高考優(yōu)秀作文之行為與位置，相互影響（精選24篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖墙�(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的高考優(yōu)秀作文之行為與位置，相互影響，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高考優(yōu)秀作文之行為與位置，相互影響 篇1
現(xiàn)實(shí)生活中，有這樣一種現(xiàn)象，在機(jī)場貴賓廳里面的人大多都在閱讀，而在普通艙侯機(jī)區(qū)的人全在玩手機(jī)。這種現(xiàn)象不免引起人們的思考，人的行為與位置是怎樣的一種關(guān)系?
首先，說位置影響了行為。在安靜的圖書館里沒有一個(gè)人說話，就連翻書聲都很輕，大家都在閱讀，圖書館里鴉雀無聲。我相信在這種環(huán)境下剛剛進(jìn)入圖書館的人也會閉上嘴巴，輕聲慢步的走進(jìn)來找他想看的書。在這種比較好的環(huán)境下，很少有人愿意讓自己成為異類與他人不同。所以，哪怕不習(xí)慣也會讓自己融入進(jìn)去眼前的環(huán)境，這說明位置影響人們的行為。
后說，行為也會影響位置。社會分為不同階層，而這階層的劃分正是由我們的行為所決定的。愛學(xué)習(xí)肯吃苦的人考上了好大學(xué)，以后就有了一份好的工作，這就意味著有了高收入。他所處的階層肯定與高考落榜沒有工作的人不一樣。當(dāng)初大家都是一樣的，但有的人有毅力肯學(xué)習(xí)，有的人貪玩游戲人生。因此，不同的人生態(tài)度，不同的行為便影響了人的不同位置，也就會有不同的人生。
統(tǒng)而言之，行為與位置是互相影響的。不同行為的人有不同的位置，不同位置的人有不同的行為。“物以類聚，人以群分”這八個(gè)字便直白的說明了這種關(guān)系。
再說，位置行為互相轉(zhuǎn)化。行為與位置的關(guān)系并非是一成不變的，它們之間的關(guān)系是在一定的條件下，互相影響，互相轉(zhuǎn)化的。毛爺爺年年輕時(shí)有意在鬧市中讀書，他并沒有因外界的喧囂而改變自己專注的行為，所以當(dāng)我們所處這種不良位置時(shí)，一定要堅(jiān)定自己的行為，不要為其所變，要有“出淤泥而不染，濯清連而不妖”的品性。相反，國外有一知名大學(xué)的一位教授，其人學(xué)識淵博，在學(xué)術(shù)上取得較好的成就，但他經(jīng)常辱罵學(xué)生，上課時(shí)常遲到或者接聽電話。最終也被該校辭退。這說明在良好位置上的人并不一定就會擁有好的行為。我們不要因?yàn)槲恢玫膬?yōu)越而忘了自己的身份，因而得意忘形。
所以，我們要規(guī)范自身的行為，嚴(yán)格要求自己，不甘沉淪，心中有信念有信仰，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)努力拼搏，增加正能量，積極向上，讓自己孌得更加優(yōu)秀。
朋友，如果你現(xiàn)在身處一個(gè)好的位置，請你更加嚴(yán)格地規(guī)范自己的行為，讓你變得更加優(yōu)秀吧。即使有缺點(diǎn)和毛病，也不可怕，從現(xiàn)在就開始改變自己，為自己提升到一個(gè)優(yōu)秀的位置，那里有更多的更優(yōu)秀的人才，用正能量感染著你，帶你一同進(jìn)步。
高考優(yōu)秀作文之行為與位置，相互影響 篇2
天地萬物，宇宙洪荒。在生命萌動之初，在人世間就占有位置，在壽盡終結(jié)之時(shí)，也在大地上也會占領(lǐng)一方水土，浮游也會有寄于天地的一刻，一粟也有站于滄海的一時(shí)。位置與人生總是形影不離。
位置是一封家書，能把遠(yuǎn)距離拉近，位置是一顆明星，在深夜成為一盞耀眼的明燈，位置是一份保險(xiǎn)，在危難之中會為你伸出緩手。
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。出自孟郊詩人筆下的《游子吟》，即使沒有濃厚的感情色彩，也沒有難以捉摸的奧義。表達(dá)出來的單單只是一份母愛一份關(guān)懷，所謂“哀哀父母，生于劬勞”，在這個(gè)位置關(guān)系中恰恰映射出那種親情間的無限力量，正如當(dāng)年木蘭代父從軍，出于孝順之舉，陳情表上的“臣無祖母，無以至今日，祖母無臣無以終余年，母孫二人，更相為命，是以不能區(qū)區(qū)費(fèi)遠(yuǎn)”一表中的血肉親情盡感晉武帝�？梢娫谟H情的位置中，帶著的感人之力。
偉大的思想家孟子曾經(jīng)有過這樣一句“得道多助，失道寡助”這句話雖然已經(jīng)經(jīng)過百年千年，但卻讓許多后人有所領(lǐng)悟。
高考優(yōu)秀作文之行為與位置，相互影響 篇3
每個(gè)人的成功都是獨(dú)一無二的，只要你找到了自己的位置，生命就有好處。
――題記
成功，其實(shí)很簡單，只要勤勞一些，就能獲得無限靈感，只要踏實(shí)一些，就能實(shí)現(xiàn)你的夢想，只要抓住轉(zhuǎn)瞬既逝的機(jī)遇和永葆堅(jiān)強(qiáng)的信念，就能接近成功。然而，成功的玄機(jī)是找準(zhǔn)自己的位置，綻放屬于自己的光彩。
作為中國乒乓球隊(duì)第一個(gè)大滿貫得主，劉國梁深受廣大乒乓球迷的喜愛。但是，由于某種原因，他盡管付出了努力，比賽成績卻一向下降，應(yīng)對自己喜歡的事業(yè)和嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)，反復(fù)思考，他選取了教練這一職業(yè)，從臺上走向臺下，從競技場走向訓(xùn)練場，從運(yùn)動員走向教練員。對他來說這是一次極大的挑戰(zhàn)。在2002年第24屆世錦賽上，劉國梁作為馬林的場外指導(dǎo)，在馬林先失一局的狀況下，劉國梁及時(shí)幫忙馬林調(diào)整心態(tài)，最終以4：1戰(zhàn)勝了格林卡，成為11分制后的首個(gè)男子世界單打冠軍。臺上的劉國梁和臺下的劉國梁同樣精彩，因?yàn)樗覝?zhǔn)了自己的人生位置。
