教育散文
在和小孩子的相處中，讓我更加思考該如何教育。從小我們都在努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，家長學(xué)校都要求我們好好學(xué)習(xí)。
而他們卻忘了教我們?nèi)绾巫鋈耍苍S他們認(rèn)為我們會自然而然學(xué)會。
遇見過好多無德之人，他們忘記了與人為善的重要性，總是傷害別人。
那些我以為早就忘了的事，其實(shí)還沉淀在心里，如野草般搖曳，甚至肆意生長，一點(diǎn)點(diǎn)吞噬著我的靈魂。
身體所受的傷害并不可怕，它總有一天會結(jié)痂。當(dāng)被再次觸碰時(shí)，不痛不癢，不過標(biāo)志著一段經(jīng)歷罷了。
而心靈所受的傷害會經(jīng)久不消，隨著年歲的增長，反而愈發(fā)強(qiáng)大。它讓人感到無助，悲傷，甚至自我厭惡。
那種靈魂深處的傷害，多是難以啟齒或深入骨髓的痛。誰愿意一次次撕開傷口，讓鮮血直流？
可是造物主偏偏不給人遺忘的機(jī)會，白天還尚可用理智加以控制；每當(dāng)夜晚襲來，都會讓噩夢再次浮現(xiàn)眼前，那些罪惡與骯臟，又一點(diǎn)點(diǎn)折磨著受傷的靈魂。
能說出來的委屈，便不是委屈。所以我們尋尋覓覓，祈求上蒼賜給我們一個(gè)同病相憐的人，如此便可惺惺相惜。
這個(gè)世界上永遠(yuǎn)都不會有感同身受的，就算你因?yàn)橥榛蚬睬槎惺艿降碾y受，也只不過是受害人的十萬分之一。
如此一來，只有經(jīng)歷過的人才會懂得個(gè)中滋味，才會好好保護(hù)，不再提及。這就是所謂，因?yàn)槎�，所以慈悲�?/p>
每當(dāng)一個(gè)社會新聞發(fā)生時(shí)，便會有成百上千的人站出來口誅筆伐，義憤填膺。好像他手中的.筆就是利劍，可以懲惡揚(yáng)善。
殊不知有人只不過是為了蹭熱點(diǎn)，待熱度一過，便無人問津。而這對于受害人來說，也許并無益處。只不過是讓他們的傷口曝光，成為別人茶余飯后的談資。也許從此以后，他們還會被人指指點(diǎn)點(diǎn)，難以健康成長。
或許很多人都會懷念童年，覺得那時(shí)單純、無憂無慮。而我則慶幸自己已經(jīng)長大，大到面對罪惡與不公時(shí)，可以做出反抗。不再像從前一樣，像魚肉般任人宰割。
我向來幸運(yùn)，卻從不覺得幸福。不知為何，命運(yùn)總愛同我開玩笑。一次次讓把我推入深淵，又一次次讓我絕地逢生。
是我前世罪孽深重，要我今生受盡折磨？還是嫌我人生不夠精彩，要把它變成狗血的電視�。�
每當(dāng)此時(shí)，萬般無奈下，我也只得苦笑。不知是命不該絕，還是我死皮賴臉地非要活著，總之是熬過來了。
我不想要驚險(xiǎn)刺激的青春，只想要平平淡淡，簡單快樂地度過一生。
人生這場旅行還得自我救贖，沒有人能陪你度過一生。心靈的痛楚無處可說，這也包括那近在咫尺的枕邊人。
別人只見你嘻嘻哈哈，沒心沒肺。誰見你深夜痛哭，獨(dú)自舔舐傷口？每個(gè)人都會進(jìn)行自我隱藏，不愿將痛苦的一面表現(xiàn)在別人面前。
一直不明白，這世間為何會有如此多的罪惡？難道追求不建立在他人痛苦之上的快樂，不應(yīng)該是每個(gè)人的準(zhǔn)則么？
那些為了一時(shí)之快，或一己私利而傷害別人的人，究竟是為了什么？難道他們不懂得將心比心？不知道他們的一個(gè)行為，就有可能害了別人的一生？
或者說本來就是人之初，性本惡。所有的善行都是靠后來的修行所得，如果沒有教育，每個(gè)人都將是惡人。
我不明白，永遠(yuǎn)都不會明白。明明可以求同存異、和平共處，卻為何要恃強(qiáng)凌弱？
如果真的是教育出了問題，那么我們又應(yīng)該進(jìn)行何種改革？想來也是，從小我們學(xué)習(xí)了各種科學(xué)文化知識，卻沒有被告知如何做一個(gè)好人。
大家好，我是一劍，一心一意的一，仗劍天涯的劍�？释芤恍囊灰�，背著藥箱治愈疾病；也渴望能仗劍天涯，用文字溫暖心靈。
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