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我的漫畫(huà)同學(xué)作文600字五年級(jí)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的我的漫畫(huà)同學(xué)作文600字五年級(jí)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的漫畫(huà)同學(xué)作文600字五年級(jí)1
勵(lì)志讀書(shū)的成語(yǔ)故事：斷織教子
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)很偉大的學(xué)問(wèn)家孟子。他小時(shí)候，他的媽媽為了讓他能接受到好的教育，花了好多的心血呢!現(xiàn)在我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)孟子小時(shí)候的故事。
他三歲時(shí)父親就死了，孟子便與母親相依為命。孟母非常疼愛(ài)自己的兒子，為給孟子找一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，搬過(guò)三次家。
起初，孟母為給孟子的父親守墓，就居住在離墓地很近的地方，后來(lái)，她發(fā)現(xiàn)孟子老玩一些喪葬、痛哭的游戲。孟母很是擔(dān)心，覺(jué)得這個(gè)地方不利于孩子的生長(zhǎng)，就帶著孟子離開(kāi)了，將家搬到一條街上住下。可過(guò)了段時(shí)間，孟母發(fā)現(xiàn)新搬的家離殺豬宰羊的地方很近，孟子學(xué)了些做買(mǎi)賣和屠殺的東西。孟母又想：“這個(gè)地方還是不適合孩子居住�！庇谑牵謱⒓野岬綄W(xué)宮旁邊。夏歷每月初一這天，官員進(jìn)入文廟，行禮跪拜，揖(yī)讓進(jìn)退，孟子見(jiàn)了，一一記住。孟母想：“這才是孩子居住的地方啊�！庇谑牵驮谶@里定居下來(lái)了。
孟母給孟子解釋了幾次搬家的原因后，孟子終于明白了母親的良苦用心。從此，他走上了勤學(xué)苦讀的道路。盡管如此，他也跟別的小孩子一樣，有貪玩的天性。
有一天，逃學(xué)的孟子背著書(shū)包假裝從學(xué)堂回家。母親叫他過(guò)來(lái)，問(wèn)：“娘織的布好不好?”“好啊�！泵献诱谄婀帜赣H為什么問(wèn)這個(gè)，卻見(jiàn)母親一聲不吭地拿出一把鋒利的剪刀，將織成的一段布“咔嚓，咔嚓”剪成兩段。
孟子更是奇怪了，便問(wèn)母親：“為什么要剪斷布匹?”孟母解釋說(shuō)：“一個(gè)人的求學(xué)就如同織布，現(xiàn)在只學(xué)一半便停下來(lái)不學(xué)，與在織布機(jī)上剪斷布匹是沒(méi)有什么差別的。”“斷織督學(xué)”的一幕在孟子小小的心靈中，留下了既驚又懼的鮮明印象，從此他日夜勤學(xué)不息，再也不貪玩了。
孟子十五歲時(shí)，孔子的孫子孔極，在曲阜(fù)教書(shū)，孟母便鼓勵(lì)孟子到曲阜求學(xué)。從此，他開(kāi)始正式接受到儒學(xué)的精髓，在孔極門(mén)下埋頭讀書(shū)。經(jīng)過(guò)不斷的努力，他成了僅次于孔子的一代儒家宗師，有“亞圣”之稱，與孔子并稱為“孔孟”。有《孟子》七篇流傳下來(lái)，是儒家經(jīng)典之一。
——《列女傳》
【求解驛站】多用來(lái)形容學(xué)習(xí)、做事應(yīng)堅(jiān)持不懈，切忌半途而廢，否則就會(huì)前功盡棄。
【活學(xué)活用】孟母不惜～，真是用心良苦。
【妙語(yǔ)點(diǎn)撥】孟母三遷以后，雖然為兒子的成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的環(huán)境，但孟母并沒(méi)有因此而萬(wàn)事大吉。她認(rèn)為，如果主觀上不勤奮努力，還是成不了才的。所以她抓緊對(duì)兒子的教育，督促他勤奮學(xué)習(xí)。她用織布來(lái)比喻學(xué)習(xí)，用斷織來(lái)比喻廢學(xué)，很有說(shuō)服力。孟子對(duì)學(xué)習(xí)漫不經(jīng)心，孟母采取“斷織”的'措施，使孟子受到極大的刺激，從而改變“廢學(xué)”積習(xí)。這樣做，符合教育的激勵(lì)原則。孟子后來(lái)成為一個(gè)聞名天下的大儒，同他母親的教育是分不開(kāi)的。
【延伸閱讀】孟子有一天看見(jiàn)鄰居“嚓嚓”地磨刀，準(zhǔn)備殺一只小豬。孟子非常好奇：“媽媽，隔壁干什么呢?”“在殺豬。”“殺豬干什么呀?”孟母當(dāng)時(shí)在忙，笑著隨口說(shuō)：“殺豬給你吃豬肉啊�！闭f(shuō)完就后悔了，這不等于在教兒子撒謊嘛。孟母心想：要培養(yǎng)兒子誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，我這個(gè)做母親的首先就得講誠(chéng)信啊。第二天，孟母就買(mǎi)了鄰居家的豬肉給孟子吃了。
我的漫畫(huà)同學(xué)作文600字五年級(jí)2
今天，我特別高興——因?yàn)槲野选冻烧Z(yǔ)故事》讀完了。其中印象最深的是《濫竽充數(shù)》的故事。
