六年級(jí)的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的六年級(jí)的作文6篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)的作文 篇1
人與人本該互相信任，但現(xiàn)在的社會(huì)讓人充滿戒心。
一個(gè)昏暗的下午。我拖著疲憊的身體向家里走去，一天的課程使我疲憊萬(wàn)分。我迷迷糊糊的走在路上。這時(shí)一個(gè)粗獷的聲音叫住了我，我回頭一看，頓時(shí)下了一跳！只見(jiàn)一個(gè)滿臉絡(luò)腮胡子，皮膚通黑的男人叫我，這人真乃張飛轉(zhuǎn)世！一看就不像什么好人。我于是撒腿就跑，那人窮追不舍。我已經(jīng)體力不支，眼看就要被追上，正好有一條小巷，我一個(gè)急轉(zhuǎn)身躲進(jìn)小巷里。那人追到小巷口，我屏住呼吸，生怕被發(fā)現(xiàn)，那人左看看，右看看，沒(méi)發(fā)現(xiàn)我就走了，我終于吁了口氣，在回家的途中，我一直小心翼翼的走，生怕再次被發(fā)現(xiàn)……終于到了家門口，我懸著的心終于放下了。
我把手放進(jìn)口袋里，我的心猛地一顫：“我的鑰匙不見(jiàn)了！”我急忙翻遍了大小口袋和書包，始終沒(méi)發(fā)現(xiàn)鑰匙。我孤單的坐在地上。我突然想起來(lái)，該不會(huì)剛才逃跑時(shí)掉地上了吧？我頓時(shí)陷入了矛盾，去有可能被抓，不去又進(jìn)不了家，我思考了良久，決定著頭皮上，我仔細(xì)的在地上尋找鑰匙，沒(méi)想到，卻和那人撞了個(gè)滿懷。我心想：“完蛋了，這下沒(méi)人救我了“只見(jiàn)那人拿出了我的鑰匙說(shuō)：“小朋友真是的`，鑰匙掉了都不知道，要是被壞人撿到就不好了！下才可千萬(wàn)不要粗心了”我感動(dòng)萬(wàn)分，頓時(shí)覺(jué)得那張臉?lè)炊荒敲磧瓷駩荷妨�，變得親近了。
我十分感謝這個(gè)路人，在這個(gè)社會(huì)背景下，每個(gè)人都只想著自己的利益，他果斷的舍己為人，幫助了困難中的我，實(shí)為不易。我相信他一定會(huì)讓社會(huì)充滿正能量！
人生的路上，一定會(huì)有陽(yáng)光！
六年級(jí)的作文 篇2
值得我們喝彩的精神有很多。雖然有很多，但是我認(rèn)為最應(yīng)該得到喝彩的是堅(jiān)持不懈這種精神。因?yàn)橛幸患抡嬲屛易x懂了堅(jiān)持不懈這種精神。
記得那個(gè)時(shí)候我才上一年級(jí)，那天是星期六，媽媽和我拿著新買的溜冰鞋，來(lái)到綠城廣場(chǎng)學(xué)溜冰。
到了綠城廣場(chǎng)后，我迫不及待地?fù)Q好溜冰鞋，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)溜冰。因?yàn)閶寢屢膊粫?huì)溜冰，所以我只好自已練習(xí)，練習(xí)的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)小女孩，她的媽媽也不會(huì)溜冰，她也是自已練習(xí)的，于是我們倆個(gè)便一起練習(xí)。
練習(xí)的過(guò)程中，我們摔了不知多少次跤，特別是那個(gè)小女孩，她的腿上被摔得青一塊兒紫一塊的。但是，我們?nèi)匀粓?jiān)持不懈地練習(xí)著。
經(jīng)過(guò)一個(gè)下午的練習(xí)，我們都學(xué)會(huì)了溜冰。于是我和我媽媽先走了，而那個(gè)小女孩仍然在不斷地練習(xí)著。
我和媽媽去了大姨的飯店，剛進(jìn)門，我便迫不及待地想讓大姨看看我練習(xí)的成果。于是我換上了溜冰鞋，準(zhǔn)備在飯店的大廳里溜一圈，可是當(dāng)我剛溜了幾步后，“啪”的一聲，我被地上的水滑了一下，摔在地上，同時(shí)也摔掉了一顆牙，憋了好久的哭聲立刻從嗓子里沖出來(lái)
