實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文1
你們明白嗎？洗潔精也會(huì)開(kāi)小船。你們必須不相信吧，如果不相信就跟我做個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧！
實(shí)驗(yàn)叫做“會(huì)開(kāi)船的洗潔精”，需要準(zhǔn)備的材料有：一張白紙、鉛筆、剪刀、洗臉盆、滴管、洗潔精。
一切準(zhǔn)備就緒后，實(shí)驗(yàn)就正式開(kāi)始啦！首先在白紙上畫(huà)一條小船，把它剪下，再在船尾剪一個(gè)三角形口子，之后在洗臉盆里放滿水，然后我把小船細(xì)心翼翼地放在水面上，最終在滴管里吸入洗潔精，準(zhǔn)備滴在小船的尾部，可是洗潔精就像一個(gè)淘氣的娃娃，一會(huì)兒跑到水里，一會(huì)兒又跳到小船的身上，就是不能滴在小船的`尾部，急得我都要放棄了：唉，算了，這個(gè)實(shí)驗(yàn)不好做，再換一個(gè)簡(jiǎn)單點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)吧！旁邊的媽媽看透了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“要想做好一件事情，經(jīng)歷挫折是必然的，但不能半途而廢，必須要永不放棄��！”聽(tīng)了媽媽的加油鼓勁，我立刻像一位受了鼓舞的士兵，重新鼓起了勇氣，最終洗潔精“開(kāi)”著小船勇往直前啦！我按耐不住心里的激動(dòng)，情不自禁地手舞足蹈起來(lái)，媽媽看著我欣慰地笑了，好像在說(shuō)：“小黃，你學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈的精神，您真棒！”
你們此刻相信了吧，其實(shí)它的原理很簡(jiǎn)單：水有表面張力，洗潔精是活性劑，小船尾部滴入洗潔精后，小船尾部的張力遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于小船的前部，所以小船被吸引過(guò)去了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)是不是很趣味？小朋友們，一起動(dòng)手做一下吧！
實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文2
生活就像一本書(shū)，這本“書(shū)”里有許許多多知識(shí)等待我們?nèi)W(xué)習(xí)，在一次實(shí)驗(yàn)課上我就學(xué)到了新知識(shí)。
今天早自習(xí)，語(yǔ)文老師走進(jìn)班級(jí)對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我要帶領(lǐng)你們做一項(xiàng)有趣的觀察實(shí)驗(yàn)�！崩蠋煆陌锬贸鲆粋�(gè)蘋(píng)果，語(yǔ)文老師這是要做什么呢？我恍然大悟：老師昨天下午告訴我們明天上學(xué)時(shí)要帶一個(gè)蘋(píng)果，做實(shí)驗(yàn)用。這時(shí)，我急忙從衣袋里拿出我的蘋(píng)果，放到桌子上。老師拿出一把水果刀，把我們的水果陸續(xù)切開(kāi)，說(shuō)：“同學(xué)們，你們觀察一下你們手中水果的果肉是什么顏色？”我們異口同聲地說(shuō)：“淡淡的鵝黃色”，因?yàn)槲覀冏蛱斓恼Z(yǔ)文課上剛剛學(xué)過(guò)這個(gè)表示顏色的詞語(yǔ)，恰巧有機(jī)會(huì)使用。就在這時(shí)老師說(shuō)：“我們的實(shí)驗(yàn)告一段落，第四節(jié)課再繼續(xù)進(jìn)行�！薄盀槭裁囱�？”我們的心中充滿了疑惑。
終于等到第四節(jié)課了，老師在我們的期盼中如約而至。老師讓我們?cè)俅斡^察果肉的'顏色，咦？怎們回事？它們的顏色變成了黃色，果核顏色更深一些。這是老師問(wèn)我們：“誰(shuí)知道水果變色的原因？”這時(shí)我們都不吱聲了，只有個(gè)別活躍的學(xué)生說(shuō)：“是水分蒸發(fā)了吧？”老師說(shuō)：“我們還是求助電腦吧！”通過(guò)查電腦，我們知道了水果含有一種酚類(lèi)化合物，當(dāng)水果切開(kāi)后，酚類(lèi)化合物接觸空氣會(huì)發(fā)生變色反應(yīng)。水果會(huì)變成黃色，隨著時(shí)間的增長(zhǎng)，顏色會(huì)越來(lái)越深，變成深褐色。