一位哲學(xué)家阿基米德以前說過“給我一個(gè)支點(diǎn)，讓我站在適當(dāng)?shù)奈恢蒙�，我將托起整個(gè)地球�！笔篱g萬物都有自己的位置，他們都需要找到適合自己的位置，位置是誘人的，但誘人的位置并非有意者都可思而得之。天才指揮家舟舟是一名先天智障兒，在常人看來。他似乎只能在別人的關(guān)懷、幫忙和照顧下度過自己的余生。但是，幸運(yùn)的舟舟在音樂中找到了適合自己的位置，發(fā)現(xiàn)自己的指揮天賦，他對音樂獨(dú)特的理解力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了常人，在音樂中他找到了屬于自己的位置，找到了屬于自己的輝煌，綻放出了屬于自己的光彩。
他們是輝煌的，我們是平凡的，但只要我們找準(zhǔn)了自己的位置，在平凡的工作崗位上也一樣會有生命的亮光，平凡的付出一樣能夠匯聚成江河。千里馬常有，但伯樂不常有，若沒有遇上伯樂，千里馬也只能與普通馬一樣老死廄中，背負(fù)名將馳騁沙場建立赫赫戰(zhàn)功，那也只能是遙遠(yuǎn)的幻想。中華醫(yī)學(xué)會會長鐘南山，在2003年抗擊SARS的戰(zhàn)斗中，主動承擔(dān)廣東省危重SARS病人的救治工作，較早確立了廣東的病原，并率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)總結(jié)出“三早三合理”的診療原則，成為抗擊SARS的領(lǐng)軍人物。由于他和他的同事一道努力，使研究所的科學(xué)建設(shè)不斷取得新的進(jìn)步，他正是在人生中找到了屬于自己的位置，才會在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域綻放光彩。
每個(gè)人都是英雄，只要你找準(zhǔn)了人生中屬于自己的位置，就會像蛟龍掠過淺灘小河，到浩瀚的海洋上擊水三千。
所以，我們都要用心尋求和爭取屬于自己的位置，而不僅僅僅靠等待。我相信，只要努力了我們這些“千里馬”也能在廣闊的天地里縱橫弛騁。是金子就就應(yīng)置于陽光下，那樣的位置才適合它。沉默不會是金，抑制斗志，永不會成功。努力尋求自己的最佳位置，進(jìn)攻才是最好的防守。
寒冷的冬天就要過去，明媚的春天就要來臨。找準(zhǔn)自己的人生位置，綻放屬于自己的光彩吧！
高考優(yōu)秀作文之行為與位置，相互影響 篇4
我喜歡“研究”教室的位置。經(jīng)過我多年的“研究”，最后得出了以下結(jié)論：
先說前排座位。坐前排，在老師的眼皮底下，你能自在得起來嗎？小動作，無遮無擋。有的老師目掃教室時(shí)，總是先看第一排的同學(xué)，后排的同學(xué)十分感激他們這“造福后人”的精神！坐在第一排，絕對是班主任重點(diǎn)控制的對象。
中間的座位是“風(fēng)水寶地”。那里聚了不少消息靈通的人士，能掀起一波又一波的熱浪。他們經(jīng)常會爆發(fā)出一陣莫名其妙的大笑，引得前排人回頭去看。
靠窗坐的位子相當(dāng)于“包廂”。聽課累了能夠靠窗休息，熱了能夠開窗乘涼，好舒服�？坑疫叴白幼耐瑢W(xué)還肩負(fù)著“放風(fēng)”的重任，一句“老師來了”，能使人聲鼎沸的教室剎那間雅雀無聲，每當(dāng)這時(shí)，他們總顯得十分得意。
“包廂”的后兩排座位。那里的人個(gè)性得好。班級里的“體育明星”多出在那里，也有犯了錯(cuò)誤被安排到這的，但是總是一好搭一壞，很平衡。
其實(shí)……坐哪都不重要，主要是認(rèn)真學(xué)習(xí)。
高考優(yōu)秀作文之行為與位置，相互影響 篇5
有一個(gè)古老的傳說：在地球上出現(xiàn)人類之后，是貓統(tǒng)治著世界，貓把人類當(dāng)作奴隸肆意的摧殘。最后是狗幫忙人類，奪走了貓的統(tǒng)治權(quán)。因此說，人類如今生存在這地球上，狗有一半的功勞。
然而傳說畢竟是傳說，大多數(shù)人是不會相信的，狗的位置也便每況愈下，成了罪惡無恥、下流的代名詞：賣國賊被罵作“走狗”，無知的人被罵作“豬狗不如”，而人被別人比作狗時(shí)，自身也會感到極為不滿，相當(dāng)于遭受到了別人極為惡劣的侮辱和羞恥，能夠說狗不但沒什么功勞，反倒有了什么過錯(cuò)似的。
但人類沒有理由不承認(rèn)：狗是人類的忠實(shí)的朋友，因?yàn)楣纺軌螂S主人悲哀而悲哀，隨主人歡樂而歡樂，必要時(shí)，狗還能夠救主人，因此，不少人把狗當(dāng)寵物養(yǎng)。但寵物萬一惹的主人不開心時(shí)，便會像哈巴狗一樣被踢開了。
狗不企盼地位的攀升，只求不要下降。然而，在此刻的街道兩旁，又新增了一項(xiàng)行業(yè)――狗肉館，也便是專吃豬肉的地方，在那里，人類貪婪的丑態(tài)畢露無疑，屠殺自己最為親信的朋友不說，然后用來充饑腸，那種凄慘的景象不堪入目。
在當(dāng)今隨著人們物質(zhì)文化需要的提高，必須要看清形式，不要把自己最忠實(shí)的朋友給斬盡殺絕，那樣，又會有一種生物會統(tǒng)治人類，因?yàn)槿祟愖陨淼牧α刻∪趿�。因此，�?yīng)當(dāng)端正狗的位置，或是其它朋友的位置。
人類在不斷的前進(jìn)和發(fā)展之時(shí)，不要忘記還有一條狗安然地伏在我們的腳旁，聽從著我們的調(diào)遣。
高考優(yōu)秀作文之行為與位置，相互影響 篇6
我敢保證，在我之前沒有人“研究”過教室里位置的問題，我是第一個(gè)。
先說前排座位。坐前排，在老師的眼皮底下，你能自在得起來嗎？小嘀咕，小動作，無遮無擋，一覽無余。有的老師上課檢查，總是從第一排開始，后排同學(xué)十分感謝他們這種“造福后人”的精神！坐第一排，保證是班主任重點(diǎn)控制的對象。
