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八年級作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的八年級作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
八年級作文 篇1
中午，我們吃好了午飯，同學(xué)們望著鐵欄外面美麗的雪景都想下去近距離看雪，這時只聽見老師對我們說：排隊！同學(xué)們一聽便知道我們要下去看雪。不一會，我們就來到了底樓，只見一朵朵雪花向我飄來。雪花是六邊形的，有很多分叉，這一朵朵雪花好像我的影子，我跑到哪里，它就跟到哪里。轉(zhuǎn)過很來一看，同學(xué)們的表情各不相同：有的同學(xué)錄出高興的神情和三五好友在雪中快樂的玩耍；還有的同學(xué)很好奇，為什么會下這么大的雪，站在那里一動也不動。我心想：多么大的一場雪�。∥译S著同學(xué)們的步伐來到了操場上。
只見操場上到處都是滿天飛舞的.雪花，有的地方甚至出現(xiàn)了小水塘。同學(xué)們看到眼前的一切都驚呆了，他們簡直不敢相信自己的眼睛。我們就在操場上玩了起來，我們的游戲真多、真豐富啊，有的人在雪中踢毽子，有的同學(xué)在追逐打鬧；還有的同學(xué)在領(lǐng)操臺上的臺階歇腳。大家玩得不亦樂乎�？吹竭@里，我心想：不如我就來個惡作劇吧！于是，我把手放在雪花多的地方，這樣好讓我的手變得冰冰的。于是，我找準了一個目標——巍辰蕾，我邊跑到她面前，把手舉起來，她便知道了，我的手很冰很冰的，她便圍繞著同學(xué)跑啊跑，我決定追上去，我們就這樣追了好幾圈。終于，我跑不動了，她也跑不動了。最后我的惡作劇沒有得逞。老師在一旁默默的看著我們。玩了很久，才聽到孫君杰對我們說：回教室了。我們才依依不舍得離開了操場回到了教室。
一會兒，雪下大了，老師又帶領(lǐng)我們下去玩，這回的雪相比前一次更大更猛。這次的雪像一匹匹餓狼沖向我，不過我只要吹一口氣，它就會融化。當我們在菜來到操場時，它已經(jīng)大不一樣了。四處都是白的，我的眼睛所能看到的都是雪，在操場的草地里，同學(xué)們有的在追逐嬉戲；有的在津津有味的吃雪；還有的在玩寫王字的游戲，大家玩得忘乎所以。
突然雪花像一陣風(fēng)向我吹來，頓時覺得身體涼冰冰的，舒服極了。
直到老師對我們說回教室的時候，我們又依依不舍的離開操場，回到教室。
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八年級作文 篇2
��！一年都有四個季節(jié)，春，夏、秋、冬。春天給人的感覺就像大地回春。夏天給人的感覺就像一位嚴酷的教練在訓(xùn)練著每個人變得堅強和吃苦難勞的精神似的。而秋天給人的感覺既是思念，又是成功感。思念是因為父母對孩子或孩子對父母的思念，秋風(fēng)起，感覺來了……成功感卻是每位種田的農(nóng)民伯伯們最開心的一季，因為這一年可豐收了，沒有白做了。啊……冬天來了，朋友們睡呀睡，真舒服。
朋友們，你們可有自己喜歡的一季嗎？告訴你們吧！我喜歡的.是秋天，因為每一年的秋天一到，中秋緊跟著就來了，每當中秋一到，每家每戶都開始有對家人或朋友的思念啦……就是秋思吧！
記得，我有一位很要好的朋友，我們倆經(jīng)常在一起寫作業(yè)和運動，老是被別人誤認為姐妹，我們倆年齡差不多，她卻教會了我許多學(xué)習(xí)和運功的技巧，突然有一天，她不告而別了，那時正好是秋天，使我想起了倆首印象深刻的詩詞
一、
天凈沙，秋思
