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噢原來(lái)是他的作文優(yōu)選
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的噢原來(lái)是他的作文優(yōu)選，歡迎大家分享。
噢原來(lái)是他的作文優(yōu)選1
說(shuō)起我最熟悉的人，一定是他。
他是典型的金牛座，用星座物語(yǔ)來(lái)說(shuō)，就是“腳踏實(shí)地，但愛(ài)鉆牛角尖”。而且他又屬牛，所以他是極端務(wù)實(shí)（摳門(mén)）的人。去年生日，媽媽問(wèn)要哪款蛋糕，他想都沒(méi)想說(shuō)：“直接把買(mǎi)蛋糕的錢(qián)給我吧�！眿寢屨f(shuō)“過(guò)生日，給你買(mǎi)件新衣服吧！”他說(shuō)，“衣柜里這幾件還很好，轉(zhuǎn)換成現(xiàn)金吧。”媽媽驚訝，非常驚訝。其實(shí)，買(mǎi)蛋糕和衣服的錢(qián)，他用來(lái)買(mǎi)了課外書(shū)。
上個(gè)月數(shù)學(xué)考試，他只考了65分。老師看到分?jǐn)?shù)，把眼鏡擦了擦又重新的對(duì)了對(duì)名字，“上次95，這次65，請(qǐng)這位同學(xué)好好反省反�。 彼鋵�(shí)也想知道，為什么第六題的補(bǔ)充條件在一個(gè)小時(shí)后才給，他始終覺(jué)得有一道題沒(méi)做出來(lái)，便沒(méi)有了繼續(xù)答題的動(dòng)力。咳，這是有多不會(huì)變通。
他是冷面王子。他從不隨流打鬧，也不和同學(xué)們組團(tuán)打電子游戲。課間或者課后，他喜歡看一些圖畫(huà)書(shū)，寫(xiě)一些感受，或者看著窗外嬉戲的.伙伴們發(fā)呆，仿佛覺(jué)得“他是一個(gè)世界，其他是另一個(gè)”。其實(shí)，他的內(nèi)心并不冰冷。他曾經(jīng)把午餐的錢(qián)給了一個(gè)乞丐，可事后發(fā)現(xiàn)乞丐是正常人喬裝的。他曾經(jīng)和小伙伴踢足球，卻因?yàn)槭д`，成了隊(duì)友嫌棄的對(duì)象。他曾經(jīng)熱心的幫同學(xué)拿東西，結(jié)果摔壞了同學(xué)最喜歡的杯子......。別人可能認(rèn)為他受了生活給的“重傷”，其實(shí)他沒(méi)有，如果小伙伴們需要，他還會(huì)重返球場(chǎng)，有求必應(yīng)。這不，他每天練球，爭(zhēng)取不拖隊(duì)伍后腿。至于那個(gè)乞丐，他也不傷心，只是很生氣他們?yōu)槭裁床豢侩p手掙錢(qián)。
此外，他上課經(jīng)常走神，偶爾還會(huì)小瞌睡。不怎么愛(ài)收拾東西，還略微有點(diǎn)拖延癥。不過(guò)他都意識(shí)到了這些問(wèn)題，并且決心去改正。
也許你會(huì)問(wèn)，你怎么這么了解他，好像鉆到人家心里了似的。其實(shí)，我寫(xiě)的“他”就是我自己，我最了解的人是我自己。
噢原來(lái)是他的作文優(yōu)選2
又是一個(gè)冬天，一個(gè)比以往更冷的冬天。
由于身體的緣故，我只能整天待在家里，做著自己的寒假作業(yè)。累了，站起來(lái)踱兩步或是癡癡地望著窗外，竟生發(fā)一種“翦不斷，理還亂”的愁緒。窗外，寒風(fēng)勁吹，吹得窗戶(hù)“嗚嗚”作響。不遠(yuǎn)處，一間泥草房子在風(fēng)中艱難地掙扎著。這房子外形很簡(jiǎn)樸，已經(jīng)沒(méi)人住了。突然，一輛破舊的三輪車(chē)闖入我的視線(xiàn)，我腦海里不由浮現(xiàn)出并不久遠(yuǎn)的往事……
那是幾年前的事了。那時(shí)，房子的主人還在。雖然生活得很簡(jiǎn)樸，但家人很和睦。那家人和我家關(guān)系很好，我也時(shí)常會(huì)去他家串門(mén)。他以拾荒為生，拾到好東西有時(shí)也會(huì)邀我去“鑒賞鑒賞”。上帝似乎在捉弄人，惡運(yùn)說(shuō)來(lái)就來(lái)，沒(méi)有什么預(yù)兆。那男主人的妻子和兒子外出串親戚，突遭車(chē)禍而雙雙遇難。聞此噩耗，他悲痛欲絕，整天瘋瘋癲癲的。幾天后，他也服藥自盡了。那段時(shí)間，我十分困惑。我不斷地問(wèn)自己，這究竟是為什么？難道生命就那么沒(méi)有價(jià)值嗎？難道自殺是他唯一的選擇嗎？
