《要是你在野外迷了路》教案設(shè)計
《要是你在野外迷了路》教案
一、 概述
《要是你在野外迷了路》，是人教版小學語文新課標教材第四冊的一篇課文，是一首文字秀麗，同時包含豐富自然知識的兒童詩，它以詩歌的形式，用假設(shè)的語氣，向我們介紹了四種天然的指南針：太陽、北極星、大樹、積雪。這首詩歌在生動形象的語言文字中，有機地滲透自然科學知識，符合二年級小學生的年齡特點，是向?qū)W生進行科普教育，發(fā)展學生觀察能力的一篇有趣的課文。
二、學習目標
1、會認“針”等4個生字，會寫“忠”等9個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會大自然的奧秘和情趣。
3、掌握一些辨別方向的方法，留心周圍事物、發(fā)現(xiàn)科學知識的意識。
三、教學重難點：
重點：
識字、正確書寫生字、有感情地朗讀課文。
難點：
初步感受漢字的形體美，
掌握一些辨別方向的方法，培養(yǎng)學生對大自然的熱愛和觀察自然的興趣。
四、課前準備
課件、生字詞卡片
五、教學過程
第一課時
(一).故事導入，揭示課題
1、故事導人。(故事主要內(nèi)容是去野外游玩，不小心與同學們走散，迷了路)
2、設(shè)疑：這時該怎么辦?(請學生想各種可能)
3、揭示課題，老師板書。
(二)、初讀課文，隨機識字
1、自讀課文，要求讀準字音，讀通課文。
2、檢查自學，隨機識字。
先讓學生了解詩歌特殊的分節(jié)方式再指名分節(jié)讀，在讀中正音。本課的四個生字都是翹舌音，要指導學生讀準字音。
3、再讀課文，思考課文里介紹了幾種辨別方向的.方法，用筆做上記號。
4、出示指南針圖片，簡單介紹它的作用。
5、討論交流：課文中講的“天然的指南針”指的是什么?(太陽、北極星、大樹、積雪)
(三).細讀課文，自主學習
1、在2—5節(jié)中選擇自己喜歡的一節(jié)進行研究。(四人小組學習)
讀一讀，想一想，說一說，問一問。
2、小組派代表在全班交流。結(jié)合學生的回答，理解“忠實”“向?qū)?rdquo;“稠”“稀”“分辨”等字詞。
并用課件演示文中四種辨別方向的方法。同時了解為什么能辨別方向的原因。
3、指導朗讀
(四)、總結(jié)課文，指導書寫
1、齊讀課文。
2、鞏固生字。(做從生字卡片中找字的游戲)
a.我有一顆中國心。(忠)
b.左右結(jié)構(gòu)的字。(稠、針)
c.找找上下結(jié)構(gòu)的字。(忠、盞)
d.口頭填空：一()燈。
3、指導書寫。
a.引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。(如第一行的三個字是上下結(jié)構(gòu)，三個字都是上窄下寬;第二、三行的六個字都是左右結(jié)構(gòu)，而且都是左窄右寬)
b.讓學生說說寫這些字應(yīng)該注意什么。
板書設(shè)計
20.《要是你在野外迷了路》
太陽---------中午(南邊)
北極星---------北方
大樹----------稠(南)、稀(北)
積雪---------快(北)、慢(南)
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