難忘的一節(jié)課作文（精選30篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的難忘的一節(jié)課作文，歡迎大家分享。
難忘的一節(jié)課作文 篇1
我現(xiàn)在上五年級了，已經(jīng)上過好多節(jié)課了。其中我最難忘的一節(jié)課當(dāng)然是那節(jié)有趣的作文課了。
記得那是一天早上，我起床的時(shí)間有點(diǎn)晚，所以晚到了一會(huì)。當(dāng)我走到門口時(shí)，發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)在班門口整隊(duì)。第一節(jié)課不是語文課嗎？難道改成體育課了？太好了！這時(shí)，孫老師帶著隊(duì)走出了教學(xué)樓。我覺得情況有些奇怪，就問了一下旁邊的同學(xué)。問完后，才知道這節(jié)學(xué)文課老師在室外給我們講作文。這下我更高興了。
老師領(lǐng)我們來到校門口，按由外到里的順序觀察校園。孫老師先給我們輔導(dǎo)求索廳。求索廳正對著校門，正面就像一本書。書上刻著我們的校風(fēng)和校訓(xùn)。緊接著我們觀察了柳樹，孫老師讓我們把看到的、聞到的、摸到的和想到的都寫下來。我看到了一片片柳葉，聞到了一點(diǎn)清香，摸到了毛茸茸的柳絮。不由想到了賀知章的詩句“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
然后我們就來到了花園，花園里有多種不知名的小花，它們散發(fā)出濃濃的香氣，籠罩了整個(gè)花園，我們仿佛置身在花海中。在往里走可以看見一座雕像。雕像上刻了一位老師和一個(gè)小男孩。小男孩在指著什么東西問老師，老師也在耐心地給他講……在老師的輔導(dǎo)下，我們很快完成了作文。
這真是一節(jié)難忘的課呀！
難忘的一節(jié)課作文 篇2
上課鈴叮叮的響了，我們開始上作文課了。
老師來了，說：今天的作文課，我們來做個(gè)游戲怎么樣？好！我們異口同聲的說。我們來玩做動(dòng)作，猜成語！
我們班的炎文先上去，在黑板上畫了一口井，然后蹲在井里，雙手捧著下額。同學(xué)們看見了，都在議論。他做的是什么呢？這么奇怪！我想了想，站起來說：坐井觀天。同學(xué)們聽了，又說：這個(gè)成語我們學(xué)過了，怎么忘了？班長上去了，畫了一個(gè)的符號，同學(xué)看了，異口同聲的說：左右開弓。對了！班長說。海萍不知從哪里弄來一個(gè)蘋果，好像幾天沒吃飯的吃著，一邊走上講臺，班長站起來說：狼吞虎咽。海萍聽了，便紅著臉的走下講臺。這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)坐在旁邊的偉聰看見海萍的蘋果，都流下了口水，我對同學(xué)們說：看偉聰完成了一個(gè)什么成語。大家看了，說：垂流直下。偉聰聽了，還不知道自己完成了一個(gè)成語呢。
后來，老師對同學(xué)們說：你們能把今天的這件事寫下來嗎？原來老師是為了讓我們寫好一點(diǎn)作文才做的游戲。但我們心里都有底了，不到幾分鐘，一篇作文就完成了。
難忘的一節(jié)課作文 篇3
今天的作文課對我來說，是一節(jié)難忘的作文課。
在作文課上，我寫完作文判了以后，褚老師對我說：“武曌，你幫我判一下李崇義的作文好嗎？”我欣欣然答應(yīng)了，并且仔仔細(xì)細(xì)地修改了李崇義的作文，然后交給了褚老師。褚老師看了我修改的文章，夸我改得好，并對我說：“老師讓你當(dāng)老師的小助手吧�！蔽衣犃�，心里甜絲絲的，高興極了。下學(xué)時(shí)，李崇義對我說：“武曌，你改的太仔細(xì)了，害得我現(xiàn)在還沒抄完呢�！蔽倚χf：“我以后還要教你學(xué)會(huì)寫長文章呢�！崩畛缌x聽了，回答說：“我不想學(xué)，不然那可就慘了�！�
由于幫李崇義改作文了，我沒來得及抄作業(yè)，正當(dāng)我犯愁時(shí)，沒想到我組的三位同學(xué)每人幫我抄了一門作業(yè)，看著作業(yè)題，我心里感動(dòng)極了，真是雪中送炭啊。
這節(jié)作文課，我不僅得到了殊榮，當(dāng)上了語文老師的小助手，而且還獲得了同學(xué)的友情，以前我還一直誤會(huì)我的同桌，真后悔呀，我為有這些同學(xué)而高興。這節(jié)作文課真難忘�。�
難忘的一節(jié)課作文 篇4
今天上午我們上了一節(jié)最難忘的繞口令的課。
第一輪比賽開始了。頓時(shí)，教室里鴉雀無聲，連一根針掉在地上也聽得見。三位選手臉帶微笑，胸有成竹，自信滿滿的樣子。第一位選手開始朗讀了，不一會(huì)就輕而易舉地過關(guān)了。這時(shí)，一旁的其他選手就有點(diǎn)緊張了，擔(dān)心自己得不到冠軍。結(jié)果，他們因?yàn)榫o張說錯(cuò)了幾個(gè)字。最終，第一位選手得了冠軍，不過老師還是給他們每人一個(gè)小禮物。
第二輪比賽快要開始了。老師這次叫了五位選手上場，五位選手笑容滿面的上了場。不一會(huì)兒，第一位選手開始讀了，她的神情立刻嚴(yán)肅起來，與原先判若兩人，然后認(rèn)真地讀起來。第二位選手上場了，他也認(rèn)真地讀著。突然，同學(xué)們情不自禁的笑了起來，有的捂著嘴巴笑，有的同學(xué)趴在桌子上笑，更有的同學(xué)笑得前俯后仰，停不下來了。教室里充滿了生機(jī)與活力。這究竟是怎么回事的？原來，這位選手自己笑了起來。時(shí)間一分一秒的過去，第四位選手上場了，她熟練地讀著，流利的像小河里的水，而且她聲音清晰響亮，所以我想她肯定得冠軍。果真不出我所料，第四位選手得了冠軍并得了一份獎(jiǎng)品。
不知不覺，下課鈴聲響起，要下課了�？墒�，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這堂課的——最難忘的一節(jié)課。
難忘的一節(jié)課作文 篇5
昨天，郭老師，一位慈善老師，來到我們實(shí)驗(yàn)學(xué)校上23班。郭老師為什么來我們班？說實(shí)話，那是因?yàn)槲覀儽仨殲榻裉斓墓_課做準(zhǔn)備。
今天早上，我們班挑選的40名學(xué)生來到露天劇場公開課。當(dāng)我們到達(dá)圓形劇場時(shí)，我們坐得整整齊齊。然后郭老師開始上課。郭老師首先讓我們找一些朋友來讀我們想學(xué)的三首詩。然后，郭老師給我們做了一個(gè)嚴(yán)肅的講座。老師讓三個(gè)學(xué)生分別讀這三首詩。然后，老師教我用你讓我回答的方式和我的小朋友一起閱讀。在我們和我們的小朋友用這種方式大聲朗讀之后，老師邀請了一群學(xué)生來朗讀。這群學(xué)生讀得非常漂亮。我們熱情而滿意地為他們鼓掌。
今天收獲真大！但是我感到有點(diǎn)抱歉，因?yàn)楣蠋熤蛔屵吷系囊恍⿲W(xué)生回答了這個(gè)問題。盡管我高高舉起小手，但沒有人叫我。今天的公開課真令人難忘！
難忘的一節(jié)課作文 篇6
今天早上，我們從昨天就一直期待的公開課終于到了。
“零，零，零�！扁忢懥�，我們悄悄地去了圓形劇場。當(dāng)我們到達(dá)那里時(shí)，我們有點(diǎn)緊張。然而，我仍然勇敢地走進(jìn)去。我們坐下了。老師來了。我們正在努力學(xué)習(xí)。我真的希望老師能打電話給我們！
