六年級(jí)的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)的作文 篇1
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！备郀柣倪@句名言說(shuō)的一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)�？磿�(shū)的好處有很多，多讀書(shū)可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)許許多多的知識(shí)，可以提高寫(xiě)作水平，還可以增強(qiáng)閱讀水平，豐富我們的想象力。所以，我們要養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。
在我很小的時(shí)候，媽媽下班回來(lái)后，把我抱在她腿上，手里拿著一本故事書(shū)，給我講故事，我總是聽(tīng)得津津有味，每當(dāng)講到精彩的部分，我就會(huì)使勁的拍手，就這樣，我和書(shū)結(jié)下了不解之緣。
因?yàn)閻?ài)看書(shū)，我常常忘了吃，忘了睡。記得在一個(gè)星期三的晚上，我做完作業(yè)，八點(diǎn)就準(zhǔn)時(shí)上床睡覺(jué)了�？墒堑搅税它c(diǎn)半，我翻來(lái)覆去就是睡不著，老想著下午看的《城南舊事》中的`秀貞和妞兒能否團(tuán)聚？于是穿著睡衣悄悄溜進(jìn)了書(shū)房。拿起那本書(shū)，翻開(kāi)看了看，就躡手躡腳回自己房間里津津有味的看了起來(lái)。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，媽媽起來(lái)上廁所，看見(jiàn)我房間里亮著燈，走進(jìn)來(lái)看到我還在看書(shū)，對(duì)我大吼道：“都十二點(diǎn)了你還在看書(shū)，明天不上課了？”一向很溫柔的媽媽對(duì)我大發(fā)脾氣，我只好乖乖放下書(shū)睡覺(jué)了。
我最喜歡看的一本書(shū)是《寶葫蘆的秘密》。這本書(shū)的主人公是一個(gè)小學(xué)生王葆。他愛(ài)吃零食，愛(ài)聽(tīng)奶奶講科幻故事。奶奶常說(shuō)張三李四得了寶葫蘆，想干什么就能干什么。王葆非常想得到一個(gè)寶葫蘆。就在那天，他和同學(xué)吵架了，生著悶氣獨(dú)自來(lái)到小河邊釣魚(yú)。偶然的機(jī)會(huì)，他得到了寶葫蘆。他想要什么，寶葫蘆都能信手拈來(lái)。寶葫蘆幫王葆釣到魚(yú)、做高級(jí)模型，幫忙完成作業(yè)，真的是要什么有什么，想什么就成什么，有了這個(gè)寶葫蘆后他在學(xué)校的表現(xiàn)突飛猛進(jìn)，讓同學(xué)們刮目相看。寶葫蘆更幫助他在游泳比賽中大顯神威，輕易的獲得了參加校隊(duì)的機(jī)會(huì)�？墒峭踺嶂饾u發(fā)現(xiàn)寶葫蘆不分青紅皂白，只知道盲目服從，屢令王葆哭笑不得，最后更是讓王葆在數(shù)學(xué)考試中鑄成大錯(cuò)。
看了《寶葫蘆的秘密》，讓我明白了：世界上沒(méi)有不勞而獲的事。只有一點(diǎn)一滴地不懈努力，才能收獲最甜美的果實(shí)，正如步老師常說(shuō)的“沒(méi)有天上掉餡餅的事，凡事都需要努力�！�
書(shū)是人類文明的“長(zhǎng)生果”，多讀書(shū)可以讓人“長(zhǎng)生不老”，所以我們以后要多讀書(shū)、讀好書(shū)！
六年級(jí)的作文 篇2
眼睛一瞇，嘴唇輕輕向上翹，這便是微笑。簡(jiǎn)單的動(dòng)作，卻被賦予了不簡(jiǎn)單的含義，微笑必須是發(fā)自內(nèi)心的，溫和的笑和其他的苦笑，冷笑，皮笑肉不笑是完全不一樣的。
這世界上最美的人是誰(shuí)，大部分人也許都會(huì)說(shuō)是達(dá).芬奇畫(huà)的那幅《蒙娜麗莎》。為什么呢，可能是為了蒙娜麗莎那令人神往的`微笑吧，那微笑實(shí)在令人難以捉摸，卻又是蒙娜麗莎這位美麗女子身上最明顯的特征。而這特征，當(dāng)然也是來(lái)源于微笑的魅力。而微笑，就是最好的化妝品。
微笑是一種通用的語(yǔ)言。你上街遇上熟人，只用把手一擺，臉上掛上一個(gè)大大的微笑，別人也就心領(lǐng)神會(huì)了——你是在向他打招呼。家里有客人來(lái)坐客，主人臉上掛著熱情的微笑，客人臉上掛著客氣的微笑，這微笑使整個(gè)屋子中都變得溫暖了。遇上了困難，請(qǐng)你不要怕，只用擺出微笑，用樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)明天的太陽(yáng)，不要煩惱，黑夜總會(huì)過(guò)去，由微笑陪你度過(guò)黑暗的晚上。
微笑，雖說(shuō)只是微微一笑，卻可以給你無(wú)窮的力量，可以讓你的生活灑滿陽(yáng)光，可以在你的心中加一絲絲甜蜜……當(dāng)然也可以為困境中的人們鋪一道光明的畫(huà)卷！在眾多笑容，我最喜歡微笑，它似乎有一種魔力，它可以表現(xiàn)出你的種種心情，可以讓你笑出強(qiáng)大，對(duì)明天充滿期盼和挑戰(zhàn)。
微笑，不一樣的笑，獨(dú)特的笑。
六年級(jí)的作文 篇3
清晨的陽(yáng)光，懶洋洋的灑在泛著潔白泡沫的海面上，溫暖，安詳，漾起金色的光芒。
王子焦急的眼神，劃破此時(shí)的寧?kù)o，他在尋找，尋找那熟悉的微笑。
晶瑩的氣泡，幽幽飄蕩，反射出純凈的光圈，在陽(yáng)光中飛升，人們看不到氣泡中那熟悉的微笑……
我是海王的小女兒，十五歲初次把頭露出水面時(shí)，我望見(jiàn)了那雙烏黑的眸子，點(diǎn)亮了我心中蔚藍(lán)的火焰。
夜，翩然而至，海底舞會(huì)的華燈映射出宮殿美輪美奐的輪廓，我悄然而去。我失去美妙的嗓音，只想贏得他溫柔的凝視;我用三百年的生命，只為求得他炙熱的愛(ài)情，永恒的靈魂。
然而，然而……
太陽(yáng)升起，我看到無(wú)數(shù)個(gè)美麗而又透明的氣泡在空中飛翔。我沒(méi)有翅膀，卻飄飄然，從泡沫中升起。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，望見(jiàn)海面上忽隱忽現(xiàn)的身影，是姐姐們、老祖母和父王。他們悲傷的眼神讓我心碎。
哦，請(qǐng)不要為我難過(guò)。我沒(méi)有得到他的諾言、愛(ài)情和靈魂，可是我體驗(yàn)到了從未有過(guò)的激情。
他手心的溫暖引我走向生命的輝煌，刀尖上飛旋的舞步，恍然一瞬的光華，見(jiàn)他在氤氳霧靄中融入幽深的海洋。那剎那間的感動(dòng)，是幾千年前那溫柔的女子清理脫俗的微笑，是幾百年前那樸實(shí)的女子在水一方的溫情回眸，還是今夜這個(gè)高貴的女子美艷的容光?
