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        六年級(jí)年的作文

        時(shí)間:2023-10-11 17:28:04 六年級(jí) 我要投稿

        六年級(jí)年的作文

          在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文4篇,希望對(duì)大家有所幫助。

        六年級(jí)年的作文

        六年級(jí)年的作文 篇1

          大家好,我是一個(gè)大書(shū)包。我長(zhǎng)的可漂亮啦!帶子邊是淡粉,其它的都是深粉色。我有4個(gè)口袋,一個(gè)放本子的口袋,一個(gè)大口袋,上面有一個(gè)米老鼠,它的耳朵上扎著一個(gè)蝴蝶結(jié),還有一個(gè)小口袋。

          主人把我買(mǎi)了回來(lái),主人對(duì)我十分好,每過(guò)一個(gè)星期就會(huì)把我洗一下。我真高興,原來(lái)主人那么關(guān)心我,愛(ài)護(hù)我。

          可過(guò)了半學(xué)期,主人不在愛(ài)護(hù)我,把我當(dāng)靠背座,一個(gè)星期過(guò)去了,主人不在洗我,用鉛筆在我身上劃,米老鼠身上的顏色都退了,我變成了一個(gè)又變又丑、不干凈的書(shū)包,看見(jiàn)別的書(shū)包干凈、漂亮我多羨慕。∵^(guò)了2個(gè)學(xué)期,主人買(mǎi)了一個(gè)新書(shū)包,把我扔進(jìn)了垃圾桶,我每天聞那臭臭的.味道。

        六年級(jí)年的作文 篇2

          “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,”“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花"……這一句句贊美老師的話(huà),讓人忍不住心頭一震。

          老師的愛(ài)如父母的愛(ài),讓我這株小樹(shù)苗最終長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù);老師的話(huà)語(yǔ)如藥,讓我在成長(zhǎng)的道路中不斷改正錯(cuò)誤,走向正確光明的道路;老師的一舉一動(dòng)如耀眼的星光,讓我在前行中不在害怕彷徨;老師的眼睛就如神燈,為淘氣的我在黑暗的道路上指引著,照亮我前進(jìn)的方向。

          我的語(yǔ)文老師,他25歲,是個(gè)小胖子,他很幽默,但有時(shí)翻臉比翻書(shū)還快,那可謂真是孫猴子的臉――說(shuō)變就變。就拿那件事來(lái)說(shuō)吧。

          我們正在上早自習(xí),有的人在寫(xiě)作業(yè),有的人在背課文,我們都和顏悅色的,有幾個(gè)同學(xué)在和張老師開(kāi)玩笑,都得我們哈哈大笑。過(guò)了一會(huì)兒,我看見(jiàn)張老師的臉色變了,真被我猜準(zhǔn)了,“轟轟,轟轟……”講桌被張老師敲得直響,我們抬頭一看,張老師像獅子一樣大吼起來(lái):“全班人都給我坐下,我有事要問(wèn)!蔽覀兒芤苫螅灰(jiàn)張老師有第二次吼起來(lái):“誰(shuí)的'作業(yè)沒(méi)有交?”有幾個(gè)同學(xué)慢慢的把手舉起來(lái),好像被張老師的氣勢(shì)壓倒了。只見(jiàn)張老師隨手拿了一本本書(shū)下去,問(wèn)每個(gè)同學(xué)為什么作業(yè)沒(méi)有交,并且用讓人理解不了的語(yǔ)氣,說(shuō)他們以后不用寫(xiě)作業(yè)了。

          那時(shí)我覺(jué)得他們真幸福沒(méi)有作業(yè)了,但是我的腦海里突然浮現(xiàn)過(guò)一片聯(lián)想,張老師不讓他們交作業(yè),是因?yàn)樗麄兒脦状味紱](méi)有交過(guò)作業(yè)了我可不能這樣。每次都讓老師失望呀!頓時(shí)我也覺(jué)得老師好嚴(yán)厲啊,我從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他這樣,難道老師就是這樣嗎?在我們負(fù)擔(dān)重情況下寫(xiě)不完作業(yè)還要被罵,這難道就是老師嗎?我這樣想起來(lái)。那時(shí)的我太小了,還不理解老師的良苦用心,但是現(xiàn)在回想起來(lái)我覺(jué)得老師太辛苦了。每當(dāng)我們進(jìn)入睡夢(mèng)時(shí),老師的燈還在那里亮著;每當(dāng)我們?cè)谡n間十分鐘玩耍時(shí),老師還坐在辦公室里備課;每當(dāng)我們接做不完作業(yè)時(shí),老師還在想辦法怎樣才能讓我們寫(xiě)完。現(xiàn)在回想起來(lái),老師太辛苦了每天給我們擔(dān)憂(yōu)著。

          光陰似箭,日月如梭,我們馬上就要離開(kāi)我們親愛(ài)的老師,同學(xué)們,和我們朝夕相處六年的母校了,我想對(duì)老師說(shuō)去一句:“老師謝謝您,在這六年的生活給里,您把寶貴的知識(shí)教給了我們,讓我們從年少無(wú)知到現(xiàn)在的成熟,這都是你的成果!在這六年里,您雖然打過(guò)我們罵過(guò)我們,但是您是為了我們的成績(jī)而著想!

