三年級學(xué)生作文錦集6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的三年級學(xué)生作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級學(xué)生作文 篇1
期終考試一結(jié)束，我們小隊就相約一起去科技館活動。一早，我和媽媽就乘地鐵二號線到了科技館。等小隊成員都到齊了，大家一起在門口拍照留念。
進了科技館之后，我們先去了動物世界，那里有很多的動物標(biāo)本，比如北極熊啦，燕鷗啦，大象啦，獅子啦，老鷹啦等。接著，我們?nèi)チ藷釒в炅�，陳列著不少動植物�?biāo)本，實際上是一個很大的玻璃做的暖房，里面有吊橋，有流水，還有活的動物和植物，真的就像一個迷你型的熱帶雨林。走過第一個吊橋是一個“小峽谷”，走下去看到了活的陸龜和蜥蜴，這讓同學(xué)們驚嘆不已。走過第二吊橋就到了蝙蝠洞，只聽見蝙蝠的.叫聲，但并沒有看見活的蝙蝠。過了蝙蝠洞，是一間細菌模型室，有放大的細菌模型和文字介紹，原來我們喜歡吃的包子、饅頭都是細菌發(fā)酵而成的哦！參觀完熱帶雨林之后，我們又去了金奇異果樂園，看了一場《劍齒虎王朝》的4D電影。吃完午飯后，我們游了地質(zhì)館，各種各樣的礦石令人眼花瞭亂，還體驗了虛擬地震。
在將近閉館的時候，我們這才戀戀不舍地離開了科技館，結(jié)束了愉快的一天。
三年級學(xué)生作文 篇2
新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程目標(biāo)部分對中年級的習(xí)作明確提出了以下階段性目標(biāo)：留心周圍事物，樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心；能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容；嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。這些目標(biāo)對于三年級的作文教學(xué)來說，可以歸結(jié)為一句話：激發(fā)學(xué)生寫作興趣和寫作愿望，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何寫作文。
三年級是作文的起步階段，學(xué)生剛剛邁入寫作的門檻，而作文的要求又比低年級的寫話高出一個層次，很多學(xué)生便對作文產(chǎn)生畏懼心理，感覺無從下手。俗語說：“興趣是最好的老師”。只有激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，促使他們自發(fā)自覺的經(jīng)常練筆，才能更快更好的提高學(xué)生的作文水平。我認為，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣主要有以下三條途徑：
一、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
觀察是人們認識事物的第一步。如果學(xué)生對身邊的事物缺乏直觀感性的認識，就讓他們?nèi)ッ鑼�，去評論無疑是很難的。對三年級的小學(xué)生來說，認識世界的主要途徑是觀察，只有親身去接觸事物，仔細的觀察事物，才能獲得真實、深刻、細致的第一手資料，寫作時才有話可寫，寫出的文章也比較真實生動。因此，作文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。例如學(xué)習(xí)描寫秋天的景色時，可以安排學(xué)生利用課余時間先去觀察秋天，再讓學(xué)生觀看關(guān)于秋景的圖片、資料，使學(xué)生對秋天的景色有一個具體直觀的認識。到正式寫作時，先讓學(xué)生自己說說觀察到的秋天是什么樣的，再出示秋天的景色圖，引導(dǎo)學(xué)生有順序的觀察和描述。激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，并使他們懂得觀察的重要性，逐步養(yǎng)成細致觀察的好習(xí)慣。學(xué)生通過觀察，積累了大量的素材，寫起作文就不會覺得難了。
