書小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的書小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
書小學(xué)作文1
“鐺─鐺─鐺─”放學(xué)了！咦？媽媽怎么還沒(méi)到？我忘了！今天是這星期唯一自己獨(dú)享著書香的時(shí)間呢！”
�。∥L(fēng)徐徐吹來(lái)，使我感到一股莫名的寧?kù)o。打開書本，一陣書香撲鼻而來(lái)，突使我眼亮、耳清、口張的，慢慢讀出文字的真諦、緩緩看出圖片的秘密。
這本書，是祖父留給我的……就在他交在我手中，頃刻間……斷了氣： “滴滴答……滴滴答……”就在這夕陽(yáng)瀟灑的離去前，我叫住了它，求它給我讀出祖父童年的力量和勇氣……夕陽(yáng)為我留下，并細(xì)心的用它那微弱的光線為我照明……。
時(shí)間一直跑，書也和它一起跑，愈看俞快、愈看愈快……“碰！”“對(duì)不起……大姐姐，球給我！”被打中的一霎那，我仿佛看到祖父的過(guò)去……一張張畫面，不斷流過(guò)眼前……心不斷呼喊：“您在哪？過(guò)得好嗎？”……。
怎么辦？我已睡到那皎潔月光露臉之時(shí)……我匆忙離去這寂靜的公園，可是，這祖父的書卻遺忘在這椅凳……一路上，無(wú)情的風(fēng)一直刺進(jìn)我的骨肉，疼極了！一到家便睡了，一睡著便不記得那書了……
書小學(xué)作文2
書是人類進(jìn)步的階梯。有了書，就有了進(jìn)步人類的階梯，向往進(jìn)步，向往書。
有人為了讀書，把自己關(guān)在圖書館里，泡了一天，飯不吃，睡不著，這是一個(gè)人為了讀書，把自己鎖在書里的終極。有人為了讀書，一天總是把書放在手里，睡覺(jué)，手里拿著書，這是愛書的極點(diǎn)。為了讀書，有人把自己當(dāng)作書中的人物，讓自己整天處于書中的劇本。這是一個(gè)人讀書看癡漢。
書似乎是我們生活中不可或缺的一部分。這本書就像世界上的另一個(gè)自己。它也可以是你的親戚、朋友、同事和同學(xué)。把它放在心上，認(rèn)真聽，認(rèn)真看，認(rèn)真讀，認(rèn)真思考。讓自己讀書時(shí)，將自己融入書中，體會(huì)主人公的感受，經(jīng)歷主人公的喜怒哀樂(lè)，傾聽主人公的聲音，體會(huì)作者表達(dá)的思想。
書是你迷路時(shí)的標(biāo)志，找不到方向時(shí)，指明道路的書是你休息的方法，累的時(shí)候，出書解決你的疲勞的書是你無(wú)處不在的時(shí)候發(fā)泄自己的怨恨的聽眾，遇到困難時(shí)，把怨恨傳到書上，書是你最忠實(shí)的聽眾
書給我們帶來(lái)的好處無(wú)論如何也說(shuō)不完，無(wú)論如何也感覺(jué)不完，無(wú)論如何也聽不完。書中充滿雅致，充滿文學(xué)氣息。仰望大地西月白煙倉(cāng)，偏偏輕地漫游帝鄉(xiāng)，畫虛妄，解不開憂郁。這個(gè)時(shí)候，就是你最好的選擇！億昔練華講，人在盡頭，我不知道月華飛飛，只有書知道模糊的朔之間，人何明亮。
書小學(xué)作文3
