婷婷色中文在线视频,思思热在线视频日本一区,欧美精品一区三区在线观看,日本色逼影音资源

  • <dfn id="pbiqm"><cite id="pbiqm"></cite></dfn>
        
        

        我要投稿 投訴建議

        風(fēng)箏與線作文

        時(shí)間:2023-11-03 10:32:06 推薦作文 我要投稿

        風(fēng)箏與線作文匯總[15篇]

          在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢苑从晨陀^事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編為大家整理的風(fēng)箏與線作文,歡迎大家分享。

        風(fēng)箏與線作文匯總[15篇]

        風(fēng)箏與線作文1

          “兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶”。伴隨著陣陣清風(fēng),那條細(xì)長(zhǎng)的白線早已奔著風(fēng)箏飄向遠(yuǎn)方。那枚風(fēng)箏的未來(lái)早已本線繩控制住,無(wú)法想象他的未來(lái)。

          當(dāng)風(fēng)箏在碧綠的藍(lán)天中悠悠的飄著,與鳥(niǎo)兒嬉戲,與白云細(xì)語(yǔ),一大群軍團(tuán)整齊它飛來(lái),前行的路早已被阻斷,腳下的線此時(shí)早已分不清是哪一根了,該往哪里飛呢?盡管風(fēng)怎樣的用力,也都飛不到未來(lái)的道路,難道就這樣放棄嗎?或許是,也或許不是。終于,它平安的回到了地面上。想看到未來(lái)并不是那么簡(jiǎn)單,泥濘的道路無(wú)法忍受,但是,為了未來(lái),為了夢(mèng)想,風(fēng)箏不在恐懼,也不再彷徨,再一次,它又重回藍(lán)天,向著那未來(lái)出發(fā)!

          雖有勇氣。但未來(lái)的路也并不是只要勇氣,就可為你打開(kāi),這下風(fēng)箏又會(huì)有麻煩了,線圈在不斷轉(zhuǎn)動(dòng),風(fēng)箏也隨之不斷升高,當(dāng)離那未來(lái)的距離僅有一步之遙,只聽(tīng)到“啪”的一聲,線斷了。伴隨著線的下落,風(fēng)箏也在不斷地落下,它究竟要飄去哪里。何時(shí)才能見(jiàn)到未來(lái),這難道只是個(gè)夢(mèng)?

          堅(jiān)持就是勝利,持之以恒方可百戰(zhàn)百勝,不一會(huì)兒,它又升起來(lái)了,這一次,它越飛越高,越飛越遠(yuǎn),最后,它克服了重重困難,到達(dá)了未來(lái)的路,這時(shí)它明白了,它的.未來(lái)不是夢(mèng)是真實(shí)的。

          這時(shí)的它不再被那根線束縛著,它解放了,自由了,朝著未來(lái)飛走了。

          未來(lái),確實(shí)不像一場(chǎng)夢(mèng)境那么美妙,從古至今,在走向未來(lái)或崎嶇或平坦或狹窄貨寬闊的人生之路上,時(shí)代與命運(yùn)總是會(huì)令我們彷徨,這時(shí),我們要冷靜對(duì)待,像風(fēng)箏一樣,撥云見(jiàn)日,迎接彩虹!

          彩虹是受了挫折的陽(yáng)光,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹?

          我的未來(lái)充滿光明,但必須通過(guò)自己不懈努力的行走,自己的路才能領(lǐng)略其美好,我的未來(lái)我的路,我的未來(lái)不是夢(mèng)!

        風(fēng)箏與線作文2

          有時(shí)看到風(fēng)箏在天空中飛翔,總自比于風(fēng)箏妄想飛翔,卻忽略了風(fēng)箏本身也是不自由的,所以有時(shí)覺(jué)得風(fēng)箏就像是我們,既不想被線所束縛,而又離不開(kāi)線的約束。

          相信風(fēng)箏也曾掙扎過(guò),獲得了自由,真正的在空中自由自在的飛翔,但好景也許并不長(zhǎng),也許上一秒還在天空中飛翔下一秒緊接著就掉了地上,這一切的種種就是應(yīng)為沒(méi)了線的約束。落到地上的風(fēng)箏違背了自己想要自由的初衷,也偏離了自己想要飛翔的意愿。但也許風(fēng)箏從未掙扎,想著有了線自己還能回家。

          我們就像風(fēng)箏,風(fēng)箏也像我們,并且我們之間的相似之處是不能用言語(yǔ)表達(dá)的,類似于只可意會(huì)不可言傳。有個(gè)人曾說(shuō)過(guò):我的女兒是一只剛剛在天空中翱翔的'風(fēng)箏,而我是那只牽連著她的風(fēng)箏線,云淡風(fēng)輕時(shí)她盡情的在空中翱翔,而在狂風(fēng)暴雨即將來(lái)臨之際我會(huì)及時(shí)把她帶回溫暖的港灣,保護(hù)她的安全,讓她可以更好地為下一次起飛做準(zhǔn)備。

          這只是一個(gè)普通父親說(shuō)的話,但是卻多么的偉大。我們總想離開(kāi)父母獨(dú)立生活,有些人想著就去做了但最后卻走上了一條條不歸路,最后害了自己更苦了父母。我們離開(kāi)父母確實(shí)可以自由,但那有著時(shí)間的限制。風(fēng)箏離開(kāi)了線,開(kāi)始時(shí)確實(shí)自由但后來(lái)卻因?yàn)槭チ司的指引而迷失方向,只能盲目的飛最后掉落。我們離開(kāi)父母同樣失去了指引方向,只能盲目的開(kāi)拓,最后無(wú)法回頭。