二、引發(fā)學(xué)生的想象思維
豐富的想象力是寫好作文的.不竭源泉。在作文教學(xué)中，除了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力之外，引發(fā)學(xué)生的想象思維也很重要。在教學(xué)過程中，教師要經(jīng)常為學(xué)生創(chuàng)設(shè)激發(fā)想象的情境，引發(fā)他們的想象思維，培養(yǎng)他們的想象創(chuàng)造能力。例如選擇幾種動物編寫童話，教師可以利用課件展示很多可愛的動物和動畫，激起學(xué)生的興趣，請學(xué)生小組合作為其中的幾種動物確立關(guān)系，編故事，編對話……學(xué)生在合作交流中互相啟發(fā)，互相補充，使想象更加充實，更加生動，直到編寫成一個完整的童話。在這種情境中，學(xué)生得到了自主學(xué)習(xí)，充分表現(xiàn)的機會，有了自由想象的空間，想象思維得到引發(fā)和鍛煉，寫作興趣也提高了，寫出的作文也比較充實生動。
三、鼓勵學(xué)生自主積累語言
“不積跬步，無以致千里”，量的積累才有可能導(dǎo)致質(zhì)的提升。沒有大量的語言積累，學(xué)生是無法寫好作文的。而三年級的學(xué)生大多缺乏自覺性，只有不斷的鼓勵和督促，才能幫助他們積累語言，提高語言的儲備量�？梢圆贾脤W(xué)生每天摘抄好詞好句，定期檢查。課外向?qū)W生介紹一些名言、古詩詞、兒童詩歌，要求他們熟讀成誦，并學(xué)習(xí)運用。在班隊課、實踐課、人文課時，開展讀書交流會、朗誦比賽、文學(xué)知識競賽、成語接龍等有趣有益的活動，提高學(xué)生自覺積累的興趣和積極性，加深他們對語言本身及其應(yīng)用的印象。除了讓學(xué)生多進行課外閱讀之外，還應(yīng)督促他們養(yǎng)成良好的自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣，從生活中去領(lǐng)悟，去積累，引導(dǎo)他們掌握更多的學(xué)習(xí)方法。比如從互聯(lián)網(wǎng)上查閱資料，做實驗，咨詢別人，在旅游或外出時留心觀察并做記錄等等，這樣既豐富了學(xué)生的見聞，又幫助他們獲取了真實生動、記憶深刻的素材。這樣經(jīng)過長期的積累和內(nèi)化，學(xué)生寫作的語言資料庫不斷豐富完善了，寫作時遇到的障礙就會大大減少，作文也能生動起來。
學(xué)生產(chǎn)生了寫作興趣和寫作愿望之后，如何引導(dǎo)他們寫作文，學(xué)會寫作文就成了一項至關(guān)重要的任務(wù)。
首先，三年級的小學(xué)生剛接觸作文，幫助他們樹立寫作信心很重要，所以作文的命題范圍應(yīng)比較寬泛，要留給學(xué)生最大限度的自由發(fā)揮空間。如果條條框框限制太多，學(xué)生的畏懼心理就會更加嚴重，寫出的文章也會內(nèi)容空洞，缺乏活力。教師要根據(jù)班級學(xué)生的總體特點，選擇合適的題目，開發(fā)學(xué)生的寫作潛力，要使學(xué)生覺得有話想寫，有話可寫。教師可以多出一些諸如“我想＿＿，“一件小事”此類的題目，讓學(xué)生有更大的選擇空間，有更多的素材可選，使他們覺得寫作文并不太難，逐步樹立寫作信心。此外，在初學(xué)作文時，學(xué)生的水平并不高。教師在批改作文時，要善于發(fā)現(xiàn)文中的閃光點，多鼓勵，多表揚，以增強學(xué)生的寫作信心和興趣。
