四年級(jí)故事作文合集9篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的四年級(jí)故事作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)故事作文 篇1
“黃浥奇，跟你說了幾遍啦，錯(cuò)別字多得要命！”媽媽巨大的響聲在我耳邊回蕩。我慢慢地往紙上看了幾眼，就沒膽往下看去了。紙上一個(gè)個(gè)染上鮮血的網(wǎng)，拉住我的心。霎時(shí)，我覺得心跳快停止了。我心想：這些都錯(cuò)了？不可能吧，我原先都是對(duì)的呀！
想著想著，我跳起身，連忙拿起紙跑向房間，對(duì)媽媽說：“這些明明都寫對(duì)了呀！”媽媽看了，用力點(diǎn)著我的頭說：“對(duì)？對(duì)就怪了！這些明明錯(cuò)了，這‘憂愁’的‘憂’明明是豎心旁，你卻寫成了反犬旁……”
我拿著試卷，低著頭往自己的房間走去，眼睛里面已經(jīng)泛起一點(diǎn)小水珠，如同是晶瑩的亮光。眼皮也重重地往下落，如同一扇馬上要關(guān)閉的大門。我把紙重重扔在了桌上，一屁股坐在了椅子上面，衣服上已經(jīng)濕出了汗。我心想：“就錯(cuò)幾個(gè)字，就罵這么狠！”
我一把拿起字典，水珠落在上面，紅色染進(jìn)了中間，似如一滴鮮紅的血液，流淌在書本上面。我拿起試卷訂正起來，寫著寫著，我就不禁想起：“媽媽也是為了我好呀！”一想，我立刻訂正好卷子，跑到媽媽那里，說：“對(duì)不起！媽媽，我不應(yīng)該那么粗心的�！�
粗心寫的錯(cuò)字，也會(huì)闖大禍的。
四年級(jí)故事作文 篇2
高爾基說過：“書記是人類進(jìn)步的階梯�！弊x書可以增長知識(shí)，寬闊視野，我愛讀書。
有一個(gè)星期六。我正在家看書。媽媽好像聽見了雷鳴聲，于是想把剛晾的衣服給收回來，但媽媽看了一下鐘，來不及了。媽媽趕緊要去上班了，臨走前還囑咐：“汪文婷，你一個(gè)人在家要注意安全，要寫作業(yè)，字要寫端正，還有要把家里的衣服收回家，馬上要下雨了，不能看電視……”我打住了媽媽的話語，說:”媽媽啊,您都要遲到啦!”媽媽突然想了起來，趕緊拎著包，匆匆忙忙地去上班。 我一個(gè)人在別提有多爽了!我開始寫作業(yè)了，既有老師布置的作業(yè)，又有家庭作業(yè)，作業(yè)呀，多得很.過了2個(gè)小時(shí)終于寫完了，我趕緊跑到書柜旁，拿起 最愛的《那個(gè)起輪箱的那個(gè)蜜兒》這本書津津有味地看著。頓時(shí),我進(jìn)入了書的海洋。我仿佛也進(jìn)入了這個(gè)畫面。情緒也開始有所變動(dòng)，讀到悲傷的句子，我的眼睛沾了淚珠。讀到開心的內(nèi)答，我也會(huì)喜笑顏開的。突然，我發(fā)現(xiàn)有水打進(jìn)我的家里了，原來是下雨了。我大叫一聲，急忙跑到陽臺(tái)上，吧衣服已經(jīng)成落湯雞了。我很害怕，不一會(huì)媽媽回來了。知道這件事后，狠狠地批評(píng)了我。
在書中遨游我學(xué)到了知識(shí)，得到了快樂。因?yàn)槲矣X得：一本書就是自己的知己，也是隨時(shí)隨地可以傾訴的地方。
四年級(jí)故事作文 篇3
"創(chuàng)客故事"希望把這個(gè)特別群體的夢(mèng)想展現(xiàn)給大家，為這些夢(mèng)想著改變世界、改變生活的人們喝彩。而對(duì)于作為家長的我來說，我的創(chuàng)客故事就是怎樣學(xué)校溝通來教育我的孩子，孩子就是我最大的成就。