          有時(shí)總在思考,到底是風(fēng)箏比我們幸運(yùn)呢,還是我們比風(fēng)箏幸運(yùn)呢?可是這個(gè)答案應(yīng)該誰(shuí)都說(shuō)不出吧。因?yàn)槲覀兠咳硕加兄鵁o(wú)奈,曾無(wú)奈過(guò)許多事的不公,曾無(wú)奈過(guò)自己的懷才不遇,也曾無(wú)奈過(guò)父母的管束,但仔細(xì)想想風(fēng)箏對(duì)線的無(wú)奈,卻是這些無(wú)奈所無(wú)法比擬的。

          我們似箏,父母如線,雖曾想過(guò)分離,但最終卻難舍難分。

        風(fēng)箏與線作文3

          風(fēng)箏與線是一對(duì)形影不離的好朋友,就像魚(yú)離不開(kāi)水一樣。如果魚(yú)離開(kāi)水,它的生命就會(huì)受到威脅。風(fēng)箏與線也一樣。

          有一天,風(fēng)箏與線靜靜的躺在桌子上,等待小主人明天的風(fēng)箏比賽。突然桌子發(fā)話了:“風(fēng)箏、線你們倆誰(shuí)厲害。棵看涡≈魅藥е銈儌z出去玩后都笑呵呵的回來(lái),讓我們羨慕死了,但是,我們一直很想知道你們倆誰(shuí)厲害。俊边@一句話吸引了大家,大家開(kāi)始議論紛紛。風(fēng)箏先開(kāi)了口:“當(dāng)然是我厲害了!要不是線這個(gè)自己飛不起來(lái)的累贅,我可能飛得更高更遠(yuǎn)。讓下面的人都能看到我的颯爽英姿,到時(shí)候我就可以為小主人一舉奪得明天風(fēng)箏比賽的冠軍。”大家一聽(tīng):“覺(jué)得風(fēng)箏說(shuō)的'有道理,就開(kāi)始支持起了風(fēng)箏……“這時(shí),線也發(fā)話了:”你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我說(shuō)得有沒(méi)有道理:“是,風(fēng)箏說(shuō)得是,如果沒(méi)有風(fēng)箏,我確實(shí)飛不起來(lái),但是你們想一想,如果風(fēng)箏沒(méi)有了我會(huì)怎么樣,風(fēng)箏會(huì)飛起來(lái),倘若他真飛起來(lái)了。他也會(huì)像一只無(wú)頭蒼蠅,亂飛亂撞,最后跌落到地上,別說(shuō)是No。1了!應(yīng)該是看誰(shuí)飛得低,得No。1吧!不然那就是倒數(shù)的吧!大家說(shuō)對(duì)不對(duì)。 贝蠹乙宦(tīng),覺(jué)得風(fēng)箏和線說(shuō)得都有道理,怎么辦呢?這時(shí)椅子發(fā)話了,那就去外面試一試啊!

          風(fēng)箏和線沉默了,說(shuō)實(shí)話,風(fēng)箏并不是那么討厭線,線也不是那么討厭風(fēng)箏,因?yàn)轱L(fēng)箏從小就和現(xiàn)在一起了,這么多年風(fēng)箏依然不離不棄,每次風(fēng)箏飛得很高很遠(yuǎn),總會(huì)有一個(gè)聲音把他喊回來(lái),這就是線,因?yàn)樗ε,他害怕風(fēng)箏找不到家,害怕風(fēng)箏離開(kāi)自己。而線!每當(dāng)風(fēng)箏把自己帶起來(lái)時(shí),他就會(huì)驕傲地說(shuō):“風(fēng)箏把我?guī)У亩喔甙!”在心里,風(fēng)箏很感謝線,線也很感謝風(fēng)箏。

          大家見(jiàn)風(fēng)箏和線不說(shuō)話,就喊了一聲。風(fēng)箏和線這才反應(yīng)過(guò)來(lái)。異口同聲地說(shuō):不比了,風(fēng)箏、(線)厲害。大家聽(tīng)了,都笑了也回了一句:“”你們配合起來(lái)才最厲害。

          到了第二天,風(fēng)箏和線團(tuán)結(jié)起來(lái)。越戰(zhàn)越勇,飛到了所有風(fēng)箏都遙不可及的高度,一舉奪得了第一。風(fēng)箏笑了,線也笑了。

        風(fēng)箏與線作文4

          每到春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié),在田野里總能看到一群孩子奔跑的身影。他們手中拿著線軸,而在廣袤的天空恣意飛舞著的,是五彩繽紛、形態(tài)不一的風(fēng)箏。

          風(fēng)箏飛翔在藍(lán)天之上,孩子們的目光追隨著它們的身影。展翅高飛的雄鷹、輕盈小巧的蜻蜓、身長(zhǎng)足多的蜈蚣,還有那翩翩起舞的花蝴蝶,就連最簡(jiǎn)單的四角風(fēng)箏都顯得那么可愛(ài)。它們就是天空中最亮麗的一道風(fēng)景線。時(shí)而驟然騰起,時(shí)而滑翔而下;時(shí)而緩緩前行,時(shí)而在空中盤(pán)旋,總是吸引著眾人的目光。

          只見(jiàn)那只“蝴蝶”風(fēng)箏就像是一只乘風(fēng)破浪的小船,晃晃悠悠地飛翔上了天空。風(fēng)開(kāi)始變得大起來(lái)了,我們的“小蝴蝶”已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仫w上了藍(lán)天。它越飛越高,越飛越高,急切地想要投入藍(lán)天的懷抱。它心中向往的是那片更高的天空,可是風(fēng)箏線束縛著它。風(fēng)仿佛明白了風(fēng)箏的心中所想,它用力地拉了風(fēng)箏一把,“啪”,線斷了!風(fēng)箏終于掙脫了線的束縛,可是迎接它的并不是那一抹無(wú)垠的`藍(lán),只見(jiàn)它身子一歪,然后無(wú)力地,直直地墜向地面。