這是一次多么難忘的觀察實(shí)驗(yàn)��！感謝生活這本書(shū)，給我?guī)?lái)我窮的知識(shí)。
實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文3
你見(jiàn)過(guò)能把米提起來(lái)的筷子嗎？要是你不相信，那就跟我來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧。
首先我準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)材料：一個(gè)塑料杯，一些大米，一根纖細(xì)的筷子。之后我抓了一把大米裝進(jìn)了杯子里，大米像一個(gè)個(gè)白胖胖的小娃娃，調(diào)皮的在“蹦蹦床”上活蹦亂跳。我連忙把那些調(diào)皮的小娃娃“逮捕”到杯子里，緊之后又用手把米壓緊，最終我輕輕地把筷子插進(jìn)大米里一拔。只見(jiàn)杯子像大樹(shù)一樣穩(wěn)穩(wěn)地站在桌子上一動(dòng)不動(dòng)，筷子卻輕而易舉地被我提了出來(lái)。“哈哈，你想把我提起來(lái)，根本不可能。你簡(jiǎn)單就是雞蛋碰石頭——自不量力”。米寶寶們似乎開(kāi)始嘲笑我了。我不服輸?shù)赜衷嚵藥状�，依然沒(méi)有成功。我趕緊請(qǐng)來(lái)了指導(dǎo)員爸爸。爸爸提議道：“你能夠試著把米再壓壓緊�！甭�(tīng)了爸爸的提議，我拿出“如來(lái)佛掌”，使盡全身的'力氣將米狠狠地壓在杯子里，再將筷子用力地插進(jìn)去。見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻要到來(lái)了！我的心一下子提到了嗓子眼，眼睛直勾勾地盯著杯子，一手握著筷子，細(xì)心翼翼地慢慢向上提�？曜酉耖L(zhǎng)出了根似的，牢牢地扎在米粒中，怎樣晃都不掉�！俺晒�！成功啦！�！蔽覛g呼雀躍道。
實(shí)驗(yàn)雖然成功了，可我的好奇心也涌了出來(lái)。我好奇地問(wèn)爸爸：“筷子上又沒(méi)有涂膠水，裝著米的杯子怎樣能被筷子提起來(lái)？”爸爸耐心地告訴我：“因?yàn)槲矬w與物體之間有摩擦力。在實(shí)驗(yàn)中，米在杯子里受到擠壓，筷子插進(jìn)去產(chǎn)生摩擦力，受到擠壓的米粒阻礙筷子向上運(yùn)動(dòng)，所以米粒和杯子就一起提了起來(lái)�！蔽衣�(tīng)后恍然大悟，大喊道原先如此。
摩擦力在我們的生活中也至關(guān)緊要。比如我們的鞋底上帶有花紋，就是為了增加摩擦力，防止出行打滑。如果哪天花紋消息，我們可就要溜冰出門(mén)啦。原先只要你用心觀察，科學(xué)無(wú)處不在。
實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文4
一天，媽媽教我做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——摩擦起電，這個(gè)實(shí)驗(yàn)很有意思。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，媽媽先讓我拿來(lái)一把尺子和一張白紙，接著媽媽和我一起把這張白紙撕得碎碎的，再把紙碎撒在桌面上。媽媽拿著尺子示范著說(shuō)：“把尺子放在頭發(fā)上來(lái)回摩擦�！蔽艺罩鴭寢屨f(shuō)的做：拿著尺子不停地搓著頭發(fā)，我邊擦邊好奇地問(wèn)：“媽媽?zhuān)@是要干什么？”這時(shí)，媽媽的臉上露出了神秘的`笑容：“等一下這把尺子就有了魔力。它可以命令小紙碎跟它一起走，不過(guò)要把尺子放在小紙碎的上空�！�
我搓了幾下就迫不及待地把尺子放在小紙碎上空，可小紙碎一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有，像睡著了一樣。“為什么小紙碎不動(dòng)？”我問(wèn)。“摩擦的時(shí)間還不夠！”媽媽邊說(shuō)邊拿起尺子往我頭上搓來(lái)搓去，搓好了，媽媽把尺子往紙碎上空一放，有幾片小紙碎就被吸了起來(lái)，我高興地直拍掌。
