[集合]三年級快樂作文

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的三年級快樂作文7篇，希望能夠幫助到大家。

三年級快樂作文 篇1

　　“哈哈哈”教室里傳出一陣陣歡聲笑語。同學(xué)們這是在干什么呢？哦！原來是在做“貼嘴巴”的游戲呢！

　　“叮鈴鈴”上課啦！老師走進教室，在黑板上貼了兩個娃娃的臉，一個是小女孩，一個是小男孩。圓圓的臉蛋紅撲撲的，頭發(fā)黑乎乎的，兩只眼睛笑得瞇成了一條縫，十分惹人喜愛。可唯獨少了紅紅的小嘴巴。當(dāng)大家正納悶的時候，老師神秘地說：“同學(xué)們，今天這節(jié)課我們來做一個游戲，游戲的名字叫‘貼嘴巴’。它的規(guī)則是這樣的，待會兒老師用紅領(lǐng)巾蒙住一位同學(xué)的`眼睛，然后這位同學(xué)拿著嘴巴貼到娃娃臉上，誰貼得準(zhǔn)確誰就贏了。”

　　話音剛落，同學(xué)們便爭先恐后地舉起手來，個個都躍躍欲試。老師首先選中的是宋同學(xué)和張同學(xué)，他們兩個走上臺去，老師用紅領(lǐng)巾蒙住他倆的雙眼，接著喊：“開始！”游戲開始了。被蒙住眼睛后的兩個同學(xué)小心翼翼地走向黑板，伸出雙手東摸摸，西摸摸，只摸到了一個黑板角。同學(xué)們看著干著急，都不由自主地在一旁指揮，“左左左”“右右右”“上上上”“下下下”，教室里亂成了一片。他們兩個更是急得手足無措，只好慢慢摸索。最后終于被他們找到了娃娃的臉，并且把嘴巴貼到了正確的位置上，可是背后還是傳來了大家哄堂大笑的聲音，怎么回事呢？他們摘下紅領(lǐng)巾一看，原來是貼反了，女孩子的嘴巴貼到了小男孩的臉上。大家都笑得直不起腰來！

　　接著又有好多同學(xué)去做了這個不能用眼睛的游戲，有的湊巧貼對了，有的依然找不到方向。好可惜，這次我沒能上去體驗。通過這個游戲，我認(rèn)識到眼睛是多么珍貴啊，它給予我們光明，讓我們看到這豐富多彩的世界！同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，讓我們好好保護自己的雙眼吧！

三年級快樂作文 篇2

　　星期六，空氣涼爽，微風(fēng)拂面，我懷著雀躍的心情來湘潭日報社會議廳聽大學(xué)生哥哥陳送軍講自己成功的故事。

　　哥哥閃亮登場的時候，剛好麥克風(fēng)有些問題，可是陳送軍哥哥卻好輕松，沒有沮喪，和嘰嘰喳喳的'小記者們開始分享自己快樂學(xué)習(xí)、收獲成功的經(jīng)歷。

　　其實我自己也有體會，學(xué)習(xí)是一個艱難而枯燥的過程。平時老師和爸爸媽媽都有在耳邊嘮叨，教導(dǎo)我要爭第一，要堅持，要品學(xué)兼優(yōu)。我知道他們的期望，可是他們一開口，我就覺得有些煩。但是今天哥哥的演講我就愛聽，也愿意按照哥哥的教導(dǎo)，做到最好。

　　哥哥講故事的同時，還發(fā)禮物給我們。他自己的故事也逗得我們哈哈大笑�！白鍪孪茸鋈�，做人先講話，講話先立德”，我每天被要求努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在才知道要有品德、有愛心，才會有朋友和更廣闊的世界！我在學(xué)習(xí)的過程中經(jīng)常遇到困難，我感覺我用了100%的努力，可成績總不如爸爸媽媽的意。

　　哥哥告訴我“學(xué)習(xí)為自己”，“困難是紙老虎”。既然是為了自己，那學(xué)什么我都不會害怕，也一定要像哥哥一樣有自己獨立的思想，能對他人“付出愛”，自己收獲快樂！收獲成功！

三年級快樂作文 篇3

　　讀書是一件很幸福的事情。雖然我從小就喜歡讀書，但是，我每讀一篇文章，從來沒有認(rèn)真去領(lǐng)悟文章所表達(dá)的含義。而且，不知道積累文章中的好詞好句。讀一篇，忘一篇，學(xué)不了新的知識，新的本領(lǐng)。

