引爆學習力散文
【一】去聽課
“妮妮，我們今天要去聽一堂“引爆學習力”的公開課！”媽媽興奮地說道，“這可是一位非常厲害的老師呦！她是知名的臺灣繪本故事插畫家，魔力故事老師，魔力作文老師，高效記憶老師，課后輔導老師，大學心理老師……”聽著媽媽如數(shù)家珍般地羅列，我不禁感嘆：額滴神哪！嗯，我很期待，很憧憬哦！
我乘坐在飛馳的汽車上，我心里各種猜想，這將會是怎樣神奇的一堂課呢？
足足兩個小時后，我們才來到一座位于靜安區(qū)的六層大樓前。這就是上海市青少年活動中心！我生怕迷失了方向，只好乖乖地跟在媽媽身后，穿過一條走廊，再轉(zhuǎn)過一個大廳，不知不覺間，就走進一間充滿了溫暖陽光的房間里。我抬頭一看，一排排和我的小腿差不多高的椅子出現(xiàn)在眼前。我四處環(huán)視，看到兩邊的墻壁上，鑲嵌著高高的書架，各種各樣的繪本躺在專屬于自己的小小房間里，格外舒適。一眼望去，色彩斑斕，我不禁有些眼花繚亂。
不一會兒，一位頭發(fā)打著卷兒，帶著圓框眼鏡，系著一條玫紅色的圍巾的老師走上了講臺。她微笑著向我們微微欠身問好，向我們進行了簡單的自我介紹，和今天課程的.進程安排。我聽著老師那濃重的臺普口音，望著她和藹溫暖的笑臉，自己心里好像有一株向日葵正仰著金色的臉盤，開心地搖動著。
開始講課了！同學們都聚精會神起來！
【二】身體定位記憶法
老師的購物清單出現(xiàn)在前面的投影屏幕上，十個物品名稱依次排列，從面包到胡蘿卜，從哪個牛奶到衛(wèi)生紙，我嘻嘻地偷笑著，低聲念叨著：“老師要買的東西還真全�。 �
只聽一聲“起立！”無論是大朋友還是小朋友，都“嘩”的一聲站了起來，格外得整齊。老師解釋道：“身體定位記憶法，會要求我們要把每一樣物品都定位在自己身體的不同部位上！請同學們跟著我一起做動作，好嗎？”
我們紛紛點頭，并且做好了準備。
“來，我們把香蕉定位在腳上�！崩蠋熡媚_踩了踩地板。
我一邊依葫蘆畫瓢，一邊在心里默默地想：“腳代表香蕉。”看這神情，要是給我一把小刀，我就要把這行字刻在自己的腦海中。
……
就這樣，我的身體被老師購買的東西纏得滿滿當當：腳下踩著香蕉，小腿上灑著鮮奶，衛(wèi)生紙綁在膝蓋上，大腿舒舒服服地敷著面膜，胡蘿卜一個連一個成為了腰帶，香噴噴的面包正躺在肩上睡大覺呢，耳朵上掛著兩瓶洗發(fā)乳，甚至連鹽酸都倒在了頭發(fā)上，想想就讓人毛骨悚然，那樣我的一頭秀發(fā)就不復存在了。
練習結(jié)束，老師拍了拍手，快速提問道：“誰知道腳代表什么？”
同學們異口同聲地回答道：“香蕉！”
我有些悶悶不樂，為什么大家就不能舉手回答呢？
老師仿佛看穿了我的心思，拍拍我的肩，問：“親愛的，你知道什么東西在耳朵上定位嗎？”
我托著下巴沉思了一下，興奮地叫了起來：“是洗發(fā)乳！”
老師為我豎起了大拇指，還送給我一包臺灣的風味零食呢！頓時，我的心里仿佛是多云轉(zhuǎn)晴一樣，立刻恢復了歡樂。
其他同學也爭前恐后地搶答，老師夸贊我們掌握得真快呢！
【三】畫圖聯(lián)想記憶法
接著，老師神秘地賣起了關(guān)子：“同學們，你們印象最深刻的電影是什么呢？”
