四年級作文10篇(精選)
在平時的學習、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編收集整理的四年級作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
四年級作文 篇1
“哇!哇!……”湖南插旗菜業(yè)有限公司里傳來一陣又一陣的感嘆聲。是怎么回事呢?那要從兩小時前說起了。
今天我幸運的成為了去參觀湖南插旗菜業(yè)有限公司的一員,這個好消息讓我在坐上了車之后,才愣過神來。當車子穿過喧鬧的人群之后,便駛上了一條“翠綠之路”。路兩旁種著高聳入云的松樹,它們像一個個士兵一樣筆挺地站在那兒,一個接著一個,直到路的盡頭也沒有斷。車一直行駛了半個小時,才停了下來。
走下車,一陣酸味便撲鼻而來。看著這個大公司,腦子里回想起老師和我們說的話:湖南插旗菜業(yè)有限公司是馳名全國的企業(yè),是制作酸菜的龍頭企業(yè)。我們走進大廳,兩個叔叔帶著我們參觀,為我們解說。他們首先把我們帶到了一個展廳,里面有許多公司產品,也有一幅幅圖畫、一段段文字為我們無聲地述說著公司的文化背景。琳瑯滿目的產品,全裝在壇子里,有泡洋蔥、泡小米椒、泡辣椒……告訴你這兒主要生產的居然是老壇酸菜牛肉面里面的酸菜調料包。最吸引我的還不是它們,而是一個堪稱超級巨無霸的超大菜壇。那兩位叔叔看到我們對那個大菜壇超感興趣,便打開了壇子,我們湊了過去,一股濃郁的酸味散發(fā)出來。我忍不住直咽口水,心想再這樣下去我一定會“口水直流三千尺”的。我仔細地觀察著這個菜壇,它的表面很粗糙,上面刻有密密麻麻的圖案,聽老師說,上面的圖案是酸菜梗。這時一位叔叔對我們說:“這個大壇子可以裝720斤酸菜,在我們這兒共有4000多個這樣的大壇子!笔迨宓脑掃沒說完,一位同學便問道:“這么大的壇子在哪兒買的.呀?”叔叔帶著驕傲的神氣說:“這大菜壇可是我們公司獨家訂制的獨特造型!笔迨逶捯魟偮洌冶阍谛闹杏嬎悖720斤酸菜,就算一個人一天吃一斤,一家三口吃三斤,那不也得要240天才能吃完嗎?
回去時,我已沒有心思去看風景。我心想:我們的家鄉(xiāng)——華容正在飛速發(fā)展著,小小的酸菜也能開創(chuàng)出大品牌。我要努力讀書,爭取以后也在華容開一家赫赫有名的公司,讓我的家鄉(xiāng)更具魅力。
四年級作文 篇2
今天,我們小記者去萬利隆開展了“香甜蛋糕我來做”的活動,這可是我第一次做蛋糕。
下午,我們排著隊向萬利隆出發(fā)了。當小記者們剛走進蛋糕室時,大家就這瞧瞧那瞧瞧的,我感覺走到了一間“魔幻小屋”。隨后,蛋糕師傅向我們講述了做蛋糕的過程,然后就要我們自己動手做蛋糕。這時小記者們就紛紛議論起來了,不一會兒卻都安靜下來了,都在思考著該做一個什么樣的蛋糕。我瞧了瞧其他小記者,看到旁邊的李哲文卻玩起了奶油,給他自己的嘴巴糊上了白花花的胡子。“咦!這怎么越看越像圣誕老人呢?”我心想著,“圣誕老人?我也可以涂鴉一個圣誕老人呀!”
