【熱門】老師作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的老師作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師作文 篇1
我們的副班主任是新來(lái)的，姓“張”，他只負(fù)責(zé)管理班級(jí)的一切雜務(wù)，不上課。這個(gè)老師高高瘦瘦的，看起來(lái)弱不禁風(fēng)，但是，他管的可嚴(yán)啦。老師每天早上站在門口，最后一個(gè)到班的就要受老師的'一番嚴(yán)厲“轟炸”。因?yàn)樗陂T口，所以我們一到班上就必須讀書(shū)，沒(méi)有出去的機(jī)會(huì)了。因此，我們叫他“張管”。
老師作文 篇2
緊張的學(xué)期結(jié)束了，我們迎來(lái)了歡樂(lè)的暑假。但是暑假太漫長(zhǎng)了，突然放松下來(lái)感覺(jué)有點(diǎn)無(wú)聊。
一天，為了打發(fā)時(shí)間，我想到了一件有趣的事情，不如我來(lái)當(dāng)一回老師，教弟弟數(shù)數(shù)，一定會(huì)非常有趣。說(shuō)干就干，我提高了嗓門，笑瞇瞇地對(duì)弟弟說(shuō)：“昊昊，我今天給你當(dāng)回老師，教你認(rèn)識(shí)幾個(gè)數(shù)字，你要好好表現(xiàn)喲�！钡艿芴饋�(lái)，高興地拍手說(shuō)道：“好哇！”說(shuō)完，我便去準(zhǔn)備上課的道具了，我先做了四張數(shù)字卡片，然后找了一根教棍。今天，我先讓他學(xué)會(huì)1至4這四個(gè)數(shù)字，并想好了課堂內(nèi)容。
不一會(huì)兒，我拿著卡片和道具來(lái)了，我讓弟弟坐在沙發(fā)上，而我站在電視機(jī)旁。開(kāi)始上課了，我先把卡片并排貼在電視機(jī)上，然后拿著小棍指著上面的數(shù)字一個(gè)一個(gè)地教他讀，弟弟聽(tīng)得很認(rèn)真，不一會(huì)兒就會(huì)讀了。接著我打亂數(shù)字的順序讓弟弟讀，他一開(kāi)始表現(xiàn)很好，都一一答上來(lái)了，我還給他發(fā)了很多小貼花作為獎(jiǎng)勵(lì)。但到后來(lái)他就變得不乖了，我提問(wèn)時(shí)，他總是動(dòng)來(lái)動(dòng)去，心思完全不在課堂上。到我教弟弟記數(shù)字最主要的竅門時(shí)，他更過(guò)分了，一會(huì)兒走過(guò)來(lái)和說(shuō)說(shuō)笑笑，一會(huì)兒走過(guò)去玩弄自己的小汽車，我生氣極了，就拿著小棒朝他的手上打了幾下，他便哭了起來(lái)。我看到他委屈的樣子忍不住跑過(guò)去安慰他，還告訴他如果他表現(xiàn)好就獎(jiǎng)勵(lì)給他好吃的，聽(tīng)到吃的'他便破涕為笑，表現(xiàn)有所好轉(zhuǎn)。接下來(lái)，我又教他唱數(shù)字兒歌“1像鉛筆會(huì)寫(xiě)字，2像小鴨水中游……”我一邊唱一邊做動(dòng)作，他也跟著學(xué)得有模有樣，可愛(ài)極了！可是沒(méi)過(guò)幾分鐘，他又變回原來(lái)調(diào)皮搗蛋的樣子了，真是屢教不改��！我耐著性子教他寫(xiě)“1”和“2”，可他“2”怎么也寫(xiě)不對(duì)，在本子上亂涂亂畫(huà)寫(xiě)不好，我生氣地敲了一下他的手，他不高興地扔下筆，氣呼呼地說(shuō)：“我不寫(xiě)了�！庇帜闷鹱约旱耐婢咄嫫饋�(lái)。
哎！我對(duì)他真是無(wú)可奈何了，原來(lái)當(dāng)老師這么不容易��！我終于體會(huì)到老師的辛苦了，所以我們一定要認(rèn)真聽(tīng)老師講課，不能辜負(fù)老師的辛勤勞動(dòng)！
老師作文 篇3
從小學(xué)到初中，我們經(jīng)歷過(guò)許多的老師。有學(xué)識(shí)淵博的老師，有嚴(yán)而不厲的老師，有溫潤(rùn)如玉的老師，也有多才多藝的老師……總之，世界之大，無(wú)奇不有，更何況是性格不同的老師呢？