中間的座位是“風(fēng)水寶地”。那里聚集了不少消息靈通的人士，能掀起去一波又一波的熱浪。他們這一堆常常會爆發(fā)出一陣莫名奇妙的大笑，引得前排人回頭去看。
靠窗的位子相當(dāng)于“包廂”，聽課累了能夠靠窗休息，好舒服，好愜意。他們還肩負(fù)著“防風(fēng)的重任，一句”老師來了“，能使人聲鼎沸的教室剎那間”萬籟俱寂“
每每這時(shí)，他們總是顯出得意的樣貌。
略輸”包廂“得是后兩排座位。那里的人發(fā)育得都個(gè)性好。班級里”體育明星""帥哥靚女“多出在那里，也有的犯了錯(cuò)誤被”發(fā)配流放“到那里，但是總是一好搭一壞，很貼合”生態(tài)平衡“的原則。
其實(shí)，坐在哪是次要的，”是金子，總會發(fā)光"。
高考優(yōu)秀作文之行為與位置，相互影響 篇7
鷹擊長空，鯨翔大海。廣闊的藍(lán)天屬于鷹的空間，鷹找到了自己的位置：勇敢地搏擊長空；浩瀚的大海屬于鯨的領(lǐng)地，鯨找到了自己的位置：自由地翻騰海中……動物們都能找到自己施展才華的舞臺，更何況我們?nèi)四兀?/p>
足球場上，如果沒有找準(zhǔn)自己的位置，跑到對方防守隊(duì)員的前面，那就是越位。如果你找準(zhǔn)了位置，并且接球得當(dāng)，你就能開出一腳好球。
羽毛球場上，如果沒有決定好球的落點(diǎn)，那么應(yīng)對對手，你將毫無還手之力。如果你找準(zhǔn)了接球位置，那么你就有可能將劣勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢，占得比賽先機(jī)。
棋盤上，如果沒有找準(zhǔn)自己的位置，那么最終逃脫不了被吃的結(jié)局。如果找準(zhǔn)了自己的位置，那么你就能夠簡單地置對方于死地。
戰(zhàn)場上，如果沒有找準(zhǔn)攻擊或防守的位置，就有可能全軍覆滅。如果找準(zhǔn)了關(guān)鍵性的位置，則有可能化險(xiǎn)為夷，扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局。
……
只有找準(zhǔn)了自己的位置，才能揚(yáng)己之長，避己之短，有所作為。
盧梭找準(zhǔn)了自己的位置，他在瓦爾登湖畔過著恬淡寧靜的生活：喝酒、垂釣、作詩，于是有了著名的《瓦爾登湖》。
帕格尼尼找準(zhǔn)了自己的位置，他在小屋的閣樓上夜以繼日、日復(fù)一日地練琴，最后成就了他在小提琴史上的盛名。
葉芝找準(zhǔn)了自己的位置，他在冬日的爐火旁靜靜地回憶著他所深愛著的女子，才抒寫了動人的《當(dāng)你老了》。
愛迪生找準(zhǔn)了自己的位置，他不厭其煩地在自己的實(shí)驗(yàn)室里與電、鎢絲打著交道，才發(fā)明了電燈。
李時(shí)珍找準(zhǔn)了自己的位置，他走遍祖國的千山萬水，嘗遍百草，歷經(jīng)千辛萬苦，才創(chuàng)作出了鴻章巨著《本草綱目》。
司馬遷找準(zhǔn)了自己的位置，在身受宮刑的奇恥大辱后，埋首于藏書閣，收集歷代史實(shí)資料，才譜寫成氣勢恢弘、彪炳千秋的華章《史記》。
每個(gè)人都有屬于自己的位置，找準(zhǔn)自己的位置，才能改變現(xiàn)狀、扭轉(zhuǎn)頹勢、反敗為勝，甚至能夠成就其偉大――因?yàn)閭ゴ蟮娜送茉趶V闊的天地中找準(zhǔn)自己的位置。
憑借你的慧眼，找準(zhǔn)你的位置，施展你的才華，實(shí)現(xiàn)你的價(jià)值。
高考優(yōu)秀作文之行為與位置，相互影響 篇8
到山西，必看博物館，看博物館，必看鎮(zhèn)館之寶。
山西博物館的鎮(zhèn)館之寶--鳥尊，靜靜地立在二樓展廳最顯眼的位置。如織的游人，競相把鼻子貼在玻璃上壓得扁扁的，隔著玻璃罩，熱切的指指點(diǎn)點(diǎn)，聚光燈下的鎮(zhèn)館之寶，是一個(gè)有面盆那么大、似鳥又似象的寶貝。我拼命擠進(jìn)人群，踮起腳，遠(yuǎn)遠(yuǎn)喵了一眼它：什么鎮(zhèn)館之寶，這么丑！一只黑不拉唧的怪鳥嘛！顏值一般，有什么好看的？后面的人潮一波波涌來，快把我壓成"肉夾膜"，擠得我興致全無，干脆直接調(diào)頭，快快逃離。鎮(zhèn)館之寶的"平庸"，讓我興味索然。囫圇吞棗地繞場一周后，不經(jīng)意，又回到擺放鳥尊的那個(gè)位置。一個(gè)美女講解員清脆的聲音，傳入我的耳畔——講的是鳥尊呢！現(xiàn)在人少了，閑逛的我決定去聽聽。從周成王的"桐葉封弟"，到晉侯燮父改唐為晉，山西大地厚重的歷史，在悅耳的講解聲中，顯得饒有趣味。這時(shí)，“不可思議”的事發(fā)生了——尊，剛才黑不溜秋的青銅器，現(xiàn)在在金碧輝煌的藝術(shù)殿堂里，顯得熠熠生輝。你看：鳳鳥回眸，鳥頭高昂，桀驁不馴；一只小鳥依在鳳背，實(shí)為鳥尊器蓋的提手；象頭做尾，雄壯魁梧，閃閃發(fā)光；象鼻做腳，直勾狂掃，與鳳鳥雙腿形成堅(jiān)固的三點(diǎn)支撐——好一只神獸！我納悶了，剛才站的位置，怎么顯得鳥尊如此平庸？我四下一看，恍然大悟。原來，剛才我站在暗黃的燈光里，前面層層疊疊的游人，遮住了視線和光芒，以至鳥尊黑乎乎的。哈！站錯(cuò)地方了再一看，這個(gè)鳥尊好似下凡的神獸，身上散發(fā)出冷冷的威嚴(yán)，震懾四方；象鼻沉穩(wěn)抓著地面，仿佛扎根于神州大地。這是側(cè)面。
再繞到鳥尊正前方。它高傲地盯著我，眼神像雄鷹一樣尖銳冰冷，又不乏癡迷與深邃，它那鋒利的鳥喙，冷血又無情，上下兩喙無意間露出一絲縫隙，帶著輕蔑、帶著嘲諷。從后方看它，簡直壯如麒麟，象首威嚴(yán)，勾勒細(xì)膩的紋飾縱橫交錯(cuò)，這個(gè)西周宗廟祭祀禮器，真是一個(gè)力量與藝術(shù)完美結(jié)合的寶物，歷史，沉淀于此。鎮(zhèn)館之寶！鳥尊，當(dāng)之無愧！原來，剛才的鳥尊的"平庸"，是我的位置不對，第一印象，自然也就不全面了。歷史亦是如此，它狂傲，它神秘，它沉穩(wěn)。當(dāng)我們直勾勾地看著她，也許只有"乏味"。從不同的角度審視她、欣賞她，“遠(yuǎn)近高低各不同”的美，才能完美地展現(xiàn)出來！歷史，因多位置的欣賞而美麗！你的位置站對了嗎？
