導(dǎo)語(yǔ)：下面分享關(guān)于數(shù)學(xué)的手抄報(bào)資料，希望對(duì)大家有所幫助!
【數(shù)學(xué)手抄報(bào)資料】
小學(xué)生數(shù)學(xué)故事：殺一百頭牛
一次，畢達(dá)哥拉斯去朋友家做客。在宴席上，其他的賓客都在盡情歡樂(lè)，高談闊論，只有畢達(dá)哥拉斯卻看著朋友家的方磚地而發(fā)起呆來(lái)。原來(lái)，朋友家的地是用一塊塊的直角三角形形狀的磚鋪成的，黑白相間，非常美觀大方。主人看到畢達(dá)哥拉斯的樣子非常奇怪，就想過(guò)去問(wèn)他。誰(shuí)知畢達(dá)哥拉斯突然恍然大悟的樣子，站起來(lái)，大笑著跑回家去了。
原來(lái)，他在這些圖案的啟發(fā)下，發(fā)現(xiàn)一個(gè)著名的定理：那就是，直角三角形，每個(gè)直角邊各自相乘兩次的和，等于斜邊相乘兩次。比如，三角形一條直角邊的長(zhǎng)是3，另一條直角邊的長(zhǎng)是4，那么斜邊長(zhǎng)的平方就是3的平方加4的平方，即25，那么這一條斜邊的長(zhǎng)就是5。這個(gè)定理在國(guó)外就叫做“畢達(dá)哥拉斯定理”，而在我們中國(guó)則叫做“勾股定理”。
勾股定理是平面幾何里的一個(gè)極為關(guān)鍵的定理。他表現(xiàn)出了直角三角形三邊的關(guān)系，以它為基礎(chǔ)，可以推導(dǎo)出不少重要的結(jié)論來(lái)。當(dāng)時(shí)，畢達(dá)哥拉斯就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，他的這個(gè)發(fā)現(xiàn)太重要了。所以，按照當(dāng)時(shí)的傳統(tǒng)，他高興地殺了整整一百頭牛來(lái)慶賀!
小學(xué)生數(shù)學(xué)故事：杯子里的互質(zhì)數(shù)
從前，在匈牙利，有一個(gè)叫埃杜斯的數(shù)學(xué)家。他聽(tīng)人說(shuō)，有個(gè)叫波沙的12歲男孩，非常聰明，特別能解數(shù)學(xué)題。埃杜斯就想，應(yīng)該去考考他，看看這個(gè)小孩是不是真的像別人說(shuō)的那么聰明。
埃杜斯就找到了波沙的家，見(jiàn)到了小波沙。波沙家的人熱情款待了他。他向波沙提了一個(gè)問(wèn)題：“從1、2、3直到100，隨便取出51個(gè)數(shù)，至少有兩個(gè)是互質(zhì)數(shù)的，你能說(shuō)出其中的道理嗎?”
什么是互質(zhì)數(shù)呢?比如說(shuō)，2和7，它們之間沒(méi)有公約數(shù)，我們就稱它們?yōu)椤盎ベ|(zhì)數(shù)”。
波沙想了一會(huì)兒，就知道這個(gè)體該怎么解了。只見(jiàn)他把爸爸、媽媽和埃 杜斯先生面前的杯子都拿到自己的面前，說(shuō)：“先生，比如說(shuō)這幾只杯子是50個(gè)。我把1和2這兩個(gè)數(shù)放進(jìn)第一個(gè)杯子，把3和4這兩個(gè)數(shù)放進(jìn)第二個(gè)杯子，這樣兩個(gè)兩個(gè)地往杯子里放，最后把99和100兩個(gè)數(shù)放進(jìn)第50個(gè)杯子，我這樣放可以吧?”
埃杜斯先生點(diǎn)點(diǎn)頭。
小波沙又說(shuō)：“因?yàn)槟銊偛耪f(shuō)，要從里面挑出51個(gè)數(shù)，所以至少有一只杯子里的數(shù)全被我挑走，而連續(xù)兩個(gè)自然數(shù)，當(dāng)然就會(huì)互質(zhì)了!”
埃杜斯先生問(wèn)：“你為什么這么說(shuō)兩個(gè)連續(xù)的自然數(shù)會(huì)互質(zhì)呢?”
波沙說(shuō)：“如果兩個(gè)相鄰的自然數(shù)，一個(gè)是a，一個(gè)是b，他們?nèi)绻换ベ|(zhì)，那么他們倆就必然有大于1的公約數(shù)c，那么c一定是b-a的約數(shù)。可是b-a又等于1，不可能有大于1的約數(shù)。既然不可能，那就說(shuō)明兩個(gè)相鄰的自然數(shù)一定是互質(zhì)的!”
埃杜斯先生感嘆地說(shuō)：“你答得真好啊!”
更多相關(guān)板報(bào)設(shè)計(jì)內(nèi)容推薦：
1.五年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)資料
2.五年級(jí)數(shù)學(xué) 手抄報(bào)
3.二年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容大全
4.初一數(shù)學(xué)手抄報(bào)設(shè)計(jì)內(nèi)容
5.數(shù)學(xué)的手抄報(bào)內(nèi)容