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        語文一年級下冊期中測試質(zhì)量分析

        時間:2021-04-27 09:43:52 一年級下冊 我要投稿

        有關(guān)蘇教版語文一年級下冊期中測試質(zhì)量分析

          一、總體分析

        有關(guān)蘇教版語文一年級下冊期中測試質(zhì)量分析

          1、學生情況分析

          本班共有學生22人,從整體上來看,本次學生的學習成績不太理想。90-100分的有10人;80-89分的有8人;70分的有3人;60分以下的有1人。及格率是100%,平均分86分。在這些學生中有1名學生主要表現(xiàn)在接受能力差,對拼音不過關(guān),學習不夠積極主動,有時有不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象,其中有3名學生屬于及格邊緣徘徊的,他們的成績上不去,直接影響班級整體成績。這就要求在后半學期的教育教學中,因材施教,狠抓學困生,爭取學困生轉(zhuǎn)化,提高整體成績。

          二。取得成績的主要原因

          1、重視字詞教學,字詞掌握比較扎實。

          2、能聯(lián)系實際,指定學習成績優(yōu)秀且責任心強的六名學生分別擔任每天早自習的值日班長,帶領(lǐng)學生進行有目標,有任務(wù)的學習。午自習進行聽寫或做練習。學生良好的學習習慣初步形成。

          3、通過設(shè)計各種題型的練習,鞏固并深化所學知識,使學生達到學以致用。

          三、存在的主要問題:

          1、部分學生學習方法較死板,對所學知識不能舉一反三,靈活運用。

          2、有的學生想象力不夠豐富,分析判斷能力差。

          3. 個別學生不會審題,不理解題意,且拼音不太過關(guān)。

          4.有些題型訓練不到位,學生失誤多。如第十一題寫話,學生拿到題不理解題意,還有個別學生試題了,但是不會寫字。教師在平時認為這類題簡單,而很少設(shè)計,殊不知會出現(xiàn)這樣的結(jié)果。

          5.教師對學生要求不嚴格,沒有制定可性行措施,使極個別學生不完成家庭作業(yè)的現(xiàn)象時有發(fā)生,特別是學困生沒有得到徹底的轉(zhuǎn)化,影響整體的成績。

          三、改進措施:

          1、注重學生識字能力的培養(yǎng),引導(dǎo)學生用喜歡的方法識字。

          2、繼續(xù)加大聽說讀寫教學的力度,使字詞句訓練成為語文教學中的重中之重。尤其是對學生書寫能力的培養(yǎng),必須進行強化訓練。

          3、加強閱讀及寫話訓練,培養(yǎng)學生審題和語言表達能力

          4、多與家長聯(lián)系,密切配合,抓好中下學生的學習。

          5.加強對學生的分析判斷能力的`訓練,貫徹在教學的各個環(huán)節(jié)中。

          6、把好單元檢測關(guān),及時彌補不足,以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭,使不同的學生得到不同的發(fā)展;

          7、狠抓后進生,采用多種方法幫輔,給予更多的關(guān)心,做到課堂上多提問,課下多關(guān)心,對他們的 作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心,從而促進全班教學質(zhì)量的提高。

          8、充分把遠程教育和網(wǎng)絡(luò)教育等現(xiàn)代化教育資源引進課堂為教學服務(wù),提高課堂教學的直觀性、形象性,為提高教學質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

          9、教師不斷改進教法,提高課堂的實效性。多與其它學校同年級教師聯(lián)系,從中找出差距,自加壓力,改進不足,拼搏向前!