畢業(yè)班故事多作文范文
畢業(yè)班離別前總是有著許許多多的故事發(fā)生，或悲傷，或喜悅，以下是小編整理的畢業(yè)班故事多作文，歡迎參考!
畢業(yè)班故事多作文1
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間我就已經(jīng)讀六年級(jí)了，這是小學(xué)的最后一個(gè)階段了，所以我要更加珍惜時(shí)間。六年級(jí)意味著我們快要畢業(yè)了，我們已經(jīng)邁出成功的第一步了，一寸光陰一寸金如果在這時(shí)候我們還不好好學(xué)習(xí)的好，那此生就會(huì)有遺憾了……
現(xiàn)在我已經(jīng)規(guī)劃好時(shí)間了：周一到周五去學(xué)校，早上讀書(shū)，看書(shū)，中午小睡一會(huì)，起來(lái)寫作業(yè)，復(fù)習(xí)今天學(xué)的人內(nèi)容，下午專心聽(tīng)講，晚上寫完作業(yè)后看看書(shū)，到時(shí)間就睡覺(jué)。周六先寫完周末老師布置的作業(yè)，再和同學(xué)出去玩一會(huì)，回家后，把一周學(xué)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，寫寫練習(xí)……
魯迅先生曾說(shuō)過(guò)時(shí)間就像海綿，如果你愿意擠它就愿意出……現(xiàn)在是六年級(jí)不同以往了，以前還有時(shí)間復(fù)習(xí)，還可以考不及格，現(xiàn)在不行了，準(zhǔn)備面臨小考，沒(méi)有什么時(shí)間復(fù)習(xí)了，也不能考不及格了。現(xiàn)在最重要的是靜下心來(lái)想學(xué)習(xí)的事，不關(guān)我們的是我們就不要想。什么事該做什么事不該做我已經(jīng)清楚了，時(shí)間已經(jīng)不多了，好好珍惜在小學(xué)的時(shí)光。如果你不努力，等你小學(xué)畢業(yè)后，你會(huì)想起小學(xué)的事就會(huì)有遺憾，就會(huì)后悔：“為什么當(dāng)初我不好好學(xué)習(xí)？”
因?yàn)槭钱厴I(yè)班學(xué)生，所以壓力大了，考不得好的學(xué)校，怎么對(duì)得起家人？怎么對(duì)得起以往教過(guò)我們的老師？只有好好學(xué)習(xí)，只有努力才會(huì)有收獲，才會(huì)成功！困難像彈簧你弱他就強(qiáng)，我們要知難而進(jìn)，爭(zhēng)取考得好成績(jī)，考得好學(xué)校報(bào)答我們的父母，報(bào)答教過(guò)我們的老師~！
畢業(yè)班故事多作文2
“快畢業(yè)了，快中考了，快起床，太陽(yáng)曬到屁股了，快去讀英語(yǔ)！”
我睜開(kāi)眼睛，看了看鬧鐘，什么，才六點(diǎn)鐘，太陽(yáng)還沒(méi)升起來(lái)呢！ 五年級(jí)時(shí)，總認(rèn)為作業(yè)多，忙得不得了�，F(xiàn)在才知道六年級(jí)才是“真”忙。自從上了六年級(jí)，我就一點(diǎn)自由都沒(méi)了，不信，你瞧！
有一天，連上三節(jié)主科課，第四節(jié)是體育課，我正準(zhǔn)備扭扭筋骨，跑跑步，卻聽(tīng)到老師洪亮的聲音：“同學(xué)們，為了迎接畢業(yè)考，老師準(zhǔn)備給你們每星期上一節(jié)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課。所以，體育課就上語(yǔ)文了！”全場(chǎng)一陣吶喊。哎，課程的自由沒(méi)了。 星期五，好不容易熬了三個(gè)鐘頭把作業(yè)寫完，剛唱起歌來(lái)，媽媽便說(shuō)：“唱什么歌呢！快升中了，還不緊張你的學(xué)習(xí)，快快，去做練習(xí)。”
哎！休閑的自由沒(méi)了！ 畢業(yè)畢業(yè)，說(shuō)什么都說(shuō)畢業(yè)，真是太忙了！
畢業(yè)班故事多作文3
光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼我已是一名六年級(jí)的學(xué)生了。六年級(jí)意味著什么？意味著我要小學(xué)畢業(yè)了。學(xué)習(xí)任務(wù)更重了，時(shí)間更緊迫了。
