小升初經(jīng)驗談征文
近2年來，上網(wǎng)必登XX，這里有良好的討論氛圍，有眾多的優(yōu)質(zhì)學習資源，更有許多熱心助人的老師，2年來受益良多。
如今小升初順利上岸，今晚偷得浮生一刻閑，所以提起筆來寫一篇小升初作文，算是對e度的感謝。也愿以我小升初一點小小的經(jīng)驗，給后來者一些借鑒。
小升初要取得成功，最重要的一點是需要家長和孩子未雨綢繆，共同商量，事先做好謀劃，才能一步步走向成功。如果到了6年級，事到臨頭才開始捉急，則難以達成理想的結(jié)果。
1、小升初之路：以最少的培優(yōu)獲取最大收益
話說當初我的信念和很多人相似，希望小孩能像我當年一樣，在學校保持前列就足矣，不搞什么培優(yōu)，能快快樂樂地玩過小學。從小學1到3年級，我就是按照這樣的理念來培養(yǎng)孩子，每天放學接孩子時帶個籃球去，讓他和同學玩。課余他對圍棋和畫畫有興趣，就在小區(qū)了報了兩個班讓他學，學得如何也沒管他，總之是以高興為主。結(jié)果他圍棋居然還學得挺不錯，在武漢市的少兒升級定段賽中得了冠軍，名字還上了長江日報。
到了四年級，我一個辦公室的同事的公子當年小升初，上了71的火班，看見我們這種不求上進的樣子，不由得痛心疾首，拉著我淳淳善誘、威逼利誘，指出小升初形勢之緊張，競爭之激烈，若不加緊培養(yǎng)孩子，將來怎能上好初中好高中好大學？將來有何面目面對七姑八姨、列祖列宗？面對同事大義凜然的教導，我終于醒悟了，形勢逼人啊，我要攜兒子一起浪子回頭金不換了。
經(jīng)過同事的指導，知道江岸區(qū)的名初就像阿里巴巴的藏寶洞，只要小升初時對著他們念出“位置值前50華一創(chuàng)一各種一”之類的咒語，金光閃閃的大門就會打開。我呢，雖然決定浪子回頭，但還是賊心不死，不想給孩子太大負擔，決定不培優(yōu)語文英語，只報一個班，專攻進名校需要的數(shù)學。
經(jīng)過仔細策劃，我們決定以mx位置值為首攻，兼顧各類競賽，最終目標是進入江岸名初火班。于是在4年級，我攜兒子到mx報了名。第一次分班考試，只有50分左右，進了mx的B班，能有這個成果，還是我臨時報佛腳，給孩子買了本奧數(shù)書，考前強化培訓的結(jié)果。經(jīng)過一個學期學習，孩子在4年級下學期考到了A班，我松了口氣，覺得傳說中的mx不過爾爾嘛，幻想中名初已經(jīng)向我招手了。對于孩子的學習也沒怎么檢查了。
5年級的分班考，來了當頭一棒，孩子又掉到了B班4、5排的位置。5年級的競爭明顯比4年級激烈，因為這時更多的牛蛙都奔著位置值來mx了。我們出師不利，第一次位置值在0.9以下。5年級下學期對孩子的學習加緊了檢查，保證每次認真做完作業(yè)并復習。孩子作業(yè)做得還不錯，基本能全對，偶爾錯一個，感覺這樣應該可以了，沒想到5下的分班考試成績?nèi)匀徊焕硐�，還差2分不能上A班，不過位置值還是上來了，到了0.93。
6年級開始了，我痛定思痛，感到只做mx的作業(yè)顯然還是不夠的，孩子的計算能力和做題速度明顯不行，因此影響了成績。于是5年級的暑假，開始對孩子加大訓練力度，做完了整整一本的仁華學校奧數(shù)思維訓練，同時我在網(wǎng)上找來各類奧數(shù)專題，對孩子進行了針對性的訓練。做題量上來后，效果顯著，孩子在6上和6下分班考試均考入A班中游。最后總的位置值在50多名。此時我心中已經(jīng)基本有底了。隨后3-5月份的奧數(shù)比賽季中，為獲得更多籌碼，帶著孩子到處趕考，獲得了各類一等、二等獎若干個。
