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關(guān)于小學四年級作文匯編10篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的小學四年級作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學四年級作文 篇1
今天是周日，爸爸媽媽都不在家，我無意間發(fā)現(xiàn)干干凈凈的地沾上了紙屑，灰塵，讓人看了直想吐，我想：今天爸爸媽媽不在家，就讓我來掃地吧！
我拿起掃帚來到陽臺，彎下腰，慢慢地掃起來，不一會，陽臺就掃干凈了。我又把垃圾堆起來，往前一推，然后我又來到客廳，繼續(xù)掃起來，掃完客廳，家里的地方也沒有多大，接著，我就來檢查一下。
我在客廳檢查著，突然我想起媽媽每次掃地都是要掃沙發(fā)底下的，我連忙又彎下腰，蹲在地上，手里拿著掃帚柄把垃圾往外挑，可調(diào)皮的小紙屑好像在跟我作對，就躲在里面不出來。我只好趴在地上，伸長脖子拿手去夠，小紙屑終于不甘情愿地從沙發(fā)下走出來，我再去空調(diào)下看看吧！我一看嚇了一跳，原來地上沾著一張貼畫，我急忙伸手賣力地摳起來，功夫不負有心人，我終于把它摳下去了。
這次掃地掃得很干凈，我也很滿意。真是不掃不知道，一掃嚇一跳呀！原來掃地也不簡單呀！
小學四年級作文 篇2
春姑娘邁著輕盈的腳步悄悄地來到我們的身邊。小草從松軟的土地里探出了綠色的頭，迎春花張開燦黃的笑臉，好像在說：“哦！春天來了，春天來了！”是呀，春天到了，我們?yōu)楹尾淮┢饙湫碌囊路フ掖禾炷�！告訴大家，春姑娘來到人間的第一件事就是去玄武湖看一看，所以那里春的景色最濃了！
一走進玄武湖，春的氣息迎面撲來，讓人們深深地感受到春天來了。放眼望去，結(jié)冰的湖水早已化了，在春風的撫摸下，湖水開始流動了，“嘩嘩嘩”地為春天譜出了一支美妙動聽的歌。湖水在太陽的照耀下，銀光閃閃、美麗動人，猶如金銀珠寶的世界，亮的刺眼，盡管這樣，人們也會停下來看一看。湖邊矗立一排排柳樹，它們伸展開了嫩綠的葉子，真不知道春姑娘是怎樣調(diào)出這綠色的。如果淡一點就不會那么鮮艷；如果濃一點就不會這么嫩。這綠色真是春姑娘為人間奉獻的最美麗的杰作�！皣\嘰喳喳”，在玄武湖的上空，小燕子們成群結(jié)隊地從南方飛來了，只見它們一身的羽毛烏黑光亮，一對翅膀輕快而俊俏，我想，他們一定是在南方時得到了非常好地休養(yǎng)后，聽到迎春花的氣息，連忙從南方飛來剪春了。
在活動場上，人們一個個快樂的活動著，我看著人們和機靈的小燕子。心想：春天來到了，新的一年又開始，讓我們像萬物一樣蘇醒，像小燕子一樣生機勃勃地迎接新的一年；讓同學們朝氣蓬勃地面對新的學習。同學們，讓我們一起為春天喝彩，為實現(xiàn)新的一年中所有的美好愿望加油吧！
小學四年級作文 篇3
我們班的插嘴大王叫趙晟。他的個子不高不矮，一雙眼睛亮亮的，人特別的靈活，可就有一個插嘴的壞毛病，不過他插得嘴非常有趣，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。