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好，校長(zhǎng)。我是本校一名六年級(jí)的小學(xué)生，已在這所美麗的校園里生活了六年，我們的學(xué)校的景色優(yōu)美，有挺挺玉立的大樹，有五顏六色的花，還有一棟棟高大的教學(xué)樓，可是一走進(jìn)這幾棟教學(xué)樓，仔細(xì)觀看，不免發(fā)現(xiàn)許多不足之處使校園大打折扣。
在樓梯的旁邊有一些小垃圾沒(méi)有掃完，還有旁邊的水龍頭，那水在一滴一滴的流走，好浪費(fèi)。我們大家都知道水是人類不可少的資源，長(zhǎng)期以來(lái)大家都認(rèn)為水資源：“取之不盡，用之不竭，”不知珍惜，隨便揮霍。我希望大家可以養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣，大家可以做到嗎？
節(jié)約用水不僅僅是一句口號(hào)，應(yīng)該從愛惜一點(diǎn)一滴做起，要樹立“節(jié)約用水光榮，浪費(fèi)用水可恥，”的觀念。時(shí)時(shí)處處注意節(jié)約用水。作為本校的一名小學(xué)生，我提出以下建議：
1、在校園里的水池旁，貼上一些關(guān)于節(jié)約用水的標(biāo)語(yǔ)。這樣，來(lái)水池用水的師生，可以看到標(biāo)語(yǔ)。
2、在做操以后開展“節(jié)約用水”為主題班會(huì)，讓讓全校師生都有節(jié)約用水的意識(shí)。
3、每個(gè)班級(jí)召開一次以“節(jié)約用水”為主題的班會(huì)，讓每名同學(xué)都談?wù)勛约旱慕ㄗh和意見。
4、學(xué)校開展“節(jié)約用水”的標(biāo)語(yǔ)和妙招征集活動(dòng)。
節(jié)約用水需要大家共同努力，希望全體師生都增強(qiáng)節(jié)約用水意識(shí)，從小處做起，共同行動(dòng)，節(jié)約每一滴水！
建議人：601班王鋼城
20xx年12月6日
書小學(xué)作文4
親愛的同學(xué)們：
隨著新年和圣誕的到來(lái)，又是大家互送祝福的時(shí)候，你選擇怎樣的方式呢？此時(shí)很多人一定為朋友，家人選擇了精美的賀卡，可是你知道一張紙賀卡的成本嗎？隨著人們對(duì)環(huán)保的重視，紙賀卡所帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題是不容忽視的。有人測(cè)算過(guò)，４０００張賀卡等于１棵１０年生樹木。武漢市郵政部門的數(shù)據(jù)顯示，每年元旦前后郵寄的賀卡、明信片約１０００萬(wàn)張。消費(fèi)這么多賀卡，等于要砍掉２５００棵大樹。環(huán)保專家建議，有關(guān)部門應(yīng)該引導(dǎo)廠家制作再生紙賀卡。據(jù)了解，國(guó)家郵政總局日前發(fā)行的２００１年賀年有獎(jiǎng)明信片中有１２張的普通型明信片的紙張首次采用了環(huán)保再生紙。不過(guò)，目前在市場(chǎng)上還難覓再生紙賀卡的蹤影，在走訪的賀卡柜臺(tái)里，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)再生紙賀卡出售�！皽p卡救樹”已成為不容忽視的問(wèn)題。
因此，我倡議大家換一種方式為朋友送去祝福，可以送上一句祝福，可以自己動(dòng)手做禮物，還可以發(fā)一張電子賀卡......