          人群中發(fā)出一片嘆息之聲,他們望著掛在樹(shù)上的風(fēng)箏“殘骸”,不由感到惋惜,而我,卻為被小男孩扔在陰溝里的線軸而惋惜。

          仔細(xì)想想,那風(fēng)箏多像成長(zhǎng)中的我們,不斷地想要突破,想要超越,想要獨(dú)立,想要擺脫父母對(duì)我們的管束。而風(fēng)箏線,就像是父母對(duì)我們的愛(ài),永遠(yuǎn)小心的牽引著,呵護(hù)著我們。就像一首歌里所唱的那樣:

          我是一個(gè)貪玩又自由的風(fēng)箏

          每天都會(huì)讓你擔(dān)憂

          如果有一天迷失風(fēng)中

          要如何回到你身邊

          不管我隨著風(fēng)飛翔到云間

          我希望你能看得見(jiàn)

          就算我偶爾會(huì)貪玩迷了路

          也知道你在等著我

        風(fēng)箏與線作文5

          你是石,敲出星星之火;你是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;理你是燈,照亮夜行的路;你是路,引風(fēng)箏走到黎明。

          ——題記

          那天晚上,和平常一洋,坐在椅子上,寫(xiě)著作業(yè),突然間,一個(gè)東西飄飄悠悠的掉了下來(lái),濺起了一團(tuán)團(tuán)灰塵,我一看,原來(lái)是一個(gè)風(fēng)箏。我便輕輕將它拿起,仔細(xì)一看,那個(gè)五顏六色的風(fēng)箏全被灰塵覆蓋上了。

          這是一個(gè)蝴蝶風(fēng)箏,記得小時(shí)候,它是我的最愛(ài),一到周末,我和爸爸就去公園放風(fēng)箏,直到現(xiàn)在,還仍然記憶猶新。

          “快睡覺(jué)吧!”媽媽喊道,我便放下風(fēng)箏,去睡覺(jué)了。

          “好高!”我高興地叫著,我四處瞧了瞧,只有我們的風(fēng)箏飛的最高,他飛的很高,我?guī)缀醵伎床灰?jiàn)她了,于是,我爸風(fēng)箏線調(diào)低了些,可是,風(fēng)箏和線卻分“離了”!我只好沮喪的坐在草地上……

          “主人,是這樣的……”

          風(fēng)箏在藍(lán)藍(lán)的天空中無(wú)拘無(wú)束的.翱翔著,但是,他似乎有一種強(qiáng)烈的欲望,掙扎著向著天空,一剎那間,那條束縛風(fēng)箏的線緊緊的把他硬拉回來(lái),風(fēng)箏痛苦的呻吟著…,他卻被一條又細(xì)又長(zhǎng)的線束縛著。

          盡管風(fēng)箏很努力,最終還是沒(méi)能成功,風(fēng)箏說(shuō)道:“這些年來(lái)我一直很感激你對(duì)我的關(guān)懷,可是,線你知道嗎?我需要飛得更高,我需要更大的飛翔空間,我需要我的自由!

          “風(fēng)箏,你……”

          “放手好嗎!”

          線終于無(wú)奈的放開(kāi)了風(fēng)箏!

          線一直豆子保護(hù)著風(fēng)箏,呵護(hù)風(fēng)箏,當(dāng)然,自認(rèn)為自由了的風(fēng)箏離開(kāi)了線以為是對(duì)的選擇,可是,現(xiàn)實(shí)證明,卻不是這樣。

          脫離了線的風(fēng)箏,無(wú)拘無(wú)束的飛翔著,自由的在藍(lán)天白云中穿梭,突然,風(fēng)開(kāi)始猛烈的吹起,風(fēng)箏頓時(shí)沒(méi)了方向感,被吹得像無(wú)頭蒼蠅一樣,我?guī)е離開(kāi)了,在路上,我們發(fā)現(xiàn)了紛爭(zhēng)==風(fēng)箏,已經(jīng)被風(fēng)殘酷的撕爛了,線不禁放聲大哭……

          終于,我被驚醒了,這只是一個(gè)夢(mèng)!

          牽引著風(fēng)箏的線,把愛(ài)全部獻(xiàn)給了風(fēng)箏,而風(fēng)箏,卻沒(méi)有一絲感恩之情!

          看著那地上的風(fēng)箏,我明白了……

        風(fēng)箏與線作文6

          天空中的風(fēng)箏迎著狂風(fēng)艱難的飛翔,身下的線牢牢地抱緊它,不知道怎么出現(xiàn)了長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)枝,在線的手上重重的劃開(kāi),線大聲喊道“風(fēng)箏!你要……”他猛然從夢(mèng)中驚醒,擦了擦額頭的冷汗,慵懶的看了看時(shí)間準(zhǔn)備去上學(xué)。

          每次的成績(jī)單都一如既往,他早已不在乎這些。他的家境一般,媽媽對(duì)他的教導(dǎo)他從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)心里,他經(jīng)常告訴媽媽說(shuō)“你放心吧!等我有錢了會(huì)讓你享福的!彼拖铝祟^仿佛在擔(dān)憂著什么,媽媽聽(tīng)完后,用力握住他的手說(shuō)“媽相信你,可我不知道自己還能照顧你多久……”

          六月的天空是明媚的,調(diào)皮的小孩子在外面放風(fēng)箏。陽(yáng)光照進(jìn)教室,他卻還是發(fā)抖的坐在位上不停的搓手。突然,有個(gè)聲音在對(duì)他說(shuō)“孩子,快回家看看吧!你媽媽暈倒了”他的鄰居匆忙的跑來(lái)。他愣了幾秒鐘飛一般的往家里跑去,一直擦著淚水默念平安。他從來(lái)沒(méi)有害怕過(guò)什么,此時(shí),他的心卻陣陣的酸疼。

