有關三年級語文期末質量分析

　　本次期末語文試卷比較靈活，提問的方式跟平常有點不一樣，但學生對整體知識掌握的還好。

　　卷面分析：

　　掌握較好的知識能力方法：

　　一、聽力測試。本部分雖是聽力，但并不難， 得滿分的同學很多，個別同學在“親愛寶貝”的中間加了個“的”，導致失分。

　　二、日積月累。。

　　1.看拼音，寫詞語。 這是最基礎的拼音知識，大部分學生能做到五個全對。

　　2.拼一拼，組詞語。這題是多音字，組詞。 班上有三個同學做錯，其它同學這部分掌握的比較扎實。

　　3.讀漢字，組詞語。這也是對學生基礎知識的測試，正確率達到99%。

　　4.寫出下面詞語的近義詞。正確率高 。

　　5.選擇與帶點詞語意思最相近的詞語。這一題主要考測學生平時對近義詞的積累。正確率高， 有二個人出現(xiàn)錯誤。

　　6 想一想，選擇一個合適的詞語填在橫線上。這題有個別同學在抄的時候寫成錯別字。

　　7.孩子們都能背誦課文中優(yōu)美的句子，按要求填寫，填寫中只有個別中下生出現(xiàn)錯別字。

　　主要知識能力缺漏：

　　一、日積月累。1、看拼音，寫詞語。出現(xiàn)錯誤較多的“窗口”的“窗”筆畫寫不清楚，“口”寫成“孔”，都是平常不認真書寫造成的。

　　2、下面三組題目中，每一組都有一個讀音是錯的，請把它找出來，并打上“ √”。這題錯誤率較高， 這方面以后 還要多訓練 。

　　3、照樣子，寫句子。這兩種類型學生做得不錯，全班只扣四分。

　　4、將下面排列錯亂的句子連成一段話，填上序號。錯誤率高，有個別學生全錯。

　　5.開卷有益。①根據下面句子的意思，分別從文中找出相應的詞語填在后面的括號里。這個小題出現(xiàn)失分率較高。 可能是學生理解詞語的能力不理想或不夠細心。②是在第三自然段加標點。這一直都是學生最薄弱的'知識。③下面四種說法中，有一個說法是錯誤的，請你把它找出來，并在后面的括號里打上“√”。這題學生主要錯在打“√”用打錯的來表示。

　　6、筆下生花。一部分學生不能根據開頭展開合理的想象，語句不通順。

　　提高措施：

　　1.從最基本抓起，注意多種句型的訓練，把錯別字消滅在平時。

　　2.養(yǎng)成認真書寫的習慣，做到提筆即練字，不在出現(xiàn)書寫糊涂。

　　3. 平時注意閱讀題的強化訓練，以期達到更好的效果。

　　4.要注重詞語的積累、感悟和運用。

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