我是一名農(nóng)家的孩子。前年由于爸爸不識(shí)字，生病時(shí)吃錯(cuò)了藥，一覺睡去，再也沒有醒來。為了支撐起這個(gè)破粹的家，身體瘦弱的娘攤起了煎餅。
　　 攤煎餅這種活，是非常幸苦的。特別是夏天，屋子簡(jiǎn)直是像一個(gè)大蒸籠，娘在里面一坐就是一天。一盆糊子攤下來，娘像是在水里洗過一樣，衣服被汗浸的透透的，緊緊地貼在脊梁上。到了晚上，聽不到娘有幾句話，可是晚上總聽見娘躺在床上呻吟聲。
　　 去年暑假里，一張大學(xué)錄取通知書送到了哥哥手中，看著通知書，娘的臉上露出了平時(shí)很難見到的笑容。可隨即他又憂慮起來：哥哥一入校就要交3500元學(xué)費(fèi)，到哪里去弄這么多錢？從這以后，娘總在深夜就起來攤餅。我一覺醒來，常看見娘坐在椅子上，閃閃的燭光照著她那滿帶皺紋的慈祥的臉。
　　 終于有一天，娘暈倒了在椅子前。我難過極了，哭著向娘說道：“娘，您別這樣干了。這個(gè)學(xué)我不上了，我回家掙錢給哥哥交學(xué)費(fèi)�！蹦镙p輕地說：“傻孩子，想想你的爹是怎么死的，就是因?yàn)闆]上過學(xué)沒有文化��！娘就是累死，也得讓你們上學(xué)�。　� 看著娘那布滿血絲的眼睛，看著她那雙粗糙的手，我的眼睛模湖了。終于，哥哥帶著3500元學(xué)費(fèi)如愿以嘗地走進(jìn)了大學(xué)校門。
　　 這就是娘，她為我們所做的一切，我一生都不會(huì)忘記。
名師評(píng)析：
　　 讀了此文，我們都會(huì)感到：這篇文章是小作者飽含著眼淚寫出來的。文中沒有華麗的詞藻，但文字句句都包含著真情，都浸透著母親無私的愛。母愛是偉大的，小作者能寫出如此情濃于農(nóng)的文章，正是真情實(shí)感的自然流露。
【寫作指導(dǎo)】
　　 一個(gè)人物能否活起來，很大程度上取決于描寫是否得當(dāng)、新穎、有深度。
　　 人物描寫的方法有很多，巧妙各有不同。
　　 一、肖像描寫，以形傳神
　　 肖像描寫是指描寫人物的外形，包括容貌、體態(tài)、表情、服飾等。寫肖像，可以抓住性別、年齡、職業(yè)、身份、經(jīng)歷，表現(xiàn)人物的特征。如《故鄉(xiāng)》中的楊二嫂：凸顴骨，薄嘴唇……兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)圖畫儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。由這個(gè)外貌特征，我們可以粗知她尖酸刻薄的性格。
　　 二、語言描寫，言必由衷
　　 老舍曾經(jīng)說，對(duì)話就是人物性格等的自我介紹。言為心聲，要表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、思想性格，就要注意寫好人物的語言。如《孔乙己》中的孔乙己，滿口之乎者也，可看出他的迂腐不堪、麻木不仁。別人揭他偷書被打的傷疤時(shí)，他說：“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”可見其自欺欺人、死要面子的性格特點(diǎn)。
　　 三、動(dòng)作描寫，形神兼?zhèn)?br>　　 一個(gè)人的所作所為，是他思想性格的具體表現(xiàn)。行動(dòng)描寫生動(dòng)，能準(zhǔn)確地傳神，才能達(dá)到形神兼?zhèn)涞募丫�。寫人物切記空洞地�(cái)⒄f，不要下評(píng)語，寫“他是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人”“他是一個(gè)道德不好的人”“他是一個(gè)熱心的人”之類的話，要讓人物用自己的言行表現(xiàn)性格特點(diǎn)。如《范進(jìn)中舉》中對(duì)胡屠戶接受范進(jìn)贈(zèng)銀的描寫——屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個(gè)，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進(jìn)道：“眼見得我這里還有幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用。”屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣�！斑�”“舒”“縮”“揣”四個(gè)字，便使這個(gè)見錢眼開、虛偽做作的市儈小人的丑態(tài)躍然紙上，極大地增加了諷刺藝術(shù)的魅力。
　　 四、心理描寫，傾訴心聲
　　 《水滸傳》中“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”那一節(jié)，魯提轄打了三拳之后發(fā)現(xiàn)鄭屠可能死了，尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)�打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開�！卑尾奖阕�，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會(huì)！”一頭罵，一頭大踏步去了。這充分地體現(xiàn)出魯達(dá)粗中有細(xì)的特點(diǎn)。
　　 總之，好的描寫?yīng)q如文章的靈魂，有了它才能使人物有血有肉，性格鮮明突出，形象栩栩如生。