小學(xué)五年級(jí)作文(精華6篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文6篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
“哦，太好了！終于上天了！”今天是大年初一，我在這個(gè)喜慶的日子里放飛了孔明燈，希望能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
盼星星，盼月亮，終于盼到了夜晚，我迫不及待地拿出了孔明燈，拆（ｃｈāｉ）開(kāi)袋子，拿來(lái)打火機(jī)，點(diǎn)上火，火燃得太慢了，我急得像熱鍋上的螞（ｍǎ）蟻（ｙǐ）。忽然我想到外婆平日里點(diǎn)香，點(diǎn)上了，就用嘴吹，想到這兒，我使出吃奶的勁兒，深吸一口氣，鼓起腮（ｓ�。椋⿴妥�，“呼——”的一聲，火不僅沒(méi)燃得更快，反而熄（ｘī）滅了，真是心急吃不了熱豆腐呀！我沮（ｊǔ）喪（ｓàｎɡ）極了，心想：一次不行，再試一次，總會(huì)成功的。我重新拿了一個(gè)孔明燈，和爸爸媽媽一起放。一切準(zhǔn)備就緒了，我點(diǎn)上火，可孔明燈還沒(méi)飛30秒，就掉了下來(lái)，要不是爸爸跑得快，燈已經(jīng)燒著了。
經(jīng)過(guò)前兩次的失敗，我們開(kāi)始總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，大家七嘴八舌地說(shuō)著，爸爸提到了說(shuō)明書(shū)，我靈光一閃，連忙找出說(shuō)明書(shū)，認(rèn)真地閱讀后，準(zhǔn)備再放一次。我小心翼翼地從袋子里取出孔明燈，把折疊起來(lái)的孔明燈展開(kāi)，此時(shí)的孔明燈像一個(gè)氣球，我把正方形的白色燃料從袋子里拿出來(lái)，卡在孔明燈底部的鐵絲中間。先用打火機(jī)點(diǎn)著蠟（ｌà）燭，再用蠟燭慢慢地點(diǎn)燃料的四個(gè)角，然后我和爸爸媽媽用手把孔明燈托住，等熱氣將整個(gè)孔明燈充滿后， “一、二，放！”孔明燈飛起來(lái)了，興奮和激動(dòng)如同決了堤的洪水，浩浩蕩蕩，嘩嘩啦啦地從我的心里傾瀉（ｘｉè）出來(lái)。我再也不顧上形象了，奔跑，奔跑，我隨著孔明燈奔跑！
“哦，太好了！終于上天了！”我情不自禁地喊了起來(lái)。在孔明燈起飛的`同時(shí)我在心里默默地許下了一個(gè)愿望：“愿全天下艾滋病兒童早日康復(fù)，幸福生活！”孔明燈帶著我的愿望越飛越高……
我望著遠(yuǎn)去的孔明燈，心想：又一個(gè)載著夢(mèng)想的船起航了！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
瞧！我們班來(lái)了一群木頭人。他們有的把身體往前伸，屁股抬的老高，雙手五指拼攏，往后一伸，真像一只可愛(ài)的鴨子在游泳，有的雙手握拳，一只手在后，一只手伸直在前，很有打架的氣勢(shì)，真不愧是男生。有的雙手彎曲，托著下巴，好似一朵含苞未放的小花，依偎著嫩綠的小葉子。還有左手抵著太陽(yáng)穴，右手抬著左手，好像思考很難的題目……
這時(shí)，來(lái)了三個(gè)逗樂(lè)人，他們天生可愛(ài)的`樣子，鄒恒之隨便朝一個(gè)木頭人，跳起了秧歌，雙手甩了起來(lái)，頭搖擺著，那個(gè)木頭人一下子笑了起來(lái)。鄒恒之故伎重演不管用，便用了這一招，鄒恒之亮開(kāi)噪門(mén)唱了起來(lái)大河向東流……他的聲音真難聽(tīng)，可把一個(gè)木頭人逗樂(lè)了.張銘軒也不甘落后，他站到一個(gè)木頭人面前說(shuō)：“床前明月月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭擦褲擋。”這下可把木頭人逗樂(lè)了。鄒恒之他在木頭人面前跳了江南style，木頭人笑地人都快倒下來(lái)了。木頭人一個(gè)一個(gè)的都被打敗了！
這一次游戲真有趣，看來(lái)在生活中要多笑才能有快樂(lè)！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
陳靚怡是我的同學(xué) 不錯(cuò)哦，也是我的好朋友。她長(zhǎng)著一張圓圓的臉，一雙大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)總是扎成兩根小辮子，她很愛(ài)笑，一笑就會(huì)露出一對(duì)小虎牙，可愛(ài)極了。
陳靚怡很活潑，但一上課還很守紀(jì)律。中午我們經(jīng)常在一起玩，她是我最好的朋友。陳靚怡周六和我一起上獨(dú)輪車(chē)課和街舞課，每次周五放學(xué)時(shí)，她都會(huì)囑咐我：周六見(jiàn)，一定要來(lái)啊。有時(shí)候周六我不想上課了，想在家玩，但一想到陳靚怡還在等我呢，我就趕緊跟媽媽去了。