二、相見歡
馬致遠李煜
枯藤老樹昏鴉，無言獨上西樓，
小橋流水人家。月如鉤。
古道西風(fēng)瘦馬，寂寞梧桐深院鎖清秋，
夕陽西下，剪不斷，理還亂，是離愁，
斷腸人在天涯。別是一般滋味在心頭。
這倆首詩詞雖簡單，卻把每個人的心中的秋思都體現(xiàn)出來了。
秋天雖樸素，但秋思卻是一顆酸甜可口的糖，給人們品嘗到那平凡而爽爽的滋味兒，雖然沒有春天的春意盎然，夏天的麗日天空，冬天的寒冬刺骨，這么的風(fēng)采，卻，在我心中秋天中的秋思是我刻骨銘心，朋友們，想想，聽聽，有跟我同感吧！
這就是我心中的秋思，我想你們也跟我一樣吧。
八年級作文 篇3
夜
是夜。一如既往的夜。
夜寧靜到了可怕。只聽得墻上的時鐘“滴答滴答”地繞了一圈又一圈。只聽得雨打在瓦片上清脆的響聲。一片漆黑，唯獨只有窗外的那盞路燈，空守寂寞。
原來，夜可以有這么深沉的一面。
思
既而。深思。
思索眼前，思索未來。
應(yīng)該怎么把握？
認真？努力？刻苦？學(xué)習(xí)？
是該為自己拼了。
我
善良。驕傲。任性。天真。典型的不定式性格。對任何事都執(zhí)著，卻沒有絲毫耐心。秉持著只有最好，沒有更好的過分自信的態(tài)度，總是華麗麗得失敗。華麗麗得被擊潰。華麗麗，被傷得體無完膚。
成功。失敗�？鞓贰n傷。每個都是我，但每個又不是我。
文字
喜歡唯美。喜歡細膩。喜歡頹廢。喜歡微酸裊裊。喜歡林梔藍。喜歡顧西涼。喜歡自己。
覺得文字是個生命。文字是中藝術(shù)。文字是個逗號。文字是個音符。對每個文字都喜歡得不得了。恨不得把他揉進自己的體內(nèi)，占為己有。
夢
關(guān)于夢，那大概就是公主了吧。
偌大的城堡，乳白色的。幾千坪的草地，嫩綠色的`。大片的玫瑰林，亮紅色的。搖曳的秋千，純木色的。旋轉(zhuǎn)的木馬，淡黃色的。彎曲的小溪，清凌色的。橫架的木橋，本色。木香木色的桌椅佇立在草地上。香濃的咖啡洋溢著幸福。哦，還有那淺藍色的貴族波斯貓常伴左右。
我的城堡，我的幸福。
八年級作文 篇4
這一年中，有開心、有失落、有離別、也有苦澀……對于我來說，八年級的這個階段經(jīng)歷了人生中的太多太多，有離別之恨、收獲之喜、特殊之意。
那是去年四月期中考試的前夕，我突然因疾病住院，只得辦理休學(xué)。那時的我，第一次體會到了長時間與同學(xué)們分離的痛苦，但分離不是為了更好的重逢嗎？就這樣，我暫時離開了班集體，離開了親愛的`同學(xué)們。當我出院后，得知須在家中休養(yǎng)一段時間，我猶如晴天霹靂：那不是意味著我將“賦閑”在家么？那時的我十分痛恨自己：為什么偏偏在這個時候生��？！我常問父母：“什么時候才能上學(xué)呀？”而父母總是說：“身體是革命的本錢，需多休息。”
在休學(xué)期間，我時�；貞浧鹨郧吧蠈W(xué)時的情景，或在冥想時，或在睡夢中�；貞浧鹞液屯瑢W(xué)們一起寫作業(yè)，一起玩游戲，一起相互促進的場景。我從沒像那時一樣渴望上學(xué)，渴望像其他同齡人一樣，做這個年齡段該做的事情！
直到有一天當我得知，我無法回到原來的那個溫馨的班集體，而只能留一級時，我有些不知所措……那時的我常用聽音樂、玩游戲、看視頻來解煩。當時我始終不能接收留級一事，雖然明白許多道理，但還是一時說服不了自己，只能用時間這味良藥來醫(yī)治了。
現(xiàn)在的我已上學(xué)了，進入新的班集體，開始了新的生活。此時的我，總感覺少了些什么東西。但時間是無情的，它會吞噬掉一切。唯有珍惜當下，才能讓青春煥發(fā)出新鮮的活力！