媽媽見(jiàn)了有點(diǎn)不太滿意地說(shuō)：“這是我做的，你還不會(huì)做呢！”我連忙說(shuō)：“好吧，我再做一次�！蔽夷闷鸪咦釉陬^發(fā)上搓了三五分鐘上，尺子都發(fā)熱了。我把尺子放在紙碎上空，哇！一下子一把尺子都快吸滿了紙碎。我開(kāi)心地大叫：“我成功了！”
后來(lái)，爸爸叫我去照鏡子，我一看，不由地哈哈大笑，原來(lái)我的頭發(fā)被尺子搓亂了，像一個(gè)雞窩似的。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，也帶給了我快樂(lè)。
實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文5
我記得我做過(guò)最有趣的一次實(shí)驗(yàn)，那就是在一位老師家里做的，當(dāng)時(shí)老師讓我們將一塊布手帕全燒起來(lái)，然而并不將手帕燒掉。當(dāng)時(shí)我們?cè)趺匆膊桓蚁嘈胚@是真的，簡(jiǎn)直是天方夜譚，不可思議。
我拿出一塊手帕，沾了點(diǎn)水，點(diǎn)了起來(lái)，可怎么也燒不起來(lái)，我又點(diǎn)另一個(gè)沒(méi)有沾水的角落，大火燒得十分旺，我立刻將它扔進(jìn)水里，再一看手帕全燒了，就我沾的水的那角落沒(méi)有燒掉。
同學(xué)拿起另一塊手帕將它放進(jìn)油里，然后也用火把它點(diǎn)起來(lái)了。可誰(shuí)知最后他的.實(shí)驗(yàn)更加慘烈了，他手上的手帕全燒光了。
就在這時(shí)老師捧來(lái)一盆清水，一小盆油，再拿來(lái)一個(gè)大鑷子，兩個(gè)盆子。大家都感覺(jué)莫名其妙……
老師將手帕先放進(jìn)水里，再將手帕擠干，然后又把擠干的手帕放進(jìn)油里，再用火點(diǎn)燃。老師將點(diǎn)燃的手帕立刻用大鑷子夾住，舉起來(lái)，我們一起瞪大眼睛望著那塊手帕，手帕在半空中燃燒了幾十秒鐘后，終于熄滅了。
我們爭(zhēng)先恐后的將老師手中的手帕拿過(guò)來(lái)一看，都驚得摔在了地上，奇跡發(fā)生了，手帕竟然完好無(wú)損，沒(méi)有絲毫被燒過(guò)的痕跡。
這時(shí)老師告訴我們：水和油合在一起，油是浮在水面上的，它倆倒在手帕上，而油只是浮在手帕表面上，它點(diǎn)燃后只會(huì)將油燒掉，但水卻留在手帕上，所以燒著的只是手帕上的水，而手帕卻永遠(yuǎn)不會(huì)燒掉。
通過(guò)這個(gè)原理，同時(shí)讓我悟出了人生的一個(gè)道理：一個(gè)人不能只看表面現(xiàn)象，而要注意內(nèi)心深處。
實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文6
偉大的科學(xué)家都是從一個(gè)小實(shí)驗(yàn)開(kāi)始的，就讓我們也來(lái)當(dāng)一回科學(xué)家吧！
天氣萬(wàn)里無(wú)云，碧空如洗我坐在沙發(fā)上發(fā)呆，忽然想到一個(gè)小點(diǎn)子，不如現(xiàn)在閑著來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧，我想了想還是做牙簽變五角星的實(shí)驗(yàn)吧！因?yàn)檠篮炞兾褰切蔚膶?shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單。
光說(shuō)不做沒(méi)用的，我迫不及待的去牙簽盒里拿出五根牙簽、一個(gè)小紙杯和一根吸管。
我把從牙簽盒里拿出來(lái)的.五根牙簽折成Ⅴ形，然后擺出成有小洞的五角形，再百小紙杯裝滿一半的水，最后從紙杯里吸出一滴水，我第一次做失敗了，正當(dāng)我灰心喪氣的時(shí)候心里想第一次失敗不算什么，我知道我第一次錯(cuò)在哪里了，我錯(cuò)在吸水的時(shí)候水太多了，第二次我還是失敗了，第二次失敗是我錯(cuò)在Ⅴ形做的不對(duì)，第三次還是失敗了，我錯(cuò)在形狀做的不對(duì)，經(jīng)過(guò)了多次的失敗，功夫不負(fù)有心人，我再接再厲，爭(zhēng)取這次成功。折成ⅴ形的牙簽盡量往中間折，務(wù)必讓折斷的牙簽一樣的大小，折完了我來(lái)跟書(shū)本拼形狀，開(kāi)始往中間滴水，滴��！滴�。∮辛藥状蔚氖〗�(jīng)驗(yàn)，我盡量把滴管往上提，不能碰到牙簽，原來(lái)分開(kāi)的牙簽在水滴的作用下慢慢開(kāi)始靠近，水滴使分開(kāi)的牙簽慢慢湊近我成功了五角形，終于靠在一起，做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)我明白了，當(dāng)科學(xué)家我還差得很遠(yuǎn)，需要不斷的努力。