高考優(yōu)秀作文之行為與位置，相互影響 篇9
“太陽沒有固定的位置，每天都會東升西落�！泵慨�(dāng)我想起這句話，就仿佛回到從前的生活，從前的班級，又聽到同學(xué)們的歡聲笑語，看到老師那美麗而忙碌的身影。
時(shí)間一分一秒地走著，一眼，就快要上初三了。回想起來，真有些懷念初一的生活。
那時(shí)，我們從小學(xué)剛進(jìn)入初中校門，什么也不懂，什么也不會做，就像一只呆頭鵝，連吃飯睡覺也要老師千叮萬囑。眼間，初中的第一次月考，也是我們有生以來的第一次月考來臨，這是人生中的一次新的檢測，也是留給老師好印象的開端。盡管我使出渾身力氣迎接月考，成績卻很糟糕。當(dāng)班主任念到我那可憐的總分時(shí)，我羞愧得深深埋下了頭，渾身像被燒了一把火，火辣辣的。
中午，年輕的班主任將我喊進(jìn)辦公室，和藹地對我說：“我知道你以前成績不錯(cuò)。別灰心，一次的成績并不代表什么，只要你努力，下次一定會考好的，我相信你！”老師含笑的眼睛定定地看著我，我心里暖暖的。
夢寐以求的第二次月考終于來臨，我全力以赴，發(fā)揮出了我應(yīng)有的水平，果然成績大有進(jìn)步，可是依然不是我理想中的分?jǐn)?shù)。我的臉發(fā)燙，呆望著窗外，淚水在眼眶里打兒。
班主任又一次看穿了我的心事，那熟悉而親切的話語又飄到了我的耳邊：“祝賀你這次大有進(jìn)步，也許這仍舊不是你的最好成績，但沒關(guān)系，還有機(jī)會嘛。你看，太陽每天東升西落，沒有固定的位置。但它始終朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)不止。只要你努力，你就一定能達(dá)到自己的目標(biāo)的。”
走出辦公室，走在那冰冷的水泥路面上，想起老師那溫馨的話語，我不禁潸然淚下。不錯(cuò)，太陽沒有固定的位置，人同樣也沒有固定的位置。只要我不停地朝著目標(biāo)前進(jìn)，暫時(shí)的失利又有什么關(guān)系？
以后的考試中，我有過高居榜首得到同學(xué)羨慕的時(shí)候，也有過屈居中游遭到同學(xué)懷疑的時(shí)候，但無論怎樣，我那顆追求目標(biāo)的心始終不曾改變。
老師，也許我不是您最優(yōu)秀的那個(gè)學(xué)生，但我一定是最努力的那一個(gè)；我不一定總能超過別人，但我一定會努力超越自己，就像太陽每天都是新的一樣。
高考優(yōu)秀作文之行為與位置，相互影響 篇10
又到了輪換位置之時(shí)，但望著那即將換去的位置，我卻黯然神傷。原本坐在中間的我卻因上課和同桌說話，被調(diào)換了位置與旁邊的兩名同學(xué)，那時(shí)所有的“職位”都灰飛煙滅，什么都不是了。雖然位置不決定一切，但還是很重要的，面臨的問題接踵而至。上課時(shí)，大片大片的視野盲區(qū)困擾著我�，F(xiàn)在想想之前，隨便一抬頭就清晰可見的黑板，比現(xiàn)在側(cè)著身子，歪著肩膀還要受到反光的制裁，不知好上幾倍�？墒�，我那時(shí)并不珍惜，現(xiàn)在回想過來真是可笑。
坐那個(gè)位置我似乎有些“水土不服”，說話次數(shù)和時(shí)間都減少了，聽課也比之前更認(rèn)真了，可能是聽得不那么舒服了，必須歪著頭努力看黑板，脖子扭的都僵硬了，有種看電影做第一排的感覺，也更認(rèn)為之前的位置好了。
正當(dāng)我悵然若失之時(shí)，但老師的一番話讓我充滿了活力，把你們的座位再換過去，老師最后補(bǔ)充說。我頓時(shí)手舞足蹈。我也下定決心，不到必須說的話就憋在心里，十分需要的話就簡單明了，長話短說。
今天我認(rèn)為我的效率還可以，對得起這個(gè)位置了，中間的位置還是好，即便是最后一排，看黑板還是比邊上舒服的。
我會好好地珍惜自己的位置。
高考優(yōu)秀作文之行為與位置，相互影響 篇11
在社會中，每個(gè)人都有屬于自己的位置，就如天上的星辰一樣。但是，如何體現(xiàn)出位置的價(jià)值呢？就看你能不能為社會做出貢獻(xiàn)，為人民做出貢獻(xiàn)。
一位老師，盡職盡責(zé)、一絲不茍、認(rèn)認(rèn)真真、從不馬虎地做好校長交給她的每一項(xiàng)工作。甚至帶病上課，同學(xué)們遇到問題，她總是細(xì)心講解，經(jīng)常得到同學(xué)們的稱贊，后來，她被評上了優(yōu)秀教師。他的位置雖然普通，但是，體現(xiàn)了位置的價(jià)值。
一個(gè)人他在公司里擔(dān)任著重要的職務(wù)，月薪上萬，可他不滿足，想貪污，一撈再撈，成了有錢人。父母勸告他，妻子勸告他，他不思悔改，最終，竟貪污了幾千萬。后來被告上法庭，鋃鐺入獄。
相比之下，曲直自明。
社會就像一個(gè)巨大的星空，每顆星星，都有自己的位置。也許這位置并不惹人注目，發(fā)出的光亮也不耀眼，但發(fā)出的是自己的一份光。一個(gè)普通人，沒有顯赫的地位，沒有很多的財(cái)富，但其不能忘記自己的責(zé)任，即使再普通、再平凡，也能做出一份貢獻(xiàn)，生命也就有了存在的價(jià)值和意義。
我們青少年，正是努力學(xué)習(xí)的階段。向著自己的人生理想努力進(jìn)發(fā)，終究有一天我們會找到自己的位置，我為社會做出自己的貢獻(xiàn)，去體現(xiàn)人生的價(jià)值和意義。
高考優(yōu)秀作文之行為與位置，相互影響 篇12
我們在社會中，每個(gè)人都有每個(gè)人的位置，就如天上的繁星一樣，但是，如何體現(xiàn)出位置的價(jià)值呢？就看你能不能為社會做出一份貢獻(xiàn)，為人民做出一份貢獻(xiàn)。