幾年后的今天，當(dāng)我再次想起這件事時(shí)，我不得不佩服那個(gè)小女孩，她的腿上、胳膊上到處都是傷，而我只是掉了一顆應(yīng)該換掉的.牙。那個(gè)女孩的堅(jiān)持不懈的精神讓我佩服！還讓我知道了這種精神是最值得人們?nèi)樗炔实模?/p>
六年級(jí)的作文 篇3
好香��！什么東西這么香？我從潮濕的磚縫里鉆出來(lái)，尋著香味。這好像是蛋糕的甜膩味，我咽了一口唾液，對(duì)食物的渴望愈發(fā)濃郁。饑餓讓我暫時(shí)忘了昨天經(jīng)歷的事，把對(duì)人類的恐懼拋在腦后。我順著被人類稱為洗碗槽的寬大柱體向上爬，剛爬到槽沿，“砰”地一聲嚇得我差點(diǎn)從槽沿上滑下去，這是開(kāi)門的聲音，這幾天經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)，這聲音喚起了我的恐懼，我全身發(fā)著抖，連觸須都不停地顫抖著。
昨天正是陰雨天，是我們最喜歡的天氣，我在潮濕的磚縫里溜來(lái)溜去，無(wú)比開(kāi)心�！皨寢�！有蟑螂！”人類兒童稚嫩的聲音響起。我感到奇怪，把頭探出去，看到我的'母親嘴里銜著一絲肉正拼命地跑�！安人谰褪橇耍蠛鸫蠼惺裁�。”兒童旁邊的那個(gè)正在切菜的大人輕描淡寫地說(shuō)道。接下來(lái)，我看到自我出生以來(lái)最恐怖的一個(gè)畫面，我的母親沒(méi)能跑掉，被那個(gè)人類孩子一腳碾碎，我還看到那絲肉還在母親的嘴里，那肯定是準(zhǔn)備叼回來(lái)給我和我的兄弟姐妹們吃的�！肮�！媽媽我踩死了一只蟑螂！”人類孩子興奮地手舞足蹈。我僵著身體，睜大眼睛看著母親的尸體，觸須一動(dòng)不動(dòng)。
為什么人類這么討厭我們？我們做錯(cuò)了什么？是吃了他們的食物嗎？還是我們占據(jù)了他們家的一個(gè)角落惹他們不高興了？這些問(wèn)題不斷地浮現(xiàn)，我在剛才的那個(gè)磚縫里思考了整整一天，也沒(méi)想出個(gè)所以然。
開(kāi)門聲過(guò)后，我朝著門邊望去，看到一個(gè)穿著連衣裙的人類少女端著一沓碗朝洗碗槽走來(lái)。不好！她就要發(fā)現(xiàn)我了！我瑟瑟發(fā)抖，想要轉(zhuǎn)身回到角落去，結(jié)果腳一打滑，落到洗碗槽里了，更糟的是我發(fā)現(xiàn)里面還有半池子的水！完了！我就要死了嗎？我的腳不斷地劃水，似乎毫無(wú)用處。絕望籠罩著我，我感覺(jué)我就要窒息了……
人類少女走近了，剛要把手上的碗放進(jìn)洗碗槽中，“咦”了一聲。我想，這下無(wú)論如何都是死路一條了。我的腳仍在下意識(shí)地劃著水，這可能就是求生欲吧，心里明知就要沒(méi)命了，身體卻在本能地抗拒著死亡。咦？怎么沒(méi)有水了，我感到我的身體晃了一圈。誒？我怎么在地面上了？人類少女是想用鞋碾碎我的身體嗎？“快走吧�！鄙倥紫聛�(lái)看著我。這、這是讓我走嗎？不管了，先保命。我拖著疲憊的身體，顫顫巍巍縮進(jìn)之前的磚縫。上面洗碗槽傳來(lái)洗碗的聲音。人類都是怎么回事？？我的腦子里又多了一個(gè)問(wèn)題。
門口傳來(lái)跑步了聲音，越來(lái)越近，“姐姐！我吃完了！”是昨天那個(gè)人類兒童的聲音！我不由自主地抖了一下。
六年級(jí)的作文 篇4
在陽(yáng)光明媚的九月，我們學(xué)校舉行了一次軍訓(xùn)。剛聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)我心里非常的激動(dòng)，想象著可以像電視里看到的軍人那樣英姿颯爽，威風(fēng)凜凜，心中就不由得興奮期待起來(lái)。
