暑假初三語(yǔ)文試卷
一、積累運(yùn)用(共35分)
(一)積累(共23分)
1.閱讀下面的文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫(xiě)在文下的方格內(nèi)。(4分)
人生始于無(wú)xi的童年，經(jīng)過(guò)少年的青s，帶著激情與無(wú)知，理想與雄心，笨zhuō
而努力地走向成熟，及至成年，人的性格日漸成熟，如chn美之佳釀。
2.默寫(xiě)。(7分)
(1)臧克家在《有的人》一詩(shī)中刻畫(huà)魯迅先生全心全意為人民服務(wù)的形象的一句詩(shī)是：。
(2) ，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
(3)宋濂在《送東陽(yáng)馬生序》中點(diǎn)出自己求學(xué)時(shí)甘于粗食敝衣原因的句子是， 。
(4)李商隱在《夜雨寄北》中把思念深情轉(zhuǎn)化為重聚希冀的名句是 ， 。
(5)葉固然不如花斑斕燦爛，但也有它的絢麗繽紛。請(qǐng)你寫(xiě)出含有描寫(xiě)葉的色彩的一句古詩(shī)：
3.閱讀下列例句，注意內(nèi)容和寫(xiě)法，請(qǐng)根據(jù)《水滸傳》相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行仿寫(xiě)。(4分)
羅貫中領(lǐng)我走進(jìn)三國(guó)，我看到了諸葛亮端坐中軍帳，神機(jī)妙算，運(yùn)籌帷幄，巧借東風(fēng)，火燒赤壁敗曹軍。
詠物詩(shī)所詠何物。(4分)
�、馘\毛濯春雨，彩翮晞朝陽(yáng)。 ( ) ②見(jiàn)人屢掉胭脂尾，戲水常翻錦繡胸。 ( )
�、叟R風(fēng)舒四翼，映水作雙身。 ( ) ④暫分煙島猶回首，只渡塞塘亦并飛。 ( )
據(jù)詩(shī)文，寫(xiě)節(jié)日。(4分)
⑤千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符。( ) ⑥紙灰飛作白蝴蝶，血淚染成紅杜鵑。( ) ⑦去年元夜時(shí)，花市燈如晝。 ( ) ⑧中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。( )
(二)運(yùn)用(共12分)
4.用所給的修改符號(hào)(不必全使用)，對(duì)下面的這段文字進(jìn)行修改(不得超過(guò)6處)，使文句表達(dá)更加準(zhǔn)確流暢。(4分)
(1)換用號(hào)： (2)增補(bǔ)號(hào)： (3)刪除號(hào)： (4)調(diào)位號(hào)：
一些學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)在校學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲表示了關(guān)心。學(xué)生家長(zhǎng)劉女士認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌陮W(xué)生的副面影響不可低估，游戲商家在開(kāi)發(fā)游戲的時(shí)候，沒(méi)有為孩子的成長(zhǎng)健康考慮，其溢智性也很差，只是一味地為了商業(yè)利益讓孩子沉浸于游戲。而一些網(wǎng)絡(luò)游戲經(jīng)營(yíng)者缺乏社會(huì)責(zé)任感，為了自己的利益而接納未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧玩游戲。讓孩子的身心健康造成了不利影響。
5.這是一幅諷刺賽場(chǎng)歪風(fēng)的漫畫(huà)，仔細(xì)閱讀，然后：
�、贋檫@幅漫畫(huà)擬一個(gè)標(biāo)題。(2分)
�、诤�(jiǎn)要介紹漫畫(huà)的內(nèi)容。(60字以?xún)?nèi)，2分)
6.綜合閱讀下面一組材料，從中概括出在日常生活中，該怎樣進(jìn)行人際交往。(4分)
材料一：上護(hù)理學(xué)校時(shí)，教授給我們做了一次測(cè)驗(yàn)。最后一道題很奇怪，題目是：你知道我們學(xué)校那位女清潔工的名字嗎?我眼前立即浮現(xiàn)出那位女清潔工的形象，她的胸卡上有她的名字，名字的字體還比較大，可是我從來(lái)沒(méi)有注意到具體是什么名字!其他同學(xué)也和我一樣，這道題目的答案幾乎都是空著的。我們都不以為然，以為教授在和我們開(kāi)玩笑�？山淌谡f(shuō)：這是一道非常嚴(yán)肅的題目。作為護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，以后你們不但要好好護(hù)理患者，更重要的是要給他們心理上的關(guān)懷!