          母親始終沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)來(lái)看到他成功,他抱著母親的眼神是空洞的,一句話也不說(shuō),窗外的風(fēng)箏還在飛。

          還是那間教室,他會(huì)在課上一直專注的聽(tīng)講,他眼里是發(fā)光的,他耐心的問(wèn)同學(xué)他不會(huì)的課題,問(wèn)老師以前的`知識(shí),他知道他已經(jīng)沒(méi)有選擇頹廢的權(quán)利,他一回家就拿起課本思考課題,夜晚中唯獨(dú)他房間的燈始終是亮著的。

          已經(jīng)不是那一如既往的成績(jī)單了,在同學(xué)們的驚訝的目光中他一言不發(fā),仿佛在想些什么,他問(wèn)鄰居怎么做飯洗衣服買菜,他從來(lái)沒(méi)有做過(guò)這些家務(wù)活,可他現(xiàn)在不做沒(méi)有人會(huì)伸手去幫助他,他默默地在學(xué)習(xí)著所有。

          在他收到大學(xué)錄取通知書(shū)的那刻淚水再也壓抑不住了,他跪在母親墳前,他終于成功了。他回到了那個(gè)田野,一群孩子在快樂(lè)放風(fēng)箏,手中緊握著線,突然樹(shù)枝刮斷了那根線,孩子們焦急的大喊“快回來(lái)風(fēng)箏快回來(lái)!”抬頭一看那風(fēng)箏,它在天空跌跌撞撞的搖晃著。我轉(zhuǎn)身要離開(kāi)了,可孩子們大喊“快看呀風(fēng)箏在空中飛的越來(lái)越高……”

          他瞬間明白了。

        風(fēng)箏與線作文7

          我們總渴望自己變成一只風(fēng)箏飛上廣闊的藍(lán)天;總是渴望擺脫那根牽引著自己的線,在青春的舞臺(tái)上展示自我;殊不知,未知的前方有風(fēng)和雨的磨礪!

          ——題記

          越飛越高,我需要自由

          風(fēng)箏在空中越飛越高,一種不安分的情緒充分地暴露,因?yàn)樗J(rèn)為“我需要自由!

          我們總是被父母逼迫著去上各種各樣的學(xué)習(xí)班,缺乏屬于自己的時(shí)間。因此,我們便會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生怨恨,認(rèn)為我們的青春應(yīng)該是自由、桀驁不馴的,而父母的逼迫則會(huì)阻礙我們向未來(lái)發(fā)展。這時(shí),我們便如同那越飛越高的風(fēng)箏,極力想擺脫父母“這根線”的束縛,在“空中”一展風(fēng)采。

          慢慢的,風(fēng)箏認(rèn)為有線的束縛,自己變成為了“井底之蛙”,只能欣賞一小片天空,便奮力掙脫牽引風(fēng)箏的線,飛向自己向往的地方。

          疾馳而行,暴風(fēng)雨中的“線”

          風(fēng)箏在自己向往的路上疾馳而行。不料,遭到暴風(fēng)雨的襲擊,而落到地面。當(dāng)暴風(fēng)雨結(jié)束后,天空掛起了一道彩虹,但風(fēng)箏卻連一小片彩虹也觸碰不到。這時(shí),它突然明白了“線”的重要。

          我們總是在抱怨父母,卻不知換位思考一下;蛟S現(xiàn)在父母讓我們像井底之蛙一樣在一個(gè)地方不停的學(xué)習(xí),但那是為了將來(lái)我們能夠展翅高飛,自由翱翔在屬于我們的天空。而且,因?yàn)樗麄兊暮亲o(hù)我們才能茁壯成長(zhǎng),才能去觸及暴風(fēng)雨后的彩虹。否則,我們?cè)缭诒╋L(fēng)雨來(lái)臨時(shí),便被打落與地面,即使是曾經(jīng)觸手可得的東西,也將離我們而去。

          充滿感恩,曾近的'牽引

          慢慢的,風(fēng)箏開(kāi)始感恩。感恩,牽引風(fēng)箏的線,因?yàn)橛兴L(fēng)箏才能放心去走前方的路,不用擔(dān)心誤入歧途;感恩,牽引風(fēng)箏的線,因?yàn)橛兴陲L(fēng)風(fēng)雨雨中的陪伴,風(fēng)箏才敢倔強(qiáng)的向命運(yùn)反抗;感恩,牽引風(fēng)箏的線,因?yàn)橛兴,風(fēng)箏才敢與沖出困境,勇于在崎嶇坎坷的路途上走出屬于自己的路!

          我們應(yīng)該感謝父母,感恩父母,向父母說(shuō):“一路謝謝有您的陪伴!”

          尾聲

          風(fēng)箏有線的陪伴在廣闊的天空中不孤獨(dú)!

