元素周期表散文

　　看過(guò)一個(gè)有趣的故事，證明曾國(guó)藩雖然成就了大事業(yè)，但他天資并不聰穎，他的成功靠得是勤奮好學(xué)，埋頭苦讀。有例為證：曾國(guó)藩讀私塾的時(shí)候，有一天晚上，為了背會(huì)先生教的一篇文章，窩在書(shū)房里邊讀邊背邊在房間里渡步，轉(zhuǎn)悠到半夜，也沒(méi)能背下來(lái)。曾國(guó)藩很有耐心，一點(diǎn)也不著急，繼續(xù)讀著背著轉(zhuǎn)悠著�？墒欠块g里有一個(gè)人等不住了，那就是早就潛入房中躲在屋梁上的一位“君子”，本想趁夜深人靜時(shí)兜點(diǎn)值錢(qián)的東西一走了之，可是曾國(guó)藩一直在轉(zhuǎn)悠，看這樣子到天亮也不一定能背下來(lái)，這位“梁上君子”忍無(wú)可忍，從梁上下來(lái)，指著曾國(guó)藩大罵一頓：“你怎么這么笨，一篇文章背到半夜還沒(méi)記住，我在梁上聽(tīng)著都已經(jīng)背會(huì)了�！比缓蟀盐恼乱蛔植宦┑乇沉艘槐�，揚(yáng)長(zhǎng)而去。

　　讀者有心，聽(tīng)者無(wú)意。卻偏偏是無(wú)意者收獲了意外的驚喜。這樣的趣事，圍繞著化學(xué)元素周期表，在我家里也有精彩演繹。

　　我和小弟年齡相差好多歲，當(dāng)我按照化學(xué)老師的要求，背記化學(xué)元素周期表時(shí)，小小年紀(jì)的他才剛剛踏進(jìn)校門(mén)。因?yàn)樵�素與元素之間沒(méi)有任何直接的聯(lián)系，只能實(shí)行漢字強(qiáng)行記憶，用老師在課堂上教我們的方法，每五個(gè)元素一組，排成古詩(shī)的句式，方便記憶：“氫氦鋰鈹硼，炭氮氧氟氖，鈉鎂鋁硅磷，硫氯氬鉀鈣，鈧鈦釩鉻錳，鐵鈷鎳銅鋅……”于是許多個(gè)早晨和傍晚，我在天井和房間窗下一邊轉(zhuǎn)悠一邊口中念念有詞。有一天小弟問(wèn)我：“你天天背的是什么詩(shī)�。∥叶紩�(huì)背了，你還沒(méi)背會(huì)�！边@讓我很是驚奇，一試之下，小弟竟真的背得一個(gè)字也不差。

　　童年的記憶總是特別深刻。關(guān)鍵時(shí)刻，這樣一種無(wú)意識(shí)的記憶，幫助小弟渡過(guò)了一道難關(guān)。小弟初中畢業(yè)時(shí)，考上了師范，同時(shí)保送縣中，最后小弟放棄了師范，來(lái)到了縣中讀高中。因?yàn)檫h(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人，正是長(zhǎng)身體的年齡，只能在食堂里吃些簡(jiǎn)單飯菜，因此營(yíng)養(yǎng)跟不上，讀書(shū)時(shí)總覺(jué)得精力不濟(jì)。有一次上化學(xué)課，老師講的是元素周期表，看見(jiàn)小弟和另一個(gè)同學(xué)正趴在課桌上打瞌睡，就把他們兩個(gè)都叫了起來(lái)，并且故意出題為難：“如果你們能把元素周期表背出來(lái)，這節(jié)課你們就可以繼續(xù)睡覺(jué)�！绷硪粋�(gè)同學(xué)沒(méi)反應(yīng)，輪到小弟，他一口氣就背到了第五句第25位，“氫氦鋰鈹硼，炭氮氧氟氖，鈉鎂鋁硅磷，硫氯氬鉀鈣，鈧鈦釩鉻錳，鐵鈷……”正接著背第六句第26-30位元素時(shí)，老師連連擺手“夠了夠了。這節(jié)課你完全可以繼續(xù)睡覺(jué)了�！庇謱�(duì)另一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你不能睡，還得好好地聽(tīng)課！”

　　兒子讀小學(xué)后，作為必備工具書(shū)的.《新華字典》，也成了兒子研究的對(duì)象。有天晚上，我坐在正在寫(xiě)作業(yè)的兒子旁邊，順便翻了一下《新華字典》，發(fā)現(xiàn)字典后面的元素周期表，被兒子按照頁(yè)碼的順序，按照平時(shí)正�？磿�(shū)頁(yè)的文字規(guī)律，重新編過(guò)了號(hào)。我哈哈大笑起來(lái)，向兒子解釋了元素周期表的排列方法，是誰(shuí)力氣大誰(shuí)更穩(wěn)定誰(shuí)就排在越后面，還教兒子按古詩(shī)格式背了起來(lái)：“氫氦鋰鈹硼……”兒子嘻嘻哈哈地和了兩句，終于不了了之。但關(guān)于元素周期表的趣事，卻伴著濃濃的溫情，永遠(yuǎn)地留在了我的記憶深處。

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