我和劉永春商量一下,就開始動工了。首先,我們用奶油勾出了圣誕老人的頭;然后,用黑色的奶油畫出了圣誕老人的'五官,接著當然就是圣誕老人那最具有代表性的白胡子;最后還給蛋糕點綴了一圈黑色波浪。就這樣我們的蛋糕完成了,這時其他小記者們的蛋糕也都做好了。
老師說:“我要看看那一個對搭檔的蛋糕最有創(chuàng)意,并且要給它拍張照。”話音剛落,我們就紛紛議論并互相點評了起來,我第一個站出來說:“肯定是我們的蛋糕最有創(chuàng)意”。小記者們也爭著說自己的蛋糕更有創(chuàng)意。
老師挨個欣賞著,走到我們這時,大贊了一句:“太漂亮了!最后的獲勝者是劉永春和彭瑜格。”當我們聽到自己的名字時,高興地蹦了起來,并且抱成了一團。
于是我們紛紛品嘗了自己做的蛋糕,那味道真是棒級了!親自動手做蛋糕是一件多么快樂的事啊!
四年級作文 篇3
今天是周末,爸爸媽媽帶我和表哥去游泳。
到了游泳館,我和表哥迫不及待地脫了衣服,穿上游泳衣,蹦蹦跳跳地來到游泳池邊,“砰”的一聲跳進了水里。我們一會兒玩水上球,一會兒玩游泳比賽,玩累了,就到岸上休息。不一會兒,身體變冷了,我們就跳進水里熱了熱身,又繼續(xù)玩耍,一直玩到筋疲力盡才依依不舍地離開。
游泳既鍛煉身體又開心,以后我要叫爸爸經常帶我去游泳。
四年級作文 篇4
我的家鄉(xiāng)在寧波,有一個美麗的淡水湖東錢湖,位于寧波市東南近郊,面積比西湖大了三四倍。
東錢湖周圍有許許多多的風景區(qū)有小普陀、陶公島其中霞嶼禪寺總有五洲四海的人來祈福。五顏六色的春天,一群群小黑豆搖著尾巴,擺著,在淺水里游來游去,把水都染黑了呢!你們知道它是誰嗎?對了!它就是小蝌蚪。迎春花綻開了金黃色的小臉蛋,笑著迎接春的到來。柳樹姑娘搖著長長的`碧綠碧綠的辮子,好像在炫耀自己的美麗。驕陽似火的夏天,卻怎么也擋不住狂風暴雨,雷雨過后,一條由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫這七種顏色拼成的,彩虹跨過東錢湖,好像一架五光十色的橋。知了趴在湖邊高大樹木的樹枝上,叫著知了,知了!像在說:熱死了!熱死了!荷花在河中比美,有的粉紅粉紅的,好像涂了紅鰓,有的身一搖一擺的,還有的借著綠色的荷葉,開放著
它的湖中央有一座觀音菩薩,它保佑寧波風調雨順、國泰民安、十全十美、萬無一失。
我愛我的家鄉(xiāng),我愛我家鄉(xiāng)的東錢湖,看到這么遼闊的水面,所有的煩惱都沒了,這里一切都是這么美好,我覺得非常幸福。
這就是東錢湖,它一年四季景色誘人,是我心中美麗的天堂。
四年級作文 篇5
隨著時代的進步與社會的發(fā)展,英語學習的重要性已是不言而喻。對于眾多望子成龍、望女成鳳的父母們,幼兒英語學習是他們子女教育歷程中的第一課。研究表明,發(fā)展的關鍵期是在6歲以前。這一時期,如果對幼兒進行良好的語言教育,給予豐富、適量的信息刺激兒童的語言功能就能得到比較充分的發(fā)展,使其一生受益。相反如果錯過語言萌發(fā)增長的關鍵時期,再多量的刺激也難以達到充分發(fā)展的水平。
