（實(shí)用）實(shí)用的我的作文老師作文4篇

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的我的作文老師作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的作文老師作文 篇1

　　暑假里，我報(bào)名學(xué)習(xí)了金筆作文，認(rèn)識了教我作文的李老師。

　　李老師有一頭烏黑的頭發(fā)，習(xí)慣在腦后盤一個發(fā)髻，顯得很利索的樣子。一雙炯炯有神的大眼睛上戴著一副眼鏡。一個小蒜頭鼻子下面有一張薄薄的`嘴唇。

　　李老師一看就慈眉善目，但是你看了下面幾件事就會覺得她有點(diǎn)狠。

　　李老師一開始給我們上課時，就讓每位同學(xué)開口說話，以便學(xué)好作文。但有一位性格內(nèi)向的同學(xué)始終不開口，老師給他多次的心理溝通，他才低著頭站起來。老師費(fèi)了很大的力氣，他才開口說話了。后來老師知道了他因?yàn)樾�時候的特殊經(jīng)歷有了心理障礙，讓我們課下與他多交流，多溝通，打開他的心結(jié)。老師堅(jiān)信他一定能改變，為了幫助他，老師想出了很多辦法。看，老師的那股堅(jiān)持勁夠狠吧?

　　李老師每次上課前總要先詳細(xì)評講我們上次的作文，再講新課，以便讓我們知錯就改寫出更好的作文。寫作文時，老師總是主動湊到作文比較差的同學(xué)跟前，不厭其煩地指導(dǎo)他們。有時為了打開我們的思路，老師會給我們列舉很多例子�？�，老師那股執(zhí)著勁夠狠吧？

　　有一次，剛下課老師就笑吟吟地把我叫上講臺扶著我的肩膀說：“張澍航你說話時四肢總是手舞足蹈這樣可不好看，影響你的紳士形象，你想改正嗎？”我不好意思地說：“想�！崩罾蠋煾吲d地說：“那好，我來幫你改正。”接著老師幫我調(diào)整好站姿，并讓我開口自我介紹，還叫了一些同學(xué)分別監(jiān)視我那說話時愛亂搖晃的胳膊。我有點(diǎn)累了，想回到位子上，可李老師說：“張澍航，繼續(xù)堅(jiān)持，你一定會成功。”上課了，我松了口氣，可李老師說：“這次進(jìn)步了不少，下了課繼續(xù)堅(jiān)持訓(xùn)練�！蔽倚南耄豪罾蠋熌憧烧鎵蚝�，站這么長時間還讓我堅(jiān)持。

　　但是，老師畢竟想讓我改好。大家說，我把題目改成：李老師=我們的好老師，好嗎？

我的作文老師作文 篇2

　我的作文老師長得很漂亮，作文班上的同學(xué)都很喜歡老師。她有一頭長發(fā)，戴著眼鏡，人很溫和。雖然她有時候會生氣，但大家還是很喜歡她。老師很愛講笑話，還會介紹電影給我們看。

　　老師最喜歡恐怖小說，她曾經(jīng)向我們介紹過《向達(dá)倫大冒險》、《魔域大冒險》和《波特萊爾大遇險》等書。在我的.印象中只有她完美無缺的樣子。

　　不過在上個禮拜五我奶奶竟然對我說了一件令我不敢相信的事情，那就是等我升上四年級后我就不能上補(bǔ)習(xí)班，以后就見不到作文老師了！這件事情讓我驚恐不已，希望我能阻止這件事情發(fā)生。

我的作文老師作文 篇3

　　我的語文老師是一個刀子嘴，豆腐心的人。

　　記得剛開學(xué)的一次語文課上，老師看同學(xué)們一直很鬧騰，就給我們定了一個涉及到全班每個同學(xué)的懲罰措施：第一類同學(xué)，如果上課回答問題或是被表揚(yáng)，晚上第三項(xiàng)作業(yè)不用寫;第二類同學(xué)，凡是上課沒有回答問題也沒有被表揚(yáng)的，晚上第三項(xiàng)作業(yè)寫一遍;第三類同學(xué)，上課被老師批評的，晚上第三項(xiàng)作業(yè)寫兩遍。

　　自從老師定了這樣的懲罰制度之后，同學(xué)們每次上課都不敢出絲毫差錯，一個個都努力乖乖地聽課。

　　可有一次，我們班的班長不幸把作業(yè)給弄丟了，她一直找啊找啊!卻怎么也找不到，眼淚也忍不住一滴一滴地往下落，心里想著，這下可慘了啊!誰知道，語文老師竟然原諒了她，還微笑著對她說：“我相信你郜瑛瑛，今天下午把作業(yè)帶來就可以了!”

　　看到老師的`這一舉動，班里很多同學(xué)都覺得老師偏心眼。

　　可我卻不這么認(rèn)為，因?yàn)槔蠋煻ㄖ贫纫仓皇菫榱烁牡敉瑢W(xué)們的壞毛病，并不是專門為了懲罰我們哦!

我的作文老師作文 篇4

　　我們班上有一位好老師，她工作勤奮，經(jīng)常教我們做人之道。她，就是我們班的班主任——吳老師!

　　吳老師經(jīng)常把我們比喻成祖國的花朵，鼓勵我們好好學(xué)習(xí)，天天向上，今后為祖國干出一番大事業(yè)。有一些同學(xué)考試沒考好，吳老師并沒有生氣，也沒有責(zé)怪他們，而是鼓勵他們說：“這次沒考好，我不責(zé)怪你們，你們好好找找考不好的原因，希望你們下次考得比其他同學(xué)都考得好!”而對那些考得好的同學(xué)，他也激勵他們說：“你們不能驕傲，要謙虛一點(diǎn)，找找哪里錯了，改正過來，我希望你們下次考得比這次考得還好!”可對那些沒有完成作業(yè)的同學(xué)她也會給予嚴(yán)厲的批評。

　　記得有一次，我沒有做完作業(yè)，吳老師把我叫到辦公室，嚴(yán)厲的批評了我，我傷心地哭出了聲，可吳老師全然不顧，繼續(xù)批評我。當(dāng)時，我非常恨她，可后來才明白，吳老師可是為了我好呀!

　　下課時，吳老師有沒有了老師的.嚴(yán)厲，開開心心，高高興興地和我們一塊兒玩耍，笑得竟像個小孩兒一樣，把我們逗得哈哈大笑。

　　吳老師該放松時讓我們放松，該嚴(yán)厲時嚴(yán)厲，真不愧為我們班的好老師!

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