五年級(jí)童年作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的五年級(jí)童年作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)童年作文 篇1
“池塘邊的榕樹(shù)下，知了在聲聲叫著夏天……”童年是什么？是樹(shù)上的蟬，是水中的娃，是牧童的短笛，是伙伴的迷藏……總之，童年是難忘、純真的歲月。每每聽(tīng)著這首歌謠熟悉的旋律，我都會(huì)情不自禁的想起自己的童年。每個(gè)人都有屬于自己的美好童年，而童年里包含著我們的換了、傷心、苦惱……我的童年就有許多令人啼笑皆非的趣事，那些趣事就像夜晚的繁星一樣閃著亮光。
然而，最讓我記憶猶新的還是那一次。
那年夏天，我還是5歲的年幼無(wú)知的孩子。
7年前的星期天下午，風(fēng)和日麗。爸爸和媽媽去拜訪一位親戚，而我就跟奶奶在家里。當(dāng)時(shí)，我特別討厭洗頭發(fā)，總要奶奶抱我平躺在她的雙腿上，我才安分。折騰半天才洗完頭，便用毛巾拭擦，然后用風(fēng)筒吹干。這些事做完后，奶奶便干活去。我數(shù)著剛洗完的頭發(fā)來(lái)到客廳，面對(duì)著看不懂的無(wú)聊電視，讓我不安分的心沸騰起來(lái)。
我坐在沙發(fā)上，電視機(jī)不停地工作，而我的目光卻注視著玻璃缸里的金魚(yú)。五顏六色的金魚(yú)讓我眼花繚亂，他們時(shí)而飛快穿梭在珊瑚旁，時(shí)而緩慢搖擺在鵝卵石路邊……真是讓我應(yīng)接不暇！突然，我奇怪極了：為什么金魚(yú)不洗頭呢？媽媽說(shuō)過(guò)，洗頭能讓我們精神舒暢的喔！對(duì)喔，既然媽媽沒(méi)有幫你們系，那就讓我來(lái)幫你們洗吧！我越想越開(kāi)心，二話(huà)不說(shuō)便急忙從浴室拿來(lái)飄柔洗發(fā)水和沐浴露，并且用盡吃奶的力氣裝上半盆水。于是，便熱火朝天的干了起來(lái)。
因?yàn)槲业膫�(gè)子矮，所以便用一張凳子站在上面。我擠點(diǎn)沐浴露，打開(kāi)缸蓋，便“勤奮”地做我的“工作”。幫他們洗頭可不是一件容易事。我伸手去抓，不是用魚(yú)尾潑灑我小臉蛋，就是從我的指縫間“溜”走。于是，我便用爸爸的'小紗網(wǎng)將他們一一撈上來(lái)，放入盆里，再獨(dú)個(gè)兒幫他們洗。我擠了大量的洗發(fā)水，亂七八糟的往他們的頭部搓，但我又覺(jué)得還不夠，又?jǐn)D了沐浴露上去，等我亂哄哄的忙完，就已經(jīng)將近20分鐘了。我重新將金魚(yú)小心翼翼的放入缸內(nèi)，只見(jiàn)它們都慢悠悠地浮了上來(lái)。我以為他們困了，便學(xué)媽媽的樣子，邊學(xué)媽媽哄我睡覺(jué)的樣子，說(shuō)：“金魚(yú)寶貝，你們乖乖睡吧，睡著了，明天更有精神！”說(shuō)完，便又重新回到沙發(fā)上，看電視去了。
過(guò)了半晌，爸爸媽媽回到家后，看見(jiàn)魚(yú)缸里的金魚(yú)都漂浮起來(lái)，變大驚失色，急忙地問(wèn)我事情的經(jīng)過(guò)。我得意洋洋的把經(jīng)過(guò)一五一十的告訴媽媽。誰(shuí)知，大家聽(tīng)了都笑得前仰后合，我卻一頭霧水。媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“傻孩子，金魚(yú)是不能洗頭的，你這樣會(huì)弄巧成拙的！”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，沖媽媽做了個(gè)鬼臉，便興致勃勃的跑出去和伙伴玩去了。
