（推薦）實(shí)用的四年級的作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的四年級的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級的作文 篇1
“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋 …… ”每當(dāng)這首優(yōu)美動聽的歌謠在我耳邊響起時(shí)，外婆的音容笑貌便浮現(xiàn)在我的腦海里，而給我印象最深的卻是她的手。
粗糙的手
外婆的手是粗糙的，這是一雙飽經(jīng)風(fēng)霜的手。從我有記憶起，外婆的'手就一刻沒停過。田里的農(nóng)活，春種秋收；家中的事務(wù)，燒茶煮飯。沒有一件不是她親手料理的。長年累月的勞作在她手上留下了深深的印記，那厚厚的老繭，道道裂痕記載著她勤勞的一生。
溫柔的手
外婆的手是溫柔的，這是一雙柔情似水的手。春天牽著我放風(fēng)箏，夏天為我執(zhí)扇驅(qū)蚊，秋天為我織毛衣，冬天為我掖被角。挫折時(shí)，為我輕輕拭去委屈的淚水；成功時(shí)，為我擂鼓助威！就是這雙溫柔的手支撐著我走向美好的明天。
無奈的手
外婆的手是無奈的，這是一雙充滿渴望的手。外婆老了，我們也長大了。我們就像長大的小鳥一樣飛出她的懷抱，不再需要她操勞，她老人家可以安享晚年了�？伤氖挚偸菬o奈的伸著，渴望飛倦了的小鳥們重新回到她溫暖的懷里，讓她再看看，抱抱；渴望小鳥們還像小時(shí)候一樣依偎著她，陪伴著她 ……
外婆的手是一部勤勞史，是一曲愛的贊歌，是一段永恒的記憶，令我終生難忘。
四年級的作文 篇2
“叮鈴鈴……”上課了，顧老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，眉飛色舞地對我們說：“同學(xué)們，這節(jié)課我們舉行掰手腕活動！”話音剛落，教室里頓時(shí)沸騰起來，同學(xué)們個個交頭接耳，躍躍欲試，都想和自己的“對手”一比高下。
顧老師當(dāng)裁判員，大家選了李濤和談煜棋上臺比，他倆摩拳擦掌，做著準(zhǔn)備運(yùn)動。
第一場李濤殺了談煜棋一個措手不及，緊接著，激烈的第二場又開始了。
當(dāng)裁判員一聲令下，李濤雙腳蹬地，擠眉弄眼，準(zhǔn)備逗笑談煜棋，可談煜棋畢竟是老將，不被李濤那點(diǎn)雕蟲小計(jì)所騙，使盡吃奶的力氣，把李濤的手腕掰過去了一點(diǎn)兒，但李濤繃緊全身，咬緊牙關(guān)，終于力挽狂瀾，回到了始點(diǎn)。在這時(shí)，全場充滿了緊張的氣氛，同學(xué)們屏住呼吸，全神貫注，五十雙眼睛齊刷刷地盯住了他們，“加油，加油……”啦啦隊(duì)的`吶喊聲也越來越響，我暗暗地為李濤加油，嘴里念念有詞：“李濤，不能輸……”可萬萬沒想到，談煜棋猛然發(fā)力，來了個餓虎撲食，一下子就把李濤的手腕掰倒了，勝利的天平終于向談煜棋那邊傾斜了，頓時(shí)，全場爆發(fā)出一陣喝彩聲，而李濤卻像泄了氣的皮球—癟了。我作為李濤的支持者，心里像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸樣樣都有，別提多難受了。
幸好第三場李濤頂住了壓力，又取得了勝利。他贏了，我仿佛也贏了。
四年級的作文 篇3
有一次，同學(xué)送給我一條金孔雀，要說這金孔雀，還得從20xx年說起。
一天，同學(xué)給我說：“你要金孔雀嗎？”我說：“當(dāng)然要！”同學(xué)說：“有金孔雀，草孔雀，你要哪種？”我說：“金孔雀�！蓖瑢W(xué)說：“好！你明天來領(lǐng)吧�！�
第二天，我拿到了一條金孔雀。一回家，我就把魚安頓在自己的魚缸里，換上了干凈的水，丟上一朵假花，然后我又買來魚食，捏成碎末給它吃。
他真可愛，圓圓的腦袋，金色的`身體，身體只是柳葉的三分之一。由于它的速度很快，所以給它起了給名字：金光一閃。
有一次，它吃飽了，把頭探出來呼吸新鮮空氣，我以為它缺氧，我就拿了一個打氣筒，往魚缸里打氣。小魚對吹出來的小泡泡感到十分好奇，一心想去吹氣筒里探一個究竟�？砂盐覈槈牧耍B忙對小魚一擠，一小股水流向小魚撲來，只見它往后一退，再一躍跳到空中，然后筆直地跳入水中，我看到目瞪口呆。
還有一回，我喂它魚食時(shí)，它先不著急吃，它先用尾巴把魚食把一下，然后再吃魚食。吃飽了，它轉(zhuǎn)起圈來，結(jié)果把水弄混了。我說：“你力氣可真不小�！�
漸漸地，有一天他死了，我萬分悲傷，給它舉行了葬禮：小魚：金光一閃；性別：雄性；類型：金孔雀；年齡：一年零一個月。主人對金光一閃沉痛哀掉。
四年級的作文 篇4
無論如何，對身邊的人好點(diǎn)，因?yàn)楹芫靡院�，他或她終歸會淡出你的視線，然后慢慢的疏遠(yuǎn)，或者再也不見。無論如何，對身邊的人好點(diǎn)，因?yàn)楹芫靡院笏蛩幢貢浀媚�，但是畢竟曾�?jīng)那么要好過。無論如何，對身邊的人好點(diǎn)，因?yàn)楹芫靡院�，她或者他或許還會和你相聚，那一瞬間，還有一個擁抱的理由。
無論如何，對身邊的人好點(diǎn)，因?yàn)楫?dāng)他或她沒有你的`相伴時(shí)或許過得并不開心，而你能給的，就是溫柔的回憶。無論如何，對身邊的人好點(diǎn)，因?yàn)楹芫靡院�，或許就天各一邊，他或者她能記住的，絕對不是今生的種種。無論如何，對身邊的人好點(diǎn)，能夠相遇終究是緣分，因?yàn)楹芫靡院�，有一種感情叫做擱淺。無論如何，對身邊的人好點(diǎn)，能夠擁抱就不要牽手，能夠牽手就不要并肩。很久以后你會離開這個地方，再想恐怕也不能夠了。
生活總有陰晴不定，生活總有求放得失，生活總有意想不到，生活總有無可奈何�？匆娏嘶ǖ牡蛄銋s只能用更細(xì)膩的情感去體會，傷感那么深，看到人的離開，卻只能用祝福來代替糾纏的不舍。天下沒有不散的筵席，只是早晚先后之分，人生沒有一直的伴侶，只有風(fēng)雨和陽光之分，天下沒有不舍的情節(jié)，只有心里放下與否之分。這么多年過來，已經(jīng)看慣了離別，卻也因此更加恐懼它。
這么多年過來也已經(jīng)學(xué)會了面對不舍，卻又一次比一次難過。這么多年，多么希望沒有了所有的記憶，但又怕忘掉那些快樂的時(shí)光和面孔。越長大，就越是深刻并清醒的面對，越長大，就越是強(qiáng)顏歡笑的揮手，越長大，越痛，一次，比一次。我想我終歸會學(xué)著成熟，不會在深夜胡思亂想，我想我終歸會學(xué)著淡然，不會在某一瞬間難以抑制，我想我終歸會學(xué)著微笑，因?yàn)橛幸环N祝福叫做放手。愛人如愛己，我終歸學(xué)會了愛并且也學(xué)會了看淡。
四年級的作文 篇5
仰望藍(lán)天，此時(shí)已不再是我們的天空，草地也不再是我們傾訴的對象。回憶起那些年的大雨，才發(fā)現(xiàn)那些年仿佛一秒便走過了。
還記得那些年我們的天空，那便是我們的天堂。有著歡聲笑語的嬉戲；有著發(fā)奮圖強(qiáng)的意志；有著激烈拼搏的斗爭；有著不為人知的秘密。曾經(jīng)，天空下的籃球場是我們尋歡作樂的地方；曾經(jīng)，天空下的玉屏亭是我們稍作休息的地方；曾經(jīng)，天空下的教學(xué)樓是我們團(tuán)結(jié)奮斗的地方。曾經(jīng)的曾經(jīng)，換來的只有一片孤凄悲涼，現(xiàn)在的現(xiàn)在，換來的只有一時(shí)夜長夢多�，F(xiàn)在，我們的防線倒塌，只得讓“敵人”猛烈地侵蝕著它，而我們又無能為力，只想把它留下。
還記得那些年我們的草地，那便是我們的`樂園。有著不負(fù)眾望的加油；有著堅(jiān)忍不拔的毅力；有著談笑風(fēng)生的打鬧；有著十指連心的約定。然而現(xiàn)在的我們都找不著一絲蹤跡，只能看見“敵人”的快樂與我們的悲涼。曾經(jīng)的曾經(jīng)，我們可以在草地上打滾，現(xiàn)在的現(xiàn)在我們只能站在校門口靜靜仰望，無能為力的我們只想把它留下，即便是留在我們的心中。
還記得那些年我們的大雨，那便是我們的課堂。有著淡淡墨香的字畫；有著朗朗上口的書聲；有著安定有序的課堂；有著沖進(jìn)雨中的渴望。雨兒伴隨著我們一起學(xué)習(xí)、一起讀書，每時(shí)每刻伴隨在我們的身邊。我們這群小鬼們時(shí)而會沖到雨中嬉鬧；時(shí)而帶著把傘與雨兒打著招呼；時(shí)而用溫柔的手來感受雨點(diǎn)的冰冷。曾經(jīng)的曾經(jīng)，我們與大雨一同見證我們的一天，現(xiàn)在的現(xiàn)在我們只能呆呆地望著，而不能觸及我們留下的余溫，它們一點(diǎn)一滴地落在地上，而我們的心一點(diǎn)一滴地被它劃傷，好涼好涼，涼到?jīng)]有了溫度。我很想挽留住它，而我并不能這樣做，只能把它留在心中。
寄托在我心中的那些年��！我該如何挽留下你，留住你與我們的一切��？我想留下，留下你們與我們的那些年，并對此至死不渝……
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