故事主要講，古代有一種樂(lè)器叫竽，吹起來(lái)十分動(dòng)聽(tīng)，齊宣王特別喜歡聽(tīng)竽的大合奏，便下令邀請(qǐng)三百人來(lái)為自己演奏，并且有很高的工資。一個(gè)叫南郭先生的人聽(tīng)到這個(gè)消息后十分高興。但他根本不會(huì)吹，只能跟著別人裝著會(huì)吹竽。后來(lái)，齊宣王去世了，齊泯王繼位，不過(guò)他愛(ài)聽(tīng)獨(dú)奏，南郭先生知道后，便悄悄的溜走了。 看了這個(gè)故事，我想起了在學(xué)英語(yǔ)是發(fā)生的故事。那天，媽媽一如既往地把我送去學(xué)英語(yǔ)。不一會(huì)兒，老師走了過(guò)來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，下面我來(lái)檢查一下你們?cè)诩业?預(yù)習(xí)情況�！蔽倚南耄哼@下死定了，我在里沒(méi)有預(yù)習(xí)。我靈機(jī)一動(dòng)想出了一個(gè)好辦法：我可以張開(kāi)嘴巴，不用發(fā)出聲音，反正老師也聽(tīng)不出我的聲音。于是，我便和同學(xué)們一起“讀”了起來(lái)�？墒堑搅撕髞�(lái)，老師發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有發(fā)出聲音便問(wèn)：“金禹晨，你是不是沒(méi)有預(yù)習(xí)？”“是，是的。”我低下頭吞吞吐吐地說(shuō)�！霸趯W(xué)英語(yǔ)時(shí)，你回家一定要做好課前預(yù)習(xí)，這樣學(xué)起來(lái)才輕松�！薄拔颐靼琢�！” 從此以后，我再也不會(huì)濫竽充數(shù)了！
我的漫畫(huà)同學(xué)作文600字五年級(jí)3
小學(xué)生成語(yǔ)故事讀后感《成語(yǔ)故事》里的成語(yǔ)故事多不勝數(shù)，這本讀物，它不止有對(duì)成語(yǔ)由來(lái)的小故事，對(duì)其中的生僻字做了詳細(xì)的解說(shuō)之外，還增設(shè)了歷史典故，人物介紹和小知識(shí)等小欄目。讓我們?cè)谡J(rèn)識(shí)成語(yǔ)的同時(shí)對(duì)當(dāng)時(shí)的背景與學(xué)者的認(rèn)識(shí)加深鞏固。 “妒賢嫉能”這個(gè)故事寫(xiě)出了項(xiàng)羽的愚昧，他之所以不能得到天下，這便是最主要的原因，從古至今，不賞識(shí)人才的人，都是失敗者�！冻烧Z(yǔ)故事》里關(guān)于三國(guó)的故事也有許多，還可以一邊補(bǔ)充對(duì)三國(guó)的認(rèn)識(shí)。有個(gè)“名落孫山”的故事讓
我苦笑不得，講述的`是一個(gè)叫孫山的人和同鄉(xiāng)去考科舉，結(jié)果自己最后一名，而同鄉(xiāng)沒(méi)有居榜上，結(jié)果回到家，同鄉(xiāng)的父親問(wèn)他兒子的成績(jī)，孫山還委婉得意的說(shuō)最后一名是自己，你兒子榜上無(wú)名。趁機(jī)顯露了自己的才華，但其實(shí)在別人看來(lái)，滑稽了點(diǎn)。
我的漫畫(huà)同學(xué)作文600字五年級(jí)4
孟子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的思想家。孟子少年喪父，母親一人將他拉扯大。
在他小時(shí)候，他家住在墳?zāi)古裕献涌偸悄７逻@些前來(lái)掃墓的人，孟子的母親覺(jué)得住在這里對(duì)他的`成長(zhǎng)不好，就搬到了集市上，住在集市附近，他在這里又學(xué)習(xí)起商人做買(mǎi)賣，孟子的母親覺(jué)得這里也對(duì)孟子的成長(zhǎng)不好，他們又搬到學(xué)校附近，這里的學(xué)生飽讀經(jīng)書(shū)，孟子想他自己也應(yīng)該這樣做�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”，孟子終于成為了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的思想家。
讀完《孟母三遷》，我深深感受到——父母是我們的嚴(yán)師，他們的嚴(yán)管對(duì)我們的未來(lái)大有好處。我們一定要刻苦學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母對(duì)我們的一片苦心。
我的漫畫(huà)同學(xué)作文600字五年級(jí)5
1.【穿壁引光】：穿：鑿?fù)�；引：引進(jìn)。鑿?fù)▔Ρ�，引進(jìn)燭光。形容家貧讀書(shū)刻苦。
2.【刺股讀書(shū)】：比喻刻苦攻讀。
3.【刺股懸梁】：形容刻苦學(xué)習(xí)。
4.【刺股懸頭】：形容刻苦學(xué)習(xí)。同“刺股懸梁”。
5.【刺骨懸梁】：懸梁：以繩子系頭掛在屋梁上。形容刻苦學(xué)習(xí)。
6.【鈍學(xué)累功】：鈍：遲鈍，笨拙；累：積聚。愚笨的人只要刻苦學(xué)習(xí)，也能取得成就。
7.【頓學(xué)累功】：愚笨的人只要刻苦的學(xué)習(xí)，也是能夠取得成就。
8.【分甘絕少】：絕：拒絕，引伸為不享受；甘：好吃的。好吃的東西讓給人家，不多的東西與人共享。形容自己刻苦，待人優(yōu)厚。
9.【攻苦食啖】：做艱苦的工作，吃清淡的食物。形容刻苦自勵(lì)。啖，亦作“淡”。同“攻苦食淡”。
10.【攻苦食淡】：攻：做；若：艱苦；淡：清淡。做艱苦的.工作，吃清淡的食物。形容刻苦自勵(lì)。
11.【攻苦食儉】：猶攻苦食淡。形容刻苦自勵(lì)。
12.【刮摩淬勵(lì)】：刮摩：磋商，磨煉兵器。比喻在學(xué)術(shù)上商討研究，刻苦鉆研。
13.【積雪囊螢】：積雪：南朝孫康映雪讀書(shū)。見(jiàn)卷四。囊螢：晉代車胤把螢火蟲(chóng)裝在口袋里，借熒光讀書(shū)。見(jiàn)。形容刻苦攻讀。
14.【聚螢積雪】：聚螢：晉代人車胤收集螢火蟲(chóng)讀書(shū)；積雪：晉代人孫康映雪讀書(shū)。形容刻苦攻讀，勤學(xué)上進(jìn)。
15.【聚螢映雪】：聚螢：晉代人車胤收集螢火蟲(chóng)讀書(shū)；映雪：晉代人孫康映雪讀書(shū)。形容刻苦攻讀，勤學(xué)上進(jìn)。
16.【鑿壁偷光】：后以之為刻苦讀書(shū)的典實(shí)。
17.【囊螢積雪】：囊螢：晉代人車胤收集螢火蟲(chóng)讀書(shū)；積雪：晉代人孫康映雪讀書(shū)。形容刻苦攻讀，勤學(xué)上進(jìn)。
