一下語文 《岳飛練字》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1 學(xué)會(huì)本課的生字新詞
2 理解課文內(nèi)容，知道岳飛是怎樣珍惜時(shí)間、刻苦學(xué)習(xí)的。
3 正確流利地朗讀課文.，復(fù)述課文。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1 學(xué)會(huì)本課的生字新詞
2 理解課文內(nèi)容，知道岳飛是怎樣珍惜時(shí)間、刻苦學(xué)習(xí)的。
重難點(diǎn)突破法：
朗讀法討論法
美育滲透點(diǎn)：
教育學(xué)生珍惜時(shí)間、勤奮刻苦地學(xué)習(xí)。
能力訓(xùn)練點(diǎn)：
訓(xùn)練學(xué)生的理解能力、復(fù)述能力和朗讀能力
拓展：
說說你珍惜時(shí)間的故事。
課時(shí)安排：
兩課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片、課件
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一展示資料，了解岳飛：
小朋友，你們通過問爸爸媽媽或查資料對(duì)岳飛的故事一定了解不少吧，誰愿意來說一說。學(xué)生自由介紹岳飛的`資料。導(dǎo)入新課：今天我們來學(xué)習(xí)新的課文《岳飛練字》，講的就是岳飛小時(shí)侯的故事，板書課題。
二初讀感知，認(rèn)讀生字。
1 學(xué)生借助拼音自由讀課文，要求：對(duì)照生字表圈出本課的生字新詞。
2 齊讀課文，教師傾聽，適時(shí)地指導(dǎo)。
3 指名反饋生字認(rèn)讀情況。
4 開火車熟練地認(rèn)讀本課的生字。
5 學(xué)生自由讀課文，思考課文講了岳飛的什么故事?
三讀課文，理解內(nèi)容。
1 小朋友們，岳飛小時(shí)候很愛讀書，寫字，可是家里窮，買不起紙和筆。什么叫窮，你們知道嗎?
2 帶疑問讀課文：岳飛家里窮，買不起紙和筆，那他是用什么來練字的呢?請(qǐng)小朋友們邊讀邊在課文里找一找。
3 岳飛看見鄰居家的孩子用樹枝在地上畫格子做游戲，他心里是怎么想的?
4 指導(dǎo)讀岳飛對(duì)媽媽說的話，岳飛想到了代替紙和筆的東西，你想他的心情怎樣?指導(dǎo)朗讀。
5 岳飛說的紙筆是什么?有了這些方便又不用錢的紙和筆，岳飛是怎樣練字的呢?請(qǐng)小朋友們?cè)谡n文里找一找。
6 引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵的詞語，朗讀課文。
7 小結(jié)：小朋友們，現(xiàn)在你們能用自己的話說一說，岳飛為什么能練得一手好字嗎?
四課堂小結(jié)：岳飛小時(shí)侯家里很窮，雖然沒有錢買紙和筆，但是經(jīng)常用樹枝在地上練字，他珍惜時(shí)間，刻苦練習(xí)，終于練就了一手好字。
五布置作業(yè)：熟讀課文;用橫線畫出文中你喜歡的詞語，并讀一讀。
第二時(shí)
一鞏固舊知，導(dǎo)入新課。課文講了一件什么事?
二討論交流，聯(lián)系實(shí)際談感想。
1 岳飛為什么能練得一手好字?
2 集體交流。
3 聯(lián)系實(shí)際說一說：我們的身邊有這樣珍惜時(shí)間、刻苦學(xué)習(xí)的人嗎?
4 小結(jié)：只有珍惜時(shí)間、刻苦學(xué)習(xí)的人才能取得成功。
三指導(dǎo)復(fù)述課文。
1 岳飛是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，你們想把岳飛的故事講給別人聽嗎?
2 分段讀，說說每段主要講了什么?
3 小組內(nèi)互相復(fù)述課文。
4 指名復(fù)述，全班評(píng)議。
四語文實(shí)踐。
1 出示句子“岳飛經(jīng)常在沙地上練字。”，讓學(xué)生讀一讀。
2 引導(dǎo)學(xué)生理解“經(jīng)常”在句子中表達(dá)的意思。
3 你們經(jīng)常做什么事?
4 用“經(jīng)常”造句。
五指導(dǎo)寫字。
1、范在田字格中書寫生字，學(xué)生觀察。
2、指名反饋這些字在田字格中的位置。學(xué)生自由的說，書寫時(shí)要注意些什么?
3、教師總結(jié)強(qiáng)調(diào)。
4、學(xué)生書寫，師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。
5、作業(yè)點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生把字寫好。
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