其次，學(xué)生已有一定的生活積累，教師應(yīng)引導(dǎo)他們從中挖掘合適的寫作素材。學(xué)生大部分時間在學(xué)校和家里度過，接觸外界的機會不多，所以教師在指導(dǎo)寫作時，要善于引領(lǐng)學(xué)生根據(jù)已有生活經(jīng)驗去體會，深入發(fā)掘題材，要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，把生活搬進課堂，演繹其中的精彩片段，給學(xué)生以真實的感受，引導(dǎo)學(xué)生體驗生活，挖掘素材。例如寫自己成長經(jīng)歷中最難忘的一件事，教師可以誘導(dǎo)學(xué)生談一談自己成長經(jīng)歷中，最滿意的一件事、最傷心的一件事、最想做的一件事、參加過的一次活動、一次外出游玩等等，幫助他們回想事情的經(jīng)過、在場的人物、當(dāng)時的情景、人物的語言動作……產(chǎn)生一個直觀的再現(xiàn)，再通過相互討論交流和老師講解等方式引導(dǎo)他們掌握敘事的基本思路和方法。這樣學(xué)生會很快的提取出素材，寫出的文章也比較真實。
第三，“情以物遷，辭以情發(fā)”，有感情的作文才顯充實，才有內(nèi)涵。教師還要善于引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作情感。教師應(yīng)站在學(xué)生的角度，走近學(xué)生的生活去了解學(xué)生的個性特點、興趣愛好、困惑等等。比如可以出一個《說說我的心里話》或是《我最想說的話》之類的作文題，讓學(xué)生傾訴他們的喜悅、憂傷、委屈、建議、感想……，讓學(xué)生產(chǎn)生溝通的欲望、需要和熱情。每次作文都要引導(dǎo)學(xué)生生發(fā)感情，真實的寫作。有時教師也可以因勢利導(dǎo)，利用學(xué)生的某些疑問或好奇心理來完成一篇作文。比如學(xué)完了《七色花》，學(xué)生對珍妮七色花充滿了向往，就可以及時拋給學(xué)生一朵充滿幻想的七色花：“如果你有一朵七色花，你想實現(xiàn)什么愿望？”這樣學(xué)生的各種愿望就會在寫作中一一實現(xiàn)，寫出的作文，真切生動，充滿感情。
另外，作文的修改也很重要。教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成修改草稿的良好習(xí)慣，并根據(jù)每次作文情況講解一些修改要點，修改方法等，逐步引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會修改作文，提高文采。
寫作能力是語文素養(yǎng)的一部分，作文教學(xué)應(yīng)從提高學(xué)生語文素養(yǎng)的角度出發(fā)，貼近學(xué)生實際，尋找適合學(xué)生的作文途徑，讓學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，樂于在作文中盡情表達自己內(nèi)心世界的獨特感受，寫出一篇篇文筆優(yōu)美、生動真切的好文章。這是一項重要而有挑戰(zhàn)性的教學(xué)任務(wù)，需要教師不斷探索、實踐、創(chuàng)新。
三年級學(xué)生作文 篇3
秋天來了，這個金黃色的季節(jié)是那樣的美麗，給大家?guī)砹藷o數(shù)的喜悅。
一陣風(fēng)吹過，樹葉沙沙地響，好像在歡迎秋天的到來。果園里，那寶石似的小棗，紅臉蛋的蘋果，黃澄澄的梨都在等待著農(nóng)民伯伯的到來。
花園了，那秋天的代表——菊花，爭相開放，白的像雪、紅的像火、粉的'像霞。好似一幅美麗的圖畫。
田地里，只見農(nóng)民伯伯飛快地掰著那金燦燦的大玉米，收割著那沉甸甸的麥子，房前屋后的莊稼堆成了山。
還有那樹林里，樹葉蝴蝶般地飄落下來，幾尺厚的樹葉鋪滿了道路，樹木漸漸落光了葉子。只有那青松還是那樣青翠。
我愛這個金色的季節(jié)。
三年級學(xué)生作文 篇4
在我家，養(yǎng)了一只小倉鼠，它很可愛。
它全身穿著雪白雪白的衣服，它每天精神特別好，它要是跑步的話，它一般要在跑步機上跑上1個小時。跑累了，它就上梯子回房子里睡覺了，看了它學(xué)會了保養(yǎng)自己哦！
