小學三年級記事作文習作指導優(yōu)秀教案
教學目標：
1 、通過訓練，讓學生進一步學會 " 寫人記事 " 的記敘文的寫法；
2 、啟發(fā)引導學生在 " 寫人記事 " 中，用心去體會所寫人和事中所蘊含 的情感。
3、學會從身邊的生活中尋找材料，寫真人真事。 教學重點 ：知道記事作文的六要素。
教學難點 ：能夠從身邊的小事中發(fā)現(xiàn)素材
教具：多媒體課件7張照片作文稿紙
教學過程:
一、創(chuàng)設情境
在豐富多彩的生活中，我們常常會遇到一些事情，有些事情很有教育意義，值得表揚，提倡；有的事情卻給人留下深刻的教訓。把這些事情的全過程或某一階段、某一側(cè)面如實地、有條理地記敘下來轉(zhuǎn)告給更多的人，這樣的文章就是記事作文。當然描寫任何事件，總離不開人物及其活動，但這里的人物描寫并不作為文章描寫的主要任務，只需要把與事件有關的人物交代清楚就可以了。
二、出示課題——記事作文指導
三、問 我們學校最近都發(fā)生那些事情
生答（學雷鋒營養(yǎng)餐升國旗校園廣播站開播）
四、出示學生營養(yǎng)餐實施過程中的活動照片，思考你看到了什么，你想到什么？
五、指名學生說一說你看到的
六、學生進行片段練習，回憶營養(yǎng)餐活動照片描述看到的現(xiàn)象和人物的心理活動
班內(nèi)展示
七、教師進行習作指導
寫記事作文的時候，首先要注意以下幾點：
首先要把事情的.六要素交代清楚。六要素是指時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。這里邊事情的“經(jīng)過”是重點，要寫得具體詳細
其次要圍繞中心，精心選擇材料。
在選擇材料的時候一定要想一想，這個材料寫進作文能不能為你所要表現(xiàn)的中心服務？如果能表現(xiàn)中心的就要采用；如果不能表現(xiàn)中心的，則要毫不留情地舍去
八、出示以營養(yǎng)餐實施為體材的習作范文——《意外的早餐》
九、作文寄語
1.做生活中的有心人
2.從自己的生活中去找
3.選擇新角度，讓常見材料放出異彩
4.說真話 寫真人 記真事表真情
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