【推薦】五年級寫老師作文匯總七篇
在平日的學習、工作和生活里,許多人都寫過作文吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的五年級寫老師作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
五年級寫老師作文 篇1
我有一個老師,她的名字叫做鄭春茂,是我的班主任。她長得高高的,身材略胖,挺直的鼻梁上戴著一副厚厚的眼鏡,別以為她戴著眼鏡你就可以逃出她的火眼睛睛,那你就大錯特錯了。她每天衣著得體,顯得斯斯文文的,好一個雅而靚的名字,好一個氣質非凡的老師。
鄭老師的優(yōu)點多多,不過我印象最深刻的就是她的三寶細、嚴、愛。
細,是鄭老師給我們的第一個感覺,每次改作業(yè)的時候她都非常細心,每一個錯誤都會幫我圈畫出來,提醒我們注意聽講及時修改。記得有一天,我做作業(yè)的時候,有一個句子忘了加句號,第二天作業(yè)本發(fā)下來的時候我大吃一驚,原本認為沒問題的作業(yè)(爸爸昨晚已經反復檢查了n多遍了),鄭老師居然也能檢查出錯誤來,我不得不佩服鄭老師改作業(yè)的認真和仔細。
嚴,是鄭老師給我們最深刻的印象,以前我們班是個不守紀律,學習成績不好的班級,鄭老師來到我們班后時刻抓紀律,抓習慣,他制定了許多班級公約,每一項都是經過深思熟慮的,而且都落到實處,只要通過馬上實行起來,也從不含糊。一天下午放學,我們班的小霸王故意不掃地,提起書包就走,連凳子也不抬,班里的人都拿他沒辦法,老師知道了,把那個小霸王狠狠地批評了一頓,最后鄭老師親自坐鎮(zhèn)監(jiān)督那個男生掃完地才離開,從此以后班上再也沒有人敢違反班規(guī)了。
愛,是鄭老師留給我們最美麗的記憶,鄭老師給我們的愛如春風般溫柔,如雨露般甜潤,如陽光般溫暖,以前媽媽總說我很膽小,上課老師叫我起來回答問題,心里明明已經想好了答案,但是說不出口,自從鄭老師當了我的班主任后,他總是鼓勵我積極回答問題,慢慢的我對自己有了信心,成績也躍升到班級前列了,大家都對我刮目相看。
我愛三寶,我愛那藏著三寶的鄭老師。
五年級寫老師作文 篇2
我從幼兒園到小學有過很多老師教我,可我記憶最的張老師。
張老師從三年級就開始教我們了,她有一雙炯炯有神的眼,有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā),我們的張老師還有一張和善的臉呢。
一次,我的英語考試沒有過關,面對同學們的嘲笑和老師的批評,我的心里真是有種說不出的滋味,突然我發(fā)現她走了過了——張老師,她用那溫和的聲音對我說:“麗麗,沒關系,每個人都要經歷失敗,因為失敗是成功的前提”我瞬間又有了自信……
一次,我沒有寫數學作業(yè),被張老師知道了,她把我叫到辦公室,溫柔的說:“麗麗,你作業(yè)寫了沒有?”我低聲回答到:“沒有”說著我眼淚撲嗒撲嗒的往下落,張老師見了并沒有批評我,而是說:“你真棒”說著就把我眼角邊的淚水擦干了,我聽后大吃一驚,我對老師說:“老師,你確定沒有弄錯”張老師平靜的說:“我表揚你的是你面對錯誤的態(tài)度,有許多同學都不會像你這樣誠實,你的誠實是每個人都值的學習的地方”“好了,快回去補作業(yè)吧!”張老師摸摸我的頭對我說
這就是我喜愛的張老師,她對我說的每一句話都會使我有點滴成長,她是最優(yōu)秀,最令人敬佩的老師!