它的家特別牛，它有一個獨棟小別墅！“怎樣？呆了吧！”淺褐色的墻壁，紅紅的房頂，寬闊的露臺，高高的.窗子，看一看就知道是一個高貴的人住在里面。在別墅里面，溫暖的“小床”，干凈的餐具，一應(yīng)俱全。而且從它的臥室到底樓，有一個它便利的滑梯，想出門玩，就從滑滑梯上滑下來。
它的生活很快樂，吃飯，睡覺，鍛煉三步曲。我經(jīng)常放學(xué)回家后把它拿出來，曬曬太陽，透透新鮮空氣，讓它的生活更無憂無慮！
怎樣？我家的小倉鼠可愛吧，你家的呢？
三年級學(xué)生作文 篇5
夾雜著青春與幸福的過往，來路不明，去路不清。尋找失落的青春與未知的幸福的我迷失了愛的方向，在迷宮里望著幸福的港灣。我只是想表達一種悲哀的感覺，天氣小雨綿綿，我離開青春的懷抱，阿莎說我少年老成。下午的時候，細細碎碎的太陽光撒在落地窗戶上，鍍上幸福的光暈。拿了杯茶到陽臺，安靜地喝著茶，有點小資情調(diào)吧，笑。這笑話還真冷耶，然后一個人狂笑不止。
突然喜歡上了韓寒和慢節(jié)奏。習(xí)慣在夜深人靜的夜晚寫下一些對人生的感受，友情、親情、甚至愛情的`解析。偶然見發(fā)現(xiàn)，天空很美，看著漆黑的夜空，眼角濕潤了，咸的，又哭了。在街上飄蕩著，才發(fā)現(xiàn)人與人之間的關(guān)系是多么陌生，熟悉的程度還不如我和院子里的流浪狗。原來，這就是我的生活，很慢的速度，很敏感的思維。打開QQ，在簽名檔里填上這樣一句話：今天天氣晴朗，我離開年少輕狂的時代，用35℃天使微笑擁抱明天的歲影流年……抬頭，月亮很美，夜空深邃。原來，我注定要在歲影流年的過往里，一個人飛，直到很累……！
三年級學(xué)生作文 篇6
中國是一個發(fā)展中國家，這幾年的變化可謂是翻天覆地。我的家鄉(xiāng)在這幾年的變化也是頗多，下面讓我們一起來看看人們對家鄉(xiāng)變化的看法吧。
工人們說道：“我們現(xiàn)在有了好的機器設(shè)備，工作起來輕松了不少，產(chǎn)量增多了，裝進口袋的工資也越來越多了。不再像以前那樣，忙個半死也掙不了幾個錢。這還得感謝家鄉(xiāng)這幾年來的飛速發(fā)展�！�
環(huán)衛(wèi)工人說道：“以前吶，我似乎有永遠掃不完、倒不完的垃圾。一天到晚，沒有一點休息的時間，又臟又臭，受不了呀！現(xiàn)在可好了，人們的素質(zhì)都提高了，看見瓜皮、果殼、紙屑都能主動幫忙拾起來放進垃圾桶。所以現(xiàn)在我的工作也沒那么繁重了。特別是那年輕的媽媽們把小孩子教育得可好了，成為一名文明市民就應(yīng)該從小做起�！�
市民們說道：“現(xiàn)在我們都住進了高樓大廈。房子大，寬敞，煤氣、自來水都到位了，住在里面舒適極了！另外購物也方便了很多，現(xiàn)在的超市、服裝店、食品店等等，可以說是多不勝數(shù)，有時候，在家門口都能買到心儀的東西。但美中不足的是現(xiàn)在的汽車有點多了，出去玩的時候容易堵車，大多數(shù)情況下是找不到停車位，這很讓我們苦惱呢，看來這馬路還得造得再寬些呀！”
同學(xué)們說道：“我們現(xiàn)在都是用活動單在上課。小組里的組員都很團結(jié)，組長也變得很有領(lǐng)導(dǎo)能力。我現(xiàn)在的膽子也大了不少，以前不敢在課上發(fā)言的毛病早已改掉了，現(xiàn)在在上課時說出自己的觀點是絕對沒有問題的。更重要的是同學(xué)們的集體榮譽感比以前更重了。同學(xué)之間能互幫互助了，一些同學(xué)自私自利的'毛病也改掉了。這就是新的時期，新的教育理念吶！”
醫(yī)生們說道：“我們現(xiàn)在都用上了現(xiàn)代化的醫(yī)療設(shè)備，能挽救更多病人的生命了。以前一些令我們束手無策的疾病現(xiàn)在都是小事一樁了。當(dāng)看到醫(yī)院里那一面面鮮紅的錦旗時，我們心中就涌起一種無盡的自豪感�！�
聽了這些，讓我感慨：家鄉(xiāng)的變化真大，家鄉(xiāng)給我們帶來了快樂，帶來了驚喜，帶來了便捷。我真心祝愿：家鄉(xiāng)的環(huán)境越變越好，人們的生活越來越舒適。讓我們一起來構(gòu)建和諧社會，和諧如皋吧！
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