        風(fēng)箏與線作文8

          千百年來(lái),風(fēng)箏與線一直配合得非常默契線拉著風(fēng)箏,風(fēng)箏在天空中遨游,在大人和孩子們的手中來(lái)回穿梭,在天空上形成一道亮麗風(fēng)景線!皟和W(xué)歸來(lái)早,忙趨東風(fēng)放紙鳶!彼鼈兪盏搅巳藗兊馁澝。然而這些贊美卻使它們的心理產(chǎn)生了極大的不平衡,它們都希望能獨(dú)占對(duì)與他們的贊美。

          風(fēng)箏對(duì)線充滿了鄙夷;“受贊美的肯定是我瞧!我這樣的“高端大氣上檔次”,我的形狀多種多樣,有小燕子、飛機(jī)、蜈蚣……再說(shuō)了,我身上也是五顏六色的。再看看你,不就是一根破線嗎,頂個(gè)屁用?”線氣的臉都變紅了;“要不是我牽著你飛行,你早就飛不起來(lái)了。”風(fēng)箏和線爭(zhēng)吵地面紅爾赤,便失去了它們?cè)?jīng)密切得合作。

          在以后的日子里,風(fēng)箏和線經(jīng)常打架,弄得它們遍體鱗傷。放風(fēng)箏時(shí)風(fēng)箏常常干擾線,曾多次擺脫線的束服;而線也不甘示弱,總是拖風(fēng)箏的.后腿,阻止風(fēng)箏在天空上飛翔,有事不惜犧牲自己,將自己纏繞在樹(shù)枝上,不讓風(fēng)箏飛行,人民也是被逼無(wú)奈將他們分開(kāi)。風(fēng)箏和線以為它們大展宏圖的機(jī)會(huì)到了,它們都想靠自己飛出一道令人嘆為觀止的風(fēng)景來(lái)。

          可是當(dāng)它們?cè)噲D施展自己的本領(lǐng)時(shí),終于發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤和愚昧。

          沒(méi)有了線的風(fēng)箏,無(wú)論自己怎么樣起飛,都飛不起來(lái)頂多在人力和風(fēng)的幫助下,才飛行個(gè)離發(fā)射點(diǎn)幾米左右。沒(méi)有了風(fēng)箏的線,雖然也離飛上天空,但是線兒光禿禿的,一點(diǎn)也不吸引人的眼球,甚至沒(méi)有人注意到線的存在。于是,它們想起了彼此在一起的生活。

          風(fēng)箏和線哀求人們將它們重新放在一起,人們答應(yīng)了。于是它們又得以在天空中重新翱翔了,它們變得更加默契了。在人們的夸贊面前,它們只是會(huì)心地笑了一笑,說(shuō):“因?yàn)槲覀儌z相互合作、互幫互助,我們倆是一個(gè)整體!边@則寓言告訴我們:只有相互合作、互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài),心往一處想,勁往一處使,才能成功。

        風(fēng)箏與線作文9

          遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)風(fēng)箏正在慢慢的隨風(fēng)搖曳,你是否會(huì)引發(fā)出思考?風(fēng)箏之所以會(huì)在空中盡情舞蹈是否是線的功勞?

          我認(rèn)為,是的。但也在于自身的努力和風(fēng)給予的動(dòng)力。有了自身的努力,風(fēng)的動(dòng)力,線的牽引,風(fēng)箏才可以扶搖直上。風(fēng)箏不斷升高,但線卻已力不從心,貪心的風(fēng)箏想掙脫線的牽制,卻不知沒(méi)有線牽制的危害,它從空中落到了地上。

          風(fēng)箏和線的關(guān)系就像父母與孩子。父母像線牽引著孩子,讓他不會(huì)迷失方向。而孩子們厭煩線的牽絆,企圖掙脫出來(lái),向往著沒(méi)有牽絆的`生活。他們渴望獨(dú)立的生活,當(dāng)然是在最安適的時(shí)候。但是當(dāng)遇到挫折的時(shí)候,他們又不得不緊抓著線希望可以得到最溫暖的安慰。

          終會(huì)有一天,線放開(kāi)了風(fēng)箏,風(fēng)把風(fēng)箏吹向天空。到那時(shí),風(fēng)箏才明白了線的苦心,企圖尋找但已是徒勞。

          風(fēng)爭(zhēng)與線還像師生的關(guān)系。風(fēng)箏的前進(jìn)與騰空都需要線的指引。線知道該怎樣引導(dǎo)去學(xué)習(xí)去生活去愛(ài),盡管風(fēng)箏會(huì)提出不同建議。但,線會(huì)讓風(fēng)箏知道該飛向哪個(gè)地方。

          如果風(fēng)箏掙開(kāi)了老師這條線也許他會(huì)因此而在空中自由自在的騰飛|、舞蹈。但,結(jié)果都是注定的。風(fēng)箏沒(méi)有線的指引,慢慢落到地上,再也飛不起來(lái)。

          在生活,會(huì)有許多指引、啟發(fā)、牽制我們的線。也許你會(huì)厭惡他,但有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn),正是這些線牽制著你才不會(huì)犯錯(cuò),才不會(huì)迷茫。

          也許就有些時(shí)候,那就是你最迷茫、最無(wú)助的時(shí)候,你會(huì)發(fā)現(xiàn)有線的指引才會(huì)做出正確的選擇。我們應(yīng)該感激對(duì)風(fēng)箏指引、啟發(fā)牽制的線——父母、老師。

        風(fēng)箏與線作文10

          我的朋友小紅有一個(gè)風(fēng)箏和一捆線,星期六的上午,晴空萬(wàn)里,有點(diǎn)微風(fēng),是放風(fēng)箏的好時(shí)機(jī)。我們約定在這個(gè)艷陽(yáng)高照的上午來(lái)到一望無(wú)際的田野上放風(fēng)箏。

          這天,風(fēng)箏和線這對(duì)好朋友聚到了一起,不一會(huì)兒,風(fēng)箏被線吹的很高,幸虧線拽住了它。它心懷感激地對(duì)線兄弟說(shuō):“謝謝你,線兄弟!本說(shuō):“好兄弟,不用客氣,保護(hù)你是我應(yīng)該做的。”這對(duì)好朋友開(kāi)心地在一塊玩了起來(lái)。