寒風(fēng)依舊，我默默地凝望著那在風(fēng)中飄搖的房子�？罩兴坪跤惺裁礀|西在飄，下雪了！我失落地坐在沙發(fā)上，心中有種說(shuō)不出的滋味兒�；蛟S，這對(duì)他來(lái)說(shuō)是一種了斷，是一種解脫。我突發(fā)奇想：假如我是他，我會(huì)怎么做呢？我困惑，我迷惘……扔下手中的筆，我走出了家門(mén)。
風(fēng)停了，雪卻越下越大。茫茫大雪中，那間泥草房越發(fā)顯得渺小、瘦弱，但經(jīng)受著積雪的覆壓，它依然高昂著傷痕累累的頭顱。我似乎讀懂了什么。人生不定，有幸福，有悲痛。如果只能生活在幸福中，而不能接受悲痛的磨礪，這樣的人生怎能全面，又會(huì)有什么意義呢？
如果我是他，我會(huì)悲痛欲絕，但不會(huì)與世決絕，因?yàn)槲疑钪?可貴。如果我是他，我決不會(huì)像他那樣追尋妻兒的蹤跡。失去了親人，還有朋友，還有社會(huì)，生活的磨難不會(huì)擊垮我。如果我是他，我不會(huì)有輕生的念頭，生活的磨難只能堅(jiān)定我生命的信念，只能砥礪我堅(jiān)毅的品質(zhì)。
雪越下越大，路越來(lái)越難走，而我依然在前行……
噢原來(lái)是他的作文優(yōu)選3
一支鋼筆對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不重要，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的生活很好，很富裕，丟就丟了，大不了再買(mǎi)一支。
我有一支鋼筆是我的姑姑在美國(guó)加洲大學(xué)念書(shū)的時(shí)候老師獎(jiǎng)給她的。因?yàn)槲业膲?mèng)想也是那所學(xué)校，所以我一直把那支筆放在書(shū)包里。
那一天，我發(fā)現(xiàn)那那支對(duì)我很有價(jià)值的鋼筆不見(jiàn)了。因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)總是丟東西，而且東西還是在阿宇那里找到，我猜測(cè)，這次十有八九是他干的。
我趁著他上廁所的時(shí)間去翻他的書(shū)包，我翻了一遍又一遍，也沒(méi)找到。這時(shí)，他回來(lái)了，我氣勢(shì)洶洶地問(wèn)他：“你是不是拿我筆了？”“沒(méi)有，沒(méi)有，這次我可沒(méi)騙人，真的，真的�！笨此钦\(chéng)實(shí)的樣子，外加他書(shū)包里沒(méi)有，我可以把他給排除了。
“丁零零——”上課了，我回到了座位上，發(fā)現(xiàn)我的同桌在拿筆的時(shí)候，一直不敢把文具盒拿出來(lái)，我開(kāi)始懷疑是他拿走的。上課的時(shí)候，我一直偷偷地盯著他，連課都沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)。
下課了，同學(xué)們都陸續(xù)的跑到了操場(chǎng)上，我竟然像個(gè)小偷似的'，偷偷摸摸地翻開(kāi)了他的文具盒。我的同桌一向很要面子，而且還一直和我炫耀說(shuō)：“我文具盒里面的筆加起來(lái)有五百元，一共才有二十支筆……”當(dāng)我打開(kāi)時(shí)發(fā)現(xiàn)只有三支筆，全是鉛筆，也就值五塊錢(qián)。哦，肯定不是他了，他只是怕我笑話(huà)他而已。
突然，我回頭一看，發(fā)現(xiàn)在周小小的書(shū)包里有我的鋼筆。竟然是他！我大吃一驚，怎么可能是周小小拿的？我?guī)瓦^(guò)他忙，他也幫過(guò)我，不應(yīng)該��！算了，誰(shuí)讓他幫過(guò)我呢！
這件事情使我的眼光發(fā)生了變化，認(rèn)識(shí)一個(gè)人不能只看表面啊！
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