實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文7
我以往看爸爸做過(guò)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我感到很神奇、好玩，于是也想動(dòng)手做一做。聽(tīng)說(shuō)我要做實(shí)驗(yàn)，我的好朋友都趕來(lái)了，要看我做實(shí)驗(yàn)。
我先拿出實(shí)驗(yàn)需要的材料：一個(gè)透明的玻璃杯，一張紙，水也是必不可少的，注意點(diǎn)就是紙要比杯口大。我先用左手拿杯子，放滿水，再用右手將紙扣在杯口上。我將杯子慢慢地倒過(guò)來(lái)，可那些水真是太調(diào)皮了，她們都沿著杯的`邊口跑掉了。第二次我把杯子倒過(guò)來(lái)的時(shí)候，可能是用的紙有點(diǎn)濕的緣故吧，還沒(méi)等我把按紙的手挪開(kāi)，就見(jiàn)“飛流直下三千尺”，那些調(diào)皮的水滴就都跑到我朋友身上了。朋友嘲笑我說(shuō)：“哈哈，水能倒不下來(lái)，真是異想天開(kāi)。”我仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)這個(gè)水杯的杯口要比我的手掌心大，于是我又拿了一只杯口比我的手掌心小一點(diǎn)的杯子�？傻谌芜�是失敗了，朋友見(jiàn)我還是沒(méi)成功，就要回家了。我著急起來(lái)，重新回憶了一下爸爸做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)用手按紙的時(shí)間不能太長(zhǎng)，也不能太短。我再一次將注滿水的杯子慢慢倒過(guò)來(lái)，等了一會(huì)兒，把按在紙上的右手慢慢挪開(kāi)。奇跡出現(xiàn)了，杯子中的水就像被孫悟空用定身術(shù)定住了一樣，倒不下來(lái)了。朋友看得目瞪口呆，好一會(huì)兒才回過(guò)神來(lái)，問(wèn)我：“這是怎樣回事。”我就像小教師一樣說(shuō)：“這用的是大氣壓力的原理。杯子里裝滿水，沒(méi)有了空氣，杯口朝下時(shí)，紙就會(huì)受到向上的大氣壓力，使紙緊緊的貼著杯扣，水就沒(méi)有倒下來(lái)。朋友聽(tīng)了以后，興奮的說(shuō)：“我也要做給
爸爸媽媽看�！�
經(jīng)過(guò)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)做事情不僅僅要有耐心，還要勤思考，這樣才能不斷提高自我。
實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文8
今天下午，老師在教室里給同學(xué)們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
上課了，只見(jiàn)老師拿出了一個(gè)打火機(jī)，一根蠟燭和一個(gè)紙杯。咦，老師今天要干嗎呢？同學(xué)們都感到很好奇，一個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)晴地看著老師。老師說(shuō)：“今天我給你們做個(gè)實(shí)驗(yàn)，你們可要看仔細(xì)嘍。”
