一天，一對(duì)父子來(lái)到一家圖書(shū)館里借書(shū)，他們找遍了整個(gè)圖書(shū)館，可就是沒(méi)有一本好看的。這時(shí)，圖書(shū)guǎn lǐ員向他們推薦了一本好書(shū)，他們看了一會(huì)兒書(shū)上的內(nèi)容，開(kāi)心極了，簡(jiǎn)直如獲至寶一樣。
　　一路上，他們邊走邊看。兒子個(gè)子小走在前面，父親只能彎著腰，身不由己的跟著兒子一路小跑。太入迷了，父親居然把兒子的頭發(fā)當(dāng)成了煙斗……
　　回到家后，兒子因?yàn)榭诳剩�吵著要喝茶，父親沒(méi)辦法，只好一邊去瞄兒子手里的書(shū)，一邊去泡茶。結(jié)果卻顧此失彼，錯(cuò)把煙葉當(dāng)成了茶葉，放進(jìn)了茶壺里……
　　十幾分鐘后，水燒開(kāi)了，父親只好把水倒進(jìn)杯子里。兒子只覺(jué)得腳下一熱，原來(lái)是父親張冠李戴的把水倒進(jìn)了杯子旁邊的帽子里，結(jié)果水流了出來(lái)……
　　到了晚上，父親想給兒子洗澡，當(dāng)他把水龍頭打開(kāi)后，還是像剛才那樣全神貫注的看兒子手里的那本書(shū)……
　　一會(huì)兒工夫，一池滾燙的開(kāi)水就接好了。本來(lái)是給兒子準(zhǔn)備的洗澡水，但是，讀書(shū)如醉如癡的父親，居然連衣服也沒(méi)有脫，就爬進(jìn)了浴缸里，奪過(guò)兒子手里的書(shū)，津津有味地看起來(lái)……
　　好一對(duì)書(shū)癡父子。
【寫(xiě)作指導(dǎo)：文章要注意“過(guò)渡”與“照應(yīng)”】
　　 “過(guò)渡”與“照應(yīng)”都是作文中常見(jiàn)的技巧方法。尤其在敘事類(lèi)作文中，同學(xué)們要格外注意“過(guò)渡”與“照應(yīng)”。
　　所謂“過(guò)渡”，就是事物由一個(gè)階段轉(zhuǎn)入另一個(gè)階段。為了使作文中各段落之間自然銜接，連綿一體，我們往往使用過(guò)渡技巧，寫(xiě)上過(guò)渡語(yǔ)。過(guò)渡語(yǔ)，可以是段落，也可以是句子，甚至是一個(gè)詞語(yǔ)。那么，怎樣寫(xiě)過(guò)渡語(yǔ)呢？其實(shí)，我們可以用設(shè)問(wèn)、反問(wèn)的形式，或者用平鋪直敘的語(yǔ)言，用上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，串起上下文內(nèi)容。這樣，就能自然地從一個(gè)階段轉(zhuǎn)入另一階段。
　　 “照應(yīng)”，就是指在文章的全篇行文過(guò)程中，必要的、或明或暗的照顧、呼應(yīng)和反映再現(xiàn)。“照應(yīng)”，為的就是使文章首尾一體、融匯貫通。
　　同學(xué)們，我們?cè)趯?xiě)作文時(shí)不能寫(xiě)了前面不管后面，也不能寫(xiě)了后面忘了前面，而應(yīng)該前后配合、首尾照應(yīng)。
　　前后配合，首尾照應(yīng)的方法主要有三種：
　　 1、開(kāi)頭與結(jié)尾相照應(yīng)。
　　 2、內(nèi)容上的前后配合。作者前面寫(xiě)的事情，后面要有個(gè)圓滿(mǎn)的交代；后面出現(xiàn)的事情，前面都要有根據(jù)，不能寫(xiě)得沒(méi)有來(lái)由，使人感到突然；更不能漏洞百出，使人疑惑不解。
　　 3、行文和標(biāo)題的相照應(yīng)。一般說(shuō)來(lái)，標(biāo)題能在某種程度上揭示中心思想，因而在行文中注意與標(biāo)題相照應(yīng)，能起到突出中心思想的作用。
　　因此，處理好“過(guò)渡”和“照應(yīng)”能使文章顯得環(huán)環(huán)相銜、渾然一體。同學(xué)們，不妨你們也試試。