對一個人來說，或許只有經(jīng)歷過，才能知道是一種怎樣的體驗。人的一生是會有許多經(jīng)歷的，每個人的體驗都是不一樣的。人生就像心電圖，如果你毫無波折，那么你已經(jīng)死了。
八年級作文 篇5
一只小小枯葉蝶，翩翩飛在樹林間，帶著它的保護色，停在枝頭情怯怯。
——題記
漫步在秋的樹林間，一只翩飛的枯葉映入我的眼簾，沒有華麗的裝飾，只剩下一片枯葉。膽怯地停留在枝頭，無聲無息，于自然相融。
一雙神奇的翅膀，闔上是枯槁，展開是精彩。將自己偽裝成枯葉，埋藏在一堆枯葉中。一陣勁風(fēng)掃過，便隨風(fēng)墜入水中，生命不復(fù)存在。
多少次魂牽夢繞，多少次暮然回首，多少次憂愁來襲，心中火花已熄滅，不愿再次展翅飛，蒼白而無力，孤獨而寂寞。對夢的追求使它不能放棄生命，如火般炙熱，如冰般凄涼，如月般寧靜，如秋般凄冷。
情不自禁伸出手，去挽留，去挽回那條生命，那一剎那，真可謂“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色�！背鰟恿宋业男南�，在心海蕩起點點漣漪。
緊握那恍若枯葉的蝶翼，深深埋在心底。
枯葉蝶，隱藏了最美的.自己，用最被無視的色彩做了自己的保護色，用平凡得生命，守住本真，守住樸質(zhì)，守住那一絲純潔與單純。在千磨萬難中站到最后。
枯葉蝶，它不是懦弱，不是脆弱，它只是以另一種方式讓自己活得精彩，讓自己的生命更長久，它在保護著自己，褪去繁華，選擇平凡，這是最明智的做法。
伸出雙手，接住欲跌落的枯葉蝶。它安靜地躺在手中，像極了地上的枯葉，平靜而無聲。不知道它的命運到底是幸運還是悲哀。
枯葉蝶，風(fēng)雨來了，請讓我來為你遮擋；敵人來了，請讓我來為你消滅；我愿做你永久的保護色，不許你脆弱，不許你墜落，陪你一起飛翔，趕走一切孤單與寂寞。
枯葉蝶，心中的火花雖然熄滅，但終有再次燃起的一刻，終會飛到夢中云和月，飛向美麗的懷抱。這些道路，我會一直伴與你的左右。
八年級作文 篇6
童年是一首歌，童年是一首詩，童年是一支畫筆。
還記得三年前，小區(qū)后院來了一個建筑隊，隨之而來的是一堆堆沙石。我心里暗喜：有“玩具”了!那時正值盛夏，火熱的太陽烤著地面，在房間里“避暑”的我再也坐不住了，哀求了很長時間，媽媽菜不情愿的黨營讓我出去玩兒。有經(jīng)驗的媽媽讓我穿上一條舊的長褲，之后幫我把褲子褲子最下面有彈力的繩系緊。媽媽說這樣石子就劃不到我的腿了！做了充分的準備后，終于走出了家門。我開始打起了“沙滑梯”。沙子伴隨著“刷刷聲”飛舞著……玩膩了，我又爬上“石山”，扔石子玩。當時我并不知道這石頭和沙子是不可以動的。
突然我聽見“咕咕”的聲音，原來是我的小肚子抗議了，這才發(fā)現(xiàn)太陽已經(jīng)落山了。太累了，要吃東西了。我從石山上站起來，想把已掉到屁股的`褲子提一提，咦？怎么這么費勁呢？心想：不管了，回家讓媽媽看看到底怎么回事。我兩只手把著褲子，邁著重重的腿，堅持著走回家。
當我敲響那扇門時心想：終于到家了，“褲子之謎”就要解開了！媽媽打開門時，本以為已經(jīng)變成泥猴的我會大呼“好餓、好餓！”她卻聽到：“我的褲子怎么這么沉��？”媽媽聽我這么說，急忙看我的褲子，然后哈哈大笑：“閨女，你的褲子后面磨了一個大洞啊，一定是沙子鉆到褲子里了！”媽媽邊說邊蹲下身子吧褲腿的繩子解開——“嘩啦”一個小型沙山呈現(xiàn)在我面前，噢，原來是沙子惹的“禍”！
指導(dǎo)老師評語：
小作者在文中開始用了一個排比句“童年是一首歌，童年是一首詩，童年是一支畫筆”。寫出了童年的美好，并真實的記敘了童年的一件小事，語言質(zhì)樸，用詞準確。
八年級作文 篇7