然而，老師只是給他們打了幾個(gè)電話。我們還學(xué)了三首小詩，“春門”、“春聲”和“春味”。其中，我最喜歡《春天的聲音》。老師也給了我們?nèi)N聲音。我們都做了一個(gè)可怕的猜測，讓老師笑了。
除了教我三首小詩之外，這節(jié)課還讓我們獲得了很多知識。我們還學(xué)習(xí)了三種觀察春天的方法:嗅覺、聽覺、視覺和許多關(guān)于春天的詞匯。
這真是一堂難忘的公開課！
難忘的一節(jié)課作文 篇7
星期三早讀課向來是我們的演講課，每周都有一個(gè)不同的主題。
然而，今天比較特殊，“演講主題不限！”也就是想講什么就講什么，嘿嘿，這樣不但更能鍛煉我們的膽量，也能使我們想到“演講開始！”隨著他一個(gè)個(gè)點(diǎn)名，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……很快輪到我了，我的心跳突然加快了好多，“真是的，怎么就是靜不下心來？不就是家常便飯似的演講嘛？”我試著說服自己，深深地吸了口氣后，拍拍胸膛，羞澀地朝講臺走了上去：“大家好，我想與大家分享的是……”不行，還是有些緊張，說得有點(diǎn)語無倫次，再加上感冒還沒好，導(dǎo)致說得不是很清晰。
好在時(shí)光有剩，我終于又有了機(jī)會(huì)上臺，這回可自然多了，因?yàn)楣淖懔擞職�，底氣也足了，其�?shí)自信一點(diǎn)，原來演講也沒那么可怕，同學(xué)們也大都跟我一樣，到了后來，總算一次比一次精彩，一次比一次有趣了，班里開始由原來的緊張氣氛到后來的笑聲洋溢，因?yàn)榇蠹規(guī)缀醵甲匀淮蠓降匕焉钪凶罹实钠瑪喾窒斫o大家了，這樣的感覺真是美妙級了。
剛下課的時(shí)候，有人說鳳菁哭了，我想不會(huì)吧，剛才不是好好地，笑得挺開心的，怎么會(huì)？我連忙跑過去一看，原來是笑得眼淚都出來了，這也太夸張了吧，不過也實(shí)在有趣。當(dāng)有人告訴老師這事時(shí)，他竟然幽默地說道：“哦，再笑，看牙齒都掉到地上了！”“哈哈哈……”又是一陣哄堂大笑！
難忘的一節(jié)課作文 篇8
小學(xué)六年里，我上過無數(shù)節(jié)課，給我印象最深的是五年級的一節(jié)語文課。 “鈴……”上課鈴響了，老師抱著一個(gè)紙箱子走進(jìn)教室。把箱子放下后，老師對我們說：“呆會(huì)兒我們要做一個(gè)游戲，讓同學(xué)們上講臺背誦自己課外積累的好詞語。詞語可以是‘a(chǎn)abb’式、‘a(chǎn)abc’式或‘a(chǎn)bb’式。我把同學(xué)們的名字都寫在小紙條上，放在這個(gè)箱子里，抽到誰，誰就上來�，F(xiàn)在開始�！�
老師從紙箱里抽出一張紙條，念道：“小東。”小東馬上走上講臺，背誦他課外積累的詞語：圓溜溜、紅彤彤、綠油油、灰蒙蒙……背著背著，小東停住了，眼睛望著天花板，支支吾吾說不出來，原來他想不出還有什么了。老師讓他下去，繼續(xù)抽簽，這回抽到了小紅。我心里暗想：小紅學(xué)習(xí)成績很好，每次語文考試都名列前茅，肯定能背很多。沒想到，小紅才說了不到二十個(gè)，就再也說不出來了。這到底是怎么回事，小紅學(xué)習(xí)成績那么好，怎么會(huì)輸給小東呢？ 老師笑著說：“你們一定感到奇怪吧！小紅平時(shí)成績那么好，怎么會(huì)在這里栽跟頭呢？
其實(shí)，這就是我跟平時(shí)你們說的課外積累的重要性。小紅只注重課本內(nèi)容，而我們的單元試卷通常都是考課本里的知識，所以她的成績才會(huì)那么好；但是，她沒有在課外多積累，而這些詞語在課本中又是沒有的，所以她就不行了。今天之所以上這節(jié)課，就是要你們明白積累的重要性，語文，死記硬背是不行的，要課內(nèi)知識與課外知識相結(jié)合，靈活運(yùn)用，才能學(xué)好語文。你們的優(yōu)點(diǎn)就是課本知識記得牢，但這也是你們最大的缺點(diǎn)，你們大多數(shù)人腦子里只有課本，因此靈活運(yùn)用就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如別人了�！�
原來課外積累還有這么大的作用，怪不得我寫作文時(shí)總是沒有詞語可用，就是因?yàn)槲曳e累的詞語不夠��！通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我明白了積累的重要性，在平時(shí)多積累妙詞佳句，寫作文時(shí)就“下筆如有神”了。 這節(jié)課，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘。
上小學(xué)三年級的時(shí)候，有一天，我們班聽優(yōu)質(zhì)課講的是可能性，老師說；”我有分禮物想送給大家可是我只有一件，應(yīng)該分給誰？”一個(gè)同學(xué)說；”把這份禮物分給學(xué)習(xí)好的同學(xué)。”又一同學(xué)說；”用抓揪的方法�！崩蠋熣f；”好，那怎樣抓呢？”
那個(gè)同學(xué)說：”把同學(xué)的名字寫在一張小紙條上，在讓老師抓到誰的紙條就能得到這份禮物�！崩蠋熣f：”并且還得從我的魔術(shù)袋里摸球，一共兩個(gè)球一個(gè)是紅球而另一個(gè)是黃球，要是摸到黃球就可以拿走禮物，要是紅球，呵呵就不可以拿走禮物。”老師開始抽了，我們班一陣陣緊張的氣氛。噢，終于抽出來了，老師打開的時(shí)候緊張的氣氛越來越大。打開了，老師念了念。
哎，原來是我的同桌原來是我的同桌我有些失望，但我也高興，我為我的同桌高興。老師拿了個(gè)魔術(shù)袋裝進(jìn)子了兩個(gè)紅球，接著問；”她可以拿到禮物嗎？為什么？”一個(gè)同學(xué)說：”她不能到禮物，因?yàn)榇杏袃蓚�(gè)紅球
不公平的�！薄蹦窃鯓庸剑俊崩蠋焼�。”袋中放一個(gè)黃球和紅球。”老師按那個(gè)同學(xué)的讓同桌摸，同桌摸到了黃球得到了禮品。
現(xiàn)在我上5年級了但我還是想著這節(jié)課。
難忘的一節(jié)課作文 篇9
昨天下午，老師說：“明天有領(lǐng)導(dǎo)要來聽課。我們班要代表全校同學(xué)去多媒體教室上課�！�
我一聽心里特激動(dòng)。
回到家，我迅速寫完作業(yè)，然后開始預(yù)習(xí)課文，我先讀了幾遍課文，然后把不認(rèn)識的字注上拼音……預(yù)習(xí)完了，我躺在床上翻來覆去睡不著，滿腦子都是聽課的事。清晨，我穿上整齊的校服，像小鳥一樣飛進(jìn)了教室。只見同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻。
開始上課了，只聽老師娓娓動(dòng)聽的講：同學(xué)們，我們學(xué)校有一支樂隊(duì)，它給我們的校園生活增添了許多樂趣，可你們知道嗎？森林里也有一支樂隊(duì)，它給大自然帶來了無限生機(jī)……跟隨著老師的講解，我聽得入了迷，恍如身臨其境。接著，老師又給我們下載了許多精美的圖片，還讓同學(xué)們模仿各種動(dòng)物的叫聲。課堂氣氛十分活躍。楊金心怡學(xué)小白兔，司懿學(xué)狼嚎，我學(xué)小狗叫……其中周子穎的青蛙叫最逼真，給我留下了很深的印象，我仿佛看見了一只活蹦亂跳的小青蛙站在眼前。
正沉浸在同學(xué)們的歡聲笑語中，叮鈴鈴叮鈴鈴……
一陣清脆的下課鈴聲響了，我戀戀不舍的離開了多媒體教室。哇！這真是一節(jié)精彩生動(dòng)而又難忘語文課呀！
難忘的一節(jié)課作文 篇10