18.【騎讀漢書(shū)】：形容非常的刻苦攻讀。
19.【勤學(xué)苦練】：認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練。
20.【三絕韋編】：韋：熟牛皮。編連竹簡(jiǎn)的皮繩斷了三次。比喻讀書(shū)之勤奮刻苦。
21.【十年寒窗】：形容長(zhǎng)年刻苦的去讀書(shū)。
22.【孫康映雪】：比喻讀書(shū)是非常刻苦。
23.【宵旰攻苦】：宵：夜；旰：天已晚。早起晚睡，刻苦讀書(shū)學(xué)習(xí)。
24.【懸梁刺股】：形容刻苦學(xué)習(xí)。
25.【懸梁刺骨】：形容刻苦學(xué)習(xí)。
26.【懸頭刺股】：形容刻苦學(xué)習(xí)。同“懸梁刺股”。
27.【懸頭刺骨】：懸：吊掛。把頭掛在屋梁上面，用錐刺自己的大腿骨。形容刻苦學(xué)習(xí)。
28.【雪天螢席】：比喻不分寒暑，刻苦讀書(shū)。
29.【引錐刺股】：錐：錐子；股：大腿。晚間讀書(shū)時(shí)想睡覺(jué)，就用錐子刺自己的大腿，以保持清醒。形容學(xué)習(xí)勤奮刻苦。
30.【飲膽嘗血】：指刻苦自勵(lì)。
31.【映雪讀書(shū)】：利用雪的反光讀書(shū)。形容讀書(shū)刻苦。
32.【鑿壁借光】：鑿：挖。在墻上鑿一小孔，借鄰居的燈光讀書(shū)。形容家貧刻苦讀書(shū)。
33.【鑿壁偷光】：原指西漢鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書(shū)。后用來(lái)形容家貧而讀書(shū)刻苦。
34.【鑿壁懸梁】：鑿：打孔，挖洞；懸：吊掛。形容刻苦讀書(shū)。
35.【照螢映雪】：利用螢火蟲(chóng)的光和白雪的映照讀書(shū)，形容刻苦地讀書(shū)精神
36.[然荻讀書(shū)]：然：“燃”的本字，燃燒；荻：蘆葦一類的植物。燃荻為燈，發(fā)奮讀書(shū)。形容勤學(xué)苦讀。
37.[映雪讀書(shū)]：利用雪的反光讀書(shū)。形容讀書(shū)刻苦。
38.[鑿壁偷光]：原指西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書(shū)。后用來(lái)形容家貧而讀書(shū)刻苦。
39.[十年寒窗]：形容長(zhǎng)年刻苦讀書(shū)。
40.[十年窗下]：科舉時(shí)代，讀書(shū)人要取得功名，終年埋頭在書(shū)本里。形容十年時(shí)間閉門(mén)苦讀。
41.[集螢映雪]：集螢：晉代車胤少時(shí)家貧，夏天以練囊裝螢火蟲(chóng)照明讀書(shū)；映雪：晉代孫康冬天常映雪讀書(shū)。形容家境貧窮，勤學(xué)苦讀。
42.[雪天螢席]：比喻不分寒暑，刻苦讀書(shū)。
43.[映月讀書(shū)]：利用月光來(lái)照明讀書(shū)。形容家境清貧，勤學(xué)苦讀。
44.[閉門(mén)讀書(shū)]：關(guān)起門(mén)來(lái)在家里讀書(shū)。形容專心埋頭苦讀。
45.[勝讀十年書(shū)]：勝：超過(guò)。超過(guò)苦讀十年書(shū)的收獲。形容思想上收益極大。
46.[穿壁引光]：穿：鑿?fù)�；引：引進(jìn)。鑿?fù)▔Ρ�，引進(jìn)燭光。形容家貧讀書(shū)刻苦。
47.[螢窗雪案]：為勤學(xué)苦讀的典實(shí)。
48.[目不窺園]：形容專心致志，埋頭苦讀。
49.[十載寒窗]：載：年。指長(zhǎng)期苦讀。
50.[囊螢照讀]：用口袋裝螢火蟲(chóng)，照著讀書(shū)。形容家境貧寒，勤苦讀書(shū)。
我的漫畫(huà)同學(xué)作文600字五年級(jí)6
銘肌鏤骨
形容感受極深，永記不忘。
鏤骨銘肌
比喻牢記不忘。多用為感激之詞。
心領(lǐng)神會(huì)
指對(duì)方?jīng)]有明說(shuō)；心里已經(jīng)領(lǐng)會(huì)。領(lǐng)：領(lǐng)會(huì)；會(huì)：理解�？捎糜谠�(shī)文、語(yǔ)言、動(dòng)作、場(chǎng)景等方面。一般作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)。
真情實(shí)感
真摯的感情，實(shí)在的感受。
銘膚鏤骨
同“銘心鏤骨”。
切膚之痛
切膚：切身。指與自身關(guān)系密切。比喻親自感覺(jué)的痛苦。多用于對(duì)國(guó)對(duì)家對(duì)自身受到損害。一般作主語(yǔ)、賓語(yǔ)。
淪浹肌髓
見(jiàn)“淪肌浹髓”。
銘心鏤骨
形容感受極深，永記不忘。
染神刻骨
猶銘心刻骨。謂感受深切。
浹髓淪肌
浸透肌肉，深入骨髓。比喻感受極深。聯(lián)合式；作謂語(yǔ)；比喻感受影響很深
回味無(wú)窮
回味：吃過(guò)好的食物以后的余味；指從回憶中體會(huì)到的.意味；窮：窮盡。比喻事后越想；越覺(jué)得意味深長(zhǎng)。也比喻讀過(guò)含意深長(zhǎng)的文藝作品后；體會(huì)到無(wú)限的意趣。用在回想過(guò)去的有意味或有趣味的事情上。一般作謂語(yǔ)；賓語(yǔ)；補(bǔ)語(yǔ)。
飄飄欲仙
飄飄然將要飛升成仙。比喻人的神態(tài)、動(dòng)作輕盈飄忽如同神仙；多形容人的感受輕松爽快；沾沾自喜。含褒義。一般作謂語(yǔ)、定語(yǔ)。
甜酸苦辣
指種種不同的味道。常用以比喻生活上的種種遭遇和復(fù)雜感受。
淪肌浹髓
淪：深入；浹：通徹。透入肌肉和骨髓。比喻感受深刻。聯(lián)合式；作謂語(yǔ)、定語(yǔ)；比喻程度或感受深刻
銘心刻骨
銘、刻：在器物上刻出字跡�？虒�(xiě)在心上骨上。含褒義。一般作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)。
霜露之病
因感受風(fēng)寒而引起的病。