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師先往紙杯里裝了一些涼水，然后拿起打火機(jī)點(diǎn)燃了蠟燭，再把杯子放在蠟燭上燃燒。不一會(huì)兒，原來(lái)白色的杯底就變黑了。老師叫一位同學(xué)上臺(tái)把手伸進(jìn)紙杯中，問(wèn)道：“什么感覺(jué)？”同學(xué)說(shuō)：“水是溫?zé)岬摹！崩蠋熇^續(xù)把紙杯放在火上燃燒。同學(xué)們一個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)脖子，瞪大眼睛仔細(xì)觀察著實(shí)驗(yàn)變化。過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)杯底已經(jīng)完全黑了，杯口在微微冒熱氣。老師叫我上臺(tái)觀察，我趕緊上臺(tái)往杯中一看，水里出現(xiàn)了許多小泡泡。我把手指探入杯中，“呀！好燙呀！”我迅速地把手收了回來(lái)。再看杯底，已經(jīng)完全變黑了。最后，只見(jiàn)杯口的熱氣越來(lái)越多，水發(fā)出嗞嗞的聲音，水開(kāi)始翻滾，原來(lái)水開(kāi)了。
我們看著實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程，不由得目瞪口呆。老師看著同學(xué)們微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，平時(shí)我們把紙杯放在火上，很快就會(huì)燒著，可今天的杯子除了變黑，卻完好無(wú)損。”我想：“這是為什么呢？”
最后，老師告訴了我們其中的.原理：蠟燭的熱量通過(guò)紙杯傳遞給了水，所以水開(kāi)了，杯了卻沒(méi)有燒著，這就是熱傳遞原理。同學(xué)們恍然大悟：“原來(lái)是這么回事�！边@個(gè)實(shí)驗(yàn)多么有趣�。�
實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文9
我在網(wǎng)上看到一個(gè)生雞蛋在清水中加入鹽就浮起來(lái)的實(shí)驗(yàn)。我很好奇，雞蛋真的能浮起來(lái)嗎？帶著疑問(wèn)我決定做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我找奶奶要來(lái)一個(gè)透明的容器，準(zhǔn)備一個(gè)生雞蛋，一只筷子，一包鹽。
我先在容器中倒入清水，把雞蛋放進(jìn)去，只見(jiàn)這個(gè)淘氣的家伙撲通一聲，然后慢慢悠悠地沉到水底，懶洋洋地開(kāi)啟了睡覺(jué)模式。我迫不及待的往水里放了一勺鹽，鹽像雪花一樣紛紛飄落到水底，不一會(huì)兒就蓋了厚厚一層。之后我拿出筷子飛速地在水中攪拌起來(lái)，小家伙也隨著跳起來(lái)了”水中芭蕾”。鹽慢慢融化，這小家伙探了探它的小腦袋，好似不滿意別人把它叫醒，頭一沉又呼呼大睡起來(lái)�！皠e睡，別睡，快起來(lái)！”我連忙加了一勺鹽，快速地?cái)嚢�，這個(gè)小家伙有點(diǎn)不想離開(kāi)舒服的`被窩，猶豫了半天，忽上忽下，頭一沉再次睡著了。我有點(diǎn)小憤怒，這個(gè)懶家伙真氣人！我一股腦倒了好幾勺鹽進(jìn)去，水都變白了，我快速地?cái)嚢�，看你還懶床不？快看，這個(gè)調(diào)皮的小家伙最終浮起來(lái)了，它慢慢地從水面探出了小腦袋，好奇地張望這個(gè)世界。我想：如果把它重新按進(jìn)水里，雞蛋會(huì)不會(huì)再次浮起來(lái)呢？想著想著我就動(dòng)起手來(lái)，我用力一按，雞蛋好像睡夠了，怎樣也不肯躺下去了。
是不是很神奇？水的浮力小于雞蛋的重量，所以雞蛋就下沉。加了鹽以后，鹽水的密度變大了，浮力也就變大了，一旦鹽水的浮力大于雞蛋重量，雞蛋就能浮起來(lái)。
這么趣味的實(shí)驗(yàn)，你也來(lái)試試吧！
實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文10
相信大家一定玩過(guò)許多實(shí)驗(yàn)吧，比如：捏雞蛋。而今天我們童聲作文班就玩了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫做滴水不漏。一起看看這個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！