          不一會(huì),狂風(fēng)大作,原本晴朗的天空變得渾濁起來(lái)。小紅手中的線脫落了,天上立刻烏云密布,響徹天空的雷聲打破了沉寂。閃電吧風(fēng)箏和線分成了兩個(gè)部分,風(fēng)箏被吹到了一個(gè)樹(shù)枝上,線被吹到了另一個(gè)村子里的小河里,那小河清澈的`可以看到河底的沙子。

          村子里的小女孩一個(gè)叫小蘭另一個(gè)叫小麗,她倆是一對(duì)好朋友,她們無(wú)論做什么事都在一起。但最近她們由于一點(diǎn)的小事而鬧矛盾了,原本形影不離的她們從此分開(kāi)。

          一個(gè)月后小蘭想起了與小麗在一起的快樂(lè)時(shí)光,她有點(diǎn)想念小麗了。小麗也想起了與小蘭在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,她們都決定去看望對(duì)方。

          一天,小蘭在與朋友玩耍的時(shí)候無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一個(gè)美麗的風(fēng)箏布,小蘭決定把它送給小麗。小麗在河邊玩耍時(shí),發(fā)現(xiàn)河里有一個(gè)東西,便把它打撈上來(lái),原來(lái)是一捆被喝水沖刷的很潔白的線,她決定把線送給自己的好朋友小蘭,使她倆重歸于好。

          這一天,她們都帶著自己的禮物去看望朋友,在途中相遇了,她們彼此送給對(duì)方禮物,驚奇地發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)禮物可以組成一個(gè)漂亮的風(fēng)箏。

          風(fēng)箏姐妹團(tuán)聚了,小蘭和小麗也和好了,她們兩個(gè)在田野里跑著,笑著,放著那漂亮的風(fēng)箏……

        風(fēng)箏與線作文11

          “草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶!泵慨(dāng)我讀起這首詩(shī),都會(huì)想起春天的風(fēng)箏。那美麗而自由的風(fēng)箏,承載著一個(gè)個(gè)沉甸甸的夢(mèng)想,飛向蔚藍(lán)的天空。而那根細(xì)細(xì)的線,永遠(yuǎn)牽著風(fēng)箏在幾十米的高空中飛來(lái)去。

          而生活中的我們,總像那風(fēng)箏一樣渴望自由。當(dāng)我們和父母一起享受幸福生活時(shí),卻總不滿足,想飛向更高的天空。于是,我們離開(kāi)了家,去外面辛苦打拼,卻傷痕累累,疲憊不堪。但是,無(wú)論我們走到哪里,總有一根線拴著我們的心,就算天涯海角,也無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽掛著我們,那根線便是家庭。

          當(dāng)我們從牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩兒成長(zhǎng)為一個(gè)活力四射的少年時(shí),我們離開(kāi)了母校,像一只風(fēng)箏飛向初中、高中和大學(xué)。在收獲知識(shí)碩果的同時(shí),也飽嘗了艱辛。學(xué)習(xí)中的種種困難,層層阻礙,讓我們夜以繼日,更加努力刻苦地學(xué)習(xí),辛苦成了唯一語(yǔ)言。但是,無(wú)論我們走到哪里,總有一根線拴著我們的心,就算離開(kāi)以前的老師再久,母校在我們心中的份量也沒(méi)有絲毫的減輕。

          當(dāng)游子們懷揣著出國(guó)的夢(mèng)想,坐上飛機(jī)飛向異國(guó)他鄉(xiāng)后,他們無(wú)疑就是那只高飛的風(fēng)箏。在一個(gè)沒(méi)有人認(rèn)識(shí)自己的地方,游子們遇到過(guò)重重困難,無(wú)論是語(yǔ)言上的不通,還是異國(guó)風(fēng)俗的不適應(yīng),都是成功道路上的一根根荊棘。即使在外闖出了一番天地,每逢佳節(jié)也免不了思鄉(xiāng)。但是,無(wú)論游子們走到哪里,總有一根線拴著他們的心,就算離國(guó)再遠(yuǎn),時(shí)間再久,也無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著他們,那根線便是祖國(guó)。

          風(fēng)箏飛得再高,也飛不出天空,只要是有風(fēng)箏的地方,就有那根細(xì)而長(zhǎng)的線;

          兒女走得再遠(yuǎn),也走不出父母的牽掛,只要是有游子的地方,就有一個(gè)個(gè)溫馨的`家庭在守望;

          學(xué)生學(xué)歷再高,也與母校老師的諄諄教誨息息相關(guān),只要是有學(xué)子的地方就有一所母校在深情地凝望;

          僑胞們出國(guó)再遠(yuǎn),也走不出祖國(guó)溫暖的懷抱,只要是有華僑的地方,就有他的祖國(guó)熱切的關(guān)注。

          風(fēng)箏與線,永不分離。瞧,頭頂?shù)哪瞧炜,風(fēng)箏在遠(yuǎn)航……

        風(fēng)箏與線作文12

          風(fēng)箏離不開(kāi)線的羈絆,就像我離不開(kāi)媽媽。

          風(fēng)箏只要一遇到風(fēng),就翩翩起舞。線放的越長(zhǎng),風(fēng)箏也就飛得越高。也正是因?yàn)轱L(fēng)箏飛得太高了,所以她也有斷的時(shí)候。當(dāng)她與線告別時(shí)以為是快樂(lè)的,以為是自由的,又怎么能夠知道環(huán)境的惡劣,天氣的`變化,只顧飛得更高、更遠(yuǎn)。最終卻迷失了方向。