刻肌刻骨
形容感受極深刻。聯(lián)合式；作謂語(yǔ)、定語(yǔ)；形容感受極為深刻
我的漫畫(huà)同學(xué)作文600字五年級(jí)7
讀了《成語(yǔ)故事》這本書(shū)，我不但學(xué)到很多成語(yǔ)，還認(rèn)識(shí)了很多人，例如老子、曹沖、祖逖等。
這些故事里我最喜歡“得過(guò)且過(guò)”這個(gè)故事。寒號(hào)蟲(chóng)夏天的羽毛很美麗，說(shuō)鳳凰不如它，很驕傲，也不想以后冬天，羽毛沒(méi)了，自身怎么說(shuō)。原來(lái)還得意洋洋的它，到了冬天，因?yàn)椴蛔鲩L(zhǎng)遠(yuǎn)打算，因此只能在樹(shù)叢深處哆哆嗦嗦地叫“得過(guò)且過(guò)，得過(guò)且過(guò)”了。
這個(gè)故事告訴我們：不要因?yàn)橐粫r(shí)的好而驕傲，要做好長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，不然最后，就變成別人笑你了！
我喜歡這本《成語(yǔ)故事》！
我的.漫畫(huà)同學(xué)作文600字五年級(jí)8
成語(yǔ)跟我們的生活是密不可分的，首先我們說(shuō)話就會(huì)經(jīng)常說(shuō)到成語(yǔ)、其次就算是做游戲也有像成語(yǔ)接龍這樣的游戲，舉個(gè)例子守株待兔、兔死狐悲、悲痛欲絕等等…..。中華成語(yǔ)千千萬(wàn)，我最近通讀了一本叫《成語(yǔ)故事》的書(shū)，受益匪淺。
《成語(yǔ)故事》這本是顧名思義就是由許許多多成語(yǔ)故事組成的，給我印象深刻的'就有幾個(gè)，如掩耳盜鈴、老馬識(shí)途、亡羊補(bǔ)牢等。我覺(jué)得真正能讓人理解意思悟出道理的又通俗易懂的應(yīng)該是它們幾個(gè)。
“掩耳盜鈴”從表面意思來(lái)看，應(yīng)該是捂著耳朵去偷鈴鐺。他講了一個(gè)人去偷一個(gè)大戶人家的鈴鐺，他以為把自己的耳朵捂住，別人就不會(huì)聽(tīng)見(jiàn)，他真是太笨了。可是在我們面對(duì)許多沒(méi)有做好的事情的時(shí)候，我們常會(huì)本能的選擇逃避，選擇隱瞞，但“自欺欺人”是不對(duì)的，這會(huì)讓我們養(yǎng)成撒謊的習(xí)慣。久而久之，我們就會(huì)成為一個(gè)壞孩子。
“亡羊補(bǔ)牢”講的是，一個(gè)人他一天丟了一只羊，這只羊被狼吃了，他卻沒(méi)有把羊圈修好，第二天他又丟了羊，這才把羊圈修好。這則故事告訴我們，看到了自己的錯(cuò)誤，就馬上改正，不要知
錯(cuò)不改，并且還要聽(tīng)從別人的建議，并立刻改正。
快樂(lè)的成語(yǔ)故事的遨游就到此結(jié)束了，我希望大家成為有理想，有抱負(fù)的人，而不是去做那個(gè)“掩耳盜鈴”的人，“亡羊補(bǔ)牢”的人。
我的漫畫(huà)同學(xué)作文600字五年級(jí)9
中國(guó)的文化博大精深,我們一生都在學(xué)習(xí)著它的內(nèi)涵。即便是那簡(jiǎn)單的四字成語(yǔ),其中卻也隱含著大大的道理，關(guān)于寫(xiě)認(rèn)真讀書(shū)的成語(yǔ)有？
1、一曝十寒：曝：曬。原意是說(shuō)，雖然是最容易生長(zhǎng)的植物，曬一天，凍十天，也不可能生長(zhǎng)。比喻學(xué)習(xí)或工作一時(shí)勤奮，一時(shí)又懶散，沒(méi)有恒心。
2、篤學(xué)不倦：篤學(xué)：專心好學(xué)；倦：疲倦。專心好學(xué)，不知疲倦。
3、通宵達(dá)旦：通宵:通夜，整夜；達(dá):到；旦:天亮。整整一夜，從天黑到天亮。
4、研精覃思：研：研究；精：細(xì)密；覃：深入；思：思考。精心研究，深入思考。
5、牛角掛書(shū)：比喻讀書(shū)勤奮。
6、廢寢忘食：廢：停止。顧不得睡覺(jué)，忘記了吃飯。形容專心努力。
7、廢寢忘食：顧不得睡覺(jué)，忘記了吃飯。形容專心努力。
8、囊螢映雪：形容刻苦攻讀。
9、懸梁刺骨：形容刻苦學(xué)習(xí)。
10、以一知萬(wàn)：從了解一點(diǎn)到推知其他許多事物。
11、手不釋卷：釋：放下；卷：指書(shū)籍。書(shū)本不離手。形容勤奮好學(xué)。
12、憎愛(ài)分明：憎：恨。恨什么，愛(ài)什么，界限清楚，態(tài)度鮮明。
13、勤學(xué)苦練：認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練。
14、刺股懸梁：形容刻苦學(xué)習(xí)。
15、知難而進(jìn)：迎著困難上。
16、孳孳不倦：指工作或?qū)W習(xí)勤奮努力、不知疲倦。
17、孜孜不倦：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。
18、鑿壁偷光：原指西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書(shū)。后用來(lái)形容家貧而讀書(shū)刻苦。
19、聞雞起舞：聽(tīng)到雞叫就起來(lái)舞劍。后比喻有志報(bào)國(guó)的人及時(shí)奮起。
20、全神貫注：貫注:集中。全部精神集中在一點(diǎn)上。形容注意力高度集中。
21、溫故知新：溫：溫習(xí)；故：舊的。溫習(xí)舊的知識(shí)，得到新的理解和體會(huì)。也指回憶過(guò)去，能更好地認(rèn)識(shí)現(xiàn)在。
22、擇善而從：從：追隨，引伸為學(xué)習(xí)。指選擇好的學(xué)，按照好的做。
23、一目十行：看書(shū)時(shí)同時(shí)可以看十行。形容看書(shū)非�？臁�
24、追根究底：追究根底。一般指追問(wèn)一件事的.原由。
25、懸梁刺股：形容刻苦學(xué)習(xí)。
26、自吹自擂：擂：打鼓。自己吹喇叭，自己打鼓。比喻自我吹噓。
