聽(tīng)聽(tīng)家里的故事為題目的作文

　　“也許你的爺爺曾經(jīng)是一名光榮的紅軍戰(zhàn)士，也許你的爸爸有著感人的創(chuàng)業(yè)奮斗史，又也許你的媽媽、奶奶、外公、外婆……身上曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一些動(dòng)人的故事：或激勵(lì)人心，或感動(dòng)家人，或傳承家訓(xùn)……寒假里，讓我們找一個(gè)溫暖的午后，依偎在家人的身邊，聽(tīng)他們講講家里曾經(jīng)發(fā)生的故事吧!”

　　副校長(zhǎng)趙骎說(shuō)，現(xiàn)在孩子普遍缺少責(zé)任感和感恩，青春期的`孩子，總是覺(jué)得爸媽很OUT，沒(méi)法溝通，而另一方面，家長(zhǎng)在家里也不知道該和孩子聊些什么，經(jīng)常一開(kāi)口就是“成績(jī)”，沒(méi)說(shuō)幾句就不歡而散了。她說(shuō)，這樣一份作業(yè)，也是希望讓孩子多和家人聊聊，聽(tīng)聽(tīng)爸媽的奮斗史，爸媽年輕時(shí)候的故事，家里老底子的故事，其實(shí)孩子會(huì)很有興趣，也能拉近一家人的距離，而有些故事，是很能打動(dòng)人的，孩子也會(huì)得到激勵(lì)。

　　聽(tīng)聽(tīng)家里的故事，寫(xiě)寫(xiě)自己的感受，學(xué)校還打算把比較有代表性的“故事”家長(zhǎng)，下學(xué)期請(qǐng)到學(xué)校，用“家的故事”感動(dòng)、激勵(lì)更多的人。

　　也正因?yàn)檫^(guò)年期間，是最適合家人聚會(huì)交流的時(shí)間，杭州天長(zhǎng)小學(xué)的王林慧老師2015年帶六年級(jí)，她也準(zhǔn)備給同學(xué)們布置一份作業(yè)，讓孩子和家長(zhǎng)一起寫(xiě)一封親筆信，聊聊“小升初”的那些事兒。王老師說(shuō)，在小升初話題上，一些孩子和家長(zhǎng)的想法會(huì)迥異，到底選擇什么樣的學(xué)校，孩子是怎么想的，家長(zhǎng)又是怎么想的，在寒假里，大家都有時(shí)間，靜下來(lái)想一想，心平氣和地做個(gè)交流，理性面對(duì)小升初。

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