雨過(guò)天晴的校園，空氣非常清新，但緩緩升起起的太陽(yáng)使的氣溫越來(lái)越高。預(yù)備鈴聲一響，一位身材高挑，皮膚黝黑，身穿迷彩服，精神抖擻的軍訓(xùn)教官走進(jìn)了我們的視線。他先是用那鏗鏘有力的聲音介紹著自己：“同學(xué)們好，我是你們的馬教官，接下的一周軍訓(xùn)生活由我?guī)ьI(lǐng)大家渡過(guò)”接著又告訴了我們一些注意事項(xiàng)。軍訓(xùn)開(kāi)始了，馬教官告訴我們，今天的訓(xùn)練內(nèi)容是站軍姿。我想，站軍姿很簡(jiǎn)單嗎，平時(shí)我們站姿就需要挺胸抬頭嗎。但聽(tīng)了教官的講解我才知道站軍姿也并非那樣簡(jiǎn)單，它也是一個(gè)軍人必不可少的一門課程。首先站軍姿手的大拇指要放在食指的第二個(gè)關(guān)節(jié)上，成一個(gè)小小的`弧形，緊緊地貼在褲縫線上，一點(diǎn)也不能松懈。腳尖微微打開(kāi)成60度角，腰背要挺得筆直。剛開(kāi)始還不覺(jué)得怎樣，但站得時(shí)間久了，再加上炙熱的陽(yáng)光照射在我們身上，這時(shí)的我汗水不停地流下，頓時(shí)覺(jué)得腰酸背痛，感覺(jué)快要站不住了。馬教官一直在一旁鼓勵(lì)著我們，讓我們想到了那些曾經(jīng)為祖國(guó)不畏艱險(xiǎn)，不畏困難流血犧牲的軍人們，他們受過(guò)的苦和累比起我們要多得多。想到這兒我就又咬緊牙關(guān)鼓勵(lì)自己一定要堅(jiān)持到最后。
接下來(lái)的幾天軍訓(xùn)生活，讓我們嘗到了其中的酸甜苦辣，也讓我學(xué)到了堅(jiān)持到底就是勝利，更讓我們懂得了幼苗不經(jīng)歷風(fēng)霜的洗禮，怎能成長(zhǎng)成參天大樹(shù)；雛鷹不經(jīng)歷狂風(fēng)暴雨，怎能飛上萬(wàn)里蒼穹；而少年的我們不經(jīng)歷艱苦磨難，又怎能成為國(guó)家的棟梁。
六年級(jí)的作文 篇5
夢(mèng)想是什么?夢(mèng)想，是一個(gè)人對(duì)未來(lái)事物的想象和希望�？v觀人類的歷史，就是一個(gè)不斷把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)的發(fā)展過(guò)程。
人類就因?yàn)橛辛藟?mèng)想，有了奮斗的目標(biāo)，才走出了茹毛飲血低級(jí)動(dòng)物的圈子，才一步步從野蠻走向文明，成為統(tǒng)治這個(gè)星球的霸主。作為人類中的一員，從來(lái)到這個(gè)世界的一天起到長(zhǎng)大成人，由于受人文思想的熏陶，誰(shuí)沒(méi)有夢(mèng)想呢?其實(shí)，一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程就是不斷接近目標(biāo)、跨越目標(biāo)將夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)的過(guò)程。
雖然每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，但是由于每個(gè)個(gè)體所處的物質(zhì)和社會(huì)環(huán)境的不同，所受的文化教育不同，因而個(gè)體之間的.夢(mèng)想也就大不相同。有的人追求腐朽糜爛的生活，其夢(mèng)想是錢財(cái)?shù)牟粩嗾加�，成為億萬(wàn)富翁;有的人追求的是顯赫的社會(huì)地位和無(wú)所不及的權(quán)勢(shì)，其夢(mèng)想是成為高官顯貴;有的人為了幸福他人快樂(lè)他人而活著，為了人類社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步而活著，其夢(mèng)想是將人類世界建設(shè)成一個(gè)和諧的生命樂(lè)園……不同的人，有不同的夢(mèng)想，就是同一個(gè)人在不同的時(shí)期、不同的人生階段也有著不同的夢(mèng)想。