材料二：在中國(guó)人的喪禮上，可以呼天搶地，甚至不哭的要被認(rèn)為不孝和無(wú)情�？墒窃谖鞣饺说膯识Y上，親屬能不落淚，卻會(huì)被贊賞，認(rèn)為那是有自制力的表現(xiàn)。笑也一樣，你幾時(shí)在高級(jí)西餐廳見(jiàn)到人們扯開(kāi)嗓門(mén)大笑?
材料三：黑格爾在《生活的.哲學(xué)》里講述了這樣的一則故事一個(gè)被執(zhí)行死刑的青年在赴刑場(chǎng)時(shí)，圍觀的人群中有個(gè)老太太突然冒出一句：看，他那金色的頭發(fā)多么漂亮迷人!那個(gè)即將告別人世的青年聞聽(tīng)此言，朝老太太站的方向深深地鞠了一躬，含著淚大聲說(shuō)：如果周?chē)嘁恍┫衲氵@樣的人，我也許不會(huì)落得今天的結(jié)局。
二、閱讀理解(共55分)
(一)古詩(shī)詞閱讀(8分)
漁家傲
范仲淹
塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿(mǎn)地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
7、 上闋寫(xiě)景圍繞哪個(gè)字來(lái)寫(xiě)?描繪了一幅什么樣的景色?(4分)
8、 請(qǐng)結(jié)合下闋內(nèi)容談?wù)勈剡厡⑹康膹?fù)雜心態(tài)。(4分)
(二)閱讀《孔乙己》選段，完成912題。(共15分)
孔乙己是唯一站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的人。他身材很高大;青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕;一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗。他對(duì)人說(shuō)話，總是滿(mǎn)口之乎者也，教人半懂不懂的。因?yàn)樗湛�，別人便從描紅紙上的上大人孔乙己這半懂不懂的話里，替他取下一個(gè)綽號(hào)，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，孔乙己，你臉上又添上新傷疤了!他不回答，對(duì)柜里說(shuō)，溫兩碗酒，要一碟茴香豆。便排出九文大錢(qián)。他們又故意的高聲嚷道，你一定又偷了人家的東西了!孔乙己睜大眼睛說(shuō)，你怎么這樣憑空污人清白什么清白?我前天親眼見(jiàn)你偷了何家的書(shū)，吊著打�？滓壹罕銤q紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道，竊書(shū)不能算偷竊書(shū)!讀書(shū)人的事，能算偷么?接連便是難懂的話，什么君子固窮，什么者乎之類(lèi)，引得眾人都哄笑起來(lái)：店內(nèi)外充滿(mǎn)了快活的空氣。
中秋過(guò)后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬;我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒(méi)有一個(gè)顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽(tīng)得一個(gè)聲音，溫一碗酒。這聲音雖然極低，卻很耳熟�？磿r(shí)又全沒(méi)有人。站起來(lái)向外一望，那孔乙己便在柜臺(tái)下對(duì)了門(mén)檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子;穿一件破夾襖，盤(pán)著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛住;見(jiàn)了我，又說(shuō)道，溫一碗酒。掌柜也伸出頭去，一面說(shuō)，孔乙己么?你還欠十九個(gè)錢(qián)呢!孔乙己很頹唐的仰面答道，這下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢(qián)，酒要好。掌柜仍然同平常一樣，笑著對(duì)他說(shuō)，孔乙己，你又偷了東西了!但他這回卻不十分分辯，單說(shuō)了一句不要取笑!取笑?要是不偷，怎么會(huì)打斷腿?孔乙己低聲說(shuō)道，跌斷，跌，跌他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時(shí)已經(jīng)聚集了幾個(gè)人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門(mén)檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢(qián)，放在我手里，見(jiàn)他滿(mǎn)手是泥，原來(lái)他便用這手走來(lái)的。不一會(huì)，他喝完酒，便又在旁人的說(shuō)笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。
9.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這兩段文字的主要內(nèi)容。(3分)
