以師恩難忘為題的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的以師恩難忘為題的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
以師恩難忘為題的作文1
師恩無處不體現(xiàn)，但是你不留心去觀察，那么你是不會(huì)發(fā)現(xiàn)的，那么你就聽一聽我接觸師恩的故事吧！
在一次自由體育課中，老師親自教我們跳山羊，老師一遍遍教我們，希望我們能夠?qū)W會(huì)。
當(dāng)老師讓我們演示給她看的時(shí)候，同學(xué)們都特別有信心。一個(gè)個(gè)同學(xué)都跳過去的時(shí)候，王老師的臉上都掛上了笑容。可是，輪到我上場的時(shí)候，沒想到危險(xiǎn)正朝我一步步朝我逼近。我硬著頭皮，沖了上去，咔嚓一聲，我摔倒在地。老師連忙跑過去，把我扶起來，問我什么摔著？我說：“好像腳扭傷了。”這時(shí)老師背著我，把我送到了醫(yī)院，為我付了醫(yī)藥費(fèi)，然后便給我的父親打了電話，讓父親來照顧我。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，同學(xué)們都放學(xué)后，她的身影便出現(xiàn)在眼前，為我補(bǔ)課。每當(dāng)補(bǔ)完課后，她的身影便會(huì)在濃霧中消失。
有一天，天氣變得惡劣，天下起了大雨。我想今天老師不會(huì)來了，我打開書包，拿出書，默默地讀了起來。出乎意料的.事情發(fā)生了，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我家的門口，只見她挽著褲腳，打著傘，手中拿者課本，渾身濕淋淋的，出現(xiàn)在我的眼前。沒等我要問她為什么下雨天還要來給我補(bǔ)課的時(shí)候，她便給我補(bǔ)起課來。聽她的聲音多么地柔和，是多么的親切，等她給我補(bǔ)完課，她的身影又消失在濃霧中。
經(jīng)過幾天老師對我的悉心照料，我的學(xué)習(xí)成績迅速提高進(jìn)入了班級(jí)前五名，這里我由衷地對你說——“老師，謝謝你”。
以師恩難忘為題的作文2
李老師關(guān)心、幫助我的那些事，到現(xiàn)在我都銘記在心。
那是我剛上三年級(jí)的一天，我們正在教室里寫作業(yè)。李老師在教室里巡視輔導(dǎo)，她看到我握筆的方法是錯(cuò)誤的，就停下腳步對我說：“握筆的位置要往上一點(diǎn)，離筆尖大概一寸左右的地方。拇指和食指捏住筆，輕輕放在中指的第一節(jié)指頭上，讓筆桿稍向右傾斜一點(diǎn)，眼睛能清楚地看到筆尖在紙上‘行走’的痕跡，你才能把字寫好�！崩罾蠋熯呎f邊給我做手勢，我不好意思地笑了笑。李老師就像教一年級(jí)同學(xué)一樣，還握著我的手，在紙上寫了幾個(gè)字。以后每當(dāng)我寫字時(shí)，我就會(huì)想起老師那親切的話語，還有那只溫暖的手，是李老師幫助我改正了原先握筆的壞習(xí)慣，為進(jìn)一步寫好鋼筆字打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
還有一次，我們在教室里寫《習(xí)字冊》，我寫得歪歪扭扭的，而且大小不一致。老師走過來對我說：“李響，寫字時(shí)身子一定要坐正了，一筆一畫要細(xì)心，一描二仿三臨寫，按照這樣的步驟練習(xí)，才能寫得工整、美觀�！甭犃死蠋煹脑挘疫M(jìn)一步端正了練字的態(tài)度。你還別說，無論做什么事，認(rèn)真和不認(rèn)真就是不一樣，我接下來寫的字呀就漂亮多了。那次老師看了我的作業(yè)，還對我說：“真是一點(diǎn)就通，儒子可教哇!”我聽了老師的話，心里比吃了蜜還甜呢!