在我的學(xué)習(xí)生涯中上過無數(shù)堂課，隨著時(shí)光的流逝，許多我已經(jīng)慢慢淡忘了，但有一堂課卻令我記憶猶新，至今難忘。
新學(xué)期又到了，不知道這學(xué)期是哪個(gè)老師來教我們。我在心里頭嘀咕著。鈴清脆的鈴聲驚醒了沉思中的我。上課了！隨著同學(xué)們的叫喊聲，我把身子做正了，決心給新老師一個(gè)好的印象。咚、咚，隨著一聲聲沉重的腳步聲，老師來了。進(jìn)來了！進(jìn)來了！我目不轉(zhuǎn)睛地盯著教室門口，哎！真沒勁，原來是一個(gè)臭老頭！我頓時(shí)像皮球泄了氣，趴在了桌子上。今年已經(jīng)是六年級了，是小學(xué)階段中最關(guān)鍵的一學(xué)期，我多么渴望遇到一個(gè)好老師��！可現(xiàn)在我越想越悲傷。
我叫智豪，口天吳的吳，駿馬的駿瞧，這老頭在自我介紹呢！我小聲地自言自語。我雖然有些老，視力也不太好，不戴眼鏡就看不清字，大家也許不太喜歡我，但我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)卻比年輕的老師多一些�？矗�挺臭美的。我瞟了那老頭一眼，漫不經(jīng)心地想。別看我人老，但還是很勤奮的，衣服從來不要老伴洗。哈哈！全班哄堂大笑，老頭卻并不生氣，又接著說：我剛來你們班，自然要給你們留點(diǎn)好印象。說完在黑板上寫了大大的漁和魚字，說：這兩個(gè)字很多同學(xué)都分不清，現(xiàn)在我來講講訣竅。說完又在黑板上用不同顏色的粉筆寫了漁夫和吃魚幾個(gè)字，說：為什么‘漁夫’的‘漁’是三點(diǎn)水的‘漁’呢？這可把我們給難住了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)滿腹疑團(tuán)，不停地翻字典。這時(shí)老頭說話了：因?yàn)椤疂O夫’是打魚的，魚還在水里頭，所以有個(gè)三點(diǎn)水。同學(xué)們一個(gè)勁地點(diǎn)頭，都贊嘆不已。那為什么‘吃魚’的‘魚’沒有三點(diǎn)水呢？頓時(shí)教室了舉滿了小手，老頭指著我說：這位同學(xué)你說說看。我站起來胸有成竹地說：因?yàn)椤贼~’的‘魚’已經(jīng)打出來了，自然也就沒有了三點(diǎn)水。老頭滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著，老頭繪聲繪色地講起了新課，我坐正身子，豎起耳朵，不知不覺中我已經(jīng)身臨其境了。
鈴下課鈴響了，同學(xué)們都戀戀不舍地走出了教室，我覺得今天40分鐘是如此短暫，又如此充滿樂趣，令人留戀，這老頭也是如此滿腹學(xué)問，從此我尊稱他為吳老師，從此我也迷上了語文課。
難忘的一節(jié)課作文 篇11
其實(shí)，我們每天都過著同樣的生活，日復(fù)一日，年復(fù)一年，沒什么難忘的。但就在這不能再平凡的日子里，就出現(xiàn)了這么一節(jié)課。
那是一個(gè)星期四的下午，太陽公公笑瞇瞇地照著大地。那天下午第一節(jié)課的時(shí)候，班主任陳老師突然接到通知，說學(xué)校里要開緊急會(huì)議，必須每位老師都到齊。這是學(xué)校的令，陳老師去了會(huì)議室。就在陳老師剛離開教室的那一瞬間，教室就像炸開了鍋，有的大叫，有的站在桌子上喧嘩，有的站在凳子上拍手大叫我實(shí)在受不了了，走到講臺前，拿起教鞭，啪啪啪在講臺上打了三下。同學(xué)們都嚇著了，個(gè)個(gè)都坐下來了，唯獨(dú)沈宗偉同學(xué)還在繼續(xù)他的工作，他一會(huì)和其他同學(xué)講話，一會(huì)推你一下，弄他一下，一會(huì)又撓撓頭我心想：老虎不在家，猴子稱霸王了。我這個(gè)班長可得做得名副其實(shí)��！我走到他面前，他竟然一點(diǎn)感覺都沒有，最后還是其他同學(xué)捅了他一下，他才意識到�？吹轿艺驹谒拿媲�，他嚇了一跳，立刻坐下來，規(guī)規(guī)矩矩的。老師不在，我也沒辦法給他們布置作業(yè)，只好給他們默寫學(xué)過的詞語。所有的同學(xué)都墨守成規(guī)地跟著默寫，在默寫的過程中，我的眼睛像掃描儀似的，不停地觀察著同學(xué)們是否在認(rèn)真。
很快，陳老師散會(huì)回來了，她到教室一看，教室里安安靜靜的，心里高興極了，還當(dāng)著全班同學(xué)的面前夸我是她的好助手，我的心里高興極了。放學(xué)回家的路上，我邊走邊哼著小調(diào)，看到路邊的花兒在對我點(diǎn)頭微笑，好像在說：你是個(gè)名副其實(shí)的好班長！我的心里高興極了。這一節(jié)課令我終生難忘。
難忘的一節(jié)課作文 篇12
黑板上威武地立著：論科學(xué)利與弊這幾個(gè)字——這節(jié)課，是一節(jié)非常有趣的課，我們在辯論中度過，不用多說，你大概也就知道了，這節(jié)課是我們在舉行辯論會(huì)。這是我最難忘的一節(jié)課，一節(jié)有趣的語文課。
起先老師興致勃勃地走進(jìn)教室，跟我們宣布：602班辯論會(huì)現(xiàn)在開始！之后，正方辯友小明便搶先說：我方認(rèn)為科學(xué)利大于弊，首先，是汽車的發(fā)明方便了我們的出行，是電腦的出現(xiàn)方便了我們查閱資料反方辯友小藝不甘示弱地說：我方認(rèn)為科學(xué)弊大于利，汽車雖然方便了我們的出行，但是卻讓一些人逐漸變懶，還造成了大氣污染；電腦雖然方便我們查閱，但是我們在思考時(shí)便少用人腦了，這樣子也會(huì)不利于人與社會(huì)的發(fā)展，所以我方認(rèn)為，科學(xué)的弊大于利。正方小紅在小藝坐下之時(shí)便猛地站起來，說：其實(shí)只要合理控制好時(shí)光，控制好自己也就行了，科學(xué)并沒有錯(cuò)。這時(shí)，反方一直沉默的小呆也開口了：可是也有一些人控制不住自己，被科學(xué)的弊端所引誘，所以我認(rèn)為，電腦在為人們造福的同時(shí)，也在危害人類。正方全場呆住了，那個(gè)撓撓后腦勺，那個(gè)東望望這個(gè)西瞧瞧這時(shí)正反小峰十分機(jī)靈地站出來說：那你們現(xiàn)在手中拿的資料，難道不是靠電腦查出來的么？這下子換反方呆住了，他們的臉都開始紅彤彤起來，氣氛緊張得不得了。這時(shí)反方小藝又站出來說：那電腦對人類有害，你們又如何解釋呢？全場寧靜。他們想了許久，始終沒有想出合理的答案來回答，這時(shí)老師合時(shí)宜地站了出來笑笑說：是的，科學(xué)像是一把雙刃劍，一面在為你造福，另一面卻在傷害著你。而是利是弊，這都必須取決于你的態(tài)度，因此同學(xué)們，大家要記住，每一件事物都有正方兩面，要合理運(yùn)用，才能使其變?yōu)樽约旱呢?cái)富。
在一片熱烈的掌聲中，這一次的辯論會(huì)便也算圓滿結(jié)束，看到剛剛爭辯得面紅耳赤的同學(xué)們，此時(shí)又在興高采烈地聊天，突然就又回想起這有趣的一節(jié)課，這節(jié)課，我受益匪淺。
難忘的一節(jié)課作文 篇13
從我上學(xué)開始，我上可無數(shù)節(jié)課。但這節(jié)做沙包的課，卻給我留下了深刻的印象。因?yàn)槟枪?jié)課上我嘗到了成功的樂趣，現(xiàn)在想起來心里還樂滋滋的。