10.選文中多次使用對(duì)比，請(qǐng)找出其中兩組，先簡(jiǎn)要概括，然后說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。(4分)
11.孔乙己用手走來(lái)又用手走去，這一動(dòng)作描寫(xiě)寄托了作者怎樣復(fù)雜的感情?請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，試作簡(jiǎn)要分析。(4分)
12.(假如)孔乙己死后，一個(gè)好心人把他埋葬了，并且起草了墓志銘：孔乙己，生于清朝沒(méi)落之際，死在人情冷漠之時(shí)，癡迷科舉，為科舉而生，因科舉而死。請(qǐng)你結(jié)合課文，從內(nèi)容角度評(píng)價(jià)一下這則墓志銘的優(yōu)劣。(4分)
(三)閱讀《借你一個(gè)微笑》，完成1317題。(共19分)
李俊是個(gè)性格內(nèi)向的學(xué)生，考試試卷一發(fā)下，我發(fā)現(xiàn)他眉頭又鎖到一起了，他只得了58分。
一個(gè)從來(lái)不及格的學(xué)生，自信心有多差就不用說(shuō)了。
我合上教案面無(wú)表情地走出了教室，李俊跟了上來(lái)，他喉頭動(dòng)了一下，然后眼淚就要掉下來(lái)了。我站住，等他說(shuō)話。同學(xué)們也圍了上來(lái)，他的臉漲得通紅。我靜靜地站著，希望他能開(kāi)口，但他的嘴唇好像緊緊鎖住了似的。
他遞過(guò)一張紙條：老師，我的物理太差，您能不能每天放學(xué)后為我補(bǔ)一個(gè)小時(shí)的課?
我可以馬上答應(yīng)他，但面對(duì)這樣的一個(gè)學(xué)生我決定迂回一下。我牽著他的手到僻靜處說(shuō)：老師答應(yīng)你的要求，可這兩天我太忙，你等等好不好?他有些失望，但還是點(diǎn)點(diǎn)頭。我知道他中計(jì)了，接著說(shuō)，你必須先借一樣?xùn)|西給我!他著急起來(lái)，可還是說(shuō)不出一句話。
你每天借給我一個(gè)微笑，好不好?
這個(gè)要求太出乎他的意料，他很困惑地看著我。我耐心地等待著，他終于眼噙淚花艱難地咧開(kāi)嘴笑了，盡管有些情不由衷。
第二天上課，我注意到李俊抬頭注視我，我微笑著，但他把臉避開(kāi)了，顯然他還不習(xí)慣對(duì)我回應(yīng)。我讓全班一起朗讀例題，然后再讓他重讀一遍。他沒(méi)有感覺(jué)我為難他，大大方方地站起來(lái)讀了。也許想起了昨天對(duì)我的承諾，讀完后，很困難地對(duì)我笑了笑。見(jiàn)他這樣，我心生一計(jì)，又給他設(shè)置了一道障礙。我說(shuō)，你復(fù)述一下題目的要求，這回他為難得快要哭了。不少同學(xué)對(duì)他的無(wú)能表現(xiàn)得很不耐煩，七嘴八舌地爭(zhēng)著說(shuō)起來(lái)，我制止住了大家。他終于張口了，語(yǔ)無(wú)倫次。我笑著讓他坐下。
他開(kāi)始和同學(xué)來(lái)往了，一起上廁所，回教室這樣過(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間，我都沒(méi)提為他補(bǔ)習(xí)的事。一天下課李俊又?jǐn)r住我，我知道他要干什么，很幽默地向他攤開(kāi)手。他一愣，老師您要什么?我說(shuō)，你寫(xiě)給我的條子呀。他笑了：我不寫(xiě)條子了，您給我補(bǔ)補(bǔ)課吧。我面帶笑容：功課你不必著急，到時(shí)我會(huì)主動(dòng)找你的，但我向你借的你還沒(méi)給夠我。
好的，我一定給足您。等他高高興興又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起來(lái)什么似的把他叫回來(lái)，遞給他一張紙條，那里有我為他準(zhǔn)備的一道題。我告訴他，一天之內(nèi)把它做出來(lái)，可以和同學(xué)討論也可以獨(dú)立完成。我知道，他寧可獨(dú)吞，也決不會(huì)和同學(xué)討論的。這正是性格內(nèi)向?qū)W生的最大弱點(diǎn)。下午他說(shuō)還沒(méi)做出來(lái)，我有點(diǎn)不高興，說(shuō)晚自習(xí)你還沒(méi)做好，我可要收回承諾了。自習(xí)時(shí)我見(jiàn)他站在一個(gè)男生邊上，忸忸怩怩很不自然的樣子，我得意地笑了。就這樣我先后為他寫(xiě)了4張紙條，題目一次比一次難。后來(lái)，紙條一到手他就迫不及待地和同學(xué)們爭(zhēng)論開(kāi)來(lái)。
期末考試?yán)羁〕煽?jī)尚可，科科及格�？磥�(lái)我為他補(bǔ)的都差不多了。
新學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，李俊休學(xué)了，因?yàn)樗钟鲕?chē)禍癱瘓了，而他自小就被媽媽遺棄了這也是他憂郁的一個(gè)原因。我有些擔(dān)心，一個(gè)連話都不大愿說(shuō)的少年，能擔(dān)負(fù)起養(yǎng)護(hù)父親的責(zé)任嗎?