“池塘邊的榕樹(shù)下，知了在聲聲叫著夏天……”追憶著童年的往事，我又想起了那熟悉的旋律。每當(dāng)我回憶那一次，都會(huì)咯咯地笑，笑得甜蜜，笑得燦爛，仿佛一切令人魂?duì)繅?mèng)繞的往事重現(xiàn)。我想，少年時(shí)是如詩(shī)的歲月，夢(mèng)幻的季節(jié)……而童年就是一棵沒(méi)有年輪的樹(shù)，永不老去，永不消失……
五年級(jí)童年作文 篇2
童年，恰似那一汪澄澈的清泉，那么，童年的傻事便是水中那一只只可愛(ài)的小紙船。其中，有幾只小船顏色豐富，饒有趣味，所以，令我至今還記憶猶新……
這幾只小船就如樂(lè)曲一般情趣盎然，于是，我這個(gè)“大音樂(lè)家”將它們譜成了一首曲子。敬請(qǐng)欣賞：
前奏：找襪子
三四歲時(shí)，父母把我送入幼兒園。那段時(shí)光，我特愛(ài)呆在幼兒園里，因?yàn)槊刻炜梢运缬X(jué)，可以在夢(mèng)里看見(jiàn)許多零食（那時(shí)我特饞，嘻嘻）。那天，我像往常一樣做著吃漢堡包的美夢(mèng)�？墒牵粋�(gè)甜美的聲音拉著我起床。我揉著朦朧的雙眼，大打著無(wú)比巨大的哈欠，無(wú)可奈何地起了床。
我一邊想今天吃什么點(diǎn)心，一邊用平生最快的速度往腳上套襪子。咦？另一只襪子呢？我驚奇地在床鋪上摸來(lái)找去，但還是找不到它的蹤影�！拔业囊m子呢？襪子呢？”眼看別的小朋友就要追上我了，我急得哭了起來(lái)。
老師幫我在床的上下左右找襪子，始終找不到襪子的蹤跡。這時(shí)，一旁的一位漂亮姐姐開(kāi)口了：“我會(huì)變魔術(shù)哦！”說(shuō)著從我腳上扒下了一只襪子。
呵！原來(lái)一只腳上套了兩只襪子，怪不得厚了一層。頓時(shí)，大家哄堂大笑，我不好意思的低下了頭。
小幻想曲+狂想曲：洗鹽
夏天又來(lái)了。知了又唱了�；鹄崩钡奶�(yáng)照著去買(mǎi)鹽的我。
那時(shí)我已六歲，稍稍懂事些，學(xué)著幫媽媽去買(mǎi)鹽。
“小伯（白）兔，伯（白）又伯（白），兩只耳朵素（豎）起來(lái)……”“汪——汪——”這時(shí)，一只野狗（用我當(dāng)時(shí)的話(huà)說(shuō)就是“壞狗”）從小巷里沖出來(lái)朝我大呼小叫。我天生怕狗，一聽(tīng)見(jiàn)犬吠就嚇得把鹽扔在地上就抱頭鼠竄。
我躲在一扇門(mén)后，看著它把鹽袋撕開(kāi)，咧著牙走了。我快步跑上前去，撿起七零八落的鹽，跑回了家。( )
我一路走著，心想：這下完蛋了，把鹽弄臟了。這時(shí)，我看見(jiàn)一位阿姨正在淘米。當(dāng)時(shí)，我靈光一閃，想出了一條妙計(jì)：洗鹽。
我把鹽全部倒在淘籮里，再用水沖洗，可是，當(dāng)我想把鹽拿出來(lái)時(shí)，鹽都溶化了。那時(shí)，真讓我苦笑不得，悲喜交加（喜因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了鹽會(huì)溶化；悲的是就要迎接一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”的來(lái)到）……
尾聲：煮書(shū)
八歲，看一些書(shū)。
偶爾在書(shū)里看到“煮書(shū)”一詞，便想：煮書(shū)就能獲得更多的知識(shí)？那豈不是人人都可以成為天才了嗎？
一時(shí)興起，便勇于嘗試。
挑一個(gè)父母不在的日子，準(zhǔn)備一本《論語(yǔ)》。打開(kāi)煤氣灶，倒上一些冷水。
不到十分鐘，便開(kāi)冒熱氣。我小心翼翼地拎起《論語(yǔ)》，放入熱氣騰騰的開(kāi)水中。
天真爛漫的我認(rèn)為加些調(diào)料會(huì)更加美味，更有營(yíng)養(yǎng)。便踮起腳尖，拿出排骨醬往鍋內(nèi)放了幾滴。