那是暑假里的一天下午，我來到金鑰匙輔導(dǎo)班，和同學(xué)們一起縫沙包。我們帶來了事先準(zhǔn)備好的針、線、剪刀、填充物、六塊同樣大小的正方形布。
開始縫沙包了。我先把線搓成個(gè)尖。左手拿針，右手拿線，一穿，唉，沒穿進(jìn)去，后來我聚精會(huì)神地瞄準(zhǔn)針孔，小心翼翼地穿了幾下，終于穿進(jìn)去了，我把兩頭線拉齊后打了個(gè)結(jié)。我拿了兩塊布，正面朝里，匆匆忙忙地從右到左一針一針地縫。就這樣又縫了三塊布。我開始做底和蓋。我把一塊布縫在頂，對齊那四塊布的上邊，轉(zhuǎn)圈縫了四個(gè)邊。縫做蓋的方法和做底的方法一樣，不同的是，縫三個(gè)邊，留一個(gè)邊不縫作留口。我從留口處把它翻過來，并從這里裝滿填充物，之后把這兩個(gè)邊的布往里折下，然后縫上。最后把八個(gè)角用針挑起來，這樣看起來美觀有立體感。我覺得沙包太好做了。
我趕快拿著沙包跑出去和同學(xué)們玩，誰知沙包里的填充物似乎不愿被封閉在里面，沒經(jīng)我同意，就都先后留出來了。我很是掃興地走回教室，請教了老師，才知道我的沙包針碼太大，而且設(shè)計(jì)也不美觀。我給老師要了三種樣式的布。圖案同樣的兩塊布對立著，我把針碼縫得又小又密又直，大約十幾分鐘一個(gè)既結(jié)實(shí)又美觀的沙包就呈現(xiàn)在全班同學(xué)的眼前了。老師拿著我的沙包作為全體同學(xué)的典范，向大家展示，大家都不約而同地發(fā)出吱吱的贊美聲。這時(shí)我心里那個(gè)高興啊，簡直不能用語言來表達(dá)。
這節(jié)課，我在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了做沙包。通過親手做沙包，使我明白了一個(gè)道理：就是什么事情往往都是看起來容易，做起來難。做任何事情都得有耐心，還得細(xì)心去做，才能做好。
難忘的一節(jié)課作文 篇14
在我五年小學(xué)生涯里，上課對我來說已是家常便飯了，在這些中有令我感到快樂的、輕松的'、難忘的、枯燥的、討厭的，但我最難忘的還是那節(jié)課。
那是六年級上學(xué)期的一節(jié)科學(xué)課，那一堂課學(xué)的是橋，老師首先讓我們觀看了一則圖片頤和園里的拱橋、海珠橋、獵德大橋、海印橋、廣州大橋、解放大橋、江灣大橋、人民橋、鶴洞大橋、洛溪大橋、珠江橋和黃埔大橋的圖片。然后老師給我們總結(jié)了橋的規(guī)律：任何一座橋，它的拱形越大，汽車上坡的速度就慢一些；要是橋的拱形越小，汽車行走的速度就快一些，這規(guī)律就是我們這一堂課的重點(diǎn)。
下課了，老師布置我們有興趣的話，可以試著做一座拱橋�；氐郊依镂议_始了一場大工程，千辛萬苦地趕做了一座精致的拱橋，第二天回到學(xué)校里第一時(shí)光把拱橋交給科學(xué)老師顏老師，老師連聲夸我好樣的！
那一節(jié)課，雖然不像以前那樣生動(dòng)、有趣，卻讓我更加喜歡科學(xué)了，讓我從中知道，只有動(dòng)手嘗試過，才會(huì)明白其中的奧妙。
難忘的一節(jié)課作文 篇15
這個(gè)星期的星期五下午的班隊(duì)活動(dòng)課，令我非常難忘。
那天下午第三節(jié)課上課鈴聲響了，班隊(duì)活動(dòng)課開始了�！笆紫�，有請宋朝宸上來講五個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎和一道奧數(shù)題�！敝鞒秩死顝┛纱舐暤卣f�！按饘σ粋�(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎加五分，答對奧數(shù)題加分十分噢！”林心怡主持人也緊跟著說。
宋朝宸開始向我們問腦筋急轉(zhuǎn)彎了，“什么人天天都要去醫(yī)院看病？”“我，我�！贝蠹壹娂娕e起手來，爭著回答，想為組里加分，“你�！彼纬分赶蛞粋�(gè)同學(xué)說，那個(gè)同學(xué)站了起來，回答道：“是醫(yī)生。”“對了�！绷中拟鞒秩寺犃�，趕緊為他們組里加了五分。后來，宋朝宸又給我們講了先后四個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎。
宋朝宸又開始出奧數(shù)題了，“一張報(bào)紙折一次是兩張，折兩次是四張，折三次是……那么折1002次是幾張？”大家聽了，各自開動(dòng)腦筋算了起來，后來有兩個(gè)人上去說了，可還是算錯(cuò)了。
宋朝宸的節(jié)目表演好，又有許多同學(xué)上去講笑話，講腦筋急轉(zhuǎn)彎，其中，葉詠琪的腦筋急轉(zhuǎn)彎最讓我喜歡，總要讓我們想個(gè)半天。
葉詠琪拿著腦筋急轉(zhuǎn)彎的書走向講臺，她向我們問道：“有一個(gè)醫(yī)生，他做什么手術(shù)都不怕，為什么有一天做手術(shù)很害怕？第二次龜兔賽跑，兔子盡力地跑為什么到不了終點(diǎn)？”等等十個(gè)問題，雖然大家都舉手，可是只有幾題能猜到。
這節(jié)班隊(duì)活動(dòng)真是有趣，令人難忘呀！
難忘的一節(jié)課作文 篇16
古詩詞是我國的傳統(tǒng)文化，它精美，短小，意義深遠(yuǎn)，讀起來朗朗上口、引人入勝，不知從什么時(shí)候開始、我們班同學(xué)迷上了古詩詞，課余時(shí)間同學(xué)們會(huì)你一言我一語背起古詩來，為了激起我們對古詩詞的興趣，我們語文老師薛老師精心為我們設(shè)計(jì)了一堂別出心裁的“古詩詞樂園”課。
“下節(jié)課我們在多媒體教室了上課”老師的一句話教室里沸騰起來了，你要知道多媒體教室是同學(xué)們最喜歡去的課堂場所，一去多媒體教室“哇！”同學(xué)們情不自禁地叫起來，大屏幕上應(yīng)以一副“先生教書”的畫面，在私塾里一位身著長衫；戴著老花鏡的老先生正在給學(xué)生生上課，屏幕中央赫然出現(xiàn)了“古詩詞樂園”五個(gè)大字。
開始上課了，老師問：“你們都能背誦哪些古詩呢，”同學(xué)們七嘴八舌的背了起來，個(gè)個(gè)不甘下風(fēng)，老師娓娓的給我們介紹了古詩詞的起源、發(fā)展，把我們帶進(jìn)了古詩詞樂園，多媒體屏幕上一幅幅美麗的圖畫，一首首令人陶醉的故事，一個(gè)個(gè)新奇的問題，讓我們遐想萬千，有的讓同學(xué)們補(bǔ)上詩句，有的畫面讓我們猜詩人，有的畫面讓我們作詩，有的詩句老師讓我們補(bǔ)上帶有顏色的詞，又帶有數(shù)字的詞，老師精美多彩的畫面打開了一道道古詩道路，最后，老師讓我們靜靜的聆聽音樂，再配上娓娓動(dòng)聽的古詩朗讀，讓我們品味著古詩詞的意韻。
不知不覺中，一節(jié)課在美的音樂，美的畫面，朗朗上口的古詩中結(jié)束了，這節(jié)課的時(shí)間是短暫的，但我們的印象是深遠(yuǎn)的。
難忘呀，那節(jié)在多媒體教室感受的“古詩樂園”。
難忘的一節(jié)課作文 篇17
在六年有小學(xué)生活中，那閃動(dòng)在我記憶海洋中的浪花有多少��！其中有一朵最令我難忘。
那是在五年級的一件事，那一天，我們跟隨著五一班的優(yōu)秀老師來到了多媒體教室。在多媒體教室里，五一玫的老師教我們第26課《威尼斯的小艇》。這堂課老師給我們講的繪聲繪色，我們的的也津津有味。
