對于我來說每一天都是快樂的，可是那個下午又我特別的開心，每每想起此事我都會不自覺的笑。
　　星期六的下午，我穿著厚厚的衣服走出單元門，一股寒風迎面撲來，“哇！好冷呀！”我喃喃自語。不禁打了幾個冷戰(zhàn)。走到樓梯前，“啪啪！”樓下停放的自行車一個接一個的背被狂風吹倒，望著一個個倒下去的自行車就像一個個弱不禁風的孩子。我心想：“怎么辦？我該不該把自行車扶起來呢？”此時我的心里有兩個小孩在打架，一個說：“快去扶起來�！币粋�說：“不要扶”，弄得我不知如何是好。突然我的腦海浮現(xiàn)老師給我們講的雷鋒出差一次好事做了一火車，還有幫助別人快樂自己，送人玫瑰手有余香……于是我快步向倒下的自行車奔去，彎下腰，輕輕地把車子扶起來，一臺、兩臺……好沉呀！我的手有些木了，寒風仍然無情的怒吼著，周圍路過的行人被寒風吹得也步履艱難，看到我艱難的扶著自行車，路人也停下腳步幫我把最后幾臺扶起來，并且夸獎我是個小雷鋒，寒風仍在刮著，我卻感到不再寒冷。被扶起的自行車也看著我笑：”好像在說：“你真是個好孩子！”
　　這那個下午真的很平常，矛盾后的我做出了正確選擇，我只是做了一件平常的事。可是我內(nèi)心的快樂是無法用語言來表達的，幫助別人快樂自己說的太對了。我知道我以后應(yīng)該做一個誠實善良的人；做一個品德高尚的人；做一個樂于助人的人；做一個有赤子之心的人。
【寫作指導(dǎo)：提高學生寫作興趣的三大妙招】
　　興趣是學生最好的老師，在小學語文作文寫作的教學中，老師最應(yīng)該要做的就是提高小學生的寫作興趣，老師具體的應(yīng)該要怎么做才能提高小學生的小學語文作文寫作興趣呢？現(xiàn)在的文章就介紹一下小學語文作文寫作興趣提高的常見方法。
　　第一，實驗。教師可先布置學生運用自然課或課外閱讀中學到的某一科學知識自己做一個科學小實驗，然后讓他們把實驗的過程寫下來。這是提高小學生的小學語文作文寫作興趣的常見方法。
　　第二，制作。有的課文在學習之后，可讓小學生完成一個小制作，如學了《琥珀》，才讓小學生制作一個琥珀，并讓小學生把制作的過程、感受和新的發(fā)現(xiàn)寫下來。這是提高小學生的小學語文作文寫作興趣的很重要的一個方法。
　　第三，繪畫。提高小學生的小學語文作文寫作興趣可以使用繪畫。例如：小學教師在指導(dǎo)學生寫想象作文時，可先出示“小橋、花卉、動物、游人、天空……”等詞語，讓小學生根據(jù)這些詞語借助想象畫成圖畫，然后要求將這些圖畫剪下來拼成一幅完整的、自己喜愛的圖畫，最后讓小學生把這幅圖畫的內(nèi)容寫下來。這種訓(xùn)練使文字與形象配合，畫面與習作互補，從而促進了小學生創(chuàng)新能力的發(fā)展。
　　文章中所介紹的三個內(nèi)容就是小學語文作文寫作興趣提高的常見方法，總之，是希望上述文章中所講述的所有的內(nèi)容都能幫助各位小學語文老師更好的提高小學生的小學語文作文寫作興趣。