記得有一次，班上競選班干部，剛好一位女同學正在發(fā)言：“親愛的同學，敬愛的老師……”話還沒說完，趙晟就做著發(fā)抖的樣子，瞇著眼睛。嗲聲嗲氣地說：“好肉麻呀好肉麻！好肉麻呀好肉麻！”正聽得入神的老師聽了趙晟的話，臉馬上由晴轉(zhuǎn)陰，大吼道：“趙晟，今天放學馬上給我留校，你喜歡說，我就陪你說個飽�！蹦锹曇艉喼倍寄馨逊孔诱鹂辶�。趙晟聽到“留校”兩個字，腿都軟了，“啊”的一聲倒在桌子上，引得同學們哄堂大笑。
趙晟啊趙晟！不是我說你！你插嘴也得看場合��！自作自受哦！
小學四年級作文 篇4
學校廣場兩邊種了玉蘭樹，整個冬天它們都靜靜地舉著光禿禿的枝丫立在那里。
終于來到了春天，玉蘭樹總該活起來了吧？從遠處看玉蘭樹，上面光禿禿的，連一片葉子都沒有。枝丫怪異地扭著，就像死神等待的手，仿佛一旦有人走過，它便馬上“抓住吞下去”。
走近了一些，就看到在“死神之手”上面有好多芒果樣的小突起，尖尖的立在樹干上。走到玉蘭樹前，我才發(fā)現(xiàn)那些像芒果樣的小突起是玉蘭花苞，花苞毛茸茸地泛著灰綠色，兩邊的花苞外皮已經(jīng)裂開，但還貼在花上，沒有完全打開，就像一個媽媽怕寶寶受傷一樣——緊緊抱著他。
玉蘭樹的樹皮很薄，是灰白色的，上面有很多像眼睛一樣的傷疤，它正用這些“眼睛”偷看外面的大千世界呢！玉蘭樹太奇妙了，寂寞而孤獨，像個樹怪。
在春天里，我期盼著玉蘭花的綻放。
小學四年級作文 篇5
今天，老師與我們一起做了一頓美味佳肴，那就是水果沙拉。
為了做出美味佳肴，我精心準備了豐富的水果：皇帝蕉、橙子、鳳梨，還準備了小刀子、盤子和叉子�？粗@一切，心里面想象著做出的水果沙拉肯定是誰見誰嘴饞。
我先挑選出黃澄澄的皇帝蕉，它彎彎的像只小木舟，把它的皮剝?nèi)�，里面白白的，像一個正在跳舞的小姑娘，又像一朵盛開的花朵。我把皇帝蕉放在盤子里切成薄片，可是，老師看見了卻說我切得太厚了，我只好把每片香蕉再一分為二，我把切好的香蕉片整齊地擺放在盤子的邊上，這樣水果沙拉的花邊就做好了。
有了花邊，接下來就該做花心了。怎么辦呢？別怕！還有橙子呢！我準備把橙子切成四瓣，可是我還沒有把橙子切開，我的手指頭卻被刀子劃爛了，血流了許多，我一邊心里責怪刀子，一邊找衛(wèi)生紙包緊傷口止住血，然后繼續(xù)切，切完后，我把皮剝掉，水靈靈的黃色果肉露了出來，我用四瓣橙子在盤子中間擺了個十字。我左右看了看，感覺還缺少點什么。差點忘了，這不還有鳳梨嘛，我把鳳梨也切成四瓣，分別放在十字的四個角上，鳳梨的白色果肉配上黃色的橙子果肉，顏色清爽自然。最后，我拿起沙拉醬仔仔細細地在水果上均勻地抹了六勺，這樣，一盤“色、香、味”俱全的水果沙拉便誕生了。
我品嘗了一下我的“戰(zhàn)利品”，哇！橙子酸酸甜甜的，鳳梨又香又脆，皇帝蕉香甜可口，真是人間美味呀！我做的水果沙拉還包含著一層意思：橙子擺放成十字，代表我今年十歲；鳳梨代表我遠離煩惱；香蕉代表我吃飯吃的香，睡覺也睡的香。
小學四年級作文 篇6
一個月后，大野怪又回來了。原來大野怪不僅有起死回生的本領(lǐng)，而且還增強了進攻的功能。他一回來，就給精靈王國帶來了巨大的災(zāi)難。 第二天，《小精靈報》上立即刊登了一則《巨大野怪橫行霸道、精靈王國慘遭破壞》的新聞，新聞上寫道“4月28日，曾經(jīng)被融化成水的大野怪死而復生，再度現(xiàn)身，橫行霸道，欺壓百姓，摧毀良田無數(shù)，給精靈王國的財產(chǎn)帶來巨大損失……“”