根據有關言語神經生理機制的研究,認為4~10歲是開始學習外語的`最佳年齡。因為在年齡幼小時,左腦引起的失語癥,可以靠右腦機能來彌補,年齡大些后,左腦損傷引起的失語癥就無法補救,這說明,兒童時期的大腦機能有較大的可塑性。所以,這一時期幼兒是有能力學習外語的。兒童從6歲起,其辨音能力、認知能力、語調和語音大體上已開始退化。日本著名幼兒教育專家也認為0~6歲是語言發(fā)展的最佳時期,處于這一時期的幼兒有形成兩個以上言語中樞的可能性。若在最佳時期只接受母語的刺激,那么,母語中樞以外的言語中樞就逐漸退化。兒童進入學齡后,母語中樞已形成一整套固定的控制模式,這時再學習第二種語言,母語中樞就很難接受。因此,如果我們能抓住幼兒期對幼兒進行第二語言的教育,其潛力和發(fā)展是無限的。
而且,幼兒英語學習還有利于兒童各方面的均衡發(fā)展。因為幼兒英語學習是一種積極的智力活動,對幼兒的語言、認知發(fā)展,無疑起到促進作用。在幼兒英語的學習中,教師通過設計各種各樣的教育活動,讓幼兒在輕松自然的氛圍中積極愉快地學習口語,形成初步的語感,激發(fā)幼兒學習的興趣和好奇心,為幼兒進入小學、初中認讀階段的學習打下良好的基礎。同時在英語的學習中還能培養(yǎng)幼兒的語言表達能力與交往能力。另外,幼兒英語的學習不單純是語言知識的獲得,作為啟蒙教育,他還有利于幼兒各種基本能力和良好個性、習慣的培養(yǎng)。通過英語的學習,可以在增長幼兒知識、開闊幼兒視野的同時,促進其個性的全面發(fā)展,因此,實施幼兒英語教育不但可以,而且還有利于幼兒各方面的發(fā)展。
那么,作為父母應如何對自己的孩子進行成功的英語教育呢?
首先,最重要的是為自己的孩子選擇一個英語氛圍良好的。只有讓孩子在一個輕松自然的自然英語環(huán)境中生活成長,在潛移默化中接受學習熏陶,才能夠真正的學習好英語。其次,要為孩子學習英語創(chuàng)造良好的家庭氛圍。因為對于適齡兒童來說,除了學校生活外,占比重最大的就是家庭生活了。有條件的家庭,應當盡可能的將英語中的一些日常用語融入日常生活中,這樣既可以起到輔助幼兒英語教學的作用,又可以使孩子產生對英語學習的興趣,使英語更融入生活,更容易被其接受。
四年級作文 篇6
古話說十年一彈指,更何況是剛放寒假到除夕夜。自從表弟來到我們表弟這個大家庭,除夕夜便多了一重含義。那便是表弟的生日。那可真是多重喜事臨門啊。也正因如此,我們全家的除夕團圓飯便搬到了叔叔家,和可愛表弟的生日一起過了。
我和表弟的關系可和親兄弟一般。每次都和他玩得不亦樂乎。所以我已經期待很久了,當媽媽還在收拾的時候,我已經等得不耐煩了。媽媽笑著說我:“你瞧這孩子,干別的也沒見這么積極。我興沖沖來到表弟家。只見姑父正在打掃衛(wèi)生,表弟則在房間里玩著他那心愛的玩具,桌上還放著一個大蛋糕。
姑媽在廚房里忙著做飯。平常很少進廚房的我,系好圍裙,也去幫忙了。紅燒肉,炒菜,菜擺了一大桌,最令我滿意的是那個我親手做的`水果盤。盤子的周邊是一只只小橘子,里面是切成一片一片的西瓜。啊,真是漂亮,色香味俱全?粗@一桌我親自和姑媽一起做的菜,我心里真是非常高興。
吃過晚飯,姑父拿出了蛋糕。我和表弟一起插上了生日蠟燭,一支一支地點燃了。大家唱起了《生日歌》,乘著這時候,表弟許了一個愿望,就把蠟燭給吹滅了。然后,表弟拿起了刀切蛋糕,他把蛋糕一份一份地送到大家手里。表弟可高興了,拿起蛋糕咬了一大口,順手用沾在手上的奶油把我涂成了一個大花臉。大家看著我,都哈哈大笑。我也想涂表弟一下,他跑的快,沒涂成,,弟弟更樂了。這時,歡聲笑語充滿了整個屋子……
四年級作文 篇7
音樂是一種美妙的東西,它能表達一個人的喜怒哀樂,悲歡離合,甚至,它能改變人的心境,我永遠不會忘記一首不知名的鋼琴樂曲。