我失去了300年的生命，卻體驗(yàn)到了作為人魚(yú)永遠(yuǎn)不能了解的感情。當(dāng)然，我可以選擇呆在深邃的海底，住在華美的王宮，像我高貴的.祖母一樣安然走完一生的300年，然后幻滅，一輩子平靜得沒(méi)有一絲漣漪，簡(jiǎn)單得找不到一點(diǎn)兒回憶。然而，自望見(jiàn)了那雙烏黑的眸子，我知道我再也不能。
短暫的生命，充實(shí)的經(jīng)歷。不求天長(zhǎng)地久的擁有，只想得到一瞬的感動(dòng)。不論結(jié)局是永恒還是幻滅，那曾經(jīng)體驗(yàn)過(guò)、感受過(guò)的將是一生的珍貴。我望著燦爛奪目的太陽(yáng)，又回頭望了望岸邊和海面上悲傷的人們，微笑的向他們揮手。
沒(méi)有悲傷。
六年級(jí)的作文 篇4
您那一張時(shí)常掛著微笑的臉，親切又溫柔，時(shí)常在我腦海中浮現(xiàn)。
四年級(jí)下學(xué)期，您來(lái)到我們班，擔(dān)任語(yǔ)文老師。您看上去三十歲出頭，矮矮的，身材略微有些發(fā)胖，圓圓的臉龐上掛著微笑，那笑容就像一朵盛開(kāi)的牡丹。記得第一次給我們上課時(shí)，您站在講臺(tái)前，一臉的微笑，溫柔地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，從今天起，我和你們一塊兒學(xué)習(xí)語(yǔ)文。我就是你們的大朋友，大家有什么問(wèn)題只管問(wèn)我，好嗎？”看著您那張親切的笑臉，同學(xué)們一起回答：“好！”僅僅這一句話，就一下子縮短了您與我們之間的距離。
有一次語(yǔ)文課上，我在底下看課外書(shū)。正當(dāng)我看得津津有味的.時(shí)候，忽然聽(tīng)到同學(xué)們都大笑起來(lái)。我抬起頭一看，您正微笑地看著我，原來(lái)您讓我回答問(wèn)題，我根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。我不好意思地站起來(lái)，臉上火辣辣的，身子扭過(guò)來(lái)扭過(guò)去，不知道怎么回答。只聽(tīng)您笑著說(shuō)：“坐下吧，認(rèn)真看書(shū)是件好事，只不過(guò)上課更應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講�！蔽亿s緊坐好，開(kāi)始專心地聽(tīng)講了，并暗自在心里下定決心：我以后上課決不再干和課堂內(nèi)容無(wú)關(guān)的事情了，一定要好好學(xué)習(xí)，改變自己在您心目中不好的印象！
還有一次，您在作文課上把我的作文當(dāng)作范文念給同學(xué)們聽(tīng)。評(píng)講時(shí)，您表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我的作文寫(xiě)得非常認(rèn)真，構(gòu)思好，語(yǔ)言也優(yōu)美，鼓勵(lì)我繼續(xù)努力。聽(tīng)了您的話，看著您臉上滿意的笑容，我的心里就像喝了蜜一樣，甜滋滋的。從那之后，我的每篇作文都會(huì)經(jīng)過(guò)反復(fù)的修改，直到自己滿意為止。我的作文也總會(huì)被當(dāng)作范文在班上朗讀……
老師，是您溫柔的引導(dǎo)，讓我及時(shí)改正了錯(cuò)誤；是您真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)，讓我更愛(ài)寫(xiě)作。
老師，有您真好！
六年級(jí)的作文 篇5
今天，我在夜里夢(mèng)見(jiàn)了過(guò)世已久的爺爺，當(dāng)時(shí)我在夢(mèng)里幻出爺爺?shù)拿嬗啊５悄侵皇侵搁g的事情，突然：夢(mèng)里的爺爺?shù)拿嬗白兊媚：饋?lái)，模糊起來(lái)，模糊起來(lái)……