我的孩子剛上一年級(jí)的時(shí)候，很幸運(yùn)文化綠城小學(xué)，孩子上小學(xué)了，需要家長更多的去愛護(hù)，去溝通，小學(xué)生的作息時(shí)間非常緊密，嚴(yán)格。關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，也是至關(guān)重要的。作為家長的我更多的擔(dān)心孩子得身心健康，孩子在學(xué)校的日常生活以及學(xué)習(xí)狀況，老師會(huì)不會(huì)注意的我的孩子？通過學(xué)習(xí)我體會(huì)到了很多：1、要時(shí)常和孩子溝通，要把孩子當(dāng)朋友。2、多給予孩子以鼓勵(lì)和表揚(yáng)，孩子做錯(cuò)什么事情不要一味的去批評(píng)和指責(zé)。3、要培養(yǎng)孩子自信心。父母要給孩子做一個(gè)好的榜樣，因?yàn)楦改甘呛⒆拥谝蝗卫蠋煛?、培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)中需要有一個(gè)積極心態(tài)。
世界萬物都是相互依存，相輔相成的。學(xué)校和家庭就像水渠的兩壁一樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生走上健康路，學(xué)校的知校平臺(tái)更好的促進(jìn)家庭、學(xué)校的教育，從而促進(jìn)學(xué)生的教育發(fā)展，中國有句俗語：十年樹木，百年樹人。百年大計(jì)，教育為本�？茖W(xué)的教育是立體的，早在七八十年代，通訊沒有那么方便，網(wǎng)絡(luò)更是沒有那么普及，學(xué)校老師和家長的聯(lián)系僅僅限于每天接送孩子是那幾句簡單的問候，僅僅限于每個(gè)學(xué)期的一次家長會(huì)，其余的信息傳遞只能是用過孩子轉(zhuǎn)告給爸爸媽媽。而傳遞給家長的信息往往由于種種原因造成誤傳、慌傳，特別影響了學(xué)校和家長之間的聯(lián)系、溝通和配合。到了現(xiàn)在，我們的社會(huì)進(jìn)入的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，電腦網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用已經(jīng)滲透的小學(xué)生的日常生活中，成為了學(xué)校與家長溝通的重要工具，給學(xué)校和家長之間搭建了更好的溝通平臺(tái)。
我想用我的一生來創(chuàng)客的我孩子，我覺得我的這一事業(yè)是偉大而又有意義的，但同時(shí)也離不開學(xué)校和老師的共同努力，感謝學(xué)校，感謝老師，感謝生活用心來塑造我的孩子。
四年級(jí)故事作文 篇4
水仙拿起上帝賜給她的紫靈魔杖，一騰，就來到了月亮谷。水仙卻發(fā)現(xiàn)平時(shí)鳥語花香、山清水秀的月亮谷不見了，變成了荒涼、不毛之地的沙漠。水仙嚇了一跳，看見一個(gè)愁眉苦臉的老人，就問：“老爺爺，這里是怎么回事��？”“這里本是美不勝收、靈山秀水的月亮谷，人們活的無憂無慮、自由自在，每天都非�？鞓�。但是有一天，天空由陽光明媚到電閃雷鳴，出現(xiàn)了一個(gè)女巫，她說：‘這么美的月亮谷，真是可惜呀！今天就栽在我手里了，真是可惜！哈哈哈……’然后月亮谷的守護(hù)神月神一聽，就奮不顧身的跟女巫大戰(zhàn)，可是月神被女巫打傷了，然后被抓去當(dāng)俘虜了，許多人都起來反抗女巫，但是一一被女巫抓去當(dāng)俘虜了，人們被抓去當(dāng)俘虜后，不聽女巫的話，女巫一氣之下把他們變成幽靈，然后把這里毀滅掉了。唉……”
老爺爺說：“只要把女巫打敗，月亮谷會(huì)變成原來的樣子�！闭�，女巫來了，她大聲喊道：“殘余的人們，你們已經(jīng)無路可逃了，乖乖做我的俘虜吧！”水仙回頭：“水，水晶？你，啊，水晶，你居然變成女巫了。看來我不能攤手不管了�！闭f完就騰上了紫靈云，使用了魔法：“紫靈之月！”“邪惡之盾！”水晶大叫�！八妹�，你為什么要這么做？！”“我不是水晶！”因?yàn)樗б呀?jīng)走上邪惡之路，變異后的她已經(jīng)不叫水晶了，叫巫魔女妖。