有一位老師，她盡職盡責(zé)，一絲不茍，認(rèn)認(rèn)真真，從不馬虎，總是認(rèn)真地做好校長交給她的每一件事。她還總是帶病上課，同學(xué)們遇到問題，她總是細(xì)心講解，經(jīng)常得到同學(xué)們的稱贊，后來，她被評上了優(yōu)秀教師。他的位置雖然普通，但是，她體現(xiàn)了位置的價(jià)值。
還有一個(gè)人，他在公司里擔(dān)任著重要的職務(wù)，月薪上萬，可他不滿足，想貪污，撈一把錢，這樣就可以成為一個(gè)有錢人了。父母勸告他，妻子勸告他，還是沒有改變他的初衷，最終，他貪污了幾千萬�？墒牵镁安婚L，他被告上了法庭。雖然他找了一名資深的律師，但是黑暗是戰(zhàn)勝不了光明的！他失敗了，被判了刑，入了監(jiān)獄。
那位教師，如果他馬馬虎虎，很懶惰，對工作不細(xì)心，會被評為優(yōu)秀教師嗎？如果她沒體現(xiàn)自己位置的價(jià)值，那么她就會是一個(gè)平常的人，毫無作為可言。
那個(gè)貪污犯，如果他能遵紀(jì)守法，是不是就不用進(jìn)監(jiān)獄了呢？如果他能努力工作，做出自己的貢獻(xiàn)，就會體現(xiàn)自己的價(jià)值，或許還會升職，成為高級領(lǐng)導(dǎo)。
我們的社會就像一個(gè)巨大的星空，我們每個(gè)人都是一顆星星，都有自己的位置。也許我們的位置并不惹人注目，發(fā)出的光亮也不耀眼，但是，我們不要忘記，要盡量為星空發(fā)出自己的一份光。也許，以后我們只是一個(gè)普通人，沒有顯赫的地位，沒有很多的財(cái)富，但是，我們不能忘記自己的責(zé)任，即使再普通、再平凡，也要在自己的位置上做出一份貢獻(xiàn)，那樣，我們的生命才會有意義。
我們現(xiàn)在是少年，正在努力學(xué)習(xí)，向著自己的人生理想努力進(jìn)發(fā)，終究有一天我們會有自己的位置。那么，我們會怎樣對待我們的位置呢？無論我們處在什么位置上，我們都應(yīng)該喜歡自己的位置，處在什么位置不重要，關(guān)鍵看我們能不能為社會做出自己的貢獻(xiàn)。
是的，每個(gè)人都有自己的位置，位置不分高低貴賤，只要能為社會、為人民做出一份貢獻(xiàn)，就能體現(xiàn)自己位置的價(jià)值。
高考優(yōu)秀作文之行為與位置，相互影響 篇13
活潑的陽光躍進(jìn)窗欞，暖暖地照在我身上，這種感覺真好。
“乒乒乓乓……”課桌書本交響曲在離教室老遠(yuǎn)的地方就被我聽見�！鞍パ�！今天換座位�！蔽乙慌哪X門，“這可得快點(diǎn)兒了！換座位煩死了，我必須早點(diǎn)將“家當(dāng)”移位，讓他們早點(diǎn)住進(jìn)“新房子”里�！�
想著想著，我不由得加快了腳步，可就在邁進(jìn)教室門的一瞬間，我一眼就望見了自己的書已經(jīng)整齊地?cái)[放在了新課桌的上面。我驚訝地瞪大了雙眼，丈二和尚摸不著頭腦。是誰那么好心幫我將書本都搬過來了？我一下子將目光轉(zhuǎn)向正在讀書的小蔡身上，他現(xiàn)在就坐在我以前的座位上，會不會是他幫我搬了書？可這個(gè)念頭很快便從我腦中踢了出來，如果真是小蔡，那么不僅要搬好自己的書，還要幫我搬好書，那他該來多早啊！
我抱著疑惑，打算等下次換座位時(shí)再一探究竟。
時(shí)間飛逝，兩個(gè)星期又過去了，有到了換座位的日子。今天，我格外的來早了些。到教室我發(fā)現(xiàn)只有寥寥幾個(gè)人。往左邊一看，呀！小蔡已經(jīng)來了。走近他一瞧，他手里正捧著我的書！原來那次就是小蔡幫我搬了書。我快步上前，他正好也看見了我，沖我莞爾一笑�！澳恪蔽抑钢稚系哪切⿻��！芭�，原來你想說這個(gè)呀�！毙〔毯孟裰牢蚁胝f什么，頓了頓：“調(diào)座位，挺麻煩的，你每天早上都要打掃包干區(qū)，沒這么多時(shí)間來搬書換座位，我嗎正好又來得早，就幫你把書搬過去了�！薄鞍�！那多謝啦�！蔽倚拇娓屑�，連連對他道謝，鼻子竟酸了一下。
這不就是友誼嗎？我知道，如果小蔡沒有一顆友善的心的話，即使我再怎么沒時(shí)間，他也不會給予我一點(diǎn)幫助的。也正是因?yàn)檫@一點(diǎn)我們成為了好朋友，我應(yīng)該珍惜這種友誼！
高考優(yōu)秀作文之行為與位置，相互影響 篇14
新學(xué)期的來臨，讓同學(xué)們告別了假期愜意、悠然自得的生活，有些依依不舍。
新學(xué)期的來到，有一件事對同學(xué)們很重要，同學(xué)們也很在意的，那就是——換位置。這學(xué)期，照同學(xué)們的意見，和自己喜歡的同學(xué)（朋友）一起坐，按同學(xué)說法就是——男生和男生坐，女生和女生坐。大家都心滿意足，樂呵呵地笑著，只有個(gè)別同學(xué)落了單，不得不聽從老師的安排。
這樣坐，老師肯定還是有一些顧慮的，就怕上課全班都在講話，竊竊私語的，不認(rèn)真聽講。最怕的不是那些男同學(xué)，還是女同學(xué)，就怕連好學(xué)生也在上課講話。
希望同學(xué)們都能自覺，管住自己。既然選擇這樣坐，那就要做好上課認(rèn)真的準(zhǔn)備，還要做好換位置的準(zhǔn)備（萬一不認(rèn)真，直接被老師換走）。還是那句話，和誰坐都沒關(guān)系，只要管好自己，不和別人交頭接耳，上課自然會認(rèn)真。
高考優(yōu)秀作文之行為與位置，相互影響 篇15
昨天，老師和我們說要換位置的時(shí)候，我并不是很放在心上。想著：只要我和同桌沒有分開，天涯海角我也不在乎，或許是因?yàn)槲覀円呀?jīng)建立了深厚的情誼的緣故吧。它不僅是我的同桌，更是和我從小一起長大的好朋友，現(xiàn)在想想，已經(jīng)有十幾年了吧。
今天數(shù)學(xué)課的時(shí)候我看見老師拿著一張紙然后就在那里排列，我的內(nèi)心咯噔了一下，一種不好的預(yù)感在我的心里萌發(fā)。果然，事實(shí)證明，我的第六感很準(zhǔn)。因?yàn)槊總�(gè)人都和他的同桌分開了，我必然也是如此！
