還好,我還小呢!作文

　　兒童節(jié)的前夜，我給全班每個(gè)家庭、每位家長(zhǎng)發(fā)了一條短信：

　　明天是六一國(guó)際兒童節(jié)，祝您和您的孩子節(jié)日快樂(lè)。希望您永遠(yuǎn)保有一顆淳樸的童心，永遠(yuǎn)保有一個(gè)累了睡一覺(jué)就能馬上精神百倍的孩子般的好身體，永遠(yuǎn)保有感動(dòng)別人和被別人感動(dòng)的能力，永遠(yuǎn)保有一個(gè)安全溫馨的幸福之家。再次問(wèn)候節(jié)日快樂(lè)。

　　這些祝福不僅是送給家長(zhǎng)和孩子們的，同時(shí)也是送給我和我的家人的。其實(shí)因字?jǐn)?shù)限制而被省略的話還有很多。

　　從少年時(shí)代起我就經(jīng)常處于一種非常矛盾的心理斗爭(zhēng)中，一方面渴望快快長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后就能自己掙錢(qián)，買(mǎi)書(shū)，吃大餐，談戀愛(ài)，想干什么就干什么，不再讓爸爸媽媽和老師看著，每天都有寫(xiě)不完的作業(yè)，都要聽(tīng)父母自以為高明的旁敲側(cè)擊，另一方面我又非常懷念其實(shí)并不遙遠(yuǎn)的“小時(shí)候”，因?yàn)閺哪菚r(shí)期我就似乎隱隱約約有一種感覺(jué)，成長(zhǎng)意味著不斷地丟失與舍棄，意味著自己的個(gè)子一天天變大，父母的身體一天天變老，祖父祖母離去世的距離越來(lái)越近。

　　到底是繼續(xù)長(zhǎng)大好呢？還是讓時(shí)間永遠(yuǎn)停留在十三歲、或十四歲的某一刻呢？

　　——十三歲那年我上了初中，父母放松了對(duì)我的嚴(yán)格監(jiān)管，或者說(shuō)他們改變了斗爭(zhēng)方式。

　　——十四歲那年我遇到了一位漂亮且又非常非常欣賞我的語(yǔ)文老師。

　　我陷入了兩難的境地，全然沒(méi)有想到，即便做出了選擇，又如何能將之變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

　　其實(shí)我也知道，成長(zhǎng)與衰老是生命的本質(zhì)規(guī)律，看似進(jìn)程緩慢其實(shí)瞬息不停，任何人任何力量都無(wú)法阻止它的腳步。這讓我歡喜，又不免有些恐懼。想想自己離夢(mèng)想中的“自由”越來(lái)越近，想想終有一天要眼睜睜地看著祖父祖母走向死亡，每天眼睜睜地看著親愛(ài)的父母日益蒼老，這種既興奮又憂(yōu)傷、既痛苦又無(wú)奈的感覺(jué)實(shí)在難以消受。

　　從未將這些歡喜與恐懼告訴任何人，夢(mèng)里卻早已無(wú)法自制地將成年后的自由與瀟灑演練了無(wú)數(shù)次，將失去親人的痛苦品嘗了無(wú)數(shù)次。誰(shuí)說(shuō)小孩子都是沒(méi)心沒(méi)肺、有奶便是娘？誰(shuí)說(shuō)小孩子沒(méi)有煩惱沒(méi)有刻骨銘心的憂(yōu)傷？

　　就這樣，十五六歲的我一邊沉湎在四五歲的甜蜜回憶中一邊幻想著遙遠(yuǎn)的遲早都會(huì)到來(lái)的掙錢(qián)、買(mǎi)書(shū)、旅游、白日睡大覺(jué)、與女朋友手挽手逛公園的情景，這種情景一直持續(xù)到18歲那年。高考的失敗徹底撕破了從小籠罩在我身上的“乖孩子好學(xué)生”的光環(huán)，撕破了親友們扮演了很多年的溫文爾雅，讓我一下子明白了自己的不爭(zhēng)氣，明白了自己人見(jiàn)人厭的悲慘處境。拒絕長(zhǎng)大，拒絕現(xiàn)在，拒絕面對(duì)應(yīng)該面對(duì)的一切，那一刻我強(qiáng)烈地渴望自己永遠(yuǎn)回到童年，并且永遠(yuǎn)定格在童年。童年里沒(méi)有壓力，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有對(duì)高考的處心積慮、死纏爛打——當(dāng)然，這只是我的主觀想象，是在無(wú)處可逃的情況下對(duì)童年的一種理想化回憶。

　　一晃又是10年，我開(kāi)始被越來(lái)越多的人恭維“這么小，看著最多二十歲”。人們對(duì)皮膚白皙、娃娃臉的男人們都是這么說(shuō)的，有些遺憾，心里卻半是怨懟半是甜。娃娃臉固然好看，人們卻不會(huì)真正從心里重視你，一團(tuán)孩子氣，一看就不成熟，辦事怎么能讓人放心嘛！我不想這樣，于是便故意壓低嗓子期期艾艾地說(shuō)話，甚至背著手慢吞吞地走路，心里卻既感到別扭又有些好笑！甜蜜也還是有的，27歲的男人已經(jīng)頗有些自知之明，知道自己早已不再是眾人眼中的陽(yáng)光男孩，，被別人隨口夸幾句年輕也未嘗不是一種享受，何況在內(nèi)心深處，一直以為自己剛剛17歲呢！

　　可能我真的就是一個(gè)心理年齡比較小的人，與學(xué)生時(shí)代相比皮膚雖然粗糙厚實(shí)了很多，各種油滑與世故也沾染了不少，心到底還是稚嫩的，喜歡走路一陣風(fēng)的感覺(jué)，喜歡大聲小氣地談笑，喜歡激動(dòng)，喜歡過(guò)癮地做事，喜歡在打打殺殺的幻想中尋找金庸武俠的感覺(jué)。

　　“你就是長(zhǎng)不大，都畢業(yè)這么多年了，咋還是老樣子？”多年不見(jiàn)的老同學(xué)這樣說(shuō)我。

　　“我要做個(gè)童心少年！年輕的心永遠(yuǎn)不老！”我哈哈大笑。

　　老同學(xué)也大笑，笑聲中充滿(mǎn)了羨慕。

　　說(shuō)到底我還是頂喜歡這種“我還小呢”的'感覺(jué)的。很多人都感到奇怪，以前我自己也想不明白，為什么自己那么“沒(méi)囔氣”、同事數(shù)次冒犯還不記仇，在單位受到了不公平待遇還嬉皮笑臉，為什么從教這么多年了還有興趣整天和孩子們糾纏不休，為什么還像個(gè)學(xué)生那樣整天手不釋卷，為什么嘗遍職場(chǎng)苦辣酸甜還嘻嘻哈哈、活得那么自在，為什么說(shuō)話還是那么口無(wú)遮攔直來(lái)直去。其實(shí)道理也簡(jiǎn)單，因?yàn)槲疫�小呢！

　　你見(jiàn)過(guò)小孩子喜歡記仇嗎？你見(jiàn)過(guò)小孩子不喜歡和小孩子玩反而與那些老氣橫秋毫無(wú)趣味的人在一起嗎？你見(jiàn)過(guò)小孩子有幾個(gè)不上學(xué)不讀書(shū)的？你見(jiàn)過(guò)小孩子被人打了被人罵了東西找不到了面子丟了就整天愁眉苦臉嗎？你見(jiàn)過(guò)小孩子每說(shuō)一句話都在肚子里轉(zhuǎn)上九曲十八彎臨到嘴邊還要咽回去的嗎？

　　不是逃避什么，我的確很喜歡和孩子們?cè)谝黄�，�?tīng)他們唧唧喳喳，看他們歡蹦亂跳，和他們?cè)谝黄穑�哪怕彼此不認(rèn)識(shí)，哪怕只是一旁看著也是一種難言的享受。每次經(jīng)過(guò)幼兒園的鐵柵欄旁，我都會(huì)禁不住慢下腳步，豎起耳朵傾聽(tīng)，瞪大眼睛搜索。我喜歡看小孩子打哈欠的樣子，喜歡看他們完全放松了肢體安心睡覺(jué)的樣子，還喜歡他們趴在自己耳邊用散發(fā)著奶香的嬌嫩小嘴兒說(shuō)悄悄話的樣子。

　　走在大街上，我也經(jīng)常被神態(tài)各異的小孩子們所吸引，騎坐在爸爸媽媽自行車(chē)后座上的，伏在媽媽?xiě)牙锏�，危險(xiǎn)地站在車(chē)后依架上的，搬個(gè)小凳子坐在父母電動(dòng)車(chē)踏板上的，笑著的，唱著的，講著故事的，和爸爸媽媽吵架的，閉起眼睛呼呼大睡的，無(wú)論怎樣，看起來(lái)都是那么的可愛(ài)，那么的讓人想微笑。

　　送給家長(zhǎng)們的四個(gè)希望，不僅僅是一種祝福，從某種意義上說(shuō)其實(shí)是一種“命令”，我命令他們保留童心、了解童心、珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活，這個(gè)命令的確霸道，家長(zhǎng)們無(wú)論能否做到，想必不會(huì)因此而造反。只有具有一顆童心的教育者才能了解孩子、熱愛(ài)孩子，只有身體健康、心靈純凈的教育者才配談教育，只有一個(gè)由幾個(gè)童心少年組成的家庭才是最和諧、最幸福并且最能可能為社會(huì)做出大貢獻(xiàn)的家庭，只有帶點(diǎn)孩子氣的教師才能真正走進(jìn)孩子的世界并有能力陪伴他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的過(guò)度里自由飛翔。

　　還好，我還小呢！

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