水沸騰開(kāi)來(lái)，水汽直冒油煙機(jī)。我嚇得趕緊關(guān)閉煤氣灶：“煮書(shū)原來(lái)是那么的危險(xiǎn)�。【谷桓因_我，根本沒(méi)有知識(shí)……”
而現(xiàn)在的我意義已知，煮書(shū)是把書(shū)讀透，而不是“煮書(shū)”。此煮書(shū)非彼“煮書(shū)”��！
時(shí)光流逝，我已長(zhǎng)大，不會(huì)再做那樣的傻事了。但童年的趣事至今歷歷在目、記憶猶新！
五年級(jí)童年作文 篇3
《童年》是前蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)導(dǎo)師高爾基的生活自傳三部曲的第一部（其它兩部分別是《在人間》《我的大學(xué)》）。
《童年》講述了作者一段沉痛的童年往事。主人翁是阿廖沙（高爾基的乳名），他隨母親去投奔外祖父。在一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的他過(guò)早地體會(huì)到了人間的痛苦與丑惡。小說(shuō)塑造了貪婪吝嗇、專(zhuān)橫殘暴的外祖父，寬厚善良、聰明能干的外祖母，還塑造了淳樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”，這些使小說(shuō)主人公在黑暗污濁的環(huán)境中保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)成熟的人。
有的人不禁會(huì)問(wèn)《童年》有什么可看的呢？我說(shuō)《童年》這本書(shū)講的不是我們現(xiàn)在的生活，有電視、有電腦、有Iphone等等。他的童年是在丑惡和痛苦中度過(guò)的。沒(méi)有父親，只有母親和外祖母，還有貪婪吝嗇、專(zhuān)橫殘暴的外祖父。在父親去世以后，阿廖沙和母親搬到外祖父家，但是因?yàn)橥庾娓讣覙I(yè)不景氣，外祖父變得也愈加專(zhuān)橫暴躁。
后來(lái)母親的再婚，使得阿廖沙對(duì)周?chē)囊磺卸际チ伺d趣，竭力避開(kāi)大人，想一個(gè)人單獨(dú)生活。就這樣經(jīng)過(guò)了一個(gè)夏天思考之后，他終于增強(qiáng)了力量和信心。母親再婚后生活是不幸福的，她經(jīng)常挨繼父打。貧困和疾病，吞噬著她的美麗。由于她心情不好對(duì)阿廖沙常常表現(xiàn)出冷酷和不公平。阿廖沙在家中感受不到溫暖，在學(xué)校也受歧視和刁難。因此，在阿廖沙的心靈中，“愛(ài)”的情感漸漸被對(duì)一切的恨所代替。由于和繼父不合，阿廖沙又回到外祖父家中，這時(shí)外祖父已經(jīng)全面破產(chǎn)!他們的生活也越來(lái)越困難。為了糊口阿廖沙放學(xué)后同鄰居的孩子們合伙撿破爛賣(mài)。同時(shí)，也感受到了友誼和同情，但這也招致學(xué)校的非難。他以?xún)?yōu)異的成績(jī)讀完了三年級(jí)，就永遠(yuǎn)地離開(kāi)了學(xué)校課堂。
《童年》讓我知道了我現(xiàn)在的幸福和快樂(lè)是多么的來(lái)之不易。可我還想著我有多么的不幸福，多少作業(yè)要完成，沒(méi)有時(shí)間去玩等。比起主人翁，我有多么的不懂事啊！我要在以后的生活中多向主人翁學(xué)習(xí)。在生活上要學(xué)習(xí)主人翁堅(jiān)持不懈，自覺(jué)自律，勇于承擔(dān)，不逃避現(xiàn)實(shí)的精神。在學(xué)習(xí)上要學(xué)習(xí)主人翁勤奮自學(xué)，自強(qiáng)不息的精神。
在以后生活學(xué)習(xí)中，在老師和父母的引導(dǎo)下做一個(gè)倔強(qiáng)、富有同情心和不斷追求的青少年。
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