星期天，我和幾位朋友到茶室聊天�？吹揭粋�(gè)小孩在茶室外面吆喝著：擦皮鞋擦皮鞋!離開(kāi)茶室，我從那個(gè)小孩子面前走過(guò)時(shí)，發(fā)現(xiàn)那孩子竟是李俊!
老師，讓我為您擦一次皮鞋吧。他說(shuō)，臉上沒(méi)有靦腆也沒(méi)有沮喪。我答應(yīng)了，伸過(guò)鞋子讓他很用心地擦著。他一邊擦一邊說(shuō)，他生意不錯(cuò)。顧客告訴他，他的笑容很好看。
他又笑著告訴我，不久他還會(huì)復(fù)學(xué)的。他學(xué)會(huì)了笑，他的笑讓他掙半天錢(qián)也能養(yǎng)活他和爸爸了。
我也高興起來(lái)，我說(shuō)我一定等你回來(lái)。可轉(zhuǎn)過(guò)身，我的淚水就出來(lái)了
我終于沒(méi)有給他補(bǔ)課。
13.仔細(xì)閱讀文章，請(qǐng)用簡(jiǎn)要的話說(shuō)出我為了讓李俊每天能夠借給我一個(gè)微笑，做了哪幾件事?(4分)
14.文中劃線處寫(xiě)李俊聽(tīng)到我對(duì)他的要求后，表情很復(fù)雜，請(qǐng)展開(kāi)你的想象，假如你是李俊，當(dāng)時(shí)心里會(huì)想什么?把它寫(xiě)在下面的橫線上。(3分)
15.小說(shuō)結(jié)尾說(shuō)我終于沒(méi)有給他補(bǔ)課而在文中卻又說(shuō)：看來(lái)我為他補(bǔ)的都差不多了這是否矛盾?為什么?(4分)
16.文中說(shuō)我有些擔(dān)心，一個(gè)連話都不大愿說(shuō)的少年，能擔(dān)負(fù)起養(yǎng)護(hù)父親的責(zé)任嗎?根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)我的擔(dān)心是不是多余的?(4分)
17.仔細(xì)閱讀上文的有關(guān)內(nèi)容和下面材料，請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹尽?4分)
有個(gè)黑人小學(xué)生，平時(shí)體弱多病，最怕上體育課，只要有體育課，那天他準(zhǔn)會(huì)出現(xiàn)在醫(yī)務(wù)室。為此體育老師費(fèi)爾曼專(zhuān)門(mén)找他談心，并對(duì)他說(shuō)了這樣一句讓那個(gè)小男孩記憶一生的話：你生來(lái)就是冠軍，只不過(guò)現(xiàn)在還沒(méi)有到達(dá)那個(gè)目標(biāo)。從此，小男孩不但再也不怕上體育課，并且訓(xùn)練非�？炭啵詈�，通過(guò)自己的努力，最終成了一名世界短跑冠軍。
他就是奧運(yùn)金牌得主、三次世界冠軍的美國(guó)短跑名將格林。
(四)閱讀《送東陽(yáng)馬生序》選段，完成1821題。(共13分)
當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
18.解釋下列句中加點(diǎn)的詞在文中的意思。(4分)
(1)負(fù)篋曳屣 ( ) (2)主人日再食( )
(3)腰白玉之環(huán)( ) (4)略無(wú)慕艷意( )
19.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中畫(huà)線句子的意思。(3分)
20.摘錄文中具體表現(xiàn)我的口體之奉的語(yǔ)句。(3分)
21.結(jié)合本文的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)我們現(xiàn)在的讀書(shū)生活應(yīng)該持怎樣的態(tài)度。(3分)
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