讓我最入迷的是老師給我們講小艇的外形和船夫的駕駛技術(shù)。從這里，我知道小艇又窄又深，很像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起時(shí)，像掛在天邊的新月。而船夫的駕駛技術(shù)非常的閑熟，行船的速度很快。來來往往的船只很多，船夫是操縱自如，沒有一點(diǎn)手忙腳亂。在很擁擠的水道他也能左拐右拐地?cái)D過去，遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，速度也是相當(dāng)驚人，還能急轉(zhuǎn)彎呢？
我就對船夫非常有興趣，聽老師講到這，我就仿佛自己是船夫駕著像新月似的小艇，載著客人要去他們的目的地。在擁護(hù)的水道中我能左拐右拐的穿過，到極窄的地方，我能平衡穿過，速度驚人。
隨著下課鈴響了，天真的我才從夢中醒來。
這件事已經(jīng)過去了很久了，但在我記憶的海洋中，卻常常卷起這朵美麗、動(dòng)人的浪花。
難忘的一節(jié)課作文 篇18
在我的小學(xué)生涯中，我時(shí)常思念著以前那位曾教我五年級的數(shù)學(xué)老師。是她，使我知道了一個(gè)人的美丑并不重要，重要的是一個(gè)人的心靈。
五年級時(shí)，我們班上的朱海枝因?yàn)槟樕嫌幸活w很大的痣，我們常常取笑她，有時(shí)候還叫她朱(豬)鼻屎；有時(shí)候戲弄她；有時(shí)候打她，有時(shí)候罵她說她的不是。可她都一切默默承受一切默默承受了。就是在那一節(jié)課，上課前，男生們照例去欺負(fù)她，她在上課鈴響時(shí)忍不住哭了。那節(jié)正好是數(shù)學(xué)老師的課。數(shù)學(xué)老師看見朱海枝在哭，問清原因，語重心長地對我們說：“一個(gè)人的美丑并不重要，重要的是一個(gè)人的心靈。每個(gè)人的樣貌是父母給的，我們又怎能取笑別人的樣貌呢要是一個(gè)人有外表上的美麗，卻沒有美好的心靈，那么那個(gè)人就是沒用的我們不應(yīng)只注重外表，要用知識來充實(shí)大腦，要有內(nèi)涵�！蔽也恢瑢W(xué)們有沒有在想，我當(dāng)時(shí)聽完就想：“朱海枝也是人，人人平等，我們?yōu)槭裁匆圬?fù)她呢？我們從來只會(huì)把自己的快樂加在別人的痛苦上，卻沒有顧慮到別人的感受．朱海枝雖然沒有漂亮的外表，但是她有善良的心靈那已經(jīng)足夠了�！�
數(shù)學(xué)老師，謝謝你！你給我上了一堂受益終身的課！
難忘的一節(jié)課作文 篇19
在記憶中，我最難忘的一節(jié)課—上語文課。當(dāng)我回想起來，我心中就有說不出的憤怒和悲痛。
在那節(jié)課上，李老師給我們講了幾位北大學(xué)生和一位日本人的故事。故事是這樣的：幾位北大學(xué)生去一間漫畫吧，當(dāng)這幾位學(xué)生聊得正投機(jī)時(shí)，一位外表彬彬有禮的日本人走過來，尊敬的說：“朋友們，我們能聊聊嗎？”幾位北大學(xué)生答應(yīng)了。經(jīng)過對話，北大學(xué)生才知道他是一位日本人。剛開始，這位日本人問幾位學(xué)生一個(gè)讓學(xué)生們驚奇的問題：“請問現(xiàn)在奉天在哪？”（奉天是日本侵略我國一個(gè)城市時(shí)起的名字）“沒有，我們國家已經(jīng)沒有這個(gè)城市了，這只是你們?nèi)毡救饲致晕覀儑視r(shí)起的名字！”一位學(xué)生驚訝的說到�！芭叮渴菃�，那可說不定，如果按你們現(xiàn)在的習(xí)慣的話，你們國家總有一天是我們國家的”接著幾位北大學(xué)說了很多反抗的話，可這位日本人說得太對了，他連我們國家古代歷史他都知道，他還說了我們國家的不良行為，如，隨地吐痰，亂丟垃圾，發(fā)狂地?cái)D工交車，還自己人打自己人......他還說出我們國家的父母怎樣溺愛孩子，他小時(shí)候他父親為了鍛練他，每天4點(diǎn)起床跑步......當(dāng)我聽到這里時(shí)，心里有憤怒又有悲哀，我想：是啊！他說得沒錯(cuò)啊，我們祖國就是這樣，怎樣才能改掉這些不良的習(xí)慣啊。這位日本人還說，他們國家，互相幫助，尊重他人，而我們卻......在結(jié)束對話時(shí)，一位學(xué)生提出尊重，而那位日本人說他并不用對他尊重，日本人便走開了。
這位日本人雖然這樣罵我們國家，但好像又在向我們提示：請說到做到，別說到就忘記了你自己的諾言。請尊敬他人，行為文明，尊老愛幼時(shí)，再來稱做禮儀之班吧！
在那節(jié)課上，我無比難忘。
難忘的一節(jié)課作文 篇20
前一段時(shí)間,我們的程老師在語文課上給我們看了一些圖片，看了之后讓我特別難忘。
老師打開大屏幕，首先映入眼簾的是一群農(nóng)村的孩子。他們睡在 “床”上，所謂的床，也不過是幾張破桌子拼在一起而成的。但他們手里還拿著書，在認(rèn)真的學(xué)習(xí)。夜已深了，可他們并沒有睡覺，看得是那么專注。看到這里，我的眼眶都濕潤了。再看看周圍的同學(xué)，就連平時(shí)喜歡在小動(dòng)作、說話的同學(xué)也認(rèn)真地聽起來了。 一個(gè)11歲的小女孩為了上學(xué)，竟然去磚廠打工，每次背80斤的磚走140米。我被這副圖震住了：一個(gè)那么瘦弱的小女孩，每次背我三分之二的重量走竟然堅(jiān)持下來了。要是我，我絕對受不了。是什么支撐著她這樣做下去呢？是對知識的強(qiáng)烈的渴望。她那憂傷的眼神，仿佛在說：“我要掙錢，掙了錢我就可以上學(xué)，讀書�！毕氩坏�，一個(gè)11歲的小女孩竟有如此大的毅力！想想我們，平時(shí)作業(yè)多點(diǎn)就不高興；天氣熱點(diǎn)學(xué)校沒有及時(shí)開空調(diào)就在那兒埋怨；爸爸媽媽有一點(diǎn)點(diǎn)沒有滿足我們，我們就在那兒發(fā)脾氣，看到這些圖片，我們還有什么理由埋怨呢？
“叮鈴鈴”一聲下課了，在以前我們早出去玩了。但是這次誰也沒玩，而是靜靜地看著這些圖
在我學(xué)習(xí)的生涯中，要說使我最難忘的一節(jié)課，那還得從我上五年級的一節(jié)課說起。
那天天氣晴朗，老師面帶微笑著走進(jìn)教室，手里還提著一袋東西。我們疑惑地看著老師，納悶極了，不知老師的葫蘆里賣得是什么藥？這時(shí)，老師向全班同學(xué)宣布：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來玩一個(gè)游戲，由我來公布比賽規(guī)則。如果我說舉左手，你們舉右手，總之，你們的動(dòng)作必須跟我說的相反。看誰能堅(jiān)持到最后都是正確的有獎(jiǎng)品哦！但是被淘汰的選手要上臺表演啰�！闭f完，做了一個(gè)鬼臉。
“好！”同學(xué)們興奮不已，異口同聲地答道。
“開始”老師一聲令下，比賽開始了。老師故意慢條斯理地說左，同學(xué)們齊刷刷地舉起右手。老師滿意地笑了，笑得是那么燦爛，好比春天盛開的花朵。同學(xué)們得意極了。就在這時(shí)，老師趁大家不備：“左右右左，右左右右�！崩蠋煹脑捜玳W電一般交錯(cuò)在一起。同學(xué)們措手不及，忙亂中錯(cuò)把左手舉左手，右手舉右手。因此，許多人被淘汰了。首先出場表演的是陳泳杰，只見他扭著身腰走貓步，兩手有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)，接著把手裳放在嘴巴上“叭”地一聲，結(jié)束后，又做出個(gè)親嘴的動(dòng)作。全班同學(xué)哄堂大笑……