一開(kāi)始，楊老師先示范了一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)，只見(jiàn)她往塑料杯里灌了一整杯水，然后將紙折了一下，接著倒過(guò)來(lái)蓋住塑料杯，另一只手扶著杯子，準(zhǔn)備完畢，老師扣過(guò)水杯，然后讓紙吸住杯口，結(jié)果水全都溢出來(lái)了，于是，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的搶著杯子，只見(jiàn)陳夢(mèng)澤壓住杯子將紙翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)吸住，這時(shí)出乎意料的事情發(fā)生了，水真的.沒(méi)有漏出來(lái)，我們本想一會(huì)兒水就肯定會(huì)漏出來(lái)了，但又過(guò)了一會(huì)兒工夫，我便知道我的想法看來(lái)是錯(cuò)誤的，因?yàn)樗谷贿B一滴都沒(méi)漏，我們大吃一驚，心想他還會(huì)堅(jiān)持多久呢？于是，我們大家一起為陳夢(mèng)澤數(shù)數(shù)，大概過(guò)了80秒后，紙才掉了下來(lái)，陳夢(mèng)澤一直都不動(dòng)聲色，我們?nèi)酁樗麣g呼，為什么呢？因?yàn)樗墒俏覀冞@個(gè)班破紀(jì)錄的一個(gè)人。
又在班級(jí)里玩了一會(huì)兒，我們轉(zhuǎn)移了陣地，同學(xué)們蜂擁而上，將倒水的盆子圍得水泄不通，我?guī)状稳娜ピ�，就是不行，我有些失落，垂頭喪氣的，此時(shí)別人正在招兵買(mǎi)馬，我卻買(mǎi)不上一批好馬，怎么做也做不成功。與此同時(shí)陳夢(mèng)澤又做了一次實(shí)驗(yàn)，吸了127秒太厲害了，我都想拜他為師呢！
歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得那么快，實(shí)驗(yàn)結(jié)束啦，雖然我沒(méi)成功，但我玩得很開(kāi)心，好想再玩一次呢。
實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文11
在我觀察記憶的長(zhǎng)河里，流淌著許許多多的事，最有趣的是今天下午的實(shí)驗(yàn)，你想不想聽(tīng)呢？如果想聽(tīng)，就跟著我來(lái)吧，我講給你聽(tīng)吧！，今天下午陽(yáng)光明媚，太陽(yáng)高照。照在我們的學(xué)校，第節(jié)課外活動(dòng)，我和劉丹妮，拿了一把尺子，一張白紙。我左手拿著我的羊角辮，右手拿這尺子來(lái)回在我的頭發(fā)上來(lái)回摩擦，心里想，這是我的發(fā)明，劉丹妮她用手一點(diǎn)一點(diǎn)的撕著白紙，這時(shí)我突然把我的尺子放在劉丹妮的白紙上，噢，好神奇呀！白紙突然飛起來(lái)了，我目瞪口呆，怎么那么奇怪呢！到底是怎么回事，小白紙?jiān)趺戳�，我又做了一次結(jié)果還是讓我大驚失色，看見(jiàn)白紙?jiān)诳罩酗w舞，我簡(jiǎn)直不敢相信我的眼睛。
這到底是怎么回事呢！我苦苦思索，但仍然沒(méi)有結(jié)果，我又反復(fù)的`做實(shí)驗(yàn)，還是找不到我要的答案，我跑去問(wèn)劉丹妮，她說(shuō)不知道，我又去問(wèn)王茹玉，她也不知道，我心想，我一定要把它查的水落石出，這時(shí)方老師來(lái)了，我不管三七二十一問(wèn)方老師，為什么我把尺子在頭發(fā)上來(lái)回摩擦后，尺子可以小白紙飛起來(lái)。方老師說(shuō)：“你這個(gè)小笨蛋，讓我來(lái)說(shuō)，真是小菜一碟�！彼芰虾皖^發(fā)摩擦產(chǎn)生了靜電，就會(huì)吸起小白紙。我一聽(tīng)，真是小菜一碟��！
啊，真是一次有趣的奧秘呀！這次實(shí)驗(yàn)不盡收獲了成功還收獲了知識(shí)。
實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文12
在昨天的實(shí)驗(yàn)課上，我們?nèi)喔蠋熥隽艘粋�(gè)小實(shí)驗(yàn)，這個(gè)小實(shí)驗(yàn)把我們班許多不愛(ài)上實(shí)驗(yàn)課的同學(xué)也都聚攏了起來(lái)，讓我們都發(fā)覺(jué)了解一些生活小常識(shí)非常的有意思。
我們的老師在上課之前，已經(jīng)給我們所有人在實(shí)驗(yàn)室的課桌上準(zhǔn)備了紙、鑷子、一杯水、以及酒精燈和火柴。因?yàn)橛芯凭珶艉突鸩竦木壒�，我們都知道今天的小�?shí)驗(yàn)肯定非常好玩，這兩件東西極大的吸引了我們的注意力，甚至把那些我們班不怎么愛(ài)上實(shí)驗(yàn)課，常常在實(shí)驗(yàn)課上不聽(tīng)老師指揮的同學(xué)也吸引了過(guò)來(lái)。
