【精選】三年級(jí)寫(xiě)景作文匯總10篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的三年級(jí)寫(xiě)景作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇1
這里有一片荷塘。透過(guò)那清澈的湖水，可以看見(jiàn)湖底的水草綠茵茵的，像一塊地毯；而那婷婷玉立的，碧玉盤(pán)似的荷葉，又多像綠色地毯上的花卉�。∵@時(shí)，下起了毛毛細(xì)雨，雨珠灑在寬大的荷葉上，滾來(lái)滾去，美極了。微風(fēng)吹來(lái)，荷葉輕