見習(xí)散記散文
終于等到去小學(xué)的這一天了。很期望看到教室里一張張熟悉的鮮活可愛的面孔，過了一個(gè)寒假，同學(xué)們還會(huì)記得我嗎？還會(huì)記得我們圣誕節(jié)時(shí)的歡樂時(shí)光嗎？
見習(xí)老師評(píng)價(jià)單
為了這學(xué)期能和同學(xué)們更加“和諧”的相處，我設(shè)計(jì)了一份見習(xí)老師評(píng)價(jià)單，包括同學(xué)們對(duì)我們的評(píng)價(jià)和下學(xué)期的期待。大多數(shù)同學(xué)都寫得很認(rèn)真，里面有對(duì)我們的肯定，也有一些希望。孩子們大多都很喜歡我們舉辦的.圣誕節(jié)活動(dòng)，希望我們能陪他們做更多有意義的事情。而孩子們對(duì)我的評(píng)價(jià)呢，就如“溫柔”、“平易近人”、“聲音好聽”之類，我也很開心能走入孩子們的一方小世界，見證他們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)。有些孩子在評(píng)價(jià)單上只寫了“很好”這樣簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，看起來(lái)沒有什么話要說(shuō)，我想原因大概是我們沒有更多地關(guān)注到孩子吧，和這些孩子之間還有一些稍顯隔閡的距離。
為師之道
小學(xué)教育，是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的專業(yè)。一個(gè)老師，修煉出自己的“為師之道”是非常難的。上午聽了語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師的課，無(wú)一不是循循善誘，諄諄教誨，對(duì)學(xué)生期以進(jìn)步。老師的教學(xué)設(shè)計(jì)非常精妙，教學(xué)內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，反觀我自己對(duì)文本的解讀和思考，真是太疏淺了。對(duì)我來(lái)說(shuō)，很難做好的是在課堂中的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，如何把握時(shí)機(jī)和輕重，都是一門學(xué)問。
一瓶酸奶
早上張健翔興沖沖跑到我面前，雙手捧著一瓶酸奶，笑嘻嘻地說(shuō)：老師，給你。”我也笑著收下了。我覺得對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，和別人分享他們喜歡的東西，就表示他喜歡你這個(gè)人�；叵肷蠈W(xué)期，他因?yàn)槌煽?jī)的原因有些沮喪，我去安慰鼓勵(lì)了他幾句，此后明顯感覺他和我親近了許多。這大概就是鼓勵(lì)的力量吧。
新同學(xué)
本學(xué)期班級(jí)人員有些變動(dòng)。班里的“大姐大”何笑轉(zhuǎn)學(xué)了，又轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)叫“宮佳怡”的新同學(xué)。新同學(xué)有著兩排小鋼牙，戴著兩個(gè)小耳釘，看起來(lái)可以說(shuō)是很“佳怡”了。課下我給她拍了張照片，準(zhǔn)備貼到班級(jí)的“合影墻”上，歡迎她成為五一班的一員。課間她和同學(xué)們打鬧、嬉戲，很開心的樣子，希望她能在城東小學(xué)度過愉快的兩年時(shí)光。
摔跤癥和文字游戲
這兩天班里似乎互相傳染一種“摔跤癥”，有好幾個(gè)同學(xué)從樓梯上“滾”下來(lái)，不是傷了膝就是扭了腳。想起上學(xué)期趙文祥從樓上摔下來(lái)的樣子，真是有點(diǎn)慘！還有劉孜恒同學(xué)不小心骨折了，拖著一只“天殘腳”在班里上課，同學(xué)們對(duì)他也很關(guān)心，我想兩個(gè)多月的骨折期，他一定收獲多多吧！美術(shù)課他準(zhǔn)備在教室里畫連環(huán)畫，我還和他開玩笑說(shuō)你可以畫一幅“骨折記”，把骨折的經(jīng)歷記錄下來(lái)。
班里還流行一種“不要臉的文字游戲”。朱振東告訴我說(shuō)，比如有人問你大頭兒子，小頭什么？你說(shuō)“爸爸”，對(duì)方就會(huì)說(shuō)“哎”！再比如說(shuō)有人問你九把刀減去一把刀是幾把？你說(shuō)“八把”，對(duì)方也會(huì)說(shuō)“哎”！這種諧音，想想也是一件很有童趣的事情。燕灝文也補(bǔ)充了一個(gè)問題：你有沒有聽說(shuō)過笨蛋說(shuō)“沒有”的故事？至于是什么意思，大家就自己想吧哈哈！
【見習(xí)散記散文】相關(guān)文章：
寒夜散記散文11-19
見習(xí)自我鑒定04-29
教育見習(xí)自我鑒定12-18
護(hù)士見習(xí)期自我鑒定05-17
見習(xí)生轉(zhuǎn)正自我鑒定01-08
黑與白散文11-06
資格散文12-25
夢(mèng)想_散文11-20
《父愛》散文11-20