（優(yōu)）三年級(jí)的作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的三年級(jí)的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)的作文 篇1
如果說獨(dú)處是一個(gè)人冷靜的方式，那么沉默也可以是思念的一種形式！有人說距離產(chǎn)生美！可是，真的是如此嗎？不可否認(rèn)，沒有誰愿意去嘗試，去證明！這不過是那些分開了，或者是因?yàn)槟承┰驔]有在一起的人的自我安慰的言論罷了！
如果說生活是一部書！那么愛將是里面最多定義的代名詞！每個(gè)人都有權(quán)利去愛，每個(gè)人都有自己愛人的方式，可是，好像所有人都是先愛了才會(huì)考慮為什么愛！因?yàn)橥ǔ凼莾蓚�(gè)心靈摩擦產(chǎn)生的火花！簡單點(diǎn)就是彼此相遇時(shí)內(nèi)心的感覺！
而幸福，是人們?cè)谙鄲垡院蟮囊粋�(gè)更深層次的追求，或者是要求！可是，到底什么是幸福呢？我個(gè)人覺得幸福也是一種感覺！幸福不是誰給誰的，應(yīng)該也是兩顆心靈觸碰時(shí)的那一刻的甜蜜和滿足！
我曾熟記《飯局也瘋狂》里的一句經(jīng)典的臺(tái)詞：“幸福與金錢無關(guān)，與內(nèi)心相連”！所以熟記，是因?yàn)樗档�！從文學(xué)或者哲學(xué)或者更多學(xué)術(shù)上面來理解，這句話很完美！可是，從社會(huì)學(xué)的角度來理解呢？或者從現(xiàn)實(shí)學(xué)的角度看呢？當(dāng)然，現(xiàn)在還沒有現(xiàn)實(shí)學(xué)這一說。這不過是我個(gè)人的輿論假想！我想或許在很多年以后，會(huì)有這一學(xué)說！
我從小學(xué)習(xí)不怎么樣！可是也了解了很多主義！比如，我們偉大的不得不提的共產(chǎn)主義，馬克思列寧主義，三農(nóng)主義等等的，但是，我想說的是另外兩個(gè)主義：理想主義和現(xiàn)實(shí)主義！請(qǐng)?jiān)囅胍幌�，把愛情放在這兩個(gè)主義的后面會(huì)是什么樣！就是理想主義的`愛情和現(xiàn)實(shí)主義的愛情！請(qǐng)不要忽視我的提議！因?yàn)樗鼈冋鎸?shí)存在，并且可能就在你我身邊！于是乎愛情的定義又多了，幸福的輿論也多了！
我也仔細(xì)的想過，到底這兩個(gè)主義的愛情到底那一個(gè)才是親生的呢？或者兩個(gè)都是？或者兩個(gè)都不是？這個(gè)問題的答案取決于思考者本人怎么理解愛情！其實(shí)，不管是哪個(gè)主義的愛情，只要感覺幸福就夠了！不是嗎？
寫了半天，我也不知道自己想表達(dá)什么！只是突然腦子一片混亂！我好像把自己繞進(jìn)去了！
呵呵……自己給自己出難題，有時(shí)候也是一種樂趣。
三年級(jí)的作文 篇2
我的語文老師姓王，她是我們班的班主任。我的王老師大約40來歲，她對(duì)我們可親了！
我的老師有一雙大眼睛鼻子下有一個(gè)櫻桃小嘴，美極了！
我的王老師不但美麗而且還很負(fù)責(zé)，記得有一次，老師得了病，一般老師都請(qǐng)假。就連我的同學(xué)也這么認(rèn)為，我也不例外，可到了七點(diǎn)十分老師還是準(zhǔn)時(shí)來了，而且給我們講的課還是那么精彩，我和同學(xué)們都大吃一驚，下課了，我問：“老師，難道你不難受嗎？”老實(shí)回答道：“我生病是小事，可是，我也不能耽誤你們的.學(xué)習(xí)時(shí)間啊！”我聽后感覺一股暖流沖進(jìn)我的心，十分感動(dòng)！
��！老師是多么偉大，她為了我們可以不惜一切，老師我愛你！
三年級(jí)的作文 篇3
我的好朋友是吳翊凡，他長著一張娃娃臉，臉上鑲嵌著一對(duì)水汪汪的大眼睛。他眉清目秀的，一說話就露出參差不齊的牙齒。
有一次，我不小心摔倒了，他就連忙把我扶了起來，他真是一個(gè)樂于助人的'小朋友呀！還有一次我忘帶語文書了，老師要語文書上的作業(yè)，我非常著急，吳翊凡毫不猶豫地把他的書借給了我。
還有，我們兩個(gè)有個(gè)共同的興趣愛好，那就是喜歡恐龍。我們平時(shí)經(jīng)常在一起交流有關(guān)恐龍的知識(shí)，一起挖掘買回的模擬恐龍化石，一起去北京自然博物館觀察恐龍，一起玩恐龍玩具。我們兩個(gè)在一起，總好像有說不完的話！
我非常喜歡我的好朋友吳翊凡！
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