          十年前的我,剛四周歲,在上小班,媽媽把我當(dāng)成手心里的寶。不管哪一天去上學(xué)都把我送到座位上,看到我坐好后,才慢慢的揮揮手向我告別。剛上了沒(méi)多久,就因思念而嚎啕大哭,老師實(shí)在沒(méi)辦法,就撥通了媽媽的電話,媽媽放下手中的農(nóng)活,迅速騎車到了學(xué)校,陪了我一節(jié)課,這才放心。那時(shí)我離不開(kāi)媽媽。

          現(xiàn)在的我,不再像十年前,那么可愛(ài)、聽(tīng)話。開(kāi)始厭倦父母的嘮叨,想辦法來(lái)逃避他們,所以就產(chǎn)生了代溝,最終影響了學(xué)習(xí);氐搅思,媽媽又開(kāi)始嘮叨,我就和媽媽頂撞,她非常生氣:“我真是白養(yǎng)你了,剛說(shuō)了幾句就不樂(lè)意了,那以后還得了啊!币粫(huì)兒,沒(méi)有了嘮叨聲,只聽(tīng)見(jiàn)嗚嗚的哭泣聲,抬頭一看,媽媽淚流滿面。我不知如何是好,躡手躡腳地走出了個(gè)房間,來(lái)到了庭院里。我面對(duì)黑夜,面對(duì)寂靜,虔誠(chéng)的懺悔著。一想起媽媽那雙淚汪汪的眼睛,更加讓我這顆內(nèi)疚的心不能平靜,一肚子的傷心話不知從何表達(dá)。那時(shí),我深深的意識(shí)到我錯(cuò)了,我不該惹媽媽生氣。睡前,我寫(xiě)了一封道歉信給媽媽,趁她不注意時(shí)小心翼翼的把信放在她枕前,然后急匆匆的跑回我房里。從那兒以后,我們母女的感情越來(lái)越好。這時(shí)我更離不開(kāi)媽媽。

          在人的一生中,難免會(huì)有磕磕絆絆,但不能因此迷失了方向。多少年過(guò)后,空中那只美麗的風(fēng)箏,依然有線的指引,直到永遠(yuǎn)……

        風(fēng)箏與線作文13

          “美麗而倔強(qiáng)的臉,如用來(lái)錯(cuò)季節(jié)的蝴蝶,突然在這一刻張開(kāi)華麗的翅膀,飛過(guò)他的天空!

          ——題記

          假期的一天早上,我和媽媽突發(fā)奇想的想去離家不遠(yuǎn)處的廣場(chǎng)晨練。這一天清晨的太陽(yáng)好像格外精神,樹(shù)木在溫暖的照耀下顯得光鮮亮麗,我和媽媽呼吸著新鮮的空氣,欣賞著小鳥(niǎo)悅耳的歌聲,漫步在鄉(xiāng)間的小路上。

          不久后我們便到達(dá)了目的地,我和媽媽打起了久違的羽毛球。突然我猛一抬頭,看到了一個(gè)美麗的蝴蝶狀風(fēng)箏,我被她的外表吸引住了,她是那么得高傲,可是我注意到,她不停地來(lái)回?fù)u擺,好像在對(duì)沾滿污垢的線說(shuō):“你快走開(kāi)!我要去飛,我要去尋找屬于我的`那片天空!不要再跟著我了!我討厭你!”說(shuō)完,她搖擺的更加有力了?删卻沒(méi)有放棄他,仿佛在對(duì)她說(shuō):“你要明白。](méi)有我你是無(wú)法飛行的!不要再試圖做無(wú)謂的掙扎了!”可是風(fēng)箏那顆想要自由的心卻絲毫沒(méi)有放棄的念頭。

          終于,她成功了。

          斷了線的風(fēng)箏好像重獲新生一樣,好像剛學(xué)會(huì)走路的幼兒一樣,她擺脫了束縛,表現(xiàn)得那么瀟灑。但是沒(méi)過(guò)多久,她跌跌撞撞得倒在一棵樹(shù)下,把自己弄得遍體鱗傷。

          我回頭望望媽媽,心想著,我不就是那個(gè)想要自由擺脫束縛的風(fēng)箏嗎?媽媽以往的嘮叨聲在我耳畔響起!伴|女啊,作業(yè)做完了嗎?英語(yǔ)錄音聽(tīng)過(guò)了嗎?周末在家自己收拾收拾房間可以嗎?”不知為何,以往煩透了的這些嘮叨聲,現(xiàn)在回想起,卻覺(jué)得是一股暖流在我心中涌動(dòng)。我看著媽媽,發(fā)現(xiàn)她的頭頂上又多了幾根鬢發(fā),眼角上都多了幾道皺紋。不管怎樣,她總是我可以棲息可以療傷的家啊。

          美麗的蝴蝶,飛過(guò)天空后,疲憊了,厭倦了,總是要回歸的。不管飛得再高再遠(yuǎn)。那個(gè)地方,總有不變的牽掛,總是永恒的歸宿。

          狂妄青春,憶夢(mèng)錦年。

        風(fēng)箏與線作文14

          蔚藍(lán)的天空中,風(fēng)箏正在飛翔。他回眸一看,指間的銀線正對(duì)他微笑。

          風(fēng)箏渴望自由,他想:只要被線束縛著,自己就無(wú)法飛的更高,更遠(yuǎn)。終于,他對(duì)線說(shuō)了自己的想法!熬,我們分離吧!我想走了,我要飛向一個(gè)新的天地,那兒會(huì)有金黃的麥田,有鳥(niǎo)兒伴我飛翔,有蟲(chóng)鳴為我伴奏……我想去熟悉我今后的生活。”

          “不要,箏,沒(méi)有我,你是飛不遠(yuǎn)的,你還記得我們……”

          “夠了,線”。風(fēng)箏終于怒了,他不耐煩的對(duì)線吼道:“就是因?yàn)槟愕氖`,才讓我失去了自由,線,我會(huì)忘記你的”說(shuō)完,風(fēng)箏便在一陣風(fēng)的助力下掙脫了線。