接下來就免不了到處加群，探聽消息，武昌漢陽青山各類學校小升初搞得風生水起之際，江岸的名初巋然不動，弄得我們整天人心惶惶。終于6.1過后，某名校帥先啟動，我們見到了傳說中美貌與智慧并重，集正義與力量為一身的某老師，遞上簡歷，念了幾句咒語，果然靈驗了，當場同意錄取。隨后6月底又順利被另一名校錄取。我們最終選擇了一家，就這樣順利完成了小升初。
以上是流水賬，接下來請觀賞精華部分：小升初經(jīng)驗談。
2、小升初經(jīng)驗談
2.1規(guī)劃篇
小升初不能打無準備之戰(zhàn)，首先要做好規(guī)劃，而規(guī)劃的依據(jù)，首先是對自己的孩子做正確的評估。我認為，孩子的天賦是有不同的，特別是小學，每個孩子的智力發(fā)育情況不一樣，有的早慧，有的可能小學是糊米酒，到初中突然開竅。因此，要針對自己的孩子擬定不同的計劃和目標，才能因材施教，順利達成心愿。否則，強迫孩子做超出他能力之外的事情，只能產(chǎn)生反效果，讓無辜的奧數(shù)成為萬惡的奧數(shù)。
小升初之路有三類，一是靠機構(gòu)推優(yōu)上位，二是靠競賽敲開名初大門，三是靠各學校擇優(yōu)考試進門，這也包括外校的考試。我認為，小升初的準備，最遲4年級要開始了。4年級的時候，應該對孩子做一個評估，然后選定合適的路線。
如果你的孩子數(shù)學較有天賦，學起來不吃力，能跟上拔高的內(nèi)容，那么可以選機構(gòu)推優(yōu)或者競賽之路，學習的內(nèi)容要加深加難，并加大訓練量，目標放在競賽一等獎上。
如果你的孩子數(shù)學還可以，但是不拔尖，仍然可以走競賽之路，只要競賽有若干二、三等獎，也可以敲開名初的大門，雖然不能進最好的班，但是可以進快班。這樣的孩子，學習奧數(shù)應以掌握和強化基本知識為主，把奧數(shù)各專題基本知識點掌握好，適當訓練保證計算的準確度，確保競賽考試中基礎提醒和中等題型全對。
如果你孩子數(shù)學一般，競賽只能得三等獎，但是各科比較均衡，那么可以考慮走擇�？荚囍�，這樣就需要語數(shù)外三門都進行培優(yōu)，爭取在名校組織的擇�？荚囍腥〉煤玫某煽儯蛘咴趨^(qū)里的調(diào)考中取得好名次。這樣依然可以進入理想的學校。
說完總體規(guī)劃，下面講具體的操作路線。
2.2操作篇
具體的操作路線，需要對三鎮(zhèn)分別總結(jié)。下面的路線僅針對無權(quán)無勢，想靠自己和孩子努力進名初的家長，條子生和共建生就不必看了。
漢口：如果目標是江岸區(qū)的712，那么在mx學習是一個好的選擇，mx將5年級和6年級四次考試成績的位置值相加，得出最終排名，作為推優(yōu)依據(jù)，含金量比較高，也很公平。但是mx的教學比較難，又是大班，對孩子的自覺性和理解能力要求比較高。除此外bc也是一個好的選擇，bc的推優(yōu)考試是三門都考，對于學習均衡的孩子比較有利，他的推優(yōu)名額雖然比mx少，也是可以推40個左右的。另外他還可以大量往6中推優(yōu)，對于退而求其次的`擇校生來說，也是不錯的。不過在bc讀書，一定要爭取進他的精品小班，可以讓你獲得額外的優(yōu)勢，至于為什么，此處不宜細說。此外xes的教學也很不錯，老師有經(jīng)驗有活力，班的大小適中，師生交流很密切，雖然不是坑班，但是對于有一定能力，想沖擊奧數(shù)獎證的孩子來說，他是個不錯的選擇。712基本不會組織擇校考試，但是6中會有較多的擇校考，一般在yc小學或者各類機構(gòu)舉行，語數(shù)外三門都考，因此對6中有意向的家長屆時要多探聽消息，積極參加考試。
