我們班的爭(zhēng)吵事跡_作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫起作文來就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的我們班的爭(zhēng)吵事跡_作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
說起來真不好意思，我們班經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)吵事跡，現(xiàn)在我正在尋找爭(zhēng)吵的'事跡，并對(duì)其進(jìn)行采訪，敬請(qǐng)關(guān)注。
第一件：開始尋找，發(fā)現(xiàn)目標(biāo)。小陳和小麗在爭(zhēng)吵。介紹起因：小陳（小名）因弄壞小麗（小名）的鉛筆，發(fā)生了爭(zhēng)吵。實(shí)況傾聽：小陳站起身指著小麗罵道：就是一支筆，有什么了不起，大不了我賠你。小麗帶著哭腔說：“這是我爸爸給我的生日禮物，表達(dá)了我爸爸對(duì)我的心意，可，可你，弄，弄壞了，嗚嗚。（打住，該我采訪了）請(qǐng)問小陳，為什么你道歉那么兇呢？你不怕適得其反嗎？小陳回答：“這樣做才是男子漢的行為嗎！那在請(qǐng)問小麗：“你認(rèn)為是男子漢行為嗎？小麗仍帶哭腔說：“這哪是男子漢，這就是流氓嗚嗚。最后我做和事費(fèi)了九牛二虎之力老平息了事情。采訪補(bǔ)充：哎，沒想到一件小事難以平息是因?yàn)樾￡惖拇竽凶又髁x，暈......
第二件：開始尋找，發(fā)現(xiàn)目標(biāo)。班長(zhǎng)小西和學(xué)習(xí)委員阿兵在搶書。介紹起因：因一本作文書，小羅該街給誰(shuí)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。實(shí)況傾聽：小西說道：“我是班長(zhǎng)，這本好書應(yīng)該給我。學(xué)習(xí)委員說道：“憑什么啊，官大又能咋樣，當(dāng)班長(zhǎng)應(yīng)該讓著人。班長(zhǎng)動(dòng)怒了，抓起學(xué)習(xí)委員衣服說給誰(shuí)？學(xué)習(xí)委員傻了，說：“給你給你。這時(shí)老師聞風(fēng)而來。問道，咋么，為一本書爭(zhēng)吵，班長(zhǎng)表情迅速變化，說：“學(xué)習(xí)委員，書，給你。學(xué)習(xí)委員推托說：“班長(zhǎng)，還是給你吧。最后花落班長(zhǎng)家。（好了，該我采訪了。）請(qǐng)問班長(zhǎng)大人，為什么老師來了，你就把書給學(xué)習(xí)委員呢？班長(zhǎng)驕傲的回答：“這叫做逢場(chǎng)作戲，懂嗎？那再請(qǐng)問學(xué)習(xí)委員為什么老師來了，你就把書給班長(zhǎng)呢？學(xué)習(xí)委員爽快回答：“和班長(zhǎng)一樣。采訪補(bǔ)充：沒想到，班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員都那么會(huì)做戲，真應(yīng)該去好萊屋。真是天忌人才呀，悲哀悲哀！
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