升入初中后，我們又有了一位新的語(yǔ)文老師—李老師，他嚴(yán)而不厲，寬而不松。但同時(shí)他又溫潤(rùn)，有紳士風(fēng)度。懂得為同學(xué)們著想。同學(xué)們既怕他，又想要親近他。
不論何時(shí)何地，他從來(lái)都是面帶微笑，無(wú)論是在何時(shí)何地，在上課時(shí)，同學(xué)們從來(lái)都是安安靜靜地聽(tīng)他講課，他也時(shí)常用幽默的話語(yǔ)來(lái)打破課堂之中緊張的氣氛，這讓同學(xué)們擁有了不少的.自信。所以，他的課堂是活躍而又嚴(yán)肅的。
他很懂得體諒我們。知道我們課程多，作業(yè)多。所以，凡是與語(yǔ)文有關(guān)的作業(yè)他幾乎都安排在課堂內(nèi)做，課外大部分的時(shí)間，我們都用來(lái)寫(xiě)其它作業(yè)。
他溫潤(rùn)，懂得關(guān)心學(xué)生，只要是他的課堂上少了一位學(xué)生，他都會(huì)很細(xì)心地發(fā)現(xiàn)。并且還追問(wèn)班干部沒(méi)來(lái)的情況。
記得去年期末考試之前，我因?yàn)榧毙躁@尾炎需要做手術(shù)時(shí)，他安慰我說(shuō)：“別害怕，一個(gè)小手術(shù)而已，你別擔(dān)心�！�
他的話使我安心不少，原本還擔(dān)心考試的我聽(tīng)到這些話后，便不再心有余悸了。
他不僅性格好，而且他還寫(xiě)一手非常漂亮的字！楷書(shū)、行楷、行書(shū)、草書(shū)……沒(méi)有一樣他不會(huì)的。每當(dāng)他在黑板上寫(xiě)幾個(gè)草書(shū)體字時(shí)，大家先是驚訝，然后是是開(kāi)心的鼓掌。
這就是我們的語(yǔ)文老師——我們敬愛(ài)的李老師。他給我們帶課以來(lái)，好似從來(lái)都是他在給予我們，我們卻又從來(lái)沒(méi)為他做過(guò)什么。什么時(shí)候，我們能為他做點(diǎn)什么呢！？
老師作文 篇4
我是一個(gè)幸福的男孩，我的童年五彩繽紛，有慈祥的父母、可愛(ài)的朋友，有好的鄰居……更有那和藹可親的老師。
記得四年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天，我再次跨進(jìn)我們美麗的校園，走進(jìn)明亮寬敞的教室，第一眼看見(jiàn)的便是一個(gè)高大的'身影—老師。高大的身軀、和藹的表情、整潔的衣裳……帶領(lǐng)著同學(xué)們朗讀著一遍又一遍的課文。這便成為了我對(duì)老師的第一印象。
老師有一雙炯炯有神的眼睛，好似一雙電子眼，似乎能讀出同學(xué)的心聲。更有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，每當(dāng)我們聽(tīng)老師講課的時(shí)候，我們都會(huì)感覺(jué)十分有趣，所以喜歡上他的課。而老師呢，也經(jīng)常用一些故事來(lái)激勵(lì)我們奮發(fā)向上。
有一件事，讓我永生難忘。
那天，您早早地來(lái)到學(xué)校，一如既往的在門口督導(dǎo)。當(dāng)您聽(tīng)到有同學(xué)暈倒時(shí)，您趕緊沖進(jìn)操場(chǎng)。??F同學(xué)站在停車場(chǎng)不能走，我們束手無(wú)策�！白撸纯础蹦f(shuō)，可是??F卻是不能邁步。您抱著他，坐在地板上，“來(lái)，喝點(diǎn)水，快去叫保安，過(guò)來(lái)幫忙�！蹦o張的全身濕透了，趕緊拿起電話。我從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)您發(fā)那么大得火。第二次拿起電話，“我是老師”。接著撂下電話，事后才知道，??F的姑姑不相信以為是惡作劇。
啊，親愛(ài)的老師，我想，在那如此神圣的講臺(tái)桌前，您永遠(yuǎn)是同學(xué)們心目中的好老師。我慶幸遇到這樣的老師。
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