比如少年時(shí)期的夢(mèng)想大多是希望長(zhǎng)大了能成為一名教師、一名醫(yī)生或一名科學(xué)家、作家等等，這其中有很大的成分是幻想;青年時(shí)期的夢(mèng)想是報(bào)效祖國(guó)，轟轟烈烈地干一番事業(yè)，能在社會(huì)上爭(zhēng)得一席地位;中年時(shí)期，由于生活的磨礪和現(xiàn)實(shí)的殘酷，再加上肩負(fù)著養(yǎng)老扶幼等重?fù)?dān)，這時(shí)的夢(mèng)想便是安居樂(lè)業(yè)，能有一個(gè)和諧的家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境;進(jìn)入老年后，由于對(duì)生活、對(duì)人生的洞視，這時(shí)的夢(mèng)想便是尋找生命的最終歸宿，永恒的精神樂(lè)園。
活著的人，是不可能沒(méi)有夢(mèng)想的。
夢(mèng)想，它在一個(gè)人的生活中有如航標(biāo)燈，有如黑夜中的星光一樣重要，它帶給了人生活的希望，照亮了一個(gè)人前進(jìn)的路途。一個(gè)人只有有了夢(mèng)想，才會(huì)有奮斗的目標(biāo)，生活也才會(huì)充滿情趣和多姿多彩。
六年級(jí)的作文 篇6
一百多年前，梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中寫到：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)�！憋@然，祖國(guó)的強(qiáng)盛，離不開(kāi)我們；民族的繁榮，離不開(kāi)我們；國(guó)家的希望，寄予我們，所以，這次桃林鎮(zhèn)派我們195班為代表，去臨湘市青少年校外活動(dòng)中心去學(xué)習(xí)。
一大早，我們乘上了汽車，駛向臨湘。平時(shí)我乘車去臨湘，總覺(jué)得走了好久，可這次感覺(jué)好快，到了目的地，我們排好了隊(duì)伍，可能是因?yàn)槲覀兪钦麄�(gè)桃林的代表，都很自豪，也很得意，大家都露出了自己最美的笑對(duì)著攝像機(jī)。
那些老師們都很熱情，把我們帶到了多媒體教室，并給我們播放了一系列人防知識(shí)，火災(zāi)預(yù)防及交通安全講座等，但是我們好像對(duì)這個(gè)并不感興趣，很多人都昏昏欲睡，但因?yàn)槟抢镉袛z影師，我們只為了我們的形象，裝一下認(rèn)真。
我們這次不夠好的'就是膽子大小了，那位老師和我們互動(dòng)時(shí)，才只有三個(gè)人舉手回答，而且還是著呢第二個(gè)的時(shí)候，問(wèn)第一個(gè)問(wèn)題時(shí)，根本沒(méi)人吱聲。
終于輪到學(xué)特長(zhǎng)的時(shí)候了，這可是我們向往已久的了。一共有五個(gè)項(xiàng)目，我參加的是打鼓，我原本想的是打腰鼓，沒(méi)想到是打那種大鼓。
老師教給了我們?nèi)N基本的鼓式，第一種很簡(jiǎn)單，我們學(xué)了一遍就學(xué)會(huì)了，但是第二種很難，我們把剩下的時(shí)間都花在了第二種鼓式上面。
我們這組的李玄和沈奇得到了老師的表?yè)P(yáng)，因?yàn)槔蠋熤淮蛄藥妆樗麄兙桶压?jié)奏全都掌握了。但沈奇把老師說(shuō)的“下手要有輕重”聽(tīng)成了“下手要重一點(diǎn)”，結(jié)果太過(guò)于用力，把鼓槌都敲斷了，幸好老師沒(méi)看見(jiàn)。
這次的實(shí)踐活動(dòng)，給我們?cè)鲩L(zhǎng)了許多知識(shí)，不僅讓我們知道了許多自救方法，互救手段，還學(xué)會(huì)了一些特長(zhǎng)。既然領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)榱宋覀儨?zhǔn)備了這么多，我們更要明白他們的良苦用心，爭(zhēng)取為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。
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