巫魔女妖不知怎的，被打敗了，她說：“我會(huì)回來攻擊你的！水仙，你走著瞧！”
下回預(yù)告：知識(shí)淵博的老爺爺告訴水仙找到月蘭姐姐月雪的一條捷徑，水仙踏上了從捷徑尋找月雪的路程，巫魔女妖再次來襲，水仙會(huì)怎么樣呢？
四年級(jí)故事作文 篇5
白陽是一位膽孝內(nèi)向、沉默寡言的小女生，記得一年級(jí)我剛接手時(shí)，上課她從不舉手發(fā)言，下課后也從不像其他同學(xué)一樣圍在老師身邊，而且常常撒尿在褲子上，如果老師聲音大一點(diǎn)，她都會(huì)嚇得發(fā)抖。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察后，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)這個(gè)小女生還是比較聰明的，只是剛離開父母，孤身一人來到學(xué)校寄宿（在我們班上她們村子里來這兒上學(xué)的學(xué)生只有她一人），加上她的性格比較內(nèi)向，所以她就造成了這種情況。于是在課堂上，我常常對(duì)她給予關(guān)注，對(duì)于一些簡單的問題我就讓她來回答，在她回答時(shí)，我面帶微笑地看著她，用眼神給予她鼓勵(lì)，當(dāng)她回答完后，我就大力表揚(yáng)，讓她引起學(xué)生的關(guān)注；課后我經(jīng)常主動(dòng)找她聊天，并讓她的同桌經(jīng)常陪著她做游戲，讓她學(xué)會(huì)先從和同桌相處開始，并且告訴她，只要她想上廁所，不用請(qǐng)假可以上廁所。經(jīng)過將近一學(xué)期的'努力，她漸漸和同學(xué)們相處融洽起來了，也不再撒尿在褲子上了，課堂上也可以看到她高舉的小手了。
現(xiàn)在她已是一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生了，雖然她還是不怎么喜歡講話，但是她已經(jīng)越來越活潑了，成績也越來越好了，今年六一節(jié)，她還主動(dòng)對(duì)我說想?yún)⒓恿晃璧副硌菽亍?/p>
四年級(jí)故事作文 篇6
小朋友們，你們一定都知道大海吧，它一望無際，那你們知道吧？大海還有一次有趣的旅程哦！讓我來給你一一道來吧！
大海原本只是一個(gè)毫不起眼的小溪，但是它自從知道大海以后，它的心中樹立了一個(gè)理想，那就是要流進(jìn)大海。有一天，小溪對(duì)同伴說：“我們一起去大海吧！”
同伴說：“去大海？那也太遠(yuǎn)了吧！你趕快打消這個(gè)念頭吧，不要為此枉費(fèi)心機(jī)了，如果你一定要去的話，那可是要經(jīng)歷千辛萬苦的！”
可小溪還是去了，一路上他看了許多風(fēng)景，桃花小姐彎著腰說：“瞧我多美呀！”果樹吸收了水分說：“謝謝你們，你們讓我長的更加旺盛了�！�
有一天，小溪的路被一塊大石頭給攔住了，小溪說：“石頭大哥，請(qǐng)讓一讓�！�
石頭傲慢地說：“你休想過去。”
于是小溪使出全力向前沖去。
風(fēng)公公說：“我也來助你一臂之力�！庇谑秋L(fēng)使勁一吹，石頭終于被撞開了。
不久，小溪匯成了河流，過了好久，小溪終于進(jìn)了大海。
小朋友你只要有理想，并永往直前，你也會(huì)成功的。
四年級(jí)故事作文 篇7
在我們的生命中，自救自護(hù)無疑是對(duì)自己生命的保障，當(dāng)你有危險(xiǎn)時(shí)，它就會(huì)幫你擺脫危險(xiǎn)，沖破困難。
記得有一天傍晚，天氣很炎熱，由于工作關(guān)系，爸爸媽媽都不在家，臨行前，媽媽還特意囑咐我要自己做飯給自己吃，他們走后，我寫了一會(huì)兒作業(yè)，就走入了廚房，我先打開天燃?xì)�，再放了一點(diǎn)水和油，開始做飯了，我見油好像不夠，雙放了點(diǎn)油，頓時(shí)只見油花飛濺，我連忙躲閃，一不留神，油花濺了我的手，我的手突然一陣劇烈又鉆心的疼，可現(xiàn)在還要做菜呀，我左思右想，終于關(guān)掉了開關(guān)，我再一看我的手，上面有一塊皮膚被燙傷了，我趕緊在家的冰箱里取出了一塊冰，入在紅腫的傷口旁，以消掉因?yàn)闋C傷而紅腫的地方。之后，我又從書柜里取出一個(gè)“云南白藥”創(chuàng)可貼，輕輕地，慢慢地貼在了傷口處，做完這些后，我心聽那一塊大石頭終于落了地。
