小學(xué)三年級(jí)的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的小學(xué)三年級(jí)的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇1
大人們的苦惱，孩子們的快樂(lè)——那就是壓歲錢(qián)。
中華民族在過(guò)年時(shí)從古至今都有發(fā)壓歲錢(qián)這一習(xí)俗，不為別的，就為圖個(gè)喜慶，圖個(gè)氣氛，圖個(gè)吉利。。。隨著人們生活水平的提高，壓歲錢(qián)的分量也在不斷刷新。真陰如此，發(fā)多少壓歲錢(qián)成為了大人們的苦惱，同時(shí)也成為了孩子們的快樂(lè)。同樣，壓歲錢(qián)早已開(kāi)始慢慢失去它原有的含義。
每到過(guò)年，一刷新動(dòng)態(tài)，空間有人歡喜有人憂(yōu)。一張又一張“毛爺爺”霸滿(mǎn)了熒屏。就連一起出去玩耍都離不開(kāi)壓歲錢(qián)這個(gè)話(huà)題。不自不覺(jué)中，壓歲錢(qián)又成為了一種新的炫富手段，在無(wú)意間，造成了孩子們的攀比心理，這樣的錢(qián)還叫壓歲錢(qián)嗎？
同樣，大人們也在為此不斷發(fā)愁。每到發(fā)壓歲錢(qián)的季節(jié)，他們總在苦惱給孩子包多少？包多了沒(méi)錢(qián)，包少了沒(méi)面兒，，孩子也不高興，到底該包多少？這樣的壓歲錢(qián)還能圖氣氛嗎？
在壓歲錢(qián)喪失它原有意味的.同時(shí)，也有一些城市白領(lǐng)和大學(xué)生用自己賺的錢(qián)作為壓歲錢(qián)發(fā)給父母。這種新傳統(tǒng)使壓歲錢(qián)得到了升華。這種用一份份代表著努力的成績(jī)單的壓歲錢(qián)不應(yīng)該興起嗎？
壓歲錢(qián)不是孩子賺錢(qián)的手段，也不應(yīng)該成為大人們的負(fù)擔(dān)，壓歲錢(qián)不在于多少，這是一代又一代傳承下來(lái)的習(xí)俗，是美好的祝福。它不能成炫富的資本，畢竟不是你自己賺來(lái)的；同樣也不能成為我們?cè)u(píng)價(jià)親朋好友的參照，畢竟從沒(méi)有人規(guī)定過(guò)壓歲錢(qián)的分量；更不能成為大人們的負(fù)擔(dān)，否則年味也就喪失一半了。
壓歲錢(qián)——幸�！っ篮谩ぜ南笳�！
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇2
第二天，兒子把那一幅畫(huà)和那一封信交給了老師。
老師靜靜地坐在那里，仔細(xì)地品味著那一封信和那一幅畫(huà)。心想：陽(yáng)光是不是真的很活潑？可——可——可是陽(yáng)光又不是人怎么能活潑呢？再說(shuō)他又是沒(méi)有生命的物體，但是他爸爸是畫(huà)家，應(yīng)該不會(huì)說(shuō)謊的吧。于是，老師帶著這個(gè)疑問(wèn)，決定自己親自去看一看陽(yáng)光是不是真的很活潑。
第三天，老師看到陽(yáng)光后，在心里不禁感嘆道：��！那陽(yáng)光真的`很活潑，像頑皮的小孩子，像風(fēng)吹楊柳，像五線(xiàn)譜，像一匹匹金色的駿馬，像一條金鱗巨蟒……在這時(shí)，老師被打動(dòng)了。
第四天放學(xué)時(shí)，老師將兒子叫到了辦公室，滿(mǎn)臉激動(dòng)地說(shuō)：孩子，你是對(duì)的，是老師錯(cuò)了，老師向你道歉！
兒子聽(tīng)了老師的一番話(huà)后，高興的回家去了。一路上，他看見(jiàn)風(fēng)兒在樹(shù)林里穿梭，好像這風(fēng)兒也很活潑。
是啊！世界是千變?nèi)f化的，答案是豐富多彩，陽(yáng)光是可以活潑的，就像孩子的一顆童心。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇3
伴隨“叮鈴鈴”一聲鈴響，我們結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)，“放學(xué)了”，不知哪位同學(xué)喊了一聲。同學(xué)們自覺(jué)排著整齊的隊(duì)伍，離開(kāi)了校園。
走著走著，前面一位約七八十歲的老爺爺進(jìn)入我的視線(xiàn)，大家立刻圍了過(guò)去，只見(jiàn)老爺爺渾身上下臟兮兮的，腿上胳膊上還有許多的'傷疤。我看到老爺爺面前有一塊牌子，上面寫(xiě)著：“兒女不讓我回家，也不讓我吃飯，請(qǐng)好心人幫幫我，可憐可憐我�！痹瓉�(lái)是行乞的，太可憐了，一把年紀(jì)還出來(lái)討飯，“是呀，作孽，兒女太不孝了。”人群中不時(shí)傳出議論聲，隨后便有人往老爺爺面前遞了一塊錢(qián)，又一塊錢(qián)······
我摸了摸兜里的三塊錢(qián)（是用來(lái)買(mǎi)冰激凌的錢(qián)），往前走了幾步，又退了回來(lái)，心想：老爺爺太可憐了，連吃飯的錢(qián)都沒(méi)有，我少吃一個(gè)冰淇淋也沒(méi)什么，把這錢(qián)給老爺爺?shù)脑?huà)，他可也攢著吃頓飽飯，老師也常教導(dǎo)我們要助人為樂(lè)，想到這，我便毅然從兜里掏出了三塊錢(qián)，全部放在了老爺爺面前，老爺爺看著我，滿(mǎn)懷感激地說(shuō)：“謝謝你，小朋友，謝謝你！”
在回家的路上，我腦海里一直浮現(xiàn)著老爺爺?shù)臉幼樱睦镉悬c(diǎn)想不明白，老爺爺?shù)膬号疄槭裁床毁狆B(yǎng)老人呢，他可是他們的親生父親呀？
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