當(dāng)時(shí)我好想哭，好想再捉住這夢(mèng)時(shí)，我卻從夢(mèng)中醒來(lái)了來(lái)到了這個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界里了。我摸著被打濕的枕頭，想著我死去的爺爺，想著坐在爺爺懷抱里的兒時(shí)的我，想著用龜裂的手指數(shù)著零錢而又塞在我兜里的爺爺。淚水又像涌泉般的流了出來(lái)。流進(jìn)了我的心胸，流進(jìn)了我的回憶。
人生就是如此，誰(shuí)也不能讓時(shí)間倒流，不能讓以逝世的人起死回生，這是自然，任何的一個(gè)人都走不出自然。一個(gè)人逝世了，我們?yōu)樗矶\，但是我們唯一不能做的是傷心。逝世的`人也不希望這樣做。
指間的回憶讓我懂得了人生！
在完美的彼岸剛剛上演了一場(chǎng)悲劇，所有的血與淚在枯萎的荊棘蘊(yùn)育出一個(gè)花蕾，它將經(jīng)歷輪回的七場(chǎng)雷雨，然后綻放在潮濕的空氣中……
歲月就象一條河，左岸是無(wú)法忘卻的回憶，右岸是值得把握的青春年華，中間飛快流淌的，是年輕隱隱的傷感。世間有許多美好的東西，但真正屬于自己的卻并不多。看庭前花開(kāi)花落，榮辱不驚，望天上云卷云舒，去留無(wú)意。在這個(gè)紛繞的世俗世界里，能夠?qū)W會(huì)用一顆平常的心去對(duì)待周圍的一切，也是一種境界。
啊！我也要忘記悲傷，面對(duì)未來(lái)！
六年級(jí)的作文 篇6
誰(shuí)都有屬于自己真正的力量，它都有自己不一樣，美好的起始點(diǎn)，而我的不一樣，它使我在不一樣的情況下做一些讓我驚訝的事情。
“孩子啊，快睡吧”！一位婦女說(shuō)道�！痹賹�(xiě)一篇，這篇對(duì)我超級(jí)無(wú)敵重要的哈”。我興致勃勃地說(shuō)著。此時(shí)的我眼帶耷拉的如“蛇”一樣長(zhǎng)，唉，明天又該遲到咯。
鈴鈴鈴鈴一一正在傲嬌睡覺(jué)的我，把第十三位鬧鐘先森趕下了崗�！肮�，再睡……”未等我說(shuō)完，“嘿，差不多八點(diǎn)啦”！媽媽大叫�！凹{尼，呵呵，醒來(lái)就有笑話聽(tīng)”。我不以為然的說(shuō)�！安恍�，把你的鬧鐘先sen拿起看看”。媽媽把森拼了一遍�！凹{尼，啊啊，要遲到啦”。這便是我早晨，雖然說(shuō)我又遲到啦，但是，作業(yè)交啦，作文又被老師評(píng)上啦，歐耶。
“快去睡覺(jué)”！媽媽揪著我的衣領(lǐng)說(shuō)，還把我硬拉回房間鎖著睡覺(jué)。嘿嘿，沒(méi)用啦，我早有準(zhǔn)備。沙沙沙，媽媽聽(tīng)見(jiàn)了這聲，趕忙打開(kāi)我的房門。“原來(lái)如此，沒(méi)收！寫(xiě)作業(yè)時(shí)我給你三張作文紙。”“不行，舊了怎么辦呀，粘不上去怎么辦呀。”我急急地為我的作文本找借口�！把b釘機(jī)�！眿寢寭]了一下作文本，“為了你不再遲到，零用錢，沒(méi)收。我會(huì)讓你的同學(xué)們不借本子給你的'，必須向我要，而且要在我的監(jiān)督下才能揮筆大寫(xiě)”。媽媽說(shuō)。就在那一刻，時(shí)間與我仿佛停止了。就在那一刻，我的作文水平已經(jīng)下降到百分之零了。
“怎么會(huì)這樣啊，作文零分，你怎么搞的啊，平時(shí)又那么會(huì)寫(xiě)�！眿寢尲绷恕！皼](méi)興趣”。我懶怠地說(shuō)�！班�，對(duì)不起，還是把你的作文本還給你，不限制你了”。媽媽說(shuō)�！芭叮课以囋嚢伞�。結(jié)果我在一小時(shí)內(nèi)寫(xiě)完了兩篇作文，修改四十一次作文，這帶勁！“嗯嗯，這是屬于你自己的力量，我剝奪了你的權(quán)利和力量，所以你的作文才考了、考了，零分”。媽媽表示歉意地說(shuō)�！皢押簦美病�。我心里暗暗地想，嘻嘻。
這是屬于我自己的力量，你不能“撬”動(dòng)它，他或她也不能“撬”動(dòng)它，每當(dāng)有人不小心或有意動(dòng)了它時(shí)，我的神經(jīng)系統(tǒng)便開(kāi)始錯(cuò)亂了起來(lái)，正是這一點(diǎn)給我和媽媽上了一課一一屬于自己的力量！
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