接著開始比賽，場上的同學(xué)所剩無幾，比賽達(dá)到了高峰期，競爭越來越激烈，老師的速度也越來越快。這時(shí)，老師使出迷魂計(jì)：“左左左……”我提高了警惕，認(rèn)認(rèn)真真地聽著老師說的每一個(gè)字，不敢有半點(diǎn)疏忽怠慢�！坝�！”老師突然一喊，正如我所料，我敏捷地舉起了左手。哈哈，我的同學(xué)都還沒反應(yīng)過來，舉起了右手。勝利是我的啦！我激動(dòng)萬分，高興地一蹦三尺高。老師給我頒發(fā)了獎(jiǎng)品，當(dāng)然，其它同學(xué)也獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng)。
這時(shí)，老師微笑著問我們：“這次游戲玩得有趣嗎？”“有趣”同學(xué)們齊聲回答�！巴瑢W(xué)們把游戲的情景記清了嗎？”“記清了”“好，大家回去以《難忘的一節(jié)課》為題，寫一篇作文。”噢！原來老師讓我們做游戲，是別有用心�。�
“叮零零”下課了。這一堂課不僅給我們帶來無窮樂趣，而且使我們思維敏捷。我喜歡這節(jié)課，它使我終身難忘。
難忘的一節(jié)課作文 篇21
時(shí)光流逝之快，轉(zhuǎn)眼間已是6年。這6年時(shí)光里我們學(xué)到了什么?懂得了什么。從一個(gè)無知的小孩變成一個(gè)懂事的少年，我們經(jīng)歷了什么?不，經(jīng)歷的很多很多!
在那一節(jié)課里，我懂得了團(tuán)結(jié)力量，在一節(jié)培訓(xùn)他們的足球課上，當(dāng)時(shí)是在足球場里，每個(gè)人都發(fā)表了建議。最終我們選擇踢足球賽，比賽剛開始大家的臉旁都興奮激動(dòng)的想要快開始，我也是如此，我們隊(duì)員都一一分好了，我被分到了后衛(wèi)，防別人的進(jìn)門球的位置。第一場開始，兩人互相猜拳，不料被別人贏得，他們絲毫不給機(jī)會(huì)，直接搶到，最終他們直接贏得一分。第二場還是如此，隊(duì)友已經(jīng)漸漸失去扳回的動(dòng)力。我方一位隊(duì)員嚴(yán)肅的一句話從耳旁傳來說：“不要?dú)怵H，相信我們團(tuán)結(jié)一心肯定能扳回的!”
話雖如此。隊(duì)友都為這句話記在心內(nèi)。并以此從這句話為動(dòng)力。忽然一個(gè)人上來，我一腳絆倒他并把球踢給旁邊的隊(duì)友，一邊跑一邊踢球傳著。隊(duì)長一猛踢踢進(jìn)對方門中奪得一分的，我們欣然一笑，此時(shí)又傳來一句話，要想贏得比賽就必須打團(tuán)結(jié)，當(dāng)然默契還是不能少的。我望了望他們，他們臉上并沒有一人擺出一副憔悴而失望的臉色，然后而是臉上冒著火焰，要把他們打得不敢再對我們擺出嘲諷的嘴臉。我手一擋，手一邊揮來揮去，眼睛時(shí)刻觀察他們的動(dòng)意。就這樣一邊傳來傳去，我們把他們耍的像猴一樣，他們根本摸不到球。就這樣贏得了比賽。我也相信團(tuán)結(jié)的力量是無堅(jiān)不催的。
在這一節(jié)課中，也是我最認(rèn)真對待的一節(jié)課，我們的團(tuán)結(jié)老師在旁也是有目共睹的。在這一節(jié)課使我明白了團(tuán)結(jié)一心的力量是勢不可擋的。只要我們做任何事一心對待，就會(huì)有回報(bào)!
難忘的一節(jié)課作文 篇22
今天第一節(jié)課就是英語課，老師昨天就說會(huì)抽查背誦英語課文，我很緊張。
早讀結(jié)束了，我最害怕的事還是發(fā)生了。老師走進(jìn)來，開始抽查背誦了。我心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，忐忑極了。心中默念：千萬別抽到我，千萬別抽到我……周圍安靜的好像時(shí)間停止了一般，仿佛一個(gè)動(dòng)作就能把這安靜擊個(gè)粉碎。在這樣的環(huán)境下，誰會(huì)不緊張?
突然老師又點(diǎn)名了�！昂簟边�好不是我�！暗さぃ銜�(huì)背嗎?”同桌小聲問。“要是會(huì)背就好了。”眼淚已在我眼眶中打轉(zhuǎn)。
很快一部分同學(xué)背完了，可還沒有下課。我又開始緊張了“怎么辦，怎么辦，為什么還不下課，下一個(gè)不會(huì)是我吧，這下得挨批了……”不知道從什么時(shí)候開始，我的手心里滿是冷汗。
“啊，怎么還有十分鐘?”我看了一眼鐘表，緊張的心情再次襲來。老師還在抽查，幸好還不是我。九分鐘、七分鐘、五分鐘……“求求你了，背的慢一點(diǎn)兒吧，”我對著背誦的同學(xué)默默祈禱。我現(xiàn)在已經(jīng)無法控制我的心情了，心跳的厲害，腦里一片混亂，不知道自己在干什么。還有一分鐘，老師還想繼續(xù)抽查，這時(shí)一陣清脆的鈴聲響了起來“下課了，終于下課了，哈哈”。
我走出教室，陽光是那么明媚，空氣是那么清鮮，耳邊傳來動(dòng)聽的歌聲，啊，是自由的小鳥在歌唱。
難忘的一節(jié)課作文 篇23
時(shí)光飛逝，像一個(gè)頑皮的小孩子向遠(yuǎn)方跑去，我們則像家長一樣，在后面追著。追著追著，六年的時(shí)光就所剩無幾。我是多么不舍得老師和同學(xué)們呀!有那么一節(jié)課，讓我永生難忘。
記得在五年級的一節(jié)語文課上，班主任劉老師給我們講了一個(gè)關(guān)于乾隆皇帝和紀(jì)曉嵐巧對對聯(lián)的故事，同學(xué)們被這個(gè)妙趣橫生的對聯(lián)深深吸引住了。劉老師說：“既然大家興趣如此高漲，那我們也來對幾幅對聯(lián)怎么樣?”頓時(shí)教室里沸騰了。老師說：“我先來!”教室里掌聲四起，然后又很快安靜了下來。“我的上聯(lián)是——鼎鼎之言，師者春風(fēng)滿面;我的下聯(lián)是——濟(jì)濟(jì)一堂，學(xué)者生機(jī)盎然。” 全班再次響起了熱烈的掌聲。咋一聽，還有些理解不了。老師這幅對聯(lián)還蠻像大學(xué)學(xué)者寫的呢!同學(xué)們你一言我一語的評論道。
這時(shí)，李同學(xué)憋不住了，只見她連手都沒有舉，便站起來發(fā)言道：“老師的話朗朗上口，同學(xué)們聽得專心致志�！贝蠹矣忠黄鸸钠鹫苼怼Ｍ瑢W(xué)們開始爭先恐后的舉起手來。這時(shí)我看見同桌在擺弄我的筆記本。筆記本上畫著幾朵荷花，迎著風(fēng)兒跳舞，突然靈機(jī)一動(dòng)，來了靈感，我把我對的對聯(lián)念給我的同桌聽，同桌感覺也不錯(cuò)，我們倆就一起舉起了手。老師看見后，叫我起來回答。我說：“老師，我能和林同學(xué)一起對嗎?”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。我說：“荷花葉上畫荷花�！蓖赖溃骸昂扇~本里包荷葉。” 剛說完，同學(xué)們就笑得前仰后合。老師笑道：“你們的對聯(lián)很幽默，也很不錯(cuò)，不過你們可以寫得更有韻味些，這樣就更好了�！蔽腋缹σ暳艘幌�，開心地點(diǎn)點(diǎn)頭，笑了。
不一會(huì)兒，下課鈴響了，一節(jié)妙趣橫生的語文課就這樣結(jié)束了。雖然它只有短短的40分鐘，但令我終生難忘。
難忘的一節(jié)課作文 篇24
今天上午，我們迎來了有史以來了第一節(jié)綜合實(shí)踐課。我剛來到教室門口，還沒進(jìn)到班里，就聽見同學(xué)們嘰嘰喳喳地議論著：最后一節(jié)綜合實(shí)踐課會(huì)講什么內(nèi)容呢?是哪個(gè)老師來上呢?