　　自從老師動員我們參加了“書香班級”活動后，我再讀文章時，我會刻意地去理解文章的主要內(nèi)容和深刻道理，并且，摘抄文章中的好詞好句。有不理解的地方，我會向媽媽請教，我經(jīng)常和媽媽一起‘咬文嚼字’。比如：我在寫《詩仙李白》讀后感這篇文章時，我就非常敬佩那位老奶奶“只要有恒心，鐵杵磨成針”的毅力，以及李白求知好學(xué)的精神。我讀懂了“只要有恒心，鐵杵磨成針”這句話所詮釋的意義�！�詮釋’對我來說是個陌生的.詞，經(jīng)過媽媽耐心的講解，我終于明白了這個詞的解釋。再比如，我在寫《我最喜歡的姑娘》這篇文章時，我就摘抄了我看過的《好段好詞好句》這本書中我最喜歡的一段話——每當(dāng)下起蒙蒙細(xì)雨，柳樹就更美了......

　　我覺得這段話很美，我經(jīng)過加工就借用到了我的文章中。我的總結(jié)是：只要用心讀書，用心積累，你就會找到開啟知識大門的金鑰匙。

　　我讀書，我快樂！

三年級快樂作文 篇4

　　[作文題目與要求]：

　　1、自命題。

　　2、適合小學(xué)中年級采用。

　　[設(shè)計理念]：

　　1、好動貪玩是兒童的心理特征，抓住這一特征適當(dāng)把游戲引進作文教學(xué)，讓學(xué)生在玩中寫，在寫中玩，減少對作文的恐懼感，讓學(xué)生喜歡作文。

　　2、以學(xué)生為主體，從學(xué)生感興趣的話題入手，創(chuàng)設(shè)情境，開展活動：激發(fā)學(xué)生寫話的欲望，引導(dǎo)學(xué)生把自己的所見、所聞、所感有條理地敘述出來，并指導(dǎo)他們把自己親身經(jīng)歷的事情表達(dá)出來，以達(dá)到提高學(xué)生寫作水平的目的。

　　[導(dǎo)寫過程]：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，展開想像，激發(fā)興趣。

　　1、師生談話：

　　師：同學(xué)們，你們還記得《龜兔賽跑》這個童話故事嗎?小白兔和烏龜賽跑哪個獲勝了呀?(烏龜)今天森林里又要舉行運動會了，小動物們都去參加了。大家熟悉的小白兔和烏龜照例參加了賽跑，你們猜猜結(jié)果會怎樣?

　　生：我想這次小白兔一定不會再睡覺了，他肯定會獲勝。

　　生：不對，這次烏龜肯定想出了更好的辦法對付小白兔，說不定烏龜還能贏。

　　(學(xué)生爭論不休，人人發(fā)表自己獨特的見解)

　　師：同學(xué)們別急，這次他們賽跑與往年不同，他們是集體比賽，不光比速度，還要比技巧。要夾住乒乓球進行賽跑，你們想想看看是怎樣的情形嗎?

　　2、課件出示賽跑情景，學(xué)生觀看。

　　3、學(xué)生談感受。(學(xué)生紛紛展開想象，爭相發(fā)言，調(diào)動了學(xué)生的積極性)

　　二、導(dǎo)入游戲，宣布規(guī)則，提出要求。

　　1、師：同學(xué)們，看到他們它們緊張激烈地進行比賽，你們想?yún)⒓訂?

　　(學(xué)生情緒高漲，個個躍躍欲試)

　　2、宣布游戲規(guī)則。

　　從兔子和烏龜兩個角色中選擇自己喜歡的角色組成小隊，以小隊為單位，分別取名兔子隊，烏龜隊。排成縱隊，分兩個端點，一邊站一半人。要求用一個小指勾住乒乓球，模仿這兩種動物的`動作走到另一端，把球傳給對面的同學(xué)，對面的同學(xué)以同樣的方式把球傳回來。以此類推，哪個隊先完成任務(wù)就獲勝。

　　3、提出要求：在游戲時大家要多觀察，游戲完后把聽到的，看到的、想到的說一說。

三年級快樂作文 篇5

　　今天是大年三十，我們?nèi)�家一起到外婆家吃年夜飯�?/p>

　　一到外婆家，我就聞到一陣陣撲鼻的香味，原來是外婆燒的年夜飯出鍋了。一看到滿桌子的菜，就讓我口水直流，桌子上有魚，紅燒肉、豆、花生、螃蟹、還有蝦等，都是我喜歡吃的菜。這時我想：“好豐盛的菜呀，今天可以吃個飽了，開始吃了，我們一大家人圍坐在大大的圓桌子邊，開心的吃了起來。這些菜太美味了，一碗紅燒肉我接連吃了好幾塊。

　　吃完年夜飯，我就跑到客廳去看“春節(jié)聯(lián)歡晚會”，劉德華唱的“回家的路”優(yōu)美動聽，小品“一定是你”把我們逗得捧腹大笑，主持人包的餃子我也很想嘗嘗味道，最有趣的是魔術(shù)了，魔術(shù)師把撲克牌放在桌上，原來是k,被他變了魔法之后，結(jié)果變成了Q。精彩的節(jié)目一個接著一個......