我從第一組的倒數(shù)第一個(gè)位置換到了第三組的同等位置，而我的同桌換到了第四組的倒數(shù)第二個(gè)位置，還好，里的不是很遠(yuǎn)。我這樣安慰自己，對于換位置這件事我并不是很排斥。坦然接受吧，可是班里有兩個(gè)同學(xué)很僵持，他們倆都不想換，而且他們又剛好是同桌。直到老師使出殺手锏：如果誰不換，往后的課就不用上了，而后他們就屈服了。
我的現(xiàn)任同桌想換到前面去，可是我卻很滿意現(xiàn)在的位置，即使我也想換老師也不會同意的。換位置不一定讓每個(gè)人都能滿意，只要有了先例，后面想換的人就越多，所以，我還是能理解老師的苦心的。
高考優(yōu)秀作文之行為與位置，相互影響 篇16
我的課桌上有一摞書。除了課本、練習(xí)冊、作業(yè)本，有時(shí)還會有花花綠綠的雜志。
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)平時(shí)經(jīng)常用的書在上層，平時(shí)不常用的在下層，一本雜志買來放在最上層，但沒過幾天，它就被其他書擠到最下層。
我曾觀察過別人桌子上這樣放著的書，情況也大致如此。
一本書對我們越有用，它在書堆中的位置就越靠上。
其實(shí)，我們的社會也是一樣。一個(gè)人對社會越有用，他的位置就在社會的上層；對社會越?jīng)]用，他的位置就會逐漸降低，以至被社會淘汰。
書的內(nèi)容已被確定，但人的內(nèi)容可以改變；書是靜止的，但人在不斷地發(fā)展。
我們在社會中的位置由我們自己來決定。也就是說，在社會淘汰我們之前，我們或許還能做點(diǎn)什么。
高考優(yōu)秀作文之行為與位置，相互影響 篇17
一棵野草出生在沙漠中，它沒有選擇自己位置的自由。它所能做的只有堅(jiān)守自己的位置，默默接受著大自然賦予它的痛苦和幸福。
我們在生活中生活著，我們都渴望得到比現(xiàn)在更好的位置。我們千方百計(jì)地超過別人，拼命地往上爬——踩著別人的頭顱和肩膀。與此同時(shí)，更多的人正踩著我們的頭顱和肩膀。
我們這樣做，是為了追求看起來更多的幸福同時(shí)避免受到痛苦。但我們看著更高的位置，心中的痛苦越來越強(qiáng)烈。慢慢地，爬得越高，我們越痛苦。
也許是因?yàn)槲覀兠媾R著更多的選擇，也許是因?yàn)槲覀兛梢暂p而易舉地改變自己的位置，我們對生活的自信與勇氣甚至不如沙漠中的野草。
野草們表面上彼此分離，但它們?yōu)榱藞?jiān)守自己的位置，在地下把根連結(jié)在一起。
我們表面上彼此親密，但為了改變自己的位置，我們把腳踹向別人的后背。
高考優(yōu)秀作文之行為與位置，相互影響 篇18
航船，有了明確的航向才能在浩瀚的大海里揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，人生只有尋找到自己正確的位置，才能走向成功。尋找位置，是對自己的正確認(rèn)識，是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的前提。
魯迅棄醫(yī)從文的過程，就是尋找位置的過程。他到日本學(xué)醫(yī)，本想學(xué)成回國后拯救蒼生，但他在學(xué)習(xí)過程中目睹了國人的愚昧，要想救國，首先要拯救愚昧的國人，要救國人則首先要拯救其靈魂。于是他棄醫(yī)從文了，以文章喚醒國人。魯迅找準(zhǔn)了自己的位置，并努力去奮斗，終于大放光彩，成為偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。
尋找位置，是對自己的正確認(rèn)識。馬云，阿里巴巴網(wǎng)的董事長。原來他留在自己的母校任教，但不久后，他發(fā)現(xiàn)當(dāng)教師根本就不適合自己，于是他放棄了這份收入穩(wěn)定的工作。當(dāng)他到美國轉(zhuǎn)了一圈回來后，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)才最是適合自己的，于是找了幾個(gè)朋友，創(chuàng)辦了一家網(wǎng)絡(luò)公司，經(jīng)過多年的努力，他所創(chuàng)辦的阿里巴巴成為中國最強(qiáng)大的網(wǎng)站之一。如果，當(dāng)時(shí)他不去尋找自己的位置，也許就不會有今天的馬云。正因?yàn)樗麑ふ伊藢儆谧约旱奈恢�，正確地認(rèn)識自己，在這基礎(chǔ)上不斷地奮斗直至成功。由此可見，尋找位置的過程，就是認(rèn)識自己的過程。尋找位置，是走向成功的重要前提。
我國著名的青年勵(lì)志演說家王國權(quán)。當(dāng)年，讀麻醉專業(yè)的他畢業(yè)后分配到一家鄉(xiāng)醫(yī)院工作，由于鄉(xiāng)醫(yī)院沒有什么病人需要麻醉，他每天只好“麻醉”自己，于是他放棄了這份工作，碾轉(zhuǎn)到一家公司當(dāng)職員，不久，他覺得這份工作也不適合自己，覺得自己在演講這方面有天賦，于是，立志要成為一名演說家，并不斷在這方面努力，終于他找到了自己的位置，成為一名成功的演說家。可見，一個(gè)人要想取得成功，首先要做的就是尋找到屬于自己的位置。尋找位置，是對自己人生的定位。
因此，尋找位置，就必須要不斷認(rèn)識自己，這樣才可以正確地給自己一個(gè)定位，才能在追求理想過程中乘風(fēng)破浪，直掛云帆！
高考優(yōu)秀作文之行為與位置，相互影響 篇19
花總是要開在枝頭，葉子總稱在花底，鳥兒的腳爪總鉤在花葉之間。時(shí)間萬事萬物都有屬于自己的位置。因此，認(rèn)清自己的位置就顯得尤為重要。如果不能正確認(rèn)清自己的位置，高看自己，會使自己僭越，自滿，飄飄然，時(shí)刻有從云端墜落的危險(xiǎn)；而看低自己，也會缺乏自信，以致于錯(cuò)失良機(jī)。
認(rèn)清位置是自己對自己的定位，是對自己的能力，財(cái)力，社會地位等各方面的綜合評價(jià)，也是對自己職責(zé)范圍的劃界。