老師讓我們把那張紙做成一艘小船，老師一步一步教我們做小船，等到我們把小船做好了之后，老師又讓我們把水杯中的水倒入小船里。我們一面驚訝于紙做的小船不會(huì)被水打濕一面等待著老師何時(shí)讓我們用火柴點(diǎn)燃酒精燈。不一會(huì)兒，老師在我們面前示范了一次，他將火柴劃亮，用火柴點(diǎn)燃了酒精燈，再把盛滿了水的紙質(zhì)小船用鑷子夾住放在酒精燈上去，我們驚訝的發(fā)現(xiàn)，那艘用紙做的小船不僅沒(méi)有被水打濕，而且紙質(zhì)的小船也沒(méi)有被酒精燈的火苗給點(diǎn)著，小船依舊是小船，水在小船里面，火在小船下面。
隨后，我們迫不及待地將老師剛剛示范的小實(shí)驗(yàn)都做了一遍。我本來(lái)還想著會(huì)不會(huì)我的小船會(huì)被打濕也會(huì)被點(diǎn)燃，卻在我自己的親手進(jìn)行的`實(shí)驗(yàn)中，得到了否定的回答。通過(guò)這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我知道紙質(zhì)的小船，如果盛滿了水的話，是不會(huì)被火給點(diǎn)燃的！而那張疊成小船的紙，因?yàn)楹穸群托螤畹脑颍膊荒敲慈菀讜?huì)被水給打濕！
一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，讓我們都發(fā)覺(jué)一些生活小常識(shí)非常的有意思，如果不去了解和嘗試的話，我們也就錯(cuò)過(guò)了解生活的奧秘了。
實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文13
生活中有許許多多的實(shí)驗(yàn)，那次的實(shí)驗(yàn)不僅讓我收獲了樂(lè)趣，還明白了道理。
上課了，老師走進(jìn)教室�！巴瑢W(xué)們，一張紙用手對(duì)折不能超過(guò)九次，大家相信嗎？”老師滿臉微笑地說(shuō)。同學(xué)們聽(tīng)后議論紛紛，有的說(shuō)不可能，有的說(shuō)我相信老師說(shuō)的對(duì)。于是，老師給我們每人發(fā)了一張白紙�！拔铱隙軐�(duì)折九次�！蔽业耐罎M臉自信地說(shuō)。我心想：我肯定也能對(duì)折九次。在老師的帶領(lǐng)下，我們也跟著一起折起紙來(lái)。同學(xué)們折了一下又一下，認(rèn)真實(shí)驗(yàn)著，我也不甘落后，動(dòng)起手來(lái)。沒(méi)想到，折到第六次就折不動(dòng)了。我就使勁兒用手捏、按，甚至用牙咬了咬，最終還是只能折到七次�！拔艺鄣骄糯卫�！”李曉明大聲喊道。我們紛紛把目光投向李曉明。老師過(guò)去一看，原來(lái)李小明沒(méi)有聽(tīng)清楚規(guī)則，沒(méi)有對(duì)折，引得我們哄堂大笑。
“老師，這個(gè)太硬了，能不能換個(gè)軟的`紙��？”李小紅皺著眉說(shuō)。老師就拿了一張衛(wèi)生紙折給我們看，同學(xué)們都聚精會(huì)神地看著老師手中的紙，最后對(duì)折了好幾次，結(jié)果只能對(duì)折五次�！袄蠋�，這個(gè)太小了。”同桌撇著嘴，指著衛(wèi)生紙說(shuō)�！坝么蟮囊惨粯��！崩蠋熃忉尩馈Ｖ罄蠋熡么髨�(bào)紙折了一下，但最多只折了八次。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了：不知道的事，不要輕易下結(jié)論，要親自去嘗試。
實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文14
今天，我有一項(xiàng)比春游還要重要的任務(wù)——在電視臺(tái)做兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)。因此，我一大早就來(lái)到了學(xué)校里，和鐘老師反復(fù)練習(xí)了好幾遍，生怕在電視臺(tái)上做錯(cuò)了，被人家笑話。