27、枕典席文：謂以典籍為伴，勤于讀書(shū)學(xué)習(xí)。
28、聞雞起舞：比喻有志報(bào)國(guó)的人及時(shí)奮起。
29、夜以繼日：晚上連著白天。形容加緊工作或?qū)W習(xí)。
30、專心致志：把心思全放在上面。形容一心一意，聚精會(huì)神。
31、專心一志：形容一心一意，集中精力。
32、學(xué)如登山：學(xué)習(xí)象登山一樣。比喻要努力攀登，逐步提高。
33、左圖右史：形容室內(nèi)圖書(shū)多。
34、自我陶醉：陶醉：沉醉于某種事物或境界里，以求得內(nèi)心的安慰。指盲目地自我欣賞。
35、手不釋卷：釋:放下；卷:指書(shū)籍。書(shū)本不離手。形容勤奮好學(xué)。
36、全神貫注：全部精神集中在一點(diǎn)上。形容注意力高度集中。
37、爭(zhēng)分奪秒：一分一秒也不放過(guò)。形容充分利用時(shí)間。
38、孜孜不倦：孜孜:勤勉，不懈怠。指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。
39、廢寢忘食：廢:停止。顧不得睡覺(jué)，忘記了吃飯。形容專心努力。
40、咬文嚼字：形容過(guò)分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意精神實(shí)質(zhì)。
41、萬(wàn)世師表：萬(wàn)世：很多世代，非常久遠(yuǎn)；師表：表率。值得永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣。
42、聚精會(huì)神：形容精神高度集中。
43、質(zhì)疑問(wèn)難：質(zhì)疑：請(qǐng)人解答疑難；癌難：對(duì)于疑問(wèn)反復(fù)討論、分析或辯論。提出疑難，請(qǐng)教別人或一起討論。
44、孜孜不倦：指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。
45、一絲不茍：指做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎。
46、專心致志：致：盡，極；志：意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精會(huì)神。
47、鑿壁偷光：用來(lái)形容家貧而讀書(shū)刻苦。
48、無(wú)的放矢：的：靶心；矢：箭。沒(méi)有目標(biāo)亂射箭。比喻說(shuō)話做事沒(méi)有明確目的，或不切合實(shí)際。
我的漫畫(huà)同學(xué)作文600字五年級(jí)10
是指在生活十分艱苦的條件下堅(jiān)持讀書(shū)的.典故。事出《南齊書(shū)·孝義傳·江泌》：“（江）泌少貧，晝?nèi)枕綄裕ㄗ鲂樱�，夜讀書(shū)，隨月光握卷升屋（登上屋頂）�！贝说淞鱾魃鯊V，主要有“映月”、“趁月亮”、“月下讀”、“對(duì)月影”等形式。
我的漫畫(huà)同學(xué)作文600字五年級(jí)11
程門(mén)立雪是一個(gè)贊揚(yáng)尊敬老師的人的成語(yǔ)故事，老師是授予我們智慧的人，尊敬老師是每個(gè)人都應(yīng)該具備的一種美德。在這里，我想送給天下所有的教師一首詩(shī)歌；是誰(shuí)一一把我們領(lǐng)進(jìn)寬闊明亮的教室，是誰(shuí)一一教給我們豐富的知識(shí)，是您——老師！
同學(xué)們，既然老師授予我們這么多知識(shí)，我們就應(yīng)該尊敬老師�。〕烧Z(yǔ)故事的讀后感6
成語(yǔ)是中國(guó)語(yǔ)言文字的精華，言簡(jiǎn)意賅，意味深長(zhǎng)，其中不少還蘊(yùn)含著很多豐富的歷史知識(shí)和傳統(tǒng)美德呢！
中國(guó)歷史上流傳下很多成語(yǔ)，每個(gè)成語(yǔ)里又包含著很多故事。例如說(shuō)“井底之蛙”的意思是，青蛙在井底只能看到一小塊藍(lán)天就洋洋得意，形容眼界狹小、目光短淺。<拔苗助長(zhǎng)>讓我懂得了做事要踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印這樣才能把事做好。不能像故事里的那個(gè)農(nóng)民一樣那著急，到頭來(lái)什么也沒(méi)有做好。
讀了《成語(yǔ)故事》這本書(shū)，我不但學(xué)到很多成語(yǔ)和歷史，還認(rèn)識(shí)了很多人，例如黃帝、女?huà)z、孔子、孟子等。我們要向這些品德高尚的'人物學(xué)習(xí)，不要學(xué)習(xí)那些品德高尚的德行，堅(jiān)持做一個(gè)品德高尚的小學(xué)生。
我的漫畫(huà)同學(xué)作文600字五年級(jí)12
三歲的時(shí)候，我和媽媽一起趴在桌子上，我一邊看著《白雪公主》的精美畫(huà)面，一邊聽(tīng)著媽媽用那美妙的嗓音講那動(dòng)人的故事。八歲的時(shí)候，不用再配有圖畫(huà)我也能夠津津有味地欣賞《冰心兒童文學(xué)全集》。在我看過(guò)的`那些很好看的書(shū)中,令我印象最深的是五歲那年爸爸給我買(mǎi)的《經(jīng)典成語(yǔ)故事》。
這本書(shū)不厚，大約只有一個(gè)半厘米厚，但圖文并茂，內(nèi)容豐富。書(shū)里收集了二百二十八個(gè)成語(yǔ)和形成這些成語(yǔ)的故事。由此，我知道了許多歷史上發(fā)生的發(fā)人深省的往事，以及由這些往事引出的對(duì)后人的啟迪和教訓(xùn)。
就學(xué)習(xí)應(yīng)具有的精神來(lái)說(shuō)，書(shū)里就收集了“不遺余力”、“鑿壁偷光”、“懸樑刺股”等精美的故事，提倡“手不釋卷”，告誡我們千萬(wàn)不要“不求甚解”、“葉公好龍”。只有下到“水滴石穿”的真功夫才能最終成就“才高八斗”的真學(xué)問(wèn)。書(shū)里告誡我們千萬(wàn)不要虛度光陰“不學(xué)無(wú)術(shù)”或者“拾人牙慧”“徒有虛名”。
