導(dǎo)語：通過實(shí)驗(yàn)，我們可以得到問題的答案，體驗(yàn)樂趣�？梢砸韵率莾�(yōu)秀作文：有趣的一次實(shí)驗(yàn)，歡迎各位的閱讀和參考。
【作文一：有趣的一次實(shí)驗(yàn)】
今天，我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。一聽做實(shí)驗(yàn)，我們一下子就欣喜若狂起來。
只見林老師打開電腦，呈現(xiàn)在我們眼前的是一個(gè)黑漆漆的、陰森森的小房間。接著，我又看見一只蝙蝠出現(xiàn)在我的視線中，“好丑，好難看的蝙蝠呀!”我不由驚嘆道。除了蝙蝠，屋里還掛著許多金黃色的小鈴鐺。首先，我們給蝙蝠蒙上了眼睛。林老師神秘兮兮地說：“你們覺得蝙蝠會(huì)碰到鈴鐺嗎?”我們異口同聲地說：“不會(huì)!”很高興得是，我們?nèi)饘?duì)了。第二次實(shí)驗(yàn)開始了，這次塞上了蝙蝠的耳朵。林老師又問：“你們認(rèn)為鈴鐺會(huì)響嗎?”我們自信滿滿的回答說：“會(huì)!”我們?cè)僖淮未饘?duì)了，不由激動(dòng)萬分起來。最后一個(gè)實(shí)驗(yàn)開始了。我們又將蝙蝠的嘴巴封上了，林老師又問：“這次鈴鐺會(huì)不會(huì)響?”大家有的在竊竊私語，有的交頭接耳，還有的抓耳撓腮。最后，我們分成了兩大派，有的說不會(huì)響，而有的卻說會(huì)響。最后林老師公布了答案：會(huì)響個(gè)不停。這是為什么呢?原來，蝙蝠辨別方向，避開障礙物，是靠邊飛邊從嘴中發(fā)出超聲波，人耳朵聽不到，蝙蝠的耳朵卻能聽到。因此，人類根據(jù)蝙蝠的這個(gè)特點(diǎn)發(fā)明了雷達(dá)。不僅如此，人類根據(jù)青蛙發(fā)明了蛙眼;根據(jù)鯊魚發(fā)明了潛水艇;根據(jù)鳥兒發(fā)明了飛機(jī)。
大自然真的太奇妙了。我們一定要好好學(xué)習(xí)，將來發(fā)明更多對(duì)人類有用的東西。
【作文二：有趣的一次實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)?zāi)茏屓藗儾粩噙M(jìn)步，實(shí)驗(yàn)?zāi)茏屓藗儾粩鄤?chuàng)新，實(shí)驗(yàn)?zāi)茏屓藗儾粩嚅_拓。
一天，我正在津津有味的看書。忽然我眼前一亮，一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)吸引了我的眼球。書上說：端來一盆清水，拿一盒火柴，用“萬能膠”涂滿火柴頭，然后把火柴放在水盆里，不到五六分鐘，火柴便會(huì)在盆里“跳舞”。我懷著好奇的心情準(zhǔn)備開始做實(shí)驗(yàn)。
我按照書上說的，把所需的材料準(zhǔn)備就緒，開始實(shí)驗(yàn)：我小心翼翼得用“萬能膠”涂在火柴頭上，并把它放在清水盆里，然后靜靜的等待------怎么沒有反應(yīng)啊!不對(duì)，一定是哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題。哦!原來“萬能膠”抹的太少了。哈哈，這一次，我一定成功。我重新開始，這次我可不“節(jié)約”了，過了五六分鐘，火柴在水面上“跳起舞來了”，因?yàn)樘鴦?dòng)引起的水波形成了美麗的水環(huán)。我望著跳動(dòng)的火柴，開心的笑了。忽然，我的腦海里浮出了一個(gè)大大的問號(hào)：為什么火柴抹上“萬能膠”之后能在水面上“跳舞呢”終于，功夫不負(fù)有心人，我在書中找到了答案：原來抹上“萬能膠”之后的火柴頭與空氣隔離之后，就會(huì)產(chǎn)生一種動(dòng)力，使火柴跳起舞來。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我懂得了：遇到問題首先要思考，如果有不懂的，就要去書中尋找答案。
【作文三：有趣的一次實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)?zāi)茏屓藗儾粩噙M(jìn)步，實(shí)驗(yàn)?zāi)茏屓藗儾粩鄤?chuàng)新，實(shí)驗(yàn)?zāi)茏屓藗儾粩嚅_拓。
一天，我正在津津有味的看書。忽然我眼前一亮，一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)吸引了我的眼球。書上說：端來一盆清水，拿一盒火柴，用“萬能膠”涂滿火柴頭，然后把火柴放在水盆里，不到五六分鐘，火柴便會(huì)在盆里“跳舞”。我懷著好奇的心情準(zhǔn)備開始做實(shí)驗(yàn)。