除江岸外，其它幾個區(qū)的好學校如1中，11中，同濟附中等，有的會根據(jù)區(qū)里的調(diào)考來選學生，有的會組織擇校考試，如果選定這些學校為目標，則需要積極打聽，可以去小升初家長群或者jr等培訓機構(gòu)打聽消息，那里的老師一般會給你明確的指導。
武昌：如果目標是武昌區(qū)的566，那么可以去gc學習，如果能考入其集訓班，進566希望較大。另外如果在奧數(shù)競賽中能取得好的成績，566也會歡迎你的。566另外一個特點是，對英語有優(yōu)勢的孩子也會青眼有加，此外它還會在部分學校組織擇�？荚�，因此進入566的途徑還是比較廣的。除566外，一些次名初如華一寄宿，武大外校、美加外校等學校，也會在一些培優(yōu)機構(gòu)組織擇�？荚�，需要家長及時打聽考試信息。另外青山的幾個好學校，基本是根據(jù)區(qū)內(nèi)調(diào)考的排名來選學生的。
漢陽區(qū)：漢陽區(qū)唯一的好學校就是漢陽三中，想去這個學校，最好去my教育學習，那里每年都會組織針對三中的推優(yōu)考試，另外三中也會自己組織一些考試，基本去學校報名了的都會獲得考試機會，只是機會有先后而已。三中的特點是通過考試招收學生后，并不承諾分班，在入學前后還會有分班考試決定孩子的班級。
2.3學習篇
要抓好孩子的學習，我覺得最重要的是要抓好學習三要素：
1、強烈的動機：要讓孩子樹立強烈的動機，有一個明確的目標，解決為什么要學的問題，這個依賴于平時的教育和灌輸，但這個目標最好要是短期的，具體的，不要太空洞或者太遠。比如說考入好的初中，和優(yōu)秀的孩子為伍是一個明確的目標。
2、好的學習方法：學習要掌握好方法，對于擇校最重要的數(shù)學而言，需要強調(diào)循序漸進和建立體系這兩點，循序漸進指每次要給孩子做他經(jīng)過適當努力能完成的題，不要好高騖遠，一上來就是高難的。建立體系指要讓孩子對每個專題的各類知識點能分類整理，總結(jié)各類問題的特點，解題方法，易錯點等。
3、適當?shù)募睿涸趯W習上要給孩子設立分層次的目標，一旦目標達成，要及時鼓勵和激勵，樹立孩子的信心和興趣，這樣孩子才會越學越有勁。談到學習，還有另一個話題就是游戲，我對孩子還是基本保留了玩電腦游戲的權(quán)利，什么魔獸啊，dota啊，地下城啊之類的大型游戲，他都非常精通。平時允許周末玩，一次1個半小時至2小時。假期基本每天都可以玩，也是一天一個半小時。只所以允許他玩，也是考慮到他比較聽話，對于布置的作業(yè)能認真完成，所以不忍心剝奪他的娛樂。但是我給他樹立了原則，不能未經(jīng)允許在游戲里花錢，不能在網(wǎng)吧玩游戲。另外基本上孩子玩什么游戲，我也會共用他的賬號，幫他練練級，順便掌握他的動態(tài)，保證游戲在可控范圍內(nèi)。堵不如疏，我想，讓他知道游戲是怎么回事，有一定自控力，也許反而可以避免將來沉迷進去。但是，游戲是否還是影響到了他的學習呢？如果不玩，是否會更好？我也拿不準，留到初中再慢慢摸索吧。
好了，打完收功，以上啰啰嗦嗦談了這么多，希望對各位看官有點裨益，如有不對的地方，希望補充交流。
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