書(shū)里有一個(gè)成語(yǔ)叫《紙上談兵》，許多小朋友都知道，都會(huì)講。但我還是很愛(ài)看，因?yàn)檫@個(gè)故事告訴我驕傲自滿、妄自尊大、趾高氣揚(yáng)有多么大的危害。趙國(guó)名將趙奢的這個(gè)兒子趙括，就是因?yàn)檫@個(gè)毛病，在長(zhǎng)平一戰(zhàn)中，不但送掉了自己的生命，而且葬送了趙國(guó)的四十萬(wàn)精銳大軍，這些千千萬(wàn)萬(wàn)趙國(guó)百姓的子弟最終遭到了被坑殺的噩運(yùn)。趙括真是一個(gè)千古罪人。當(dāng)我閉上眼睛想一想這個(gè)發(fā)生在兩千多年前的戰(zhàn)爭(zhēng)，猩風(fēng)血雨真是令人不寒而粟啊！
還有一個(gè)成語(yǔ)《水滴石穿》，講的是凡事要有耐心、有恒心、要有韌性。那個(gè)縣官說(shuō)：一日一錢(qián)，千日千錢(qián)，繩鋸木斷，水滴石穿。說(shuō)得太有道理了。過(guò)去，我就有這個(gè)毛病。但看了書(shū)后，我就下決心要改掉這個(gè)毛病，并以此不斷警惕自己。
二百二十八個(gè)成語(yǔ)故事就是二百二十八個(gè)告誡，就是二百二十八個(gè)教訓(xùn)，就是二百十八個(gè)榜樣。這本書(shū)真是一本好書(shū)。
我的漫畫(huà)同學(xué)作文600字五年級(jí)13
在我八歲生日那天，叔叔送了我一套《漫畫(huà)中國(guó)成語(yǔ)》，它是我的第一套中華文化漫畫(huà)書(shū)，從此，我與漫畫(huà)結(jié)緣，我與中國(guó)成語(yǔ)成了好朋友。
記得第一次翻閱這套書(shū)的時(shí)候，我剛上一年級(jí)，對(duì)于識(shí)字不多的我來(lái)說(shuō)，首先是被書(shū)上的漫畫(huà)所吸引，他們有的表情夸張、有的動(dòng)作奇怪、有的揮刀舞劍、有的張牙舞爪，一幅幅精彩的畫(huà)面，再加上漫畫(huà)上簡(jiǎn)單的對(duì)話，看的我是咯咯直笑，我將上面的故事看了一遍又一遍，也很快理解了成語(yǔ)的意思，從守株待兔到毛遂自薦，從呆若木雞到以強(qiáng)凌弱，從名人到歷史……，在后來(lái)的看圖寫(xiě)話中，我還時(shí)不時(shí)的冒出個(gè)成語(yǔ)，媽媽驚訝地問(wèn)我怎么知道這個(gè)成語(yǔ)的，我自豪地說(shuō)：我看《漫畫(huà)中國(guó)成語(yǔ)》的'。
有一次放學(xué)回家，我寫(xiě)了很多作業(yè)，覺(jué)得很疲憊，想要睡覺(jué)的時(shí)候，我又拿出了這套書(shū)，認(rèn)真地閱讀、細(xì)細(xì)地品味，很快，身上的疲憊也全都跑了，只留下一個(gè)充滿活力的我。
二年級(jí)的時(shí)候，老師要求我們帶書(shū)到教室讀書(shū)一角，我毫不猶豫的帶了這套本書(shū)，在我的推薦下，這本書(shū)非常受歡迎，同學(xué)們都爭(zhēng)搶著看，我們也會(huì)經(jīng)�；�(dòng)，比如：有的同學(xué)說(shuō)出漫畫(huà)的故事情節(jié)，我們來(lái)說(shuō)成語(yǔ)，或者我說(shuō)出漫畫(huà)中的歷史人物，同學(xué)們來(lái)說(shuō)成語(yǔ)，一來(lái)二去，我們的成語(yǔ)也積累的越來(lái)越多了。
現(xiàn)在我上三年級(jí)了，更喜歡遨游在書(shū)海中了，媽媽推薦我的更多還是文學(xué)類書(shū)籍，但我在閑暇之余還會(huì)拿起這套書(shū)，即使它有些破舊了，因?yàn)槭撬囵B(yǎng)了我看書(shū)的習(xí)慣，提起了我讀書(shū)的興趣。每本書(shū)都有自己的價(jià)值，都有可學(xué)之處，并有可看之處，，它是我不說(shuō)話的老師，也是我可敬的朋友！
我的漫畫(huà)同學(xué)作文600字五年級(jí)14
1、晝耕夜誦：白天耕種，夜晚讀書(shū)。比喻讀書(shū)勤奮。
2、枕經(jīng)籍書(shū)：枕著經(jīng)，墊著書(shū)。形容酷嗜讀書(shū)，以書(shū)為伴。
3、枕籍經(jīng)史：枕著經(jīng)典，墊著史書(shū)。形容專心一意讀書(shū)。
4、枕典席文：謂以典籍為伴，勤于讀書(shū)學(xué)習(xí)。
5、折節(jié)讀書(shū)：折節(jié)：改變過(guò)去的志趣和行為。改變舊習(xí)，發(fā)憤讀書(shū)。
6、照螢映雪：利用螢火蟲(chóng)的光和白雪的映照讀書(shū)，形容刻苦地讀書(shū)精神
7、招賢納士：招：招收；賢：有德有才的人；納：接受；士：指讀書(shū)人。招收賢士，接納書(shū)生。指網(wǎng)羅人才。
8、摘句尋章：摘取、搜尋文章的片斷詞句。指讀書(shū)局限于文字的推求。
9、鑿壁偷光：原指西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書(shū)。后用來(lái)形容家貧而讀書(shū)刻苦。
10、臧谷亡羊：《莊子駢拇》載，臧、谷二人牧羊，臧挾策讀書(shū)，谷博塞以游，皆亡其羊。后因以為典，喻事不同而實(shí)則一。
11、源頭活水：原比喻讀書(shū)越多，道理越明�，F(xiàn)也指事物發(fā)展的動(dòng)力和源泉。
12、映月讀書(shū)：利用月光來(lái)照明讀書(shū)。形容家境清貧，勤學(xué)苦讀。
13、映雪讀書(shū)：利用雪的反光讀書(shū)。形容讀書(shū)刻苦。
14、引錐刺股：錐：錐子；股：大腿。晚間讀書(shū)時(shí)想睡覺(jué)，就用錐子刺自己的大腿，以保持清醒。形容學(xué)習(xí)勤奮刻苦。
15、一介書(shū)生：一介：一個(gè)。舊時(shí)讀書(shū)人的自稱或?qū)ζ胀ㄗx書(shū)人的雅稱。