論語中有句話叫“不在其位，不謀其政”，每個(gè)位置都有相應(yīng)的職責(zé)和權(quán)力。我們認(rèn)清位置，就是拿自己的能力與職位的要求相匹配。認(rèn)清位置是一個(gè)自己評價(jià)的過程，說白了就是有自知之明。如果自己能力有限，那就不能自欺欺人地故意高看自己，否則這就不叫認(rèn)清位置了。
認(rèn)清位置幫助我們形成良好的舉止，指導(dǎo)我們做出正確的判斷。
有一個(gè)有名的春秋戰(zhàn)國的故事是關(guān)于一個(gè)替權(quán)臣駕車的車夫，每次他駕著駿馬拉著的車經(jīng)過街道都覺得自己好像那車主人一樣高貴，于是趾高氣昂起來，但經(jīng)過他妻子的勸導(dǎo)，他終于明白自己的位置是一個(gè)車夫，并知錯(cuò)就改，由此得到主人賞識。所以說，每個(gè)人都有與之相匹配的位置，認(rèn)清位置，才能做出符合自己身份的舉措，從而言行得體。如果不認(rèn)清自己的位置，就好像該坐在自己的位置上卻占據(jù)了別人的位置，難免會遭人詬病。認(rèn)清自己的位置，才能做出正確的判斷，該干什么，不該干什么，人的行為總會受到所處位置的約束，這是無形的'枷鎖。不認(rèn)清自己位置的人，容易做出不切實(shí)際的判斷，從而常常失敗。
要認(rèn)清位置，首先就要對自己有一個(gè)明確而全面的認(rèn)識，并且這種認(rèn)識要一直切合實(shí)際，不能被眼前紛雜的變化與代際所迷惑。
對自己有一個(gè)明確的定位是認(rèn)清位置的基礎(chǔ)，這種定位絕對不是來自于他人的吹捧或奉承，而是來自于對自己能力和身份的正確認(rèn)識。從別人的口中建立的印象是不貼切的，總會有一些主觀臆造的成分。就像最了解自己口味的人只有自己，自己的位置也只能由自己來認(rèn)清。為了認(rèn)清自己的位置，我們就必須勇敢地接受自己，同時(shí)不要自不量力，做出與自己的位置不相符合的事。雖說“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵”，但作為一個(gè)士兵應(yīng)首先堅(jiān)持自己的本分。
位置是一個(gè)人在社會立根之本，認(rèn)清位置就仿佛為自己將來的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，對于每一個(gè)人都至關(guān)重要。因此，我們應(yīng)勇敢接受自己，根據(jù)個(gè)人情況，為自己認(rèn)清位置，然后扎下根來，才能取得長足的發(fā)展。
高考優(yōu)秀作文之行為與位置，相互影響 篇20
燈光選擇了黑暗，才能顯示它的明亮；蜜蜂選擇了辛勤勞動，才能顯示它的偉大；駿馬選擇了草原，它才能顯示自己的英姿。萬事萬物，只有找準(zhǔn)了自己的位置才能綻放光彩。
歷史上著名的“詩仙”李白，他因?yàn)檎覝?zhǔn)了自己的位置，所以才在詩壇上吒咤風(fēng)云；才在歷史的長卷上留下深深的一筆；才被后世尊稱為“詩仙”，被后人所敬仰。
著名的田園派詩人陶淵明，曾經(jīng)“不為五斗米折腰”毅然辭官歸隱，才有了“采菊東蘺下，悠然見南山”的悠閑的心境。由此成就田園詩的盛世。
李白、陶淵明都是因?yàn)樵谌松穆猛局姓覝?zhǔn)了自己的位置，才能展現(xiàn)自己的文采，在歷史上留下濃墨的一筆。
南唐的最后一位皇帝李煜，才華橫溢，但他不善于治國而是善于作詩。因?yàn)闆]有找準(zhǔn)自己的位置，他最終成為了亡國之君。找準(zhǔn)自己的位置的重要性可見一斑。
雄鷹選擇的天空，才能顯示它的矯�。霍~兒選擇了大海，才能顯示它的輕快。
如果不能成為大河，我們就成為美麗的浪花；如果不能成為高大的楊柳，我們就成為點(diǎn)綴春天的小草；如果不能成為天空，我們就成為一朵自由自在的白云。
找不準(zhǔn)自己的位置，就好像在茫茫的大海中沒有方向；就好像在人生的十字路口沒有選擇；就好像在黑暗中前行而沒有燈光的陪伴。
明朝有一位皇帝十分地喜歡擺弄木頭，而且十分善于雕刻，但他卻一點(diǎn)也不喜歡管理朝政。最終使國家衰敗，民不聊生。試想一下，如果他是一位木匠，他或許可能與魯班相提并論吧！
找不準(zhǔn)位置，就像為人拉磨的千里馬，不僅不能將自己本事的才能發(fā)揮出來，還可能被人遺棄。
因此在人生中我們只有找準(zhǔn)自己的位置，才能放射出光芒。
高考優(yōu)秀作文之行為與位置，相互影響 篇21
故事里的那頭豬直到最后仍在疑惑：主人為什么會賣了它？它根本不知道它僅僅是一頭豬，生來就是被出售被宰殺的。其實(shí)許多事情往往在一開始就已經(jīng)被注定了，我們要做的不是去強(qiáng)行改變，而是尋找自己正確的位置。
在這個(gè)社會上，只有物盡其才，人盡其用，才能真正實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。著名物理學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)被邀請去擔(dān)任以色列總理，但他清楚地認(rèn)識到自己在物理方面才華橫溢，卻對政治一竅不通。不久以后，他正式謝絕了這個(gè)提議。同時(shí)，他還再次引用他自己的話：“方程對我更重要些，因?yàn)檎问菫楫?dāng)前，而方程卻是一種永恒的東西�！�
回望歷史，不難發(fā)現(xiàn)，凡是有大成就的人往往都能正確判斷自己的位置是否與自身價(jià)值相符。李白在明白官場污濁后，“仰天大笑出門去”瀟灑于世間，終成一代詩仙；班超投筆從戎，在對抗匈奴的戰(zhàn)場上，找到了屬于自己的英勇與豪邁；魯迅棄醫(yī)從文，用手中的筆作武器，流芳千古……
偉人之所以偉大，是因?yàn)樗麄兡芮宄卣J(rèn)識到自己應(yīng)該去做什么。相反，如果強(qiáng)求自己做一些不可能完成的事情，最終往往會是一團(tuán)糟。
曾經(jīng)有一只想飛上天的烏龜，它苦苦哀求老鷹教它飛翔。但是當(dāng)老鷹帶著它沖上云霄，松開爪子后，它還是在一聲沉悶的聲響中四分五裂。烏龜為什么會落得如此悲慘的結(jié)局？因?yàn)樗褪且恢弧褒敗保菍W(xué)不會飛翔的。