我按照書上說的，把所需的材料準(zhǔn)備就緒，開始實(shí)驗(yàn)：我小心翼翼得用“萬能膠”涂在火柴頭上，并把它放在清水盆里，然后靜靜的等待------怎么沒有反應(yīng)啊!不對(duì)，一定是哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題。哦!原來“萬能膠”抹的太少了。哈哈，這一次，我一定成功。我重新開始，這次我可不“節(jié)約”了，過了五六分鐘，火柴在水面上“跳起舞來了”，因?yàn)樘鴦?dòng)引起的水波形成了美麗的水環(huán)。我望著跳動(dòng)的火柴，開心的笑了。忽然，我的腦海里浮出了一個(gè)大大的問號(hào)：為什么火柴抹上“萬能膠”之后能在水面上“跳舞呢”終于，功夫不負(fù)有心人，我在書中找到了答案：原來抹上“萬能膠”之后的火柴頭與空氣隔離之后，就會(huì)產(chǎn)生一種動(dòng)力，使火柴跳起舞來。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我懂得了：遇到問題首先要思考，如果有不懂的，就要去書中尋找答案。
【作文四：有趣的一次實(shí)驗(yàn)】
今天終于可以做實(shí)驗(yàn)了，對(duì)于好久沒有做實(shí)驗(yàn)的我們，是件再高興不過的事了。
科學(xué)老師神神秘秘地從一個(gè)黑包袱里面拿出一根蠟燭、一段鐵絲和一塊吸鐵石，我們的眼睛都瞪得大大的，不知道老師葫蘆里賣的什么藥，各各都被老師搞得丈二和尚摸不著頭腦。老師面帶笑容的說：“我們今天要讓磁鐵失去磁性!”“磁鐵怎么可能會(huì)失去磁性呢?”“不可能，肯定不會(huì)成功的�！苯淌依镎ㄩ_了鍋。老師胸有成竹的點(diǎn)燃了蠟燭，把鐵絲放在磁鐵上，磁鐵立刻乖乖地“粘”在鐵絲上了。老師又小心翼翼的抓住鐵絲，把它上面的磁鐵放到蠟燭上去烤�；鹈缭絹碓搅�，如同一張血盆大口正貪婪地舔著磁鐵，磁鐵還沒有掉下來，老師滿懷信心地說：“再過一會(huì)兒，磁鐵就會(huì)掉下來。”老師真是預(yù)言大師，磁鐵果然失去了磁性，掉在了桌上�！俺晒α�!成功了!成功了!……”全班一片沸騰。
老師接著說：“磁和電子是分不開的，運(yùn)動(dòng)的電子周圍就有磁，這叫電磁效應(yīng)。磁被燒紅了，分子就會(huì)熱的到處亂竄，破壞了電子的一致性，磁就失去了‘磁’的作用。”
“哦!看來我家的冰箱、磁帶……都不能靠近高溫的東西啊!”同學(xué)們一個(gè)個(gè)似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我放學(xué)回家看了看冰箱貼條，真有“遠(yuǎn)離高溫”這幾個(gè)字。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是有趣極了，讓我知道了那么多的知識(shí)。
【作文五：有趣的一次實(shí)驗(yàn)】
在今天的這節(jié)科學(xué)課上，科學(xué)老師帶領(lǐng)同學(xué)們做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)要證明的是：“反沖力”。
一上課，只見老師拿著一個(gè)“氣球小車”走進(jìn)了教室。第一排的同學(xué)都把頭湊上去看。接著，老師說：“同學(xué)們，請(qǐng)翻開課本75頁。今天我們學(xué)習(xí)反沖力!”亂哄哄的教室里頓時(shí)安靜了下來。老師舉起氣球小車，只見有一個(gè)小賽車的底盤，上面有一個(gè)氣球�！拔覀兇禋馇驎r(shí)，吹好，一松開，氣球里噴出的氣體會(huì)產(chǎn)生一個(gè)和噴出方向相反的力，這個(gè)力叫反沖力�！崩蠋熡昧Π褮馇虼荡�，先堵住口，一松開，氣球就帶著小車走起來了!同學(xué)們都驚訝地長開了嘴巴�！斑@也太神了吧?”“是啊，是啊……”接著，老師又做了一個(gè)很典型的一個(gè)實(shí)驗(yàn)：先把小氣球從小車上摘下來……同學(xué)們一看老師又要做實(shí)驗(yàn)，目光馬上被吸引過去了。接著，老師用力把氣球吹大，然后，手一松。只見氣球向噴出氣體相反的方向駛?cè)ィ竹R上把氣用光了，筆直的掉了下來。就在這時(shí)，“叮鈴鈴……”下課鈴響了“同學(xué)們，這節(jié)課就上到這里了。下課。”“起立!”“老師再見!”
一節(jié)有趣的科學(xué)課就這樣結(jié)束了……