我國(guó)偉大的文學(xué)家——魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：時(shí)間就像海棉里的水，只要愿擠，總還是有的。我把這句話當(dāng)作我的座右銘。時(shí)刻提醒自己要珍惜時(shí)間，利用時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)完成更多的任務(wù)。
為了提高學(xué)習(xí)效率，我合理的安排時(shí)間：早上讀英語(yǔ)，背課文。中午做題，晚上寫作業(yè)、作文。這樣我不但提高了學(xué)習(xí)效率，而且獲得了理想的學(xué)習(xí)方法。
每次放學(xué)回家，我總是和時(shí)間賽跑。如果我在五點(diǎn)五十之內(nèi)到家，就會(huì)非常高興。然后認(rèn)真地完成作老師布置的家庭作業(yè)。吃完晚飯只后，我又開(kāi)始認(rèn)真地做“課外作業(yè)”。每當(dāng)我遇到一道奧數(shù)難題，絕不退縮，總是想方設(shè)法的解開(kāi)它，有時(shí)能思考上一個(gè)小時(shí)。攻克了這道難題，心里就像吃了蜜一樣甜，更加的體會(huì)到奧數(shù)的有趣了。我越來(lái)越喜歡做奧數(shù)題。
我感到每天都過(guò)的飛快。我更加的珍惜時(shí)間了。
六年級(jí)，是小學(xué)階段的最后一年，我一定要考個(gè)好成績(jī)，來(lái)報(bào)答家長(zhǎng)、老師、學(xué)校，為小學(xué)畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
畢業(yè)班故事多作文4
離開(kāi)了學(xué)校，就注定了六班只存在于記憶中了。當(dāng)藍(lán)田的上課鈴聲再度響起時(shí)，我們又會(huì)身處何方？難道我們就再也聽(tīng)不到藍(lán)田的鈴聲了嗎？在心里留下的，只是六班的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
六班的凝聚力，牢牢地把我們六十多個(gè)人的心聯(lián)系在一起，這就是團(tuán)結(jié)。六班這個(gè)概念早已牢牢地刻在我們心里了。六班已不再只是一個(gè)班級(jí)的序號(hào)，它已經(jīng)成為2年來(lái)大家一起度過(guò)的日子的證明。再也聽(tīng)不到上課時(shí)的嘰嘰喳喳，也看不到下課時(shí)的吵吵鬧鬧了……這已經(jīng)不是單純的舍不得了。
永遠(yuǎn)？其實(shí)，沒(méi)有一個(gè)人能做到，可是如果把永遠(yuǎn)分成60多份，每人守住一份，那就是永遠(yuǎn)。在每個(gè)人的心中，都有六班的碎片，拼湊起來(lái)就是我們可愛(ài)的六班。那些難忘的日子都成為過(guò)去了，能留住的，是我們心上暖暖的痕跡……現(xiàn)在真的好想再看一下那個(gè)屬于六班的.教室，看一下那講臺(tái)，那些課桌椅，那被畫花的墻壁，那貼滿紙張的布告欄，那潔白的天花板，還有那些窗戶和窗外美麗的景色……還有好多好多難忘的東西……可是現(xiàn)在只能在記憶中得到了。再回到那個(gè)教室，那也不過(guò)只是一個(gè)教室，一個(gè)空蕩蕩的教室……我想回到的，是那個(gè)集體，那個(gè)讓人感到很溫馨的集體��！我們都明白，過(guò)去不可能再回去了，那就讓過(guò)去邊成永遠(yuǎn)吧，這也應(yīng)該是每一個(gè)六班的人的信念才對(duì)�。�
六班這兩年的路啊，真的好長(zhǎng)……真的好短……現(xiàn)在我只能趁著記憶尚未模糊時(shí)記下這一切……
似乎再也找不到什么詞來(lái)修飾六班了，重要的東西往往就是如此難以表達(dá)。感謝上帝讓我們60多個(gè)人聚在一起，一同走過(guò)這象征著花季雨季的青春啊~六班應(yīng)該有一個(gè)保護(hù)神吧，一個(gè)能保護(hù)六班并且能讓六班變成永遠(yuǎn)的神！那我會(huì)祈求這個(gè)保護(hù)神讓六班永遠(yuǎn)地永遠(yuǎn)下去……
到底還記得六班多少，我自己都不清楚，好像有很多……好像很少……但是，無(wú)論多與少，都是珍貴的，時(shí)間能使記憶模糊，但它不能使感情淡化。既然6班已在我們心中扎下了根，那我們就要好好地給它澆水，讓它承載我們的思念與祝福成長(zhǎng)起來(lái)，等它開(kāi)花開(kāi)得好燦爛好燦爛地時(shí)候，那也就是我們?cè)俣认嗑鄣臅r(shí)候了。