南唐后主李煜，身為皇帝卻天性喜好詩文。雖然留下了“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”這樣的千古名篇，卻因亡國之故而被百姓唾罵、敵軍恥笑。
于中學(xué)生而言，我們更加需要認(rèn)真思索，現(xiàn)自身的價(jià)值，為今后的人生之路做好準(zhǔn)確的定位。每個(gè)人的能力是不同的，有的人可能天生就具備學(xué)習(xí)的天賦，加上環(huán)境因素的影響，通過努力自然就能到達(dá)理想的彼岸。而有的人能歌善舞，有的人妙手丹青，也許不具備學(xué)習(xí)的才能，如果一定要他們在一片片題海中成長，只能使他們變得敏感自卑，找不到自己。雖然學(xué)習(xí)是通往成功的最正確途徑，還是要因人而異，我們要給自己一個(gè)明確的定位。
“橘生于淮南為橘，生于淮北則為枳”。一個(gè)人只有在適合自己的位置上，才能譜寫出人生最動人的篇章。
高考優(yōu)秀作文之行為與位置，相互影響 篇22
一個(gè)陽光明媚的早晨，我獨(dú)自走在那條通往街心公園的路上，一邊走著，一邊聽著耳機(jī)里傳來的優(yōu)美曲子，心情便變得越來越舒暢，一個(gè)晴朗的上午便隨時(shí)間的流逝默默的離開了。
中午，獨(dú)自一個(gè)人看護(hù)家，有滋有味的寫著作業(yè)，過了一會兒，突然，家里的電話響起，把我嚇了一大跳，當(dāng)我接電話時(shí)，一陣急促的電話聲從我耳旁傳來，一聽，是媽媽的聲音，她的文件落在家里了，叫我把文件送到她公司一趟。
太陽光照射著我冰冷的身軀，把我冰冷的身軀照得柔軟了，看著那街道上人來人往，心情變得煩躁，一輛公共汽車飛躍而來，一大群人互相擁擠，像車上有金子似的，我也被擠了上去，正好擠在一個(gè)空位子上，有兩位老人在我對面站著，他們看起來很疲憊，就在這時(shí)，有一個(gè)比我還要小的小女孩居然把自己夢寐以求的座位讓給了其中一位老人，我的心觸動了一下，似乎感動了，我情不自禁讓那位沒有座位的老人坐在我的座位上，老人的眼睛里藏著飽滿的謝意，但卻表達(dá)不出來，我也只是不好意思的點(diǎn)頭。
哇，做好事真開心，朋友們跟我一起幫助他人吧，你會感到非�？鞓放�。
高考優(yōu)秀作文之行為與位置，相互影響 篇23
位置，在不同的位置就有不同的待遇。開學(xué)第一天的位置就讓我頭痛。
天空下著黃豆般的大雨，子彈似的射向我的雨傘。我冒著瓢潑大雨急匆匆地趕到了教室里，一股別扭勁就上來了。平時(shí)總是前門進(jìn)，今兒卻變成了后門進(jìn)；以前進(jìn)了門還要繞點(diǎn)兒路，今天卻成了進(jìn)了門就到位子上了。還真有點(diǎn)兒叫人不適應(yīng)。盡管脫離了徐素剛這位頭等危險(xiǎn)人物，居然被三個(gè)女生包圍了，其中還有一位與我有著一段不解之仇呢！哎，真是“冤家路窄”呀！一想到要被這樣困住一個(gè)學(xué)期，我的頭就更痛了！在這樣四面八方包圍的情況下。還有人冷嘲熱諷地說什么風(fēng)涼話：“黃煌今年走桃花運(yùn)了！”……我真希望下學(xué)期，老師能夠“從輕發(fā)落”，不要將我“發(fā)配”到這種地方了。
高考優(yōu)秀作文之行為與位置，相互影響 篇24
大學(xué)畢業(yè)后，我在一家企業(yè)里負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)工作。滿以為這是一份比舒服的工作，但市安全生產(chǎn)檢查組來公司檢查后，卻指出許多安全隱患。最主要的還是滅火器數(shù)量不足，因?yàn)槲覀兡羌移髽I(yè)是生產(chǎn)易燃品的，得配備更多的消防設(shè)備。
我急忙把整改方安向總理作了匯報(bào)�？偨�(jīng)理不假思索地同意了我的整改方案，并說等這些消防設(shè)備擺放到位后，他還要親自來檢查，確保真正把安全落到實(shí)處。
沒幾天，嶄新的滅火器便被運(yùn)到了公司。我立即把它們一一擺放到位，有的安裝在車間門口的醒目處。我還在滅火器的旁邊注上醒目的標(biāo)志，我想下次如果檢查組再來檢查，一眼便可以看到這些消防設(shè)備。
總經(jīng)理并沒有食言，幾天后真的抽空來檢查消防設(shè)備的安放情況。我特意把總經(jīng)理往那些醒目的滅火器面前帶，看著那些擺放整齊的滅火器，我有點(diǎn)洋洋得意，總經(jīng)理肯定會認(rèn)為我辦事得力，也會對我有個(gè)好印象的。
可事情并沒有如我想象的那樣，總經(jīng)理并沒有如我想象的那樣，總經(jīng)理的臉上根本看不到一絲笑容。反而變得凝重起來。在一個(gè)車間里，總經(jīng)理問我：“如果這里著火了，到什么地方取滅火器最快？”“當(dāng)然是在旁邊�！蔽颐摽诙�。話一出口，我就明白總經(jīng)理不高興的原因了。為了達(dá)到醒目的效果，我把那些滅火器全部放在了車間的門口，如果車間里真的發(fā)生火災(zāi)，取滅火器就得跑到車間外，然后在折回來才能夠救火，而這一個(gè)來回就會浪費(fèi)許多寶貴的救火時(shí)間。
也許是看到我認(rèn)識到了錯(cuò)誤所在，總經(jīng)理那嚴(yán)峻的臉才變得溫和起來。他拍了拍我的肩膀說：“小伙子，華而不實(shí)的事還是少做為好，這些滅火器你還是把它放在最好的位置吧，那樣才能發(fā)揮它的最大功效�！�
【高考優(yōu)秀作文之行為與位置，相互影響】相關(guān)文章：
行為決定位置的作文08-11
行為決定位置初二作文12-28
善之漣漪高考優(yōu)秀作文04-11
高考話題優(yōu)秀作文之北京的符號06-08
高考閱讀理解：陽光的位置05-02
2016高考漫畫優(yōu)秀作文：巴掌之吻教育之痛08-23
放好心的位置優(yōu)秀作文10-21
高考優(yōu)秀作文：千斤之舌04-11