16、一簞一瓢：一簞食物，一瓢飲料。形容讀書(shū)人安于貧窮的清高生活。
17、搖頭擺腦：腦袋搖來(lái)?yè)u去。形容驕傲自得或自得其樂(lè)的樣子。亦以形容讀書(shū)吟誦的姿態(tài)。
18、洋洋盈耳：洋洋：眾多；盈：充滿。指宏亮而優(yōu)美的聲音充滿雙耳。形容講話、讀書(shū)的聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)。
19、燕頷儒生：有封侯之相的讀書(shū)人。亦用以稱美志在建立軍功的士人。
20、尋章摘句：尋：找；章：篇章；摘：摘錄。舊時(shí)讀書(shū)人從書(shū)本中搜尋摘抄片斷語(yǔ)句，在寫(xiě)作時(shí)套用。指寫(xiě)作時(shí)堆砌現(xiàn)成詞句，缺乏創(chuàng)造性。
21、雪天螢席：比喻不分寒暑，刻苦讀書(shū)。
22、學(xué)富五車：五車：指五車書(shū)。形容讀書(shū)多，學(xué)識(shí)豐富。
23、宿學(xué)舊儒：指老成博學(xué)的讀書(shū)人。
24、五行俱下：謂讀書(shū)敏捷神速。
25、五行并下：五行文字一并看。形容讀書(shū)速度快。
26、五車腹笥：比喻讀書(shū)多，學(xué)識(shí)淵博。
27、文弱書(shū)生：文弱：文雅而體弱。舉目文雅，身體柔弱的讀書(shū)人。
28、韋編三絕：韋編：用熟牛皮繩把竹簡(jiǎn)編聯(lián)起來(lái)；三：概數(shù)，表示多次；絕：斷。編連竹簡(jiǎn)的皮繩斷了三次。比喻讀書(shū)勤奮。
29、徒讀父書(shū)：徒：只。父書(shū)：父親之言論。白讀父親的兵書(shū)。比喻人只知死讀書(shū)，不懂得運(yùn)用知識(shí)，加以變通。
30、孫康映雪：比喻讀書(shū)非�？炭唷�
31、碩學(xué)通儒：儒：指讀書(shū)人。學(xué)問(wèn)淵博，通達(dá)事理的學(xué)者。
32、書(shū)香門(mén)第：舊時(shí)指上輩有讀書(shū)人的家庭。
33、書(shū)聲朗朗：形容讀書(shū)聲音清朗而響亮。
34、書(shū)聲瑯瑯：形容讀書(shū)聲音響亮。
35、書(shū)讀五車：形容讀書(shū)多、知識(shí)豐富。
36、世代書(shū)香：世世代代都是讀書(shū)的人家。
37、士農(nóng)工商：古代所謂四民，指讀書(shū)的、種田的、做工的.、經(jīng)商的。
38、十年寒窗：形容長(zhǎng)年刻苦讀書(shū)。
39、十年窗下：科舉時(shí)代，讀書(shū)人要取得功名，終年埋頭在書(shū)本里。形容十年時(shí)間閉門(mén)苦讀。
40、十行俱下：眼睛一瞥就能看下十行文字。形容讀書(shū)極快。
41、詩(shī)禮之家：詩(shī)：指《詩(shī)經(jīng)》；禮：指《周祀》、《儀禮》、《禮記》。舊指世代讀書(shū)講究禮教的人家。
42、舍策追羊：放下手中書(shū)本去尋找丟失的羊。比喻發(fā)生錯(cuò)誤以后，設(shè)法補(bǔ)救。語(yǔ)本《莊子駢拇》：“臧與榖二人相與牧羊，而俱亡其羊。問(wèn)臧奚事？則挾筴讀書(shū)；問(wèn)榖奚事？則博塞以游�！标懙旅麽屛模骸肮k，字又作策，初革反。李云：竹簡(jiǎn)也。古以寫(xiě)書(shū)，長(zhǎng)二尺四寸。”
43、舌戰(zhàn)群儒：舌戰(zhàn)：激烈辯論。儒：儒生，舊指讀書(shū)人。原指與眾多的儒生謀士爭(zhēng)辯，駁倒對(duì)方的議論。后泛指與許多人激烈爭(zhēng)辯并駁倒對(duì)方。
44、山陬海筮：山隅和海邊。泛指荒遠(yuǎn)的地方。
45、三余讀書(shū)：充分利用一切空余時(shí)間讀書(shū)。
46、然荻讀書(shū)：然：“燃”的本字，燃燒；荻：蘆葦一類的植物。燃荻為燈，發(fā)奮讀書(shū)。形容勤學(xué)苦讀。
47、七行俱下：讀書(shū)，同時(shí)讀七行。比喻非常聰明。
48、牛角書(shū)生：比喻勤奮讀書(shū)的人。
49、囊螢照書(shū)：囊螢：把螢火蟲(chóng)放在袋子中。形容家境貧寒，勤苦讀書(shū)。
50、納士招賢：招：招收；賢：有德有才的人；納：接受；士：指讀書(shū)人。招收賢士，接納書(shū)生。指網(wǎng)羅人才。
51、目不識(shí)書(shū)：謂讀書(shū)很少或沒(méi)讀過(guò)書(shū)；不甚識(shí)字或不識(shí)字。
52、磨穿鐵硯：把鐵鑄的硯臺(tái)都磨穿了。比喻讀書(shū)用功，有恒心。
53、兩腳書(shū)櫥：指讀書(shū)很多但不善于應(yīng)用的人。
54、立地書(shū)櫥：比喻人讀書(shū)多，學(xué)識(shí)文博。
55、老虎借豬，相公借書(shū)：相公：舊指讀書(shū)人。比喻東西正合自己的心愿，到手后就據(jù)為己有。也比喻各有各的愛(ài)好。
56、瑯瑯上口：瑯瑯：玉石相擊聲，比喻響亮的讀書(shū)聲。指誦讀熟練、順口。也指文辭通俗，便于口誦。
57、匡衡鑿壁：《西京雜記》卷二：“匡衡，字稚圭。勤學(xué)而無(wú)燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之�！焙笠浴翱锖忤彵凇睘榭炭嘧x書(shū)的典實(shí)。
58、開(kāi)卷有益：開(kāi)卷：打開(kāi)書(shū)本，指讀書(shū)；部分國(guó)：好處。讀書(shū)總有好處。
59、據(jù)鞍讀書(shū)：在馬背或驢背上讀書(shū)。后多形容學(xué)習(xí)勤奮。
60、九儒十丐：儒：舊指讀書(shū)人。元代統(tǒng)治者把人分為十等，讀書(shū)人列為九等，居于末等的乞丐之上。后指知識(shí)分子受到歧視和苛待。
61、盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)：泛指讀書(shū)不要拘泥于書(shū)上或迷信書(shū)本。