我家旁住著一位姐姐,她的鋼琴造詣很高,據說還獲得過全國大獎。我很佩服她,每天放學回家,總能聽見她在練琴,優(yōu)美的琴聲不絕于耳,我常常會寫完作業(yè)后去聽她練琴?捎幸惶欤斘遗d沖沖地來到她家后,才發(fā)現,這次她彈的琴,不是她一貫的歡快的風格,而是一曲不知名的憂傷樂曲,就連整個屋子,也都渲染了這股氣氛,令人心頭總有一種壓迫感。她知道我來了,琴聲停了。她眼圈紅紅的,似乎是哭過。她問我:“你覺得這首樂曲怎么樣!薄巴寐牭模山憬隳銥槭裁磿䦶椷@種悲傷的曲子呢?”她撫摸了一下鋼琴,說:“心情不好,這首曲子只有像我這種心情的人才能聽得懂的!蔽宜贫嵌攸c了點頭。這是我第一次聽那首曲子,后來聽人說,那年姐姐高考落榜了。
后來我并沒有在意那首曲子,直到我那次的段考失敗。我那次段考的數學只得了73分,對那時自信滿滿的我來說是一次不小的打擊,我那時竟冒出了放棄學習的念頭。到家門口,我害怕進去,害怕父母那嚴峻的神情,害怕再拿出那張卷子,于是,我躲到了姐姐家。聽明白來由后,姐姐笑瞇瞇地說:“我現在給你彈那天那首曲子吧,以你現在這種心境,是可以理解它的,這也正是它發(fā)揮作用的.時候!彼切揲L的手指落在琴鍵上,彈奏起那首曲子。那種熟悉的憂傷和壓迫感隨之而來,我驚訝地發(fā)現,這種感覺和我當時考試失意的心情相吻合,不覺得閉上眼睛,細細聆聽起來。突然,琴調一轉,開始變得雄壯了。我感覺到自己仿佛是一只小鳥,落在了人生的第一次低谷里,仰望天空,那里只有一線蔚藍,也是一線希望,我正渴望振翅高飛,飛出這低谷。這時,琴調越來越高,越來越高,似乎心中的那只鳥已經起飛,準備沖向那一線希望,琴調終于歡快了,那只鳥兒也飛出了低谷。我的心釋然了,心頭那包袱也已落下,憂傷的心情早已拋到腦后,心頭只有歡快。
如今,琴聲依舊,我不用去知道那曲子的名字,也再也聽不見那首曲子了,因為,我和姐姐不會再有憂傷和低谷。
四年級作文 篇8
我是一條魚,一條游弋在題海中的魚。日復一日,我感到我的呼吸被扼殺在無邊際的壓抑里,眼淚干涸在苦澀的海中,憂郁如流沙般吞沒我
我是一只螞蟻,一只穿梭于城市高樓間的螞蟻,仰望著來來往往的人群,我躲在面具后品嘗著一個人的寂寞世界
我有眼淚,卻才不愿把它拋灑到眾人面前,不愿有誰看見我的脆弱;我渴望成功,渴望掌聲,卻極力裝作滿不在乎我自卑
琴房中,很靜,我推開門,坐在鋼琴前,撫摸著黑色和白色琴鍵,心中泛起了快樂的漣漪--只有此時,我才能找回自我和信心。
雙手跳躍,音符從指尖流瀉而出,偌大的琴房中流淌著一首歡樂的歌,裹著濃濃的甜蜜,撞擊著我的心扉,仿佛全世界只有鋼琴和我,我很陶醉,因為了有音樂
曲終,掌聲響起我驚訝地抬起頭,門邊倚著一個男孩。真的,你彈得真棒;原以為你很冷漠,然而黑色的面具下卻有一個這么可愛的你,你也是紅色的,真高興重新認識你!伴隨著掌聲和鼓勵,他走了,留下了驚愕的我和一顆似乎受寵若驚的心。那陣掌聲,為我的心披上了一件毛衣,一件用理解、關愛和鼓勵織成的毛衣,那一刻,有股落淚的沖動
晚上,我做夢了。那是一個彩色的`夢,一個沒有眼淚的夢,一個充滿掌聲的夢
臺上的我坐在鋼琴前,嫻熟的手指演奏出一首首歡樂的樂曲;臺下,掌聲雷動,人頭攢動,他們都為我的激情鼓掌,喝彩,歡呼掌聲,那真切的掌聲振動著我的耳膜,我第一次擁有了成功的喜悅和感動,夢,是甜的
學校里,我又看到那個男生,他給了我一張紙條:你也會渴望成功和掌聲,相信自己,敢于嘗試才會成功。打開你的心扉,脫下你偽裝的冷漠的面具,你也是最優(yōu)秀、最可愛的女孩。掌聲,就在前方,相信自己,你的明天會更美好!陽光永遠燦爛!