你還有更好的方法嗎？歡迎跟貼！
讓我們從自己做起，從身邊的人號(hào)召起，一起減卡救樹！
書小學(xué)作文5
“拿破侖”這個(gè)名字想必很多人都聽說(shuō)過(guò)。這個(gè)無(wú)敵的傳說(shuō)，曾經(jīng)被歐洲劍客指出，曾經(jīng)讓歐洲大地顫抖的戰(zhàn)神，給后人留下了太多的謎團(tuán)和傳說(shuō)。他也是我的偶像。為了對(duì)拿破侖有更深入的了解，我開始讀《拿破侖傳》這本書。書中各種人物我都懂，忠奸。
而拿破侖則用智慧巧妙地利用它們，讓它們?yōu)樽约悍⻊?wù)。拿破侖本人也是軍事天才和野心家。憑著他的實(shí)力，從炮兵少尉到少將，從少將到大元帥一步步走來(lái)，用大炮和步槍取得了決定性的勝利。當(dāng)他達(dá)到“一人之下，萬(wàn)人之上”時(shí)，發(fā)動(dòng)“迷月政變”，登上王位。獲得實(shí)權(quán)后，他的野心從國(guó)內(nèi)蔓延到國(guó)外，招募埃及，六次擊敗反法聯(lián)盟，讓很多國(guó)家感到驚恐。他的戰(zhàn)略和野心值得學(xué)習(xí)。
拿破侖的一生顯示了人類的超越性，他是一個(gè)憤怒的理想主義者。他留給后人的不僅僅是改變整個(gè)歐洲的偉大成就，還有他的勤奮和榮譽(yù)。莎士比亞常說(shuō)：“人有時(shí)候是自己命運(yùn)的主人�！蹦闷苼鲞@樣描述自己：“事業(yè)和未來(lái)的大門向有才華的人敞開，無(wú)論他們的出身或財(cái)產(chǎn)如何�！�
看完這本書，我認(rèn)為拿破侖的成功是由于他的勤奮和野心。在未來(lái)，我們應(yīng)該用雄心來(lái)定義我們的目標(biāo)，用勤奮來(lái)把自己變成通往成功的橋梁，從而取得成功。
書小學(xué)作文6
你別看我平時(shí)貪玩，我也很愛讀書，書已經(jīng)成為我生活中必不可少的朋友了，它為我敞開了知識(shí)的大門，開闊了我的視野。
我小時(shí)候，媽媽帶我去書店，我只會(huì)看一些帶圖片的漫畫書，比如《阿衰》、《喜羊羊與灰太狼》之類的書。后來(lái)，我試著看了看《十萬(wàn)個(gè)為什么》，開始看得津津有味，天長(zhǎng)日久，就感到不過(guò)癮來(lái)了。
上了三年級(jí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一本書，那天考試得了a++5，媽媽把那本書當(dāng)做一件禮物送給了我。那天晚上，我急忙打開了書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪的讀著。我讀的很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道。媽媽說(shuō)我這樣讀書沒(méi)有用，要用腦想、用心記！我又一個(gè)字不留的把這本書讀完了，我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，我才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)11點(diǎn)了，爸爸媽媽、奶奶都睡著了，我也閉上了眼睛睡覺(jué)了。我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到了我的書掉進(jìn)了大海里，急得我都哭了。結(jié)果我睜開眼一看，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)��！