4月29日，大野怪摧毀了精靈王國的大門。 5月1日，大野怪攻進城門，吃掉了很多老百姓，還抓了一個小孩當人質(zhì)…… 一連串的悲劇在精靈王國不斷地發(fā)生，一條條新聞觸目驚心。 精靈七俠決定對大野怪再度發(fā)起一場聲勢浩大的戰(zhàn)斗，把人質(zhì)救出來，還老百姓一個平安。
晚上，夜深人靜的時候，所有的人都睡著了，大野怪也呼嚕呼嚕地打起了酣。布布花趁黑摸進大野怪的房間，頭上放出花粉，熏暈大野怪，七大精靈一擁而上，把大野怪按在床上狂打一頓，可是大野怪怎么打也打不死。窗外卻突然傳來了大野怪猙獰的狂笑。原來，精靈七俠按住的是大野怪的幻影。這時屋子里突然降下一張網(wǎng)，將精靈七俠全部網(wǎng)在了一起，精靈七俠全被大野怪抓起來了。怎么辦呢？精靈七俠裝出害怕的樣子嗚嗚的哭了起來。大野怪在屋外架起了一口大鍋，鍋下燃起熊熊的烈火。老六雌母龍全身粉妝玉琢，滑溜溜的象泥鰍一樣，趁大野怪一不注意，從網(wǎng)里溜了出來，將大鐵鍋一端抬起，倒向大野怪。大野怪啊呀一聲，化作一陣風跑了。布布花轉(zhuǎn)身將網(wǎng)里的精靈們?nèi)帕顺鰜�。精靈們這才發(fā)覺這個大野怪也不是真的。
精靈閃光菲斯利靜下心來轉(zhuǎn)了一圈，他的意念力馬上向他發(fā)出了指令，真的大野怪就藏在他們腳下的泥土里。老三洛吉拉斯短小兇悍，他像一把利劍一樣鉆進泥土里把大野怪扯了出來，大野怪哈哈大笑，一本正經(jīng)地說：“算你們識相，但是你們的能量已經(jīng)不多了。”果然不錯，精靈們的攻擊不咋地，“毀不了房子毀不了地”。大野怪一發(fā)招，精靈七俠被射出九霄云外。 到了第二天，精靈們不知不覺醒來，大野怪已經(jīng)逼進它們，于是，又一場惡戰(zhàn)開始了。老一分身，分出無數(shù)個菲斯利圍住大野怪，老二爆地，地面爆出個口袋一樣的大坑把大野怪包在里面，精靈七俠把大野怪困在坑里打了個“神清氣爽”，接著，老大閃光菲斯利使出最大的力氣，用盡最大能量，發(fā)出所有技能，繼而來了個“氫彈爆炸”，一朵朵蘑菇云騰空升起之后，大野怪徹底消滅了，老大因使用能量過多而暈倒。為了救起老大閃光菲斯利，六個精靈在戰(zhàn)場上來回尋找，撿到了“大野怪之石”，據(jù)說，“大野怪之石”能徹底恢復老大的能量，于是它們放在閃光菲斯利胸口上試了一下，結(jié)果奇跡真的出現(xiàn)了，大野怪之石源源不斷地發(fā)出巨大的能量來輸入閃光菲斯利體內(nèi)，菲斯利終于蘇醒了。精靈居民們高興地成群結(jié)隊的前來看望他，看望他們的英雄精靈七俠！《小精靈報》又以頭版頭條刊登了這則新聞，精靈王國也給精靈七俠頒發(fā)了英雄勛章，精靈七俠再度成為精靈王國家喻戶曉的英雄人物。
精靈王國又一次過上了平靜的日子。
小學四年級作文 篇7
教學重點：
了解童話的特點，學會寫童話。
教學難點：
展開豐富的想象。
課前準備：
多媒體課件
教學流程
課前游戲
老師：我說一個詞，同學們能想到另一個詞嗎？