幾句話,侵入了我內心最深厚的感動里,似乎有幾滴滾燙的液體順著我的臉頰滴落而下,碎了可我又分明看到了夢想的升起,載著我內心奔涌的情感,飛向遠方我感到陽光一絲絲揉進了我的日子里,掌聲,又縈繞在耳畔,面具,碎了
四年級作文 篇9
城東小學劉燕老師自工作以來,奉獻著自己的智慧和勞動,幾年如一日,任勞任怨,無怨無悔。
有人常說,選擇了教育就是選擇了奉獻。在幾年的任教生涯中,劉老師從沒有因為家庭負擔重,家務煩瑣,而耽誤學生一節(jié)課,也不會多上一節(jié)課,總是按正常的課上,除非是其他老師跟她調課。
回顧劉老師這幾年來的工作,她付出了一生的辛勤與汗水,收獲了無數的掌聲和榮譽。
劉老師家里有小孩,需要她照顧和安慰,而她顧不了這些。她就是這樣透支著自己的休息時間來教育班級里的孩子們,因為她心中裝著的是自己的良心,看到班級里孩子的成長比什么都開心。她認真執(zhí)著地追求著自己的理想。教我們一年半,一心撲在教育、教學工作上。工作中,始終堅持為人師表、教書育人、誠懇親和、善于協(xié)作、樂于奉獻、奮發(fā)進取,在教育、教學第一線工作中發(fā)揮著很大的作用。
“捧著一顆心來,不帶半根草去!边@是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業(yè)的真實寫照,也是劉老師奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。她在語文事業(yè)上,始終以無私奉獻的工作熱情、兢兢業(yè)業(yè)的`工作態(tài)度、強烈的事業(yè)心、良好的師德師風與責任感和深入的工作作風開拓創(chuàng)新,將青春、激情、智慧和汗水播灑在火紅火紅的隊旗下。
四年級作文 篇10
莪家住在高明寺山腳下,莪經常會去爬山。
這不,周末的下午,弟弟又邀請莪去爬山,莪爽快地答應了。
穿上運動鞋,出發(fā)!
不費吹灰之力便到了山頂,莪擦了擦汗,站在一塊石頭上飽覽起了美景。
我先看到的是九龍江,漳平屬它最大、最寬、最霸氣,站在山頂上看它,它縮小了不少,變成了小一號,就像在看大地圖。雖然這樣,但仍不減它的美麗,九龍江繞著整個漳平城,曲折蜿蜒,像一只奔騰的`東方巨龍,是漳平的守護神,又像一條長長的絲帶,纏繞在漳平的身上,讓漳平更添秀氣;展露著優(yōu)美的身姿。在山上,莪看什么地方都像一只小螞蟻。莪一直瞪大眼睛,尋找著莪的家,奇怪,怎么找不到了?莪家不是離高明山挺近的嗎?哦!找到了!莪找到了莪的家!在山上看,它太小了,幸好莪是千里眼,把他揪了出來。莪的眼睛又尋找到了布局整齊的漳平一中,站在山上看,它最吸引我的地方是一中的足球場,綠茵茵的,足球場上還有許多大哥哥大姐姐在踢足球,傳球、射門,仿佛他們的歡笑聲傳到了高明寺山……
高明寺山鳥瞰著漳平城,竟有另一番風味……
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