在我的生活中，書就像是我的家、我的朋友、老師、爸爸、媽媽……永遠(yuǎn)離不開我，同時(shí)，也是我迷路時(shí)的“指南針”。書，你是我最好的朋友！
書小學(xué)作文7
兒時(shí)的我，并不是十分愛看書，但生活在一個(gè)愛看書的家庭中的我，最后還是被這種氣氛感染了。
兒時(shí)，我最愛看的莫過(guò)于是連環(huán)畫。一個(gè)個(gè)幽默、有趣的故事讓我陶醉在童年的天真之中……
上小學(xué)后，連環(huán)畫已經(jīng)滿足不了我求知的欲望了。漸漸的，我開始接受童話這一類書了。白雪公主讓我懂得了善與惡；美人魚讓我聽到了她傷心的歌聲；阿拉丁帶我一起經(jīng)歷了一次驚險(xiǎn)的旅程……每一次讀書，都是讓我穿越時(shí)光隧道，與書中人物對(duì)話。
三年級(jí)了我不再停留在童話這個(gè)小圈子里，我愛上看詩(shī)歌類的文章。童年童年，你帶給我無(wú)限的天真，無(wú)限的笑聲，也是你在我人生路上給我無(wú)限的幻想；書本書本，你帶給我無(wú)窮地知識(shí)，無(wú)窮的力量，也是你一直在美化我的心靈。
五年級(jí)，我又迷上了看《世界不解之謎》。一個(gè)個(gè)謎團(tuán)令我百思不得其解：人類竟然會(huì)長(zhǎng)翅膀！地球上是否真的有時(shí)光隧道？在宇宙里真的有其他生物嗎？這些謎，也許在明天就會(huì)解開，也可能永遠(yuǎn)也不能解開。
書本，直在陪伴著我成長(zhǎng)；書本，一直給我知識(shí)；書本，你將成為一把鑰匙，為我開啟知識(shí)的大門！
書小學(xué)作文8
書籍是人類進(jìn)步的階梯，知識(shí)是成功的關(guān)鍵，大部分知識(shí)來(lái)自書籍。
起初我對(duì)這篇文章不感興趣，但當(dāng)我仔細(xì)閱讀它時(shí)，我立即被它吸引住了。
《憶讀書》文章作者冰心奶奶以回憶的方式描述了自己一生的閱讀經(jīng)歷。從中國(guó)古代四大名著到林譯介外國(guó)小說(shuō)：從神話經(jīng)典到聊齋故事，作者幾乎看完了中國(guó)古今名著。冰心奶奶小時(shí)候特別喜歡看文言文《三國(guó)演義》。她非常專注于閱讀，并融入了書中的人物。冰心奶奶讀書好，挑書好，比書好，我們很少這樣！這些書給作者的文學(xué)知識(shí)可想而知，作者也意識(shí)到讀書是一件快樂(lè)的事情�！杂悬S金屋，書自有顏如玉！從閱讀中，作者也明白了“獨(dú)立思考”的原則。讀很多書最大的好處就是他得到了一個(gè)真知識(shí)：事怕比，人怕比，書怕比。“不知道，我很震驚。”看來(lái)讀書給我們帶來(lái)很多好處！這取決于你是否廣泛閱讀。
所以要做到冰心奶奶說(shuō)的：好好讀書，多讀書，好好讀書。同時(shí)，閱讀也要有良好的閱讀習(xí)慣，才能充分發(fā)揮閱讀的好處。比如讀書的時(shí)候，養(yǎng)成摘抄的好習(xí)慣，把美好的文字和精彩的段落記錄在書里。
讀書可以使物質(zhì)上貧窮的人在精神上成為富人。閱讀不僅是一種文化積累，更是一種情感積累。讀書可以陶冶情操，開闊心胸，豐富知識(shí)和感情，提高自我修養(yǎng)。真的是多用途，為什么不做呢？
書小學(xué)作文9
“朋友一輩子走在一起，當(dāng)年沒(méi)有了�！泵看温牭竭@首《朋友》，我都會(huì)想起我一生的知心朋友——書。
我無(wú)法從書海中解脫出來(lái)。它教會(huì)了我如何做人。聞著淡淡的墨香，讓我對(duì)書情有獨(dú)鐘。