我期盼已久的時(shí)刻終于到了，當(dāng)大隊(duì)輔導(dǎo)員朱老師宣布：“這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)由三(2)班的詹遠(yuǎn)同學(xué)來(lái)做……”我緊張極了，心里暗暗下決心：我一定要圓滿地完成這兩項(xiàng)任務(wù)。我勇敢地站在攝像機(jī)的鏡頭前，開(kāi)始做第一個(gè)實(shí)驗(yàn)“在不打碎雞蛋的情況下分辨生雞蛋和熟雞蛋”。我先對(duì)著鏡頭說(shuō)：“這三個(gè)雞蛋，其中一個(gè)是熟雞蛋，另外兩個(gè)是生的.�，F(xiàn)在我來(lái)把它們分辨出來(lái)�！苯又托⌒囊硪淼啬闷鹨粋�(gè)雞蛋，用手輕輕地轉(zhuǎn)一下，那個(gè)雞蛋馬上豎了起來(lái)。突然，它從桌上掉了下來(lái)，我立刻伸手接住了它，這才松了口氣，大聲說(shuō)：“這個(gè)是熟雞蛋�！蔽矣猛瑯拥姆椒ㄔ诹硗鈨蓚�(gè)雞蛋中進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果怎么都豎不起來(lái)，我就斷定它們是生雞蛋。我拿著這三個(gè)雞蛋飛快地走出了攝像機(jī)鏡頭。
過(guò)了一會(huì)兒，當(dāng)朱老師又叫到我名字的時(shí)候，我再次緊張地走了進(jìn)去，準(zhǔn)備做第二個(gè)實(shí)驗(yàn)“美麗的噴泉”。我小心地拿起一個(gè)裝水的瓶子，放在一個(gè)罐子中，又拿起剛燒開(kāi)的水壺，往罐子里倒水。瓶子里的水一下子噴向我的衣服，把我的衣服淋透了。實(shí)驗(yàn)終于成功了，我心滿意足地走出了電視臺(tái)。
我希望自己長(zhǎng)大以后能成為一名科學(xué)家，為人類(lèi)做出貢獻(xiàn)。
實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文15
一進(jìn)教室門(mén)口，我們就見(jiàn)到了寒梅老師。老師今天穿著一件大紅的羊絨連衣裙，時(shí)尚漂亮、端莊大方，宛如一枝寒冬中綻放的臘梅。一頭烏黑的短發(fā)，顯得清爽干練、精神抖擻。圓圓的臉上，總是掛著笑容，顯得滿面春風(fēng)、和藹可親。鼻梁上架著一副窄邊眼鏡，顯得文質(zhì)彬彬、溫文爾雅。給我印象最深的，還是老師的談吐，真是幽默風(fēng)趣、妙語(yǔ)連珠!一個(gè)個(gè)熱心的招呼，一句句貼心的問(wèn)候，猶如清泉般從老師嘴里涓涓而出。讓初來(lái)乍到的我，一下子就覺(jué)得寒梅老師很親切!
因?yàn)槭怯H子課，所以是家長(zhǎng)和孩子一起聽(tīng)課。大家入座后，作文課就從新穎的自我介紹中開(kāi)始了。寒梅老師要求同學(xué)們：不僅要介紹自己，第二位同學(xué)還要復(fù)述介紹前一位同學(xué)，并且要引薦后一位同學(xué)。這下好了，同學(xué)們的表現(xiàn)真可謂是五花八門(mén)：有的憨厚，有的調(diào)皮;有的很輕松，有的很緊張;有的聲音洪亮，有的輕聲細(xì)語(yǔ)。同學(xué)們的各種表現(xiàn)，贏得了老師和家長(zhǎng)們鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的陣陣掌聲。
接下來(lái)的作文課程，更是猶如一次奇妙的旅行。本次“旅行”，寒梅老師從作文的重要性，講到學(xué)習(xí)的五種能力;從寫(xiě)作的四大問(wèn)題，講到寫(xiě)作的四步曲;最后，我們著重學(xué)習(xí)了作文的'井字結(jié)構(gòu)和思維導(dǎo)圖。課堂上，寒梅老師循循善誘。她運(yùn)用形象的比喻，生動(dòng)的舉例，有趣的游戲，深深地吸引著我們;同學(xué)們則孜孜不倦，認(rèn)真地聽(tīng)講，踴躍地發(fā)言，積極地參與。不知不覺(jué)間，這次“旅行”已經(jīng)接近尾聲。然而，老師布置課后作業(yè)的時(shí)候，又讓我大大地吃驚了一回——原來(lái)，課后作業(yè)竟然是要搶的!兩個(gè)多小時(shí)的“旅行”，我們居然一點(diǎn)都不覺(jué)得疲憊，反而意猶未盡。
這真是一次有趣的作文課呀!剛剛離開(kāi)教室，我就已經(jīng)在期待下一次的課程了。
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