62、集螢映雪：集螢：晉代車胤少時(shí)家貧，夏天以練囊裝螢火蟲(chóng)照明讀書(shū)；映雪：晉代孫康冬天常映雪讀書(shū)。形容家境貧窮，勤學(xué)苦讀。
63、積雪囊螢：積雪：南朝孫康映雪讀書(shū)。囊螢：晉代車胤把螢火蟲(chóng)裝在口袋里，借熒光讀書(shū)。形容刻苦攻讀。
64、積財(cái)千萬(wàn)，不如薄技在：積蓄財(cái)產(chǎn)，不如學(xué)點(diǎn)技術(shù)。
65、渾渾沉沉：廣大貌�！痘茨献颖杂�(xùn)》：“天化育而無(wú)形象，地生長(zhǎng)而無(wú)計(jì)量，渾渾沉沉，孰知其藏。”一說(shuō)，“沉”當(dāng)為“沆”字。
66、畫(huà)荻教子：荻：蘆葦。用蘆葦在地上書(shū)畫(huà)教育兒子讀書(shū)。用以稱贊母親教子有方。
67、含英咀華：咀：細(xì)嚼，引伸為體味；英、華：這里指精華。比喻讀書(shū)吸取其精華。
68、滾瓜爛熟：形容讀書(shū)或背書(shū)流利純熟。
69、掛席為門(mén)：漢初丞相陳平，好讀書(shū)，在未發(fā)跡時(shí)，家里很窮，掛著破席子當(dāng)門(mén)。見(jiàn)《史記陳丞相世家》。后以“掛席為門(mén)”指隱士居處。亦形容貧窮或居處簡(jiǎn)陋。
70、腹載五車：比喻讀書(shū)甚多，知識(shí)淵博。
71、焚膏繼晷：膏：油脂，指燈燭；繼：繼續(xù)，接替；晷：日光。點(diǎn)上油燈，接續(xù)日光。形容勤奮地工作或讀書(shū)。
72、廢書(shū)而嘆：因有所感而停止讀書(shū)。
73、讀書(shū)種子：指在文化上能承先啟后的讀書(shū)人。
74、讀書(shū)三到：形容讀書(shū)十分認(rèn)真。
75、讀書(shū)破萬(wàn)卷：破：突破；卷：書(shū)籍冊(cè)數(shù)。形容讀書(shū)很多，學(xué)識(shí)淵博
76、讀書(shū)得間：間：間隙。比喻竅門(mén)。讀書(shū)得了竅門(mén)。形容讀書(shū)能尋究竅門(mén)，心領(lǐng)神會(huì)。
77、讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)：見(jiàn)：顯現(xiàn)。讀書(shū)上百遍，書(shū)意自然領(lǐng)會(huì)。指書(shū)要熟讀才能真正領(lǐng)會(huì)
78、讀不舍手：舍：舍得，愿意。讀書(shū)讀到有興趣時(shí)舍不得放下。
79、道學(xué)先生：指思想、作風(fēng)特別迂腐的讀書(shū)人。
80、簞食瓢飲：一簞食物，一瓢飲料。形容讀書(shū)人安于貧窮的清高生活。
81、大璞不完：指玉既經(jīng)雕琢，就失去了天然的形態(tài)。舊時(shí)比喻讀書(shū)人做了官，喪失了原來(lái)的志向。
82、唇腐齒落：比喻讀書(shū)諷誦極為勤苦。
83、春誦夏弦：指應(yīng)按季節(jié)采取不同的學(xué)習(xí)方式。后泛指讀書(shū)學(xué)習(xí)
84、穿壁引光：穿：鑿?fù)�；引：引進(jìn)。鑿?fù)▔Ρ�，引進(jìn)燭光。形容家貧讀書(shū)刻苦。
85、朝經(jīng)暮史：經(jīng)：指舊時(shí)奉為經(jīng)典的書(shū)籍；史：指歷史書(shū)籍。一天到晚誦讀經(jīng)史。形容勤奮讀書(shū)。
86、才貫二酉：二酉yǒu：指大酉山、小酉山。據(jù)《太平御覽》卷四引《荊州記》裁：傳說(shuō)大酉、小酉（在今湖南沅陵縣）二山藏書(shū)很多。因以才貫二酉形容讀書(shū)甚多、學(xué)識(shí)淵博�！剁R花緣》一六回：“大賢世居大邦，見(jiàn)多識(shí)廣，而且榮列膠庠，自然才貫二酉，學(xué)富五車了�！�
87、布衣韋帶：原是古代貧民的服裝，后指沒(méi)有做官的讀書(shū)人。
88、博覽群書(shū)：博：廣泛。廣泛地閱讀各種書(shū)。形容讀書(shū)很多。
89、病國(guó)殃民：使國(guó)家受害，人民遭受苦難。明桑紹良《獨(dú)樂(lè)園》楔子：“只因誤用了王安石，創(chuàng)立新法，招呼黨類，病國(guó)殃民，天下騷然。”亦作“禍國(guó)殃民”。郭沫若《不讀書(shū)好求甚解》：“你們的動(dòng)機(jī)不怕就出于利國(guó)福民，然而你們的結(jié)果必弄到～。”
90、閉門(mén)讀書(shū)：關(guān)起門(mén)來(lái)在家里讀書(shū)。形容專心埋頭苦讀
91、白面書(shū)生：指缺乏閱歷經(jīng)驗(yàn)的讀書(shū)人。也指面孔白凈的讀書(shū)人。
92、白面書(shū)郎：猶白面書(shū)生。指只知讀書(shū)，閱歷少，見(jiàn)識(shí)淺的讀書(shū)人。有時(shí)含貶義。亦泛指讀書(shū)人。
93、八百孤寒：八百：形容很多；孤寒：指貧寒的讀書(shū)人。許許多多貧寒的讀書(shū)人。
94、傲賢慢士：賢：有才德的人。士：讀書(shū)人和有才干的人。用傲慢的態(tài)度對(duì)待有德有才的人。
95、暗室求物：在沒(méi)有光亮的房間尋找東西。比喻讀書(shū)不得要領(lǐng)，難見(jiàn)成效。
我的漫畫(huà)同學(xué)作文600字五年級(jí)15
形容詩(shī)文作品精心創(chuàng)作、極有價(jià)值的典故。事出《史記·呂不韋列傳》：“呂不韋使其客人人著所聞，集論以為八《覽》、六《論》、十二《紀(jì)》，余萬(wàn)言。以為備天地萬(wàn)物古今之事，號(hào)曰《呂氏春秋》，布咸陽(yáng)市門(mén)，懸千金其上，延諸侯游士賓客有能增損一字者千予千金�！贝说涞闹饕问接校骸耙蛔智Ы稹�、“千金字”、“金懸秦市”、“懸金”等。
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