一、教學目的：
1、 使學生了解構(gòu)成手抄報花邊的基本要求和設計方法
2、 提高學生設計手抄報的能力
3、 鼓勵學生熱愛集體，熱心參與班級和學校的宣傳工作
二、教學重難點：
重點：了解構(gòu)成手抄報花邊的基本要素和設計方法
難點;提高學生手抄報的設計能力
三、教學準備：
教具：直尺、粉筆、范作
學具：直尺、鉛筆、橡皮、一段剪報
四、教學時間：1課時
五、學情分析：
學生有一定的繪畫能力，在設計花邊時將設計方法教給學生后，可給學生大量的空間
六、教學過程：
1、 組織教學，穩(wěn)定學生
2、 導入新課：
同學們，上節(jié)課我們學了，手抄報的文字設計和書寫，作品效果非常好(展評作業(yè))但是，文字與文字之間，我們?nèi)绻o他加上漂亮的花邊，會怎樣，今天，我們來學習手抄報的花邊設計(板書課題)
3、 講授新課：
1)欣賞花邊設計的作品，
總結(jié)：這些花邊有一定規(guī)律，都有一個重復的紋樣組成，這叫做二方連續(xù)。
2)設計花邊：
擺一擺，變一變：教師用一個做好的單獨紋樣展示給大家，隨后用相同的紋樣重復排列，使學生明白花邊設計的方法
設計單位紋樣，如，一朵小花、一只小動物等，然后著色。
3)重復排列，或不同方向的排列。
4、布置作業(yè);
為你的手抄報設計花邊
5、 巡視輔導
6、課堂小結(jié)：