最后一節(jié)上課的鈴聲終于響了，然而，老師卻沒有過來。會(huì)是哪位老師呢?同學(xué)們都一臉的疑惑，目光不約而同地投向教室門口。有的同學(xué)又開始竊竊私語了。身為班長的我肯定要維持班級的紀(jì)律，我剛站在講臺上，還沒等我說話，老師就來了，我趕緊坐回到自己的座位上，大家立刻安靜下來。
我們看到一位又高又瘦的女老師，聽她自我介紹后，我們知道她姓楊，楊老師外表看著嚴(yán)厲，上起課來更嚴(yán)厲。她開門見山地對我們說了她的計(jì)劃：她要通過她的課堂鍛煉我們的語言表達(dá)能力，讓每個(gè)學(xué)生當(dāng)一當(dāng)老師;另外班長要起帶頭作用啦……楊老師說完，我就第一個(gè)申請當(dāng)老師的。首先，我?guī)е业摹皩W(xué)生”讀了四句諺語，并在黑板上寫了一遍，說實(shí)話，我的黑板字真的不是很好，寫十個(gè)字都要擦九次。楊老師鼓勵(lì)我寫下去，費(fèi)了好大勁兒，終于寫好了。在講臺上，我十分想笑。可是因?yàn)闂罾蠋熀屯瑢W(xué)們都眼巴巴地看著。所以我又不敢笑。在講臺上，我只寫了幾個(gè)字，就感到手手臂很酸。此時(shí)我想到老師在講臺上每天都要寫那么多的字，難道他們都不會(huì)酸?不會(huì)疼嗎?再看楊老師那期待的目光，我有了信心，最后我終于寫出我最好黑板字。
這一節(jié)課，我真的受益匪淺。因?yàn)槲业玫搅撕芎玫腻憻�。同學(xué)們，讓我們好好學(xué)習(xí)。以最好的成績來報(bào)答我們的老師吧。
難忘的一節(jié)課作文 篇25
今天，王老師教我們寫了一篇“我喜愛的小白兔”的作文，我是這樣寫的。我家有一只可愛的小白兔，它的毛雪白雪白的，好像穿上了一件潔白的外衣。后面我不太記得了，因?yàn)槲覀円呀?jīng)寫了過了太長時(shí)間了。這是中午的事情，晚上我還能記得嗎？
寫完作文，老師又給我們看了一些寓言故事。有洗耳恭聽、魚目混珠，還有一些詞語太難了沒記住。王老師給我們看那些故事，還告訴了我們什么意思呢！洗耳恭聽講的是一個(gè)人為了聽別人講話聽得更清楚，去河邊洗耳朵，說洗了耳朵才能聽得清，結(jié)果他洗了后聽得更模糊了，這是為什么呢？另一個(gè)人說怎么要把水灌到耳朵里洗呢？實(shí)際上洗耳恭聽不是真的要洗耳朵，媽媽告訴我，洗耳恭聽就是要很認(rèn)真的聽人家講話，不是洗耳朵。
今天，老師還讓我、賀、曾、金、張、孫、解和錢一起出教室后面四米長的黑板報(bào)呢！我把下面的一條橫線用綠色粉筆把它點(diǎn)出來，而且不能斷，還要用水把綠色的粉筆浸濕，要是不浸濕，畫出來的就是干巴巴的。楊老師說下面已經(jīng)有干的顏色了，要是不浸濕的話就會(huì)重復(fù)不好看了，必須得弄濕一點(diǎn)。不過不要弄得太濕。解同學(xué)，你上當(dāng)了，你弄得太濕了，水都把你的線給沖掉了，得重畫。我畫完了下面的，就去幫解弄上面的了，他也畫的綠色，我就站在桌子上給他弄。哎呀，我怎么站在桌子上還是弄不到，解在那跳來跳去，我說：“解，你再去搬個(gè)椅子來不就的啦？”可是他說：“我怕摔跤�！薄拔业�，我?guī)湍憧粗痪偷睦�！怕什么？”他還是不敢，最后一跳一跳的弄得亂七八糟。曾也過來幫忙了，曾把他弄得亂七八糟的用紙弄濕一點(diǎn)擦掉，然后她又和我一起把它補(bǔ)上了，我們還畫了綠葉子呢！不過曾選的顏色怎么是銀綠色呀？應(yīng)該是深綠色吧？他們說葉子是銀綠色，應(yīng)該沒有銀綠色葉子的。我問媽媽有銀綠色葉子嗎？媽媽說她上次見到過，應(yīng)該很少吧！那些葉子應(yīng)該不會(huì)出現(xiàn)在這樣的小城市里。大城市里應(yīng)該才可能有這種東西哦！
出好黑板報(bào)的外框，咦？我們自己畫的怎么也這么好看呀？原來那外面的點(diǎn)點(diǎn)是楊老師自己創(chuàng)造的呀！楊老師，您創(chuàng)造的黑板報(bào)真好看！
備注：這是上傳錄音，今天拿手機(jī)想起來了。
難忘的一節(jié)課作文 篇26
在我的童年生涯中，又過許多難忘的事情，但我印象最深的是一次難忘的考試，那是在社會(huì)品德課中進(jìn)行的。
一上課，張老師就走進(jìn)來，神秘兮兮地對我們說，“同學(xué)們，今天我們要進(jìn)行一場考試！”張老師話音一落，下面的同學(xué)就議論紛紛，有的人十分著急，抓耳撓腮，“天啊，我沒有復(fù)習(xí)，要考啥呀？心里沒底�。 边�有的人一頭霧水，“社會(huì)品德課還要考試？”更多的人正在猜測老師其實(shí)是在開玩笑。
見底下眾說紛紜，張老師不緊不慢地說：“我們這一次考試不用寫字，不用做卷子，你們不用太擔(dān)心！”聽到老師如此一說，只當(dāng)是一次課上的游戲，所以大家都放松下來。
接下來，張老師指揮我們把桌椅挪到了墻邊，又叫我們靠著墻排好隊(duì)，考試正式開始。張老師一聲令下，“同學(xué)們，你們繞著教室走兩圈！”我們聽了一頭霧水，這場考試是讓我們轉(zhuǎn)圈圈嗎？有些同學(xué)覺得好玩，饒有興致地大踏步前進(jìn)著。沒有人敢停下來，因?yàn)榇蠹叶寂虏患案瘛?/p>
我們乖乖地繞著教室走了兩圈，張老師又讓我們把全部桌椅挪回原位，并且在座位上坐好。接下來，張老師微微一笑，站在講臺宣布道：“這一次考試，只有兩個(gè)人及格，分別是小雪和小明！”
我們都丈二和尚摸不著頭腦，紛紛問老師：“我們都按照您的吩咐去做了，可是為什么只有兩人通過呢？”張老師語重心長地說：“對你們是不是特別想知道到底為什么？那我來告訴你們，全班同學(xué)都在轉(zhuǎn)圈，有同學(xué)不小心把三角板碰倒了，后來我故意趁你們不注意又把掃把弄倒了，全班同學(xué)中只有他們倆把掉在地上的三角尺和掃把分別擺放好了，其他人都只顧著向前走，走得抬頭挺胸，走得十分筆直，總想著得到最好的成績，卻忽略了身邊的小事了，這就是品德教育��！”
老師的話讓我們恍然大悟，課已經(jīng)上完了，試也考完了，但是我們都從這一次特殊的考試中明白了一個(gè)道理：生活處處有考試，品德修養(yǎng)全在細(xì)節(jié)，把身邊小事做好，才能做好大事。