五年級寫老師作文 篇3
自從了解了吳邵萍老師的事跡后,我深受感動;叵肫饋砦疑磉呉灿性S許多多像吳邵萍老師那樣的好老師。就拿我們班的語文老師,陳鳳老師來說吧:
我們的陳鳳老師長著一雙水汪汪的迷人的大眼睛,還有一張小巧玲瓏的`嘴巴和一雙細巧的手,她還長著一排潔白的牙齒,可就是她那牙齒的中間有兩顆丑陋的大門牙,也正是這兩顆大門牙顯得她格外可愛,和藹可親。
我們的陳鳳老師在工作上可是很嚴肅的。每天上班她來的總是最早,批改作業(yè)時也從不馬虎,不放過任何一個字體。布置作業(yè),評講作業(yè)還有早讀課她都搶先上,更認真的是她竟然不顧自己的身體疲憊不堪地帶著病上課。這讓我們都很擔心她的身體。果然她有一天堅持不住了,去了醫(yī)院。
我們的陳鳳老師對待學生也是很溫柔的,讓我們感覺她就是我們的母親,就是我們最親密的家人。就拿我來說吧:記得有一次,我因為寫作文沒寫完,所以被留了下來。當我準備把本子給陳老師時,心里如同十五個吊桶打水——七上八下,可陳老師見了我卻心平氣和地對我說:“趙添銘呀,其實你是一個很不錯的孩子,就是速度慢了一丁點,如果你以后再慢,我就真的不喜歡你了哦!”此時此刻讓我感覺到陳老師她是一個頑皮的人,我的心也放松了下來。
通過這次過后,她讓我不再感到恐懼,感到心慌。也讓我漸漸地更加喜歡她,敬重她,同時也讓我喜歡上了語文。所以在我的心里,陳鳳老師不僅是一位教師,而且還是我們學生的朋友。
五年級寫老師作文 篇4
老師是無私的、是偉大的、是令人尊重的,馬上要迎來教師節(jié)了,所以我要贊美我的三位老師。
我的語文老師是我的老師中最厲害的一位,她總是喜歡給我們講道理,而且每次講得都很清楚、很好理解,從而慢慢激起我們心中的斗志。語文老師就像一根紅燭,燃起了我們心中的火把,燃燒了自己,直到紅燭成灰。
數學老師是我最崇拜的老師,因為我覺得會數學的人都是天才、學霸,數學老師講題時是那么的嚴肅、認真,每次講過題后她都會問:“還有哪位同學不會,不會的我可以再講一遍”,只要班里還有一位同學不會,她都會再講一遍,就算每次都是這樣,她也不會煩我們,反而會更認真更細心。數學老師就像一位辛勤的園丁,培育我們這一株株花朵,辛苦了自己,直到體力耗盡。
英語老師是我的偶像,是我心目中的女神,她雖然只教英語,但是她也很博學多才。
英語課是我從小到大最不想上的課,但也是我不得不的一門課。還記得老師每次批改完作業(yè)后常說的一句話:“你們班的英語很有提高的潛力,男生少陽剛之氣,回答問題的時候還沒有女生回答的好!边@是我上英語課時最喜歡的一句話,每次都能以歡樂的笑聲告別這堂課。
英語老師是我一輩子的偶像,她就像春天的小溪,把歡樂帶給了大家。
老師,是你們溫暖了我們的心靈,把稚嫩的我們培育成懂事的少年,是你們傳授我們知識,教會我們成長。
――老師,你們辛苦了!向你們致以最崇高的謝意!
五年級寫老師作文 篇5
有一個人,雖然不是我的家人,但是,我們的關系卻如家人一般,她,就是我的語文老師——翁老師。每當我想起、看見這慈祥的面容,便會感到非常親切:她一頭烏黑光亮的頭發(fā)披在肩上,那炯炯有神的眼睛鑲嵌在慈祥的臉上,一副紅色邊框的眼鏡架在高高的鼻梁上,她的嘴唇始終往上微翹,永遠面帶微笑。
有一次,翁老師發(fā)現陳鼎立并不是智商低,而是太懶,于是,她在晚上報完聽寫后,讓陳鼎立和施梓炫比賽:誰錯的字少,誰寫得字工整、端正,就可以加一分。只要陳鼎立錯的字少,寫得字端正,就會加倍的去表揚他,鼓勵他,讓陳鼎立充滿信心,更加努力的來寫作業(yè)。過了幾個星期,陳鼎立成績大大提高,積分也就越來越多。