走進(jìn)四大古典小說(shuō)：吳承恩的《西游記》讓我感受到四大師徒無(wú)畏勇敢的探索精神，羅貫中的《三國(guó)演義》讓我感受到諸葛亮的運(yùn)籌帷幄；劉備的誠(chéng)意。施耐庵的《水滸傳》讓我感受到了英雄的英氣。曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》讓我感受到了黛玉和寶玉的癡情。哦，書給了我做人的品質(zhì)，我配做我成長(zhǎng)的伴侶和知心朋友。
魚肚《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我體會(huì)到了日月星辰，春夏秋冬，晝夜交替，黑洞星系的奧秘，讓我感嘆：“世界真奇妙！”讀了fabres的《昆蟲記》，明白了昆蟲之間的竊竊私語(yǔ)，昆蟲之間的本能、習(xí)慣、勞動(dòng)、繁衍。哦，書上告訴我要有一絲不茍、孜孜不倦的探索精神。這本書豐富了我的知識(shí)，值得成為我成長(zhǎng)的伙伴和知己！
魚肚是一本作文書，我感受到了一個(gè)小作家的風(fēng)格，讀《意林》，《格言》，《美文》，我感受到了在這里做人，感受到了美式英語(yǔ)——“變化，及時(shí)；不要猶豫改變�！毙撵o則心潔”。哦，書告訴我哲學(xué)，也配做我成長(zhǎng)的伙伴和知音。
書，我成長(zhǎng)的伙伴，充實(shí)我的心靈，陶冶我自己。我愛書！
書小學(xué)作文10
我最喜歡的書是——《漂亮老師和壞小子》。
這本書講了白果林小學(xué)的“H4”（四個(gè)壞小子，簡(jiǎn)稱“H4”）因?yàn)橐郧暗睦蠋熗诵萘�，所以沒(méi)人愿意叫他們！后來(lái)在“肯德基”店，遇到了一個(gè)叫米蘭的，他們讓米蘭來(lái)當(dāng)他們的老師，從此發(fā)生了許許多多的`有趣又感人的故事。如《死魚事件》、《“小魔女”被綁架了》、《會(huì)跳“芭拉芭啦”舞的老師》等等許許多多的故事！
我之所以喜歡這本書，是因?yàn)檫@本書真實(shí)的講了四個(gè)學(xué)生和一個(gè)老師之間的故事，有時(shí)看的我捧腹大笑，又是看的默默掉淚，而且我也喜歡里面的那個(gè)米蘭，因?yàn)樗慕逃椒ê芴厥猓以趯W(xué)生們心目中是一個(gè)知心朋友又是一個(gè)和藹的老師！所以我喜歡這本書。哦！還有原因是因?yàn)槔锩娴摹癏4”把兩個(gè)暗戀米蘭的人弄得臉一下紅一下白的，太爆笑了！而且這本書不管看幾遍也不會(huì)膩，因?yàn)樗腥ち耍?/p>
怎么樣這本書不錯(cuò)吧，聽我的準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)，趕快去每一本吧�。ㄅ紶栕鲎鲂V告不要緊吧？對(duì)不起了！拜拜�。�
書小學(xué)作文11
一天,賀知章想起自己從小離開家鄉(xiāng)已有好幾十年,現(xiàn)在已經(jīng)八十多歲了.該回家看看了.心想,現(xiàn)在家鄉(xiāng)不知道變成什么樣啊!于是他便辭去官職,告老還鄉(xiāng)。
回到家鄉(xiāng),看到家鄉(xiāng)的變化可真大啊!尤其村口哪根些樹,當(dāng)年離開的時(shí)候還沒(méi)我高,現(xiàn)在長(zhǎng)得這么粗壯,高大.有些小孩在樹底下做游戲,他們想把大樹圍起來(lái),可惜還夠不著.唉!畢竟幾十年了，看看自己的頭發(fā)都白了，也稀稀拉拉快掉光了，想當(dāng)年離開家鄉(xiāng)的時(shí)候可是年壯的少年啊，現(xiàn)在卻成了糟老頭了。不想了，想著就傷心，還是找個(gè)人問(wèn)問(wèn)怎么去原來(lái)我住的那宅子吧。幸好家鄉(xiāng)的土話我還是說(shuō)得很溜的，不然一定要被人以為是外鄉(xiāng)人。 小孩，你知道賀知章的住宅怎么走嗎?