難忘的一節(jié)課作文 篇27
今天是我們五年級的最后一次作文課，先玩游戲后寫作文。這次作文課是讓我難忘的。
第一個(gè)游戲是套圈，把五個(gè)圈都套進(jìn)木頭就得十分。啊呀，這么么難！這套圈我可不喜歡，以前在九峰公園玩時(shí)，花了四元錢買了兩個(gè)圈，結(jié)果一個(gè)也沒套進(jìn)的事我還歷歷在目呢！我可不想再出丑了。我拿了第一個(gè)圈，隨便一扔，沒進(jìn)，我失去了一個(gè)得兩分的機(jī)會(huì)。我拿出了第二個(gè)圈，可目光卻在陶老師身上，隨手一扔，陶老師看了看，說：“不夠用力�！蔽矣帜昧说谌齻�(gè)圈，心想：用力，用力，再用力！這個(gè)圈子好像和我作對，啊呀，太遠(yuǎn)了！相當(dāng)于兩個(gè)木頭的地方，又沒進(jìn)。陶老師記錄著分?jǐn)?shù)，我拿了第四個(gè)圈，向前一扔。只見那個(gè)圈在木頭上旋轉(zhuǎn)了幾圈后飛出來了，還是沒進(jìn)！
陶老師對我說：“沒關(guān)系，下一個(gè)圈你一定能進(jìn)了�！蔽以谛睦镎f：“對，下一圈我一定要進(jìn)！好好努力！”我拿著最后一個(gè)圈子，覺得這鐵圈的命運(yùn)就在我手上了。我使勁了力氣，向前一扔，久久閉著眼不敢張開，沉寂被“咣鐺”一聲打破了，回音在空中延伸。
我看見愛羅向我跑來，擁抱我，并說：“你真行——中了！”“中了？！”我不解。“你啊，自己看吧。”我看見鐵圈穩(wěn)穩(wěn)的套在了木頭上！“太好了，我中了，我中了！”戴紋好和王亞蘭都奇怪地看著我，又不是范進(jìn)中舉了，不就是套圈中了嗎，有這么高興？
接下還有青蛙跳，飛鏢，保齡球，乒乓球等，我一共得了29分的好成績，安慰獎(jiǎng)！比戴紋好和王亞蘭的分?jǐn)?shù)都高。
這真是一次難忘的作文課��！
難忘的一節(jié)課作文 篇28
在我小學(xué)一至五年級上過許許多多的課，其中，讓我最難忘的一節(jié)課就是上五年級時(shí)的一節(jié)課。
那節(jié)課是語文課。我們學(xué)完生命的藥方，離下課還有10分鐘的時(shí)候，老師說：“如果有一天世界將要滅亡了，只讓你選五個(gè)人會(huì)活著，你會(huì)選誰，寫在書的最后一頁�！鳖D時(shí)我們?nèi)喽祭阕×�，可我還是寫上了5個(gè)人的名字，我寫的是：我的姥姥、我的奶奶、我的媽媽、爸爸，還有我的好朋友孟超博。寫完后，老師說：“如果要選里面的其中一個(gè)人死了，你選誰？把那個(gè)名字劃掉�！蔽覀冾D時(shí)驚呆了，突然有一個(gè)同學(xué)站起來說：“老師，他們都還沒死呢�！崩蠋熣f：“但總有一天你會(huì)失去他們的�！蔽覄澝值臅r(shí)候手在顫抖。劃了名字我想大聲哭，但我沒有哭出聲來，只是眼淚從眼睛里流下來。劃了第一個(gè)老師又讓劃第2個(gè)、第3個(gè)……一直把這五個(gè)名字全部劃完，這時(shí)，我們?nèi)嗟拇蠖鄶?shù)同學(xué)都哭的泣不成聲，只有個(gè)別的同學(xué)沒有哭。
語文老師給我上了這節(jié)課我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，我還明白了一個(gè)道理：過去的時(shí)間是不會(huì)回來的，趁還沒有失去的時(shí)候好好珍惜吧！
難忘的一節(jié)課作文 篇29
上星期有一件令我難忘的事，不，是有一節(jié)令我難忘的課，是一節(jié)四模課。
上四模課前，我激動(dòng)地想：到底是個(gè)什么四模呢？是船模吧，還是飛機(jī)呢？上課了一定會(huì)有答案！上四模課之前，我激動(dòng)得心怦怦跳。
結(jié)果上課之后，“答案”令我大失所望。今年的這個(gè)學(xué)期的四模還是做上個(gè)學(xué)期的屋子。雖然失望，可我還是很高興。起碼我沒閑著。那個(gè)紙盒也快成形了。就差鋪上“草”和“沙子”，再加上樹和太陽。我借來雙面膠，貼上了假的草——綠色的絨毛，蓋住有白乳膠的可怕的地方。因?yàn)橹坝幸欢涡〔迩�，所以才�?huì)有“可怕”的地方。我正準(zhǔn)備把綠色板塊一一草坪貼上去，忽然我發(fā)現(xiàn)我沒有雙面膠！所以只好硬著頭皮把白乳膠涂上去（誰都知道那方法不行），貼在紙盒上。結(jié)果就是不可以，根本貼不住。我只好把“草坪”給扔了，把“樹”給了一個(gè)同學(xué)。同時(shí)，滿手都是白乳膠。因?yàn)檫@樣，所以才會(huì)留下那塊粘滿了白乳膠的可怕的地方。
這節(jié)課很有趣，我一直都忘不了。
難忘的一節(jié)課作文 篇30
三年來，我上的課有很多，可有一節(jié)課卻讓我記憶猶新，無法忘記。每當(dāng)想起它時(shí)，我的心里就快活極了。同學(xué)們，下面讓我來說一說這節(jié)難忘的課吧！
我記得這是一節(jié)數(shù)學(xué)課。數(shù)學(xué)老師來了，我們馬上跑進(jìn)教室里。老師走進(jìn)教室說：“同學(xué)們，今天要學(xué)習(xí)新課了�！蔽衣犃诵睦锔吲d極了：要學(xué)習(xí)新課了，我一定要好好表現(xiàn)！在學(xué)習(xí)末尾有0的簡單豎式時(shí)，老師問大家：“誰會(huì)五百二十乘以八的豎式的？”并讓一個(gè)同學(xué)起來回答。在這個(gè)同學(xué)答出了正確答案后，老師讓大家思考還可以怎樣寫更簡單時(shí)，我馬上舉起手來。老師于是讓我起來回答。我答到：“將八放在五百二十的二的下面就可以了�！崩蠋熜α诵φf：“對，很好。這種方法比上一種方法更簡單，我們就叫它”孟氏算法“吧”。一位同學(xué)不理解地問：“為什么叫”孟氏算法“呢？”老師說：“因?yàn)檫@是孟昱呈同學(xué)發(fā)明的，所以就叫”孟氏算法“了。”同學(xué)們在這一節(jié)課上總是笑著談?wù)摗懊鲜纤惴ā�，還總是看著我，我樂的真想哈哈大笑。
這節(jié)課太難忘了！我喜歡這節(jié)課。
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