我仔細地抉擇著，到底是選《超能陸戰(zhàn)隊》還是《老炮兒》呢？
這時，一個四年級的同學站了起來，充滿自信地說：“我印象最深的電影是《螞蟻軍團》。
于是老師又問：“那么，電影里哪個片段讓你印象最深呢？”
同學馬上回答：“螞蟻吃人的畫面�！�
我頓時渾身的汗毛都豎了起來，好恐怖��！
接著，老師又問他：“那么，電影里的臺詞，你還記得嗎？”
同學茫然地搖了搖頭。
老師笑瞇瞇地請他坐下，說：“同學們印象最深的都是畫面，而不是文字，對不對？所以證明，人們看一段畫面可以記很久很久，一段文字就要短得多。所以，接下來，我就要教同學們學習畫圖聯(lián)想記憶法�！�
“哇！”教室里傳來一陣驚呼聲。原來屏幕上，是八大行星蹦蹦跳跳地跑了出來。
老師許諾道，她一定能讓我們在5分鐘內(nèi)記住它們的名字。
Action！
只聽“唰唰”幾聲，白板穿上了一條五彩的花裙子。老師問道：“親愛的，這是什么？”
我循著老師的手指望去，一道如同蟒蛇一樣的波浪映入我的眼簾。我大聲地喊叫起來：“水星！”
接下來還有一塊金磚，水陸相接，生機盎然的地球，郁郁蔥蔥的樹木，一團熊熊燃燒的火焰，戴著王冠的一灘水，還有既舉著名片，又戴著王冠的天空。
這個游戲可真好玩，我不僅牢牢記住了8大行星的大名，還記住了老師那有些拙劣的畫技，讓我們一個個都笑掉大牙了呢！
……
之后，老師還簡單給我們介紹了用心智導圖來練習寫作文，這個聽起來有點高深莫測，不過我懂老師的意思，就是圍繞著一個中心主題，去發(fā)揮自己的想象力，然后再組合起來，寫出一篇內(nèi)容豐富的文章來。我們都積極踴躍地跟著老師一起互動，讓我們的小腦袋飛速地轉(zhuǎn)動起來。
“哈哈哈……”在我們的歡聲笑語中，這堂“引爆學習力”的課程已經(jīng)接近了尾聲。我們戀戀不舍地與老師告別，前腳剛剛邁出門檻，老師就又急忙跑了過來，把一套文具套裝塞進我的書包。好精致的禮物！我連連向老師道謝。
四、歸途的思考
在回家的路途中，我意猶未盡地回想著老師教過的內(nèi)容，自己也躍躍欲試起來。白紙溜到我的手中，彩筆兄弟們也趕來幫忙，加上這節(jié)課老師的悉心教導，專屬于我自己的心智導圖就成功啦！你瞧，首先映入眼簾的是我的男神——大白(●—●)，他正向我揮手呢�。ɑòV）然后是超能陸戰(zhàn)隊六人組，他們都是偉大的科學家，制作出了許多新穎的物品：小宏的磁力格斗機器人，GOGO的電磁懸浮自行車等等。最后，就是阿正為了制作出私人健康助理大白，經(jīng)歷了83次艱苦實驗的故事。這就是電影《超能陸戰(zhàn)隊》！
我永遠忘不了，這個對男女老少都叫“親愛的”，和藹又充滿活力的老師！
你問我為什么？當然是因為她引爆了我的學習力！
至于這套“引爆學習力”的方法究竟如何呢？
據(jù)老師驕傲地夸贊：“我的女兒高考前還在輕松地玩游戲，上大學時也能堅持彈鋼琴，畢業(yè)至今還在跳舞唱歌。學習愛好兩不誤。”
活動中心的老師說：“我們邀請這位老師前來講課，整整等了一年的時間呢�！�
同學們，有興趣不妨來找我，我也帶領(lǐng)你們，一起引爆學習力！
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