“天若有情天亦老，人間正道是滄�！边@是毛澤東在解放南京時候的一句詩，給了我許多感悟！
戰(zhàn)爭，給人類帶來的是什么？是一條條年輕生命的結(jié)束，是千千萬萬人的悲痛，是血流成河……每當我仰望天空的時候，我就會想，在這個世界上，曾經(jīng)發(fā)生過千千萬萬次戰(zhàn)爭，而這一切的見證，就是天空，它總是默默觀看這些世事的變化……它難道就真的無情，沒一點感覺嗎？
回想歷史，南京大屠殺、九一八事變、甲午中日戰(zhàn)爭……哪一次的戰(zhàn)爭帶給我們的不都是災(zāi)害？上萬人被無辜殺害，美麗的大好河山被血渲染成人間地獄……這些，都是戰(zhàn)爭帶來的恐怖后果。當五星紅旗冉冉升起，那鮮紅的顏色，不正是意味著是我們的今天，是用血換來的嗎？
我們渴望和平，呼喚和平，可是誰有能說21世紀的今天，不會有戰(zhàn)爭？誰又能說戰(zhàn)爭離我們還很遠很遠？每一次一個國家的戰(zhàn)爭勝利，也是意味著另一個國家的.失敗，是千萬生命的消失……人們�。‰y道就不能永遠和諧相處，共同發(fā)展嗎？我常常這樣想，可是，現(xiàn)實卻告訴我，似乎這個想法是不可能的！
當我們學(xué)習(xí)歷史的時候，總是會很憤怒，很悲傷，可是那又怎么樣呢？難道要用同樣的方法去對付敵人，對付曾經(jīng)傷害過我們的人？這樣就能換來時光的倒流使悲劇不再重現(xiàn)？只是讓悲劇意味更濃罷了！
戰(zhàn)爭一但發(fā)生，就是悲劇的開始，即使事后再怎么后悔、懺悔也無濟于事。戰(zhàn)爭的悲劇是每個人都清楚的，它無情，它狠心，它更不會手下留情……所以，放棄戰(zhàn)爭吧！讓過去的一切都做為警戒，不要讓歷史重現(xiàn)了！
每個人面對歷史，也許都會流淚，而這淚，是呼喚和平的一滴淚，是盼望世界鑄劍為犁的淚……
仰望天空，希望還給我們一個美麗、純潔，不再有殺戮的世界與“湛藍”的天！
八年級作文 篇8
我的同學(xué)古雨是一個臉皮厚、纏人又愛吹牛的小女孩�？纯此墓适�，你保管不會認為我言過其實。
臉皮厚
一次上課時，老師正在講課，古雨就低著頭在下面全神貫注地折幸運星，老師發(fā)現(xiàn)了就叫她站起來，并且把她折的幸運星給沒收了，她一邊瞪著老師的背影一邊努動著嘴，不知道她在說什么。老師繼續(xù)講課，她又拿出一張紙條重新折起來，老師又發(fā)現(xiàn)了，厲聲叫到：“手伸出來。”只聽見“啪、啪、啪”三聲，可古雨只用一只手捏了捏另一只手，一副不服氣的樣子，臉皮真是比城墻還厚。
小鬼難纏
一次我正聚精會神的做作業(yè)，突然椅子被踢了一下，就聽到古雨說："借我一支鋼筆�！蔽腋嬖V她：“對不起，我也只有一支鋼筆，也快沒墨水了，我現(xiàn)在是泥菩薩過河--自身難保�！闭f完我又開始做作業(yè)了，可是她像一只蚊子一直在后邊嗡嗡地“叫”“借我筆，借我筆”真是閻王好惹，小鬼難纏。
吹牛大王
她不僅臉皮厚、纏人而且還很愛吹牛。開學(xué)的時候我問古雨：“你暑假去了敦煌沒有？”“沒有”過了幾天我聽見她對別人說：“我暑假去了敦煌的'……”我走過去問她：“你開學(xué)時不是說你沒有去敦煌的嘛……”她見被我揭穿了，很不服氣，和她的幾個死黨一起走了。還有一次她問我：“你在香港有房子嗎？”我說“沒有�！倍齾s說：“我在香港有幾套房子呢！”我想：既然她在香港有幾套房子，為什么不去那邊住，不在那邊讀書呢？拿肯定是假的了。
這就是我那不太可愛的同學(xué)古雨。盡管如此，我還是希望她能改正缺點，做個誠實可愛的好姑娘。
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