          “不要,箏”線倒在了地上,無(wú)力地叫喊著。風(fēng)箏看了他一眼,便無(wú)情地飄走了。

          “我自由了,我終于自由了”。風(fēng)箏飄到一塊空地上空,興奮地叫著。他開(kāi)始尋找自己心中的麥地!鞍 本驮谶@時(shí),一陣強(qiáng)風(fēng)吹在風(fēng)箏的身上,他開(kāi)始像一只失去動(dòng)力的飛機(jī)翻滾起來(lái),他努力調(diào)整著,可那都是徒勞,他感到自己的羽翼快斷了。最終,他落到了一些藤條上,救了他一命!鞍Γ质且恢豢蓱z的風(fēng)箏”,藤條望了一眼風(fēng)箏,他剛才就看見(jiàn)他了!澳悴趴蓱z呢!”風(fēng)箏掙扎了幾下,想要重新飛向藍(lán)天,可沒(méi)了線的拉動(dòng),他寸不難行。“唉,小伙子,別掙扎了,沒(méi)了線,你是飛不動(dòng)的。對(duì)了,你的'線呢?”聽(tīng)了藤條的話,風(fēng)箏沉默了?伤⒉幌敕艞,仍繼續(xù)的掙扎著,可怎么也飛不起來(lái)了。終于,風(fēng)箏累了,他倒在藤條上,望著那深藍(lán)的天空,閉了眼,一行清淚從中劃落。在那。晶瑩的淚中,是他和線在草地上嬉戲,在天空中翱翔……

          “箏!箏!”是誰(shuí)在叫我,箏猛的睜開(kāi)了眼。是線,對(duì),就是線,是線來(lái)了。是線求鳥(niǎo)兒帶他來(lái)的。線把風(fēng)箏抱在了懷里。

          “線,我錯(cuò)了,我再也不離開(kāi)你了,請(qǐng)你原諒我吧!”線把風(fēng)箏抱得更緊了。

          一會(huì)兒,天空中又飛起了一只風(fēng)箏,下面還有一根線,緊緊牽著。

        風(fēng)箏與線作文15

          從前有一只非常美麗的風(fēng)箏,在藍(lán)藍(lán)的天空中高高的飛翔。人們只贊美風(fēng)箏的美麗,但是人們總是忽視風(fēng)箏下那默默無(wú)聞工作的布滿灰塵的線。

          那是一只燕子形狀的風(fēng)箏,身上有很多美麗的條紋,在天上飛翔,使人不得不贊美她的美麗:這著風(fēng)箏太美麗,我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)怎么美麗的風(fēng)箏。就是因?yàn)槿藗儗?duì)風(fēng)箏的贊美,使風(fēng)箏變得十分驕傲,不斷炫耀自己的美麗,久而久之,線不高興了,開(kāi)始給風(fēng)箏“上課”,它說(shuō):“你不能炫耀自己,不能驕傲;要謙虛,你這樣做早晚就會(huì)讓人們討厭的,我本很羨慕你的,你是那樣的美麗,從來(lái)不炫耀自己的能力,只是默默的工作。但是現(xiàn)在,我改變我自己的想法了,你雖然外表很美麗,但你的`內(nèi)心卻并不美麗,你的內(nèi)心是那樣的丑陋;是那樣的驕傲,還不斷炫耀自己的能力,我再也不會(huì)羨慕你了,你的內(nèi)心并不美麗,是那樣的丑陋!

          風(fēng)箏說(shuō)不出話來(lái)了,可能是認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了吧,向一邊飛去。

          從此風(fēng)箏再也不炫耀自己的能力了,它與線成了形影不離的好朋友;ハ鄡A訴著自己的痛苦,分享自己的快樂(lè)。

          線牽著風(fēng)箏在天上飛,有了線,風(fēng)箏才能飛上天,線斷了,就是斷了線的風(fēng)箏——上不著天下不著地。線要不是有了風(fēng)箏就是一根普普通通的線,有了風(fēng)箏,它就能在天上飛舞。

          這件事情告訴我們一個(gè)樸素而十分重要的道理:不要炫耀自己有多么的厲害,有多么的聰明,有多么的能干;要默默無(wú)聞的工作,不炫耀自己;要默默無(wú)聞的做事情,不求回報(bào),要時(shí)刻想著一句話,這就話可能關(guān)系著你的未來(lái)——謙虛使人進(jìn)步驕傲使人退步,同學(xué)們一定不要驕傲。

          線雖然細(xì)但是要不是有線風(fēng)箏早就飛走了,蠟燭雖然不如燈明亮但是在夜晚停電的時(shí)候他起著多么重要的作用啊,人們要不是通過(guò)學(xué)習(xí)哪能建設(shè)新中國(guó)。

          我們不要學(xué)習(xí)炫耀自己的風(fēng)箏,而要多多向風(fēng)箏下面那條默默無(wú)聞做事情的線學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他的默默無(wú)聞,不求回報(bào)。

          同學(xué)們我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中一定不要炫耀自己,要謙虛。

        【風(fēng)箏與線作文】相關(guān)文章:

        風(fēng)箏與線作文10-12

        風(fēng)箏與線作文10-21

        風(fēng)箏與線作文【經(jīng)典】10-26

        (精選)風(fēng)箏與線作文10-03

        [經(jīng)典]風(fēng)箏與線作文10-03

        風(fēng)箏與線作文(精選)10-03

        【精選】風(fēng)箏與線作文10-09

        風(fēng)箏與線作文[精選]08-21

        [精選]風(fēng)箏與線作文11-02

        風(fēng)箏與線作文(精選)11-02