請(qǐng)相信吧！那一顆屬于六班的星星會(huì)永遠(yuǎn)閃耀，它會(huì)照亮我們的回憶，讓我們知道——曾經(jīng)有那么一段美好。
畢業(yè)班故事多作文5
孩子，請(qǐng)?jiān)试S我這樣輕輕地稱呼你， 第一次，也是最后一次。
將漫長(zhǎng)而又短促的四年濃縮為離別的剎那， 我的心中真是波濤洶涌： 你，還是那個(gè)帶著好奇和憧憬， 拘謹(jǐn)?shù)囟俗谀吧w中的小朋友嗎？ 你，還是那個(gè)滿心的不服氣， 誓不低頭的倔強(qiáng)少年嗎？ 你，還是那個(gè)在同學(xué)甚至老師需要幫助時(shí) 挺身而出的男子漢嗎？ 你，還是那個(gè)被觸動(dòng)了心事 卻依舊淚流無(wú)聲的內(nèi)向的小姑娘嗎？ 你，還是那個(gè)為了一個(gè)問(wèn)題 和同伴爭(zhēng)得面紅耳赤的好強(qiáng)女生嗎？ 你，還是那個(gè)為集體而戰(zhàn)， 在伙伴的加油聲中用汗水丈量榮譽(yù)的巾幗英雄嗎？ 時(shí)間的魔手， 拂去了你的稚嫩和天真， 同時(shí)，給了你亮麗的青春 和隨時(shí)可以高飛的心。 而這，是我最大的安慰和感動(dòng)。
孩子，從此你將離我而去 在你我都陌生的世界 打拼屬于你的生活 然而，你走出了我的視線， 卻走不出我牽掛的心： 準(zhǔn)備好了嗎？ 當(dāng)風(fēng)雨來(lái)臨，有勇氣可以抗衡 當(dāng)挑戰(zhàn)出現(xiàn)，有智慧可以進(jìn)攻 當(dāng)困惑籠罩，有理智驅(qū)散迷霧 當(dāng)心碎成泥，依然可以收拾殘局，重振雄風(fēng)？ 展翅去飛吧，把傲然的英姿獻(xiàn)給藍(lán)天 放手去搏吧，把瀟灑的身影留在大地 你的風(fēng)采就是我的光彩 我收到的最好的禮物 就是你的幸福與成功！
不可以再鄭重地教你做人
不可以再微笑著和你享受純真
不可以再親切地和你交流信任
不可以再幸福地和你 分擔(dān)生命中的快樂(lè)與傷痛 但是，我可以在這里等候，等你的成功的喜訊，等你的健康的佳音。
孩子，請(qǐng)你記住我的話： 好好愛(ài)自己，自尊自強(qiáng)，快樂(lè)幸福過(guò)一生。
畢業(yè)班故事多作文6
不知不覺(jué)中過(guò)去了五個(gè)春夏秋冬，來(lái)到了充滿期待和好奇的六年級(jí)。
只聽(tīng)耳邊一陣音樂(lè)響起，就要上課了，幾個(gè)玩的正起勁的同學(xué)飛快地跑到自己的座位上坐好。老師走上了講臺(tái)，放下手中一卷試卷，清了清喉嚨表情嚴(yán)肅的說(shuō)；“這次的測(cè)試成績(jī)很不好，只有1名同學(xué)得了滿分，居然有9名同學(xué)不及格！”老師話音還沒(méi)落同學(xué)們就在小聲議論，“誰(shuí)考了100分？”“一定是班長(zhǎng)�！薄安患案竦那f(wàn)別有我！”試卷在一片嗡嗡的竊竊私語(yǔ)的議論聲中發(fā)了下來(lái)。我同桌又考了90多分，而我呢，才考了88分。
老師開(kāi)始講題，粉筆在黑板上唧唧扭扭地寫著，我們?cè)谙旅鎳\嘰喳喳地嘀咕著�？茨牵@次測(cè)試考的最差的小軍正低著頭看漫畫呢，幾個(gè)女生小聲地爭(zhēng)論著自己的偶像，前桌的同學(xué)在畫畫，仔細(xì)一看原來(lái)是在為老師畫抽象畫，坐在最后一排的一位同學(xué)居然在睡覺(jué)，他旁邊的同學(xué)把忍者神龜?shù)恼迟N貼到了他的腦門上。這時(shí)老師突然一回頭，全班人都一下子坐得齊齊的。老師用眼睛掃視了一下，發(fā)現(xiàn)了坐在后排睡覺(jué)的那位同學(xué)，于是，一截粉筆飛了過(guò)去，正中那人的頭。當(dāng)他迷迷糊糊抬起頭時(shí)，全班哄然大笑。
下課鈴聲響了，老師還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)下課，教室里已經(jīng)炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們已經(jīng)像馬蜂一樣涌出了教室，老師也沒(méi)辦法。
放學(xué)后，我們背著大書(shū)包，回家寫那如山高的作業(yè)。這就是畢業(yè)班的“幸�！鄙睿晌也⒉幌Ｍ@樣，這只是我的想象。
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