比如：我說：“水”，你能想到什么？（魚，蝦，橋~~~~~~~~~）
再如：我說“小鳥”，你能想到什么？（樹林，藍天，白云，小毛蟲~~~~~~~~~）師：這就是想象！正是有了想象，才有美麗的童話！
一、激情導入，擴展思路。
1、童話，猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮了我們成長的道路；童話，像一個知心的朋友，伴隨著我們一起歡樂與痛苦。
�。�1）師：請同學們告訴老師你們讀過哪些童話故事？（生自由發(fā)言）如：《白雪公主》《丑小鴨》《幸福是什么》《巨人的花園》《拇指姑娘》《小木偶的.故事》……（出示課件）
�。�2）師口頭講述《三只小豬》的故事。
豬媽媽有三個孩子，呼呼、嚕嚕和嘟嘟。有一天，媽媽說：“孩子們，你們都長大了，每個人出去蓋一間房子，看看誰的本領(lǐng)大�！�
呼呼想偷懶，找來幾堆稻草，很快的建了一個草房子。
嚕嚕也想偷懶，拾來幾根木棍，很快的建了一個木房子。
只有嘟嘟想好好地建造一個堅實的磚房子，呼呼和嚕嚕來找嘟嘟玩，嘟嘟都不理他們，繼續(xù)造房子。
有一天，森林里來了一只大灰狼，它已經(jīng)很久沒有吃東西了，餓得“嗷嗷”直叫，大灰狼看見呼呼的草房子，“呼”的一聲，把草房子吹散了。
呼呼拔腿跑到嚕嚕的木房子里，大灰狼惡狠狠地說：“我要吃掉你們！”大灰狼又“呼”的幾聲，木房子不一會兒也被大灰狼吹散了。
呼呼和嚕嚕敲開了嘟嘟的房門。三只小豬都躲在嘟嘟的磚房子里，大灰狼追過來，用盡了全身的力氣，“呼！呼！”磚房子卻一動也不動。
大灰狼又氣又累，它看見屋頂有一個大*囪，便想從上面爬進嘟嘟的房子里。聰明的嘟嘟早已在煙囪下燒開了一大鍋滾燙的熱水。大灰狼正好掉進大鍋里，被燙得“嗷嗷”直叫，不一會兒就被燙死了。
呼呼和嚕嚕很慚愧，決心以后一定向嘟嘟學習，再也不偷懶了。
二、掌握特點提出任務(wù)：
1、出示《三只小豬》：（1）找出這段話中描寫動作、語言、表情、心理話的語句。（2）寫出人物的語言、動作、表情、心理話可以使我們的作文更具體；應(yīng)用好詞佳句，可以使我們的作文更加生動。
2、指名發(fā)言，歸納要求：童話的特點
�、侔盐锂斪魅藖韺�。
�、谙胂筘S富、真實、神奇、合理。
�、垠w現(xiàn)一定的意義。
3、過渡：同學們，從小到大，我們讀的都是別人寫的故事，想不想自己也來編一編童話故事？這節(jié)課我們的學習任務(wù)就是學寫童話故事。
三、口頭編童話。
提出任務(wù)：認真看故事，我們也來當一回故事大王，試著編寫一個故事。
1、展示課件。
課件:貓和老鼠小狗照鏡子一雙鞋子
2、學生以小組形式練說。師隨機指導。
3、聯(lián)系生活實際說說，圖上有誰？它們住在哪會發(fā)生什么有趣的事情？它們的故事將告訴我們什么道理？
4、指名說自己編的故事。指導學生如何使故事更生動有趣吸引人。
5、師：大自然里、生活中處處是童話，只要你敢于想象，動物、生活用品、學習用品等等，都會開口說話。
7、學生編寫完整童話故事，師隨機指導。
四、出示習作要求，指導創(chuàng)編。
五、欣賞佳作
1、全班交流、評價。