陳靚怡很愛(ài)幫助同學(xué)，雖然她騎獨(dú)輪車(chē)有點(diǎn)膽小，但是我又覺(jué)得她很勇敢。記得有一次，我媽媽和她媽媽嘮嗑，沒(méi)有人扶我上車(chē)，我就到了離那兒很遠(yuǎn)的地方，那里有個(gè)摸高器，我扶著上了車(chē)，卻騎不走，因?yàn)槟菚r(shí)，我還不能自己騎，正好，陳靚怡看到了我，她放下自己的車(chē)快步走了過(guò)來(lái)，我一再問(wèn)她行嗎，我怕她扶不住我，因?yàn)槲因T在獨(dú)輪車(chē)上，比她高很多呢，可是，她真的拉住了我的手，穩(wěn)穩(wěn)的.把我?guī)У搅藡寢屔磉�，從此，我就更喜歡陳靚怡了。
陳靚怡學(xué)習(xí)很好，和同學(xué)們相處的也很好，她很大方，又不嬌氣，今年還當(dāng)選了我班副班長(zhǎng)呢。陳靚怡學(xué)習(xí)很認(rèn)真，考試和我一樣，常打一百分，不管是期末考試還是小卷，我們都會(huì)答的很好，我很喜歡她。媽媽總說(shuō)，我和陳靚怡的性格很象，長(zhǎng)的也象，就象一對(duì)小姐妹。爸爸都說(shuō)陳靚怡這名字起的好，一聽(tīng)就又文靜，又溫和，又漂亮，我也喜歡她的名字，我們說(shuō)好了，要一直一直都做好朋友。這就是我的同學(xué)陳靚怡。不錯(cuò)哦
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
秋天，它沒(méi)有冬天的冰清玉潔，沒(méi)有春天的姹紫嫣紅，沒(méi)有夏天的魚(yú)鳥(niǎo)紛繁，但它有它的絢麗多彩。
走進(jìn)公園，一陣苦澀的味道撲鼻而來(lái)。一棵高大的楓樹(shù)聳立在公園大門(mén)的正北處的路邊上。楓葉在風(fēng)中與蝴蝶嬉戲。紅毯覆蓋了整條公路寬度的一半以上�！巴＼�(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”我低聲吟道。秋天是紅色的。
慢步在田間小路，我們南方，沉甸甸得稻穗在風(fēng)中漾動(dòng)。一束束黃粒子碰撞發(fā)出人所能聽(tīng)到的，最微弱的聲音。在陽(yáng)光的照耀下，田野到處都是碎金。想必在北方的秋天，小麥也是隨著南方，涌起一片黃海了吧！“夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃�！蔽业吐曇鞯�。秋天是黃色的。
仰望天空，天高云淡，大雁翩翩向南飛。這時(shí)的'天空，沒(méi)有云朵的遮掩，它藍(lán)似海，卻比海還要藍(lán)的深沉�！疤旄咴频巷w雁，風(fēng)清星稀懸玉蟾�！蔽业吐曇鞯馈Ｇ锾焓撬{(lán)色的。
登上山頂，山茶花在風(fēng)中擺動(dòng)著像是在吼叫的白海。遠(yuǎn)處望去，“白�！庇窟M(jìn)深谷，流進(jìn)綠舟，千溝萬(wàn)壑，比黃土高原的溝壑還要來(lái)的有趣，因?yàn)樗猩�，不像黃土高原，永遠(yuǎn)只呈現(xiàn)一片死氣沉沉的黃舟。夜晚的風(fēng)是山茶花開(kāi)放的最佳時(shí)期，一夜之間南風(fēng)即可將這綠舟變?yōu)榧儍�，高潔的“白海”�！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)‘梨花’開(kāi)�！蔽业吐曇鞯馈Ｇ锾焓前咨�。
秋天是絢麗多彩的，“等閑識(shí)得西風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是秋。”我低聲吟道。秋天總是五彩繽紛的，我喜歡秋天，因?yàn)樗亲砣说纳省?/p>
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
20xx年，我們的學(xué)校遷到了浮空大城市，校名也改為“金星小學(xué)”。
我乘坐無(wú)人駕駛飛船來(lái)到了校園外的“學(xué)生停飛專(zhuān)區(qū)”，找到自己飛船的編號(hào)位降落。走到校門(mén)口，我把自己的“學(xué)生信息卡”拿到掃描區(qū)一掃，看似毫無(wú)門(mén)窗的墻壁上立刻打開(kāi)了一扇門(mén)，我輕車(chē)熟路地走了進(jìn)去。
到了學(xué)校里面，只見(jiàn)幾間大教室，每一間都能容納幾百個(gè)學(xué)生同時(shí)上課。我走到最頂層去報(bào)到。老師給了我一個(gè)智能手表，里面有課程表、老師電話、學(xué)校地圖等有關(guān)學(xué)校的信息。這個(gè)智能手表還可以在課堂上、課外和老師、同學(xué)互動(dòng)，解題、辯論，無(wú)所不能，當(dāng)然，考試時(shí)會(huì)被自動(dòng)限制使用。