李老師是一位和藹可親，平易近人的老師，她對我們的教育有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著我們，讓我終身難忘!
以師恩難忘為題的作文3
從幼兒園到現(xiàn)在，教過我的老師不知有多少個(gè)，但最令我難忘的是從四年級(jí)開始教我的周老師。
記得那是一個(gè)酷熱難耐的日子。中午，我和幾個(gè)同學(xué)一起去食堂吃午飯�？墒�，一到食堂，就聞到一股發(fā)霉的氣味，我們開始吃飯，就連飯也有一股霉味，我們趕緊把飯倒掉了，這時(shí)，我們仿佛覺得霉味越來越濃了。我們嗆得受不了，跑出門，咳嗽不停。這時(shí)，周老師走了過來，說：“你們怎么了？我路過這里看見你們咳個(gè)不停。”我們深深地吸了一口氣，說：“飯發(fā)霉了，不能吃，發(fā)霉的氣味我們受不了�！薄芭�！原來這樣，這些錢給你們，去買個(gè)面包吃吧！”說著，把錢塞進(jìn)我的手�！爸x謝！”我們拿著錢去買面包了。我們買了面包，吃完后，我們打開窗戶，把霉氣吹散，然后，就開始做作業(yè)。
過了一會(huì)兒，我們忙完了作業(yè)，肚子早已抗議了，突然，一個(gè)熟悉的聲音響起：“你們一定沒吃飽吧！這些東西給你們吃�！蔽姨ь^一看，原來是周老師，他手里提著一大袋包子和饅頭。周老師把包子和饅頭放在桌子上，叮囑了一聲：“快點(diǎn)吃，涼了就不好吃了。”我們來不及說感謝的話，他就急匆匆地走了。
我望著周老師那滲滿汗珠的額頭，已經(jīng)被汗水浸透的衣衫，那急匆匆的背影，我們深深地感動(dòng)了。現(xiàn)在，我們的小學(xué)生活快結(jié)束了，但周老師對我們的關(guān)心和愛護(hù)將永遠(yuǎn)溫暖著我們，激勵(lì)著我們。
六年級(jí):陳盈睿
以師恩難忘為題的作文4
“長大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，落下的是淚滴……”聽著那美妙的歌聲，我心頭微微一顫。
老師，你是多么的偉大，用愛哺育著我們，呵護(hù)著我們健康成長。上三年級(jí)時(shí)，教我們的是郭老師，她有著潔白而又嫻靜的臉兒，看起來非常溫柔、和藹。有一次，上作文課，教我們說：“寫作文要真實(shí)，不能虛構(gòu)，這樣才能寫出心中的話語�！蹦谴巫魑念}目是《我的老師》，我用了許多華麗的語言，寫的有些虛假，看起來美妙而又動(dòng)人。我想：這次作文應(yīng)該很成功吧！可是，作文本發(fā)下來后，老師只給了85分，評語是：這些是真的嗎？我臉紅了，因?yàn)�，老師在班上念了我的作文和評語，全班同學(xué)將那目光齊刷刷地向我痛投來，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。老師講評了我們的作文，“大多數(shù)人寫的都很好，有些人寫的虛假，我說過，虛假的作文是寫不出自己的真實(shí)情感，我們要去用心來寫，這樣寫出的作文才感動(dòng)人心！”
老師這堂作文課讓我心頭一動(dòng)，我明白了，我要用心去寫，用心去創(chuàng)造一個(gè)美的世界。老師啊！我原本想要一瓶海水，您卻給了我整個(gè)大海；我原本想要一絲春光，您卻給了我整個(gè)太陽；我原本想要一片楓葉，您卻給了我整個(gè)楓林；我原本想要一片天地，您卻給了我整個(gè)世界！老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的沙粒；您用愛去舐它、磨它、浸它、洗它……經(jīng)年累月，沙粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠！
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