從這件事中，我明白了一個(gè)道理小學(xué)生作文，無論你有什么地位，是什么人，都要學(xué)會(huì)自救自護(hù)。
四年級(jí)故事作文 篇8
我十分喜歡書，從上幼兒園時(shí)就開始看繪本，從貝爾·格里爾斯的《荒野求生》系列到中國四大名著我都看。我媽是老師，自然想培養(yǎng)出個(gè)讀書多的學(xué)霸，所以從小就讓我養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。
三歲時(shí)，我還不識(shí)字，可我媽已經(jīng)讓我看繪本了。那時(shí)我不懂事，只想玩，為此，我爸和我媽經(jīng)常連哄帶勸地讓我讀書。我媽每次和我講這段經(jīng)歷時(shí)，都能把我笑個(gè)半死。
八歲時(shí)，我開始寫作文了。八歲的我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了不少字，知道多讀書有益寫作文，也知道“讀書破萬卷，下筆如有神”。因?yàn)槲易魑牟惶�，我開始多讀書。吃飯時(shí)看，走路時(shí)看，就連上學(xué)路上等紅燈的那幾秒也看。因?yàn)樯险n時(shí)看書，我還經(jīng)常被老師罵呢。
“劉子麒，請(qǐng)重復(fù)我剛才說的話！”王老師這話讓全班三十一雙眼睛齊刷刷地盯著我。“額……”看書的我回答不上來。王老師甩下一句話：“抄課文去！”
下午放學(xué)后，我悶悶不樂地走在路上，手不自覺地拿了一本書看了起來，根本沒注意前面有什么�！芭�！”突然，前額一陣劇痛，我聽見一聲巨響，頓時(shí)眼冒金星，感到天旋地轉(zhuǎn)。我一看，原來撞上了樹，腫了個(gè)大包，用我的話說就是“腦袋都快被撞掉了”。
可我仍然喜歡讀書，但不會(huì)走路時(shí)看了。因?yàn)椤�，你一定知道�?/p>
四年級(jí)故事作文 篇9
天上的星星，沙灘上的貝殼，有的、的、快樂的、悲傷的、搞笑的、嚴(yán)肅的、平凡的、離奇的……你個(gè)搞笑的故事。
在小學(xué)四年級(jí)的中午，大家都在做作業(yè)，靜得連根針掉在都聽得見。我揀橡皮時(shí)，我后面的小明鞋帶松開了，計(jì)劃頓上心頭，我不慌不忙地揀起橡皮，把它桌角，我瞅了瞅四周，大家都在做作業(yè)，便用肘碰了一下，那橡皮挺有靈性的，真的跑腳邊，我剛想伸手去碰，腳有眼睛，動(dòng)了一下，我見我，伸出手迅速地把兩只鞋帶系在一起，：這會(huì)兒可有好戲看了。我裝作若無其事的樣揀起橡皮，埋頭做起作業(yè)，但我心里卻忍想笑。不一會(huì)兒，他吐了一口氣，拿起本子去交，兩腿雖伸了出去，卻被拌倒了，往前倒去，他用手撐起兩邊的桌子，但倒在了。頓時(shí)安靜的教室炸開了鍋，同學(xué)們哄堂大笑。跟著笑了，有人發(fā)表了議論：“鞋帶不知被誰系在了一起。”笑聲更大了，小明了，把臉轉(zhuǎn)了，那怒氣沖沖的眼神嚇人的，我連忙說：“我。”他說：“你才怪�！蔽宜麜�(huì)大打出手，出乎意料他重新回到座位，一場(chǎng)風(fēng)波就了。
去交作業(yè)時(shí)，跟他，摔了一跤，但我是被桌腳絆倒了，大家又笑了。我腦中閃過“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，不報(bào)，未到，一到，全都報(bào)了”。靈驗(yàn)吧！
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