拿到手表，我走到了自己的教室門(mén)口，站到了“人臉識(shí)別器”前面，門(mén)馬上自動(dòng)打開(kāi)了。我走進(jìn)教室里，看見(jiàn)了頭頂上有幾個(gè)像蜜蜂似的機(jī)械在飛。它們是“蜂眼”，相當(dāng)于小型移動(dòng)監(jiān)視器，用來(lái)監(jiān)視我們的課堂。教室里還有一個(gè)特大的黑板和許許多多的透明桌椅，桌子右上角有一個(gè)小型風(fēng)扇。很快，我就找到了自己的座位坐了下來(lái)。
上課了，一位機(jī)器人老師走了進(jìn)來(lái)，全場(chǎng)立刻鴉雀無(wú)聲。這位機(jī)器人老師讓我們學(xué)習(xí)的`方式很奇特，也很有趣：科學(xué)課用“傳送光柱”把我們送到世界各地探索奇趣新世界;英語(yǔ)課帶我們?nèi)ビ螌W(xué)美國(guó);數(shù)學(xué)課是用“虛擬練習(xí)機(jī)”把我們傳送到一個(gè)虛擬的世界去練習(xí)……我們?cè)谥R(shí)的海洋里翱翔，每成功一次就會(huì)加一枚“校園金幣”，這些金幣可以在“校園超市”里購(gòu)物。
20xx年浮空大城市里的學(xué)校，設(shè)備先進(jìn)，學(xué)習(xí)氛圍輕松、快樂(lè)，多么令人向往啊!
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
你家是不是有毛衣？我想，你一定說(shuō)有的。現(xiàn)在的每家每戶都有毛衣，可是你是否觀察過(guò)毛衣呢？仔細(xì)觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)毛衣上有許多的小圓球，由毛衣上的毛組成。這樣不僅妨礙美觀，還會(huì)讓你摸起來(lái)非常不舒服。如果處理不當(dāng)，會(huì)損壞整個(gè)毛衣，反而更不好。這個(gè)時(shí)候就輪到毛球修剪器上場(chǎng)了。只見(jiàn)它開(kāi)足馬 力，對(duì)著毛球一刮，就看見(jiàn)毛球全部都不翼而飛，毛衣干干凈凈。正在我對(duì)這個(gè)毛球修剪器贊嘆不已時(shí)，突然升起一團(tuán)疑云，毛球修剪器到底是怎樣修剪的呢？
我正疑惑時(shí)，爸爸發(fā)話了，讓我自己去尋找答案。
我拿出說(shuō)明書(shū)，仔細(xì)的研究了一下，便開(kāi)始拆修剪器。我先把修理器的開(kāi)關(guān)關(guān)閉，再把最外層的外刀網(wǎng)旋開(kāi)，拔出來(lái)，然后再把最主要的圓刀拿出來(lái)，上面有著極其鋒利的刀片，再往下就看見(jiàn)了風(fēng)葉，上面有著四塊豎起來(lái)的板，打開(kāi)開(kāi)關(guān)就會(huì)飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)，在風(fēng)葉的.最下面，還有著一個(gè)巨大的缺口，毛球就是從這里掉下去，掉進(jìn)儲(chǔ)物倉(cāng)，保存在里面。
原來(lái)，這個(gè)修剪器，由一個(gè)馬達(dá)轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)葉，風(fēng)葉連接著圓刀，風(fēng)葉一高速轉(zhuǎn)動(dòng)，圓刀也高速轉(zhuǎn)動(dòng)。外面的外刀網(wǎng)隔開(kāi)了衣服與圓刀，防止直接接觸衣物造成的破損。外刀網(wǎng)上有許多小孔，在接觸衣物時(shí)讓毛球伸進(jìn)外刀網(wǎng)，被圓刀直接割斷。被割斷的毛球從圓刀的旁邊掉入下面的風(fēng)葉上。風(fēng)葉上的四塊豎起的板子在高速轉(zhuǎn)動(dòng)的情況下，像打羽毛球一樣，把毛球“打”進(jìn)儲(chǔ)物倉(cāng)。在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：我一把外刀網(wǎng)旋下來(lái)，這個(gè)修理器就不再轉(zhuǎn)動(dòng)。難道是沒(méi)有電了？那為什么剛才還轉(zhuǎn)的這么快？經(jīng)過(guò)我多次試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)風(fēng)葉旁有一個(gè)按鈕，就像冰箱上的燈一樣，有個(gè)下壓按鈕。外刀網(wǎng)旋緊后，會(huì)把這個(gè)按鈕往下壓，壓到最底部時(shí)，保護(hù)功能就會(huì)關(guān)閉，修剪器就會(huì)正常工作。
原來(lái)一個(gè)毛球修剪器還有這么大的學(xué)問(wèn)��！
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