          正是老師的教導(dǎo),讓我們成為成功的人,正是老師的教導(dǎo),讓我們走向眼前的光明大道……

          我有千言萬(wàn)語(yǔ)要對(duì)老師說(shuō),那和藹的眼神,那親切的話(huà)語(yǔ),老師,是您讓我走向光明,退出黑暗,改正錯(cuò)誤。這份濃濃的師生情,我會(huì)永記在心!

        六年級(jí)年的作文 篇3

          老師推開(kāi)門(mén), 來(lái)到辦公桌旁,放下手提包,抱起一大摞叢書(shū),正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離去,忽然發(fā)現(xiàn)在自己的筆筒里有一束黃色的小野菊正朝氣蓬勃地盛開(kāi)著。老師很驚奇,不知怎么會(huì)有一束花放在筆筒里,便順眼望了望放在桌角的日歷,只見(jiàn)日歷上寫(xiě)著“9月10日

          中國(guó)教師節(jié)”。老師恍然大悟,她知道是她的學(xué)生送的,欣慰地笑了,心里暗暗地想:“其實(shí)他們認(rèn)真學(xué)習(xí),才是給我最大的回報(bào)。

          的'確,這花是她的學(xué)生李小玲送的。李小玲是個(gè)乖巧的小女孩兒,愛(ài)扎粉紅色的蝴蝶結(jié)。今天她特意起了一個(gè)大早,因?yàn)榛ㄔ谠缟鲜亲钣谐瘹獾,所以李小玲急匆匆地跑到田邊,俯下身,去采那最美麗的,最有生機(jī)的小野菊。她想:雖然這小野菊并不貴重,但卻帶著自己對(duì)老師的祝福。俗話(huà)說(shuō):“禮輕人意重”嘛!

          李小玲悄悄地來(lái)到辦公室窗前,手扒著窗戶(hù),掂著腳,小心翼翼地往里望,確定沒(méi)人后,便推開(kāi)窗戶(hù),她又緊張又興奮,生怕被人發(fā)現(xiàn),自己的計(jì)劃就沒(méi)影兒了,心“咚咚”直跳。看看窗內(nèi),辦公桌上擺放著一副疲憊不堪的眼鏡,昨天晚上,它不知陪伴老師工作了多久。桌子左角的日歷還停留在9月9日上,李小玲便上前,輕輕地把日歷翻到了9月10日,她想讓老師知道今天是自己的節(jié)日,不要太勞累了。李小玲東瞧瞧西瞅瞅,認(rèn)為筆筒里放花是最適合不過(guò)了。老師要教我們語(yǔ)文,還要教我們社會(huì),那地球儀已經(jīng)陪伴老師多年了,老師真的好辛苦!李小玲邊想邊把小野菊插進(jìn)筆筒里,想像著老師看到花的表情,高興地笑了!

          小野菊并不貴重,但它帶著李小玲對(duì)老師的愛(ài)和祝福,是李小玲的一片心意。

        六年級(jí)年的作文 篇4

          在一個(gè)明媚的早晨,同學(xué)們紛紛涌進(jìn)了校園,奔向各自的班級(jí)。然而,當(dāng)大家進(jìn)班時(shí)我就開(kāi)始了一天的工作。哦!對(duì)了,我叫“門(mén)”,一扇教室的門(mén)。

          每天我都要看著這幾十個(gè)學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出,所有人的名字都印在了我的腦海里,于是我也成了同學(xué)們的好朋友。但意外總會(huì)發(fā)生,自然也少不了我疼痛的時(shí)候。

          這不,就在昨天,班里叫尹緒杰的同學(xué)做了一件愚不可及的蠢事。在大課間時(shí),同學(xué)們都出去做操了,尹緒杰同學(xué)在我旁邊不停地和別的`同學(xué)說(shuō)話(huà),當(dāng)她要離開(kāi)的時(shí)候,突然用手將我用力往后一推,我猝不及防,不由自主地向后退去。只聽(tīng)“砰”的一聲,我被鎖住了。

          尹緒杰高興的走開(kāi)了,可我卻疼痛難忍,感覺(jué)自己快要散架了。突然,蔣浩然同學(xué)跑到她旁邊對(duì)她說(shuō):“你不能這樣,你這樣會(huì)把門(mén)給弄壞的。”尹緒杰同學(xué)當(dāng)沒(méi)事一樣回到自己的座位,蔣浩然同學(xué)頓時(shí)生氣了,就把事情的經(jīng)過(guò)反應(yīng)給了老師。下午上課前老師嚴(yán)厲地說(shuō):“今天中午是誰(shuí)把門(mén)弄壞了?”尹緒杰膽戰(zhàn)心驚地站了起來(lái),結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō):‘’是……是我!”老師的語(yǔ)氣是那般嚴(yán)厲,命令他照價(jià)賠償。

          那一刻,我十分感動(dòng),覺(jué)得蔣浩然真是一個(gè)有正義感的同學(xué)。這時(shí)只見(jiàn)他又走過(guò)來(lái)安慰尹緒杰:“沒(méi)關(guān)系,下次注意點(diǎn)就好了。”

          我真心希望班里的同學(xué)都能像蔣浩然同學(xué)一樣,有正義感,讓我們這些“門(mén)”類(lèi)們能過(guò)上幸福平安的生活。

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