你是誰(shuí)啊，從哪里來(lái)的,來(lái)干嗎?一個(gè)小孩笑嘻嘻地斜了賀知章一眼。
我就是賀知章啊，現(xiàn)在回家鄉(xiāng)看看。
你，不是騙子吧，人家賀知章早就當(dāng)大官了，能像你這樣的嗎?連個(gè)跟班多沒(méi)有,扯了蛋吧你! 賀知章費(fèi)盡口舌,一個(gè)小孩才半信半疑地告訴他.來(lái)到家門口驚訝地發(fā)現(xiàn)那座老宅子門口竟然掛著賀知章故居，他走了進(jìn)去，看見里面的布置陳設(shè)一點(diǎn)多么變，和當(dāng)初自己出走時(shí)一樣。突然，一個(gè)小伙子走過(guò)來(lái)問(wèn)你是外地來(lái)的吧,賀知章知道不，可有名了，他以前就住在這宅子里,現(xiàn)在當(dāng)上大官了。我們?yōu)榱思o(jì)念他，就把它的故居保護(hù)起來(lái),為了保持原貌，就連門前的水溏也和原來(lái)一模一樣，要讓它在春天起風(fēng)的時(shí)候也能泛出50年前一樣的波紋來(lái)。
書小學(xué)作文12
我喜歡的iq書廣東省深圳市龍崗區(qū)坪地鎮(zhèn)第一小學(xué)四(2)班王俊?n我最喜歡的書要數(shù)是《iq》。去年我從新華書店買了一套回來(lái)，每天找一題出來(lái)思考，一想就是大半天。
《iq》全套有六冊(cè)，第一冊(cè)是迷圖，第二冊(cè)是怪圖，第三冊(cè)是錯(cuò)圖，第四冊(cè)是疑圖，第五冊(cè)是藏圖，第六冊(cè)是考圖。我覺(jué)得《iq考圖》最有趣。比如書中的第13題“蛋糕的誘惑”。講的是米勒，一個(gè)不愛動(dòng)腦筋的孩子，凡事總問(wèn)媽媽怎么辦。
在外地工作的爸爸回來(lái)休假，覺(jué)察到了米勒的這個(gè)壞習(xí)慣。為了幫助他改掉，于是在米勒過(guò)生日那天，爸爸便特意買來(lái)米勒最愛吃的雙層朱古力大蛋糕，把放蛋糕的小桌子搬到客廳的新地毯上，對(duì)米勒說(shuō)：“咱們玩?zhèn)�游戲，你不能踩到地毯上，也不能用其他工具，看你能不能拿到蛋糕！今天是你的生日，你長(zhǎng)大一歲了，相信你一定會(huì)自己動(dòng)腦筋的！”米勒望望蛋糕，看看地毯，經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，終于想出了辦法。
你知道怎樣拿到蛋糕的嗎？是：把地毯卷起來(lái)。
通過(guò)這道題，你不覺(jué)得這本書有意思嗎？想看吧，那就趕快去店書買一本過(guò)過(guò)癮！
書小學(xué)作文13
敬愛的校長(zhǎng)：
您好！六年前，我走進(jìn)校門時(shí)，還是一個(gè)無(wú)知的孩子。在老師的培養(yǎng)下，快樂(lè)地度過(guò)了六年的光陰。畢業(yè)之際，我有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)您說(shuō)。我非常熱愛母校，想就母校今后的發(fā)展提幾點(diǎn)小小的建議，盡學(xué)子的微薄之力。校園里的樹木花草只有淡淡一抹，幾叢矮矮的灌木圍著孔子塑像。我建議在主席臺(tái)兩旁，休閑座椅兩側(cè)增加一些綠植。夏天。同學(xué)們可以在樹下乘涼，也會(huì)增加母校的美麗。
現(xiàn)在，我校的圖書館只對(duì)三、四、五年級(jí)開放�！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”。對(duì)于即將迎接小升初的同學(xué)們，更需要多讀書，讀好書。所以，我建議：學(xué)校圖書館對(duì)全校師生開放。為了避免丟失，可以在書上貼磁碼，并且在門口安裝磁感裝置，然后，每班每周輪流整理圖書館的書籍。母�，F(xiàn)在是“足球特色學(xué)校”、“排球特色學(xué)�！薄５�，校園內(nèi)其他健身器材仍然需要增加。