2、根據(jù)學生自己的評價，教師小結(jié)：要把故事編得生動有趣，就要抓住人物的語言、動作、表情、心理活動，還要在交待時間、地點時，說一說天氣怎樣、周圍環(huán)境怎樣。運用好詞佳句，可以使我們的作文更加生動。
展示優(yōu)秀童話，說說優(yōu)點。
六、課外延伸
總結(jié)說說這節(jié)課學懂了什么？為自己喜歡的事物寫一篇童話故事。
同學們，我們很小的時候，整天依偎在媽媽的懷抱里聽童話，隨著一天天長大，我們由一個聽童話的小孩子變成會寫童話的小學生了。在童話的世界里，什么神奇的事都會發(fā)生。有了童話，我們的生活就有特別的快樂。那么就讓我們用自己神奇美麗的筆，創(chuàng)造一個神奇美麗的童話世界吧。
小學四年級作文 篇8
我發(fā)現(xiàn)一件奇怪的事———蜘蛛也會裝死。
那天晚上，我拿好衣服，就到浴室洗澡去。我正打開水要洗澡的時候。無意中透過鏡子，看見對面墻上有一只大蜘蛛。它用八只又細又長的腳，緊緊地把身子粘在墻上，身體表面還有暗綠色的花紋。你看了，不感到惡心才怪。
我目不轉(zhuǎn)睛地望著這只突然來訪的蜘蛛，生怕這只八只腳的外來訪客靠近我，咬我一口。果然如我所料，那只外來訪客朝我這邊發(fā)起突然襲擊。它擺動著那八只細長的腳快速地朝我這邊爬了過來。我趕忙把噴頭拿下瞄準它，直往它的身上噴水，可是不知怎么回事，水卻偏和我較勁，老是噴不中它。它見此情景便更快地朝我爬來。我心一慌，向后退了幾步，又一次瞄準它，近距離往它身上噴水，終于因我統(tǒng)水有方，大獲全勝。
客，這時只好將八只腳一縮，縮成球一般，直往下滾，一直滾到水管上，就一動不動了。我被那只不知天高地厚的外來訪客的慘樣逗笑了。心想：哼！就你這低智商的動物也敢和我斗，你真是不自量力！最終還不是被我干掉了！
我興奮地揮動著毛巾，打開水洗起澡來。但無意中發(fā)現(xiàn)墻角又有一只大蜘蛛，這只大蜘蛛的腳也是又細又長的，身上也有深綠色的花紋。莫非那只八只腳蜘蛛的兄弟來找我報仇來了？可是我仔細看看水管，水管上什么也沒有。難道這只蜘蛛復活了？
正當我百思不得其解的時候，腦子里突然閃過電影中有些人為了讓自己活下去，裝死的電影鏡頭。我突然間全明白了，原來蜘蛛就是用這種辦法逃離了我的手掌心而獲得了重生。
由此我想：世界上的許多生物不就是用這種方法來保護自己的嗎？
小學四年級作文 篇9
我，是一只無知的小蚊子。本來，我生活得好好的，有家人，有親戚�？墒�，這和睦的一家，差點就被一棵“笑里藏刀”的豬籠草拆散了。這件事，還得從今天下午說起……
今天下午，還沒有吃飯的我餓極了，于是我便在一個草叢里尋找食物。就在這時，我突然聞到了一股奇香。這種香味就像一只大手，牽著我不由自主向前走。被“牽”了一會之后，我突然發(fā)現(xiàn)，我被這神秘的香味帶到了一個陌生的地方。再一看眼前，嗬！一個綠里泛著紫色的“大葫蘆”聳立在我面前，嚇了我一大跳。這時，那股奇香愈發(fā)濃烈。我仔細聞了聞，找到了香味的源頭：那個綠里泛紫的“大葫蘆”。我往“葫蘆”中望瞭望，到處都流淌著氣味香濃的“不明液體”。啊！太香了！我控制不住自己啦！我不顧一切地沖進了這個“大葫蘆”中，開始狼吞虎咽地吮吸起里面那美味的液體來。