讓我記憶猶新的是:那天,我早上看到早餐不好吃,于是,我就不吃了,坐在桌子旁,愁眉苦臉的望著早餐。翁老師吃完后,見到我不吃,問我:“干嘛不吃?不挺好吃的嗎?”我回答:“不喜歡吃,吃膩了!蔽汤蠋熉犃,趕緊從包里掏出一塊錢,遞給我說:“快點拿這錢去買個饅頭吧!厲銘娜,你陪安冉一起去買早餐吃啊!”說完,我和厲銘娜便已經往樓下跑了,到饅頭鋪,我買了個饅頭,然后,一邊走一邊吃。到了校門口,饅頭也已經吃完了,于是,我和厲銘娜跑入校園,走進了教室。教室里,老師對我說:“安冉,剛才忘了,你應該再買一瓶牛奶,要不然太干了!甭犃诉@句話,我的
心久久溫暖著。雖然,那只是一個一文不值得面包,吃了又不能有特異功能,可是,那包含著一位老師對一位學生的關愛。
這——就是我的老師,一位平平凡凡又非凡的一個人。
五年級寫老師作文 篇6
我的老師有小班的老師,中班的老師,大班的老師,學前班的老師,小學的老師,我最喜歡我二年級的老師。
二年級的老師叫做楊玉坤,她是位女老師,也是我們玉東小學最好的老師,因為她已經在固定小學當了20年的老師了。她上課也很好玩,所以我很喜歡她上的數學課,她每一節(jié)課都講得很有趣,所以我很喜歡。
但是我不喜歡語文老師,因為她太可怕了,也很兇,她講課不喜歡講得慢,她喜歡講得很快,但是她講課從來都很少人聽,聽不懂她在講什么,因為太快了。別的同學也不喜歡聽她的講,我也不喜歡,因為我聽不懂她在講什么。
但是,我也喜歡我的作文老師,因為她對我們很好,有時候她會給我們做游戲,所以我們很喜歡作文,但是不喜歡語文,作文很有趣,所以我非常喜歡寫作文。
我也很喜歡我的圍棋老師,因為他也很有趣,他每一節(jié)圍棋課都會講故事給我們聽,而且他也很厲害他的名字叫:張冰,是個男老師,他整天說我下的圍棋非常好,所以我喜歡他。
我還有一個對我很好的圍棋老師他叫:黃老師,他也是一個男老師,他經常給我們講故事,所以我也很喜歡他,我最喜歡的老師喲,楊老師作文老師,黃老師,張老師,這些老師都是我最喜歡的老師,我永遠都喜歡他們。
五年級寫老師作文 篇7
您是一縷清風,在炎炎夏日吹拂我的臉龐;您是一盞明燈,在我迷茫時給我指引方向;您是一條小船,載著我駛向勝利的彼岸。您就是我的啟蒙老師——花老師。
花老師和藹可親,一頭短發(fā),蘋果般的臉上總是洋溢著笑容。她特別愛護關心學生,從不打罵我們。
記得有一次,我擦黑板時,為了擦到更高處,于是就使勁跳起來擦,誰知用力過猛,落下時腳底一滑,一屁股坐在了地上,黑板擦也被我扔飛出去,七零八落變了形;ɡ蠋熉劼曏s來,看到坐在地上的我,一邊扶我起來一邊關切地問:“哪里摔著了?”我揉揉屁股,動動腳,覺得哪兒動哪兒疼,眼淚在我眼眶里打轉。我強忍住痛,搖了搖頭。花老師不放心,看看這里,又看看那里。這時有個同學把摔壞的黑板擦拿到了老師跟前,我的心又一緊,臉也漲得通紅,生怕花老師要責罵我!可是,花老師看了看黑板擦,又看看我,說:“黑板擦壞了不要緊,人沒事就好!”我顧不得疼痛,趕緊說:“我沒事,我真沒事!”花老師這才把那顆提著的心給放了下來。
花老師講的每一篇課文都是那么生動有趣,使人身臨其境!課堂上我們大都會被花老師的講課所吸引,但也有少數學生容易開小差,喜歡做做小動作;ɡ蠋熞矎牟环潘蓪λ麄兊囊螅瑫r刻提醒他們上課集中注意力聽講,有時還會穿插小故事、小笑話來教育他們。
花老師對我們的身體也十分關心,每天中午的分飯時,她會把魚肉和蔬菜均勻的分給每一位學生。有些學生挑食不喜歡吃蔬菜,她就馬上說出吃這種蔬菜的優(yōu)點和好處,讓人聽著就特別想吃,我就是在那個時候愛上吃各種蔬菜的!
這就是我那可敬可愛的花老師!“謝謝您,花老師!”
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