我建議：在校園內(nèi)建立單杠、雙杠、兵乓球臺(tái)，并對(duì)同學(xué)開放籃球框。這樣，同學(xué)們鍛煉身體時(shí)，器械才會(huì)有保障。還希望加強(qiáng)對(duì)個(gè)別老師的師德師風(fēng)的考核。有些體育老師會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰，比如：跑圈、做俯臥撐、做仰臥體坐。希望校領(lǐng)導(dǎo)“推門聽課”監(jiān)督教師。
以上是我對(duì)母校的建議，望采納。
學(xué)生：xxx
20xx年5月25日
書小學(xué)作文14
我最喜歡的書是一本童話書，因?yàn)樗盐乙肓送捠澜纭Ｄ切⿵?qiáng)烈而凝重的話語(yǔ)在書中被整理成令人耳目一新的故事，豐富了我的想象力。
你知道嗎，小海蒂的花曾經(jīng)在晚上主持舞會(huì)，那個(gè)一條腿的錫士兵最后和他心愛的舞者一起死了；為了心愛的王子的幸福，海的女兒變成了泡沫；天鵝公主被惡毒的姐姐殺死了。傻子約翰能娶公主；摘面包的姑娘變成了石雕；丑小鴨終于變成了白天鵝；賣火柴的小女孩在除夕死了。
��！多么精彩的童話啊！它們就像明亮的星星，用美麗、神秘和樂(lè)趣點(diǎn)綴著我黑暗而漆黑的世界。它就像一把涂著五顏六色冰的畫筆，讓我空虛的世界變得美麗。像一塊糖，把我平淡的世界染成了有味道的甜水。
它告訴我：“閃光的不都是金子”�，F(xiàn)在默默無(wú)聞的丑小鴨，將來(lái)可以變成展翅飛翔的白天鵝；它告訴我，做人不能自滿；它告訴我，邪惡永遠(yuǎn)無(wú)法戰(zhàn)勝善良和正義；它告訴我：好人得到好消息，壞人得到壞消息；它告訴我：勇敢無(wú)畏，不要被困難打敗。
這本書帶給我知識(shí)、想象力和快樂(lè)。這本書叫《安徒生童話》。希望你有空的時(shí)候能找到看。
書小學(xué)作文15
“書是人類進(jìn)步的階梯“人類之所以能成為地球的主宰，是因?yàn)橛袝�，有知識(shí)，但如果世上突然沒(méi)有了書，以下這些人又該怎么辦呢？
小櫻（失業(yè)女作家）
“哎，這日子可怎么過(guò)呀？“小櫻漫步在喧鬧的大街上，看著衣服上那一個(gè)個(gè)五顏六色的補(bǔ)丁和急于看看這個(gè)世界的腳趾，不禁嘆了口氣“我的收入本來(lái)就不多，現(xiàn)在又失業(yè)了，搞得我一人吃不飽，全家都挨餓，怎么辦呢？““咕嚕——“這不，他的肚子又叫了，碰巧，在她身旁，有一家名叫“決食占“的地方——快餐店。她走了進(jìn)去，只見店里人山人海，水泄不通。小櫻好不容易擠到了柜臺(tái)，從口袋里摸出了一個(gè)臟兮兮的鋼蹦兒，買了一個(gè)燒賣。掌柜的接到錢，喊道：“好嘞，一個(gè)燒賣，找你一百元，請(qǐng)到候餐口候餐！“小櫻接過(guò)錢，到了候餐口，她簡(jiǎn)直樂(lè)瘋了。
小明（叫花子，前書店老板）
“救救我這個(gè)可憐的人吧，我都三天沒(méi)吃飽啦！“小明蓬亂著頭發(fā)，臉色蠟黃，不停地重復(fù)著同樣一句話。是啊，以前他的工資要多少有多少，算上游山玩水吃喝住行都綽綽有余，可是現(xiàn)在呢？他又該怎樣維持生計(jì)呢？
同學(xué)們，假如世上沒(méi)有了書，人類將停止前進(jìn)的腳步，將會(huì)迷失生活的方向，將會(huì)在將人生的海洋里失去僅有的一葉孤舟。愛書吧，書是人類進(jìn)步的階梯“！
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