　　我等了好久，終于等到十二點鐘聲敲響的時候了，舅舅把煙花放到門口的空地上，拿出了打火機對準(zhǔn)了火線一點，趕緊退了幾步，只聽“嗖的一聲，閃著金光的'火花就竄上了天，又聽到“砰”的一聲，五顏六色的火花散開了，給夜空增添了絢麗的色彩。我們望著開心地笑著，歡叫著。

　　放完鞭炮，外婆叫我們吃點心啦，原來是餃子熟了，于是我們吃著美味的餃子，相互說著祝福的話語。

　　這是一個多么快樂的大年夜�。�

三年級快樂作文 篇6

　　有墨印的鉛字，散發(fā)書香的扉頁，長長短短，這便是書；有生命的畫面、豐富多彩的知識，形形色色，這便是書；有古人的思想，有我們對未來的暢想，深深淺淺，這便是書。

　　兒時，翻開妙趣橫生的圖畫書，看《白雪公主》的善良，看《睡美人》的美麗，看《新皇后》的惡毒，看最終圓滿的大結(jié)局而不亦樂乎！

　　童年，摸出蘊藏知識的百科書，讀宇宙的奧秘，讀地球的信息，讀人類的生活，讀百科書中豐富多彩的知識而不亦樂乎！

　　現(xiàn)在，打開濃縮精華的名著，讀《孔子》一個又一個至理真言，品味真言中人生的真諦，理解道德的世界，讀真理磨煉自我而不亦樂乎！讀《伊索》描寫的經(jīng)典故事，琢磨寓言中耐人尋味的道理，傾聽哲理的警鐘，讀寓言且警示自我而不亦樂乎！讀伯內(nèi)特夫人繪述的精華故事，領(lǐng)略主人公薩拉的善良，感受故事中波瀾起伏的情節(jié)，讀故事且鍛煉自我而不亦樂乎！讀《窮人》，認(rèn)識社會的不公平，窮人低賤，富人高貴。感受窮人桑娜和漁夫的善良，揭發(fā)沙皇統(tǒng)治的`黑暗社會，讀解漁夫與桑娜的高尚品質(zhì)。讀《海蒂》，閱讀海蒂的天真爛漫，欣賞海蒂富有愛心的行為，幻想阿爾卑斯山的美麗風(fēng)光。啟發(fā)讀者學(xué)習(xí)海蒂，傳頌愛心的輝煌。冰心帶給我讀書的真理，高爾基帶給我讀書的動力，莎士比亞帶給我讀書的心靈。世界名著不斷升華我的思想，世界名人從書中洗滌我的心靈。

　　讀書可以使我增長知識，升華我的思想，洗滌我的心靈，所以讀書是快樂的！

　　有書相伴的日子總是快樂怕。早晨起來，品香茗讀散文不亦樂乎！中午，倚陽光讀小說不亦樂乎！晚上，靠窗邊讀詩詞不亦樂乎！整天都是快樂的，因為我有書，我愛讀書！

三年級快樂作文 篇7

　　有人說，工作了一天給孩子洗完澡的母親最快樂；有人說，在沙灘上堆了一座自己滿意的沙堡的小孩最快樂；也有人說，醫(yī)治好了重病病人的醫(yī)生最快樂·······而我卻要說，讀書的人最快樂！

　　記得小時候，我最喜歡爸爸媽媽帶我去書店看書了。我看看這本漫畫書，里面搞笑的動作真是太精彩了；我又看看那本故事書，情節(jié)起起落落，真是愛不釋手；再看看那本百科全書，那里簡直就是知識的海洋，讓我明白了世界多奇妙……

　　讀書是最美好的，它陪我度過了一年又一年。讀書是最難忘的，因為書里的知識比金子還要寶貴，能讓我微笑地面對每一次挑戰(zhàn)。只要有書，我愿意做一只松鼠，在又粗又壯的書樹上爬來爬去；只要有書，我愿意做一只兔子，吃著那清香的書草；只要有書，我愿意做一只小鳥，吃著那美味的書蟲；只要有書，我愿意……

　　讀書的人是快樂的'，讀書的我是幸福的。我是那樣迫不及待地想在書海中盡情遨游，到達(dá)那神圣的知識殿堂。

　　讀書給了我無窮的知識，讀書給了我無邊的樂趣，讀書更賜予了我力量和希望！如果你問我什么是最快樂的，我會毫不猶豫地大聲說：“讀書最快樂！”

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