不一會兒，那美味的液體就所剩無幾了，我也已經(jīng)吃飽喝足了。我正要展開翅膀飛走時，突然聽見頭頂上傳來“啪”的一聲。我抬頭一看，��！不好！我頭頂上的蓋子居然倒了下來。完了，這下子出不去了，我就要死在這里邊兒了！忽然，我眼前浮現(xiàn)出我親愛的家人的樣子，看著它們的笑臉，我突然明白過來了：我絕對不能坐以待斃，我一定要出去！于是，我便不顧一切地往外爬，可是，在這么光滑的地方，我是爬三步，滑兩步，怎么也爬不上去的呀！對了，我不是能飛嗎？飛上去試試！我的翅膀一用力，就飛了起來。哈！會飛真好！不一會，我便飛到了這該死的“大葫蘆”的入口，使勁兒地推那個困住我的蓋子。可是，我使出了渾身解數(shù)，推了許久，那蓋子依然紋絲不動。而且更可怕的是，我的腳底下居然慢慢堆積了許多酸液，凡是被這酸液觸碰之處，我的身體就有刺痛的感覺，把我嚇得腳都軟了。好吧！事到如今，我只能用我的祖?zhèn)鹘^技：降“籠”十八“針”了！我豎直了我那銳利又堅硬的大尖嘴，猛地向那個蓋子刺去，“嚓”地一聲，我的嘴深深地插進了蓋子里�！皢辍苯�(jīng)了我這一刺，“大葫蘆”的蓋子好像痛不欲生，猛地萎縮起來，露出了一個小縫。哈！好機會！我看準時機，奮力飛出了這個陷阱，飛離了死神的魔爪，終于和家人團聚了。
劫后余生后，我才明白，原來這種奇怪的植物名叫“豬籠草”，它就是利用自己那鮮艷的外表、濃烈的香氣和甜美的汁液，誘惑他人，置人死地，真是笑里藏刀��！
小學四年級作文 篇10
小時候的我，不愛看書，只愛玩書。
媽媽曾給我買過“N”本書，有有趣的、有搞笑的、有歷史的、有關(guān)于科學的、有關(guān)于動物的、有……可是，那時的我，美滋滋地接過書，然后優(yōu)雅地翻開，撕下一頁，慢慢地揉成一個紙團團，再像投籃一樣，把“球”扔出，看著它在空中形成一個美麗的弧線，再隨著“嘭”的一聲，投入“籃框”。隨后繼續(xù)這樣做，直到把一本書撕完。媽媽見了，也只能在一旁唉聲嘆氣。不過，她并沒有放棄。
不過，她并沒有放棄。
在某天，媽媽和平日一樣，給我買了3本書，供我玩，我呢，則和平時一樣，接過書，撕下、揉、投，撕下、揉、投……不一會兒，一本書已經(jīng)只剩下了“骨架”。本來還要撕下一本書，可我，膩了，我，不愛了，我，不想了，我，不再喜歡這樣“過日子”。因為每次我撕書時撕得比剪刀剪得還整齊，我揉時，揉得即快又圓，可以比過湯圓。我扔，扔得越發(fā)美麗，弧線超漂亮。有時我還能變些小花樣，扔得也是次次百發(fā)百中。好無聊，好無聊……
我開始嘗試看書。
只看一段。
一段十分鐘，被我看完了。
又一段，再一段，接著一段，一本書，就這樣，被我看完了。接著，我又意有未盡地看完了別外一本。哇，發(fā)現(xiàn)書里的世界好有趣！��！“媽！我把書看完了。”我叫到�！鞍褑�，撒得越來越快了嘛！”媽媽苦笑道�！安唬潜晃铱赐炅��！薄鞍。�，會看書了？”媽媽很驚訝也很興奮�！笆茄剑 薄昂煤煤�，媽媽這就再給你去買幾本書來！”媽媽搖搖擺擺地邊走邊說。興奮的像只鴨子。
我雖然不知道媽媽為什么高興，不過，我知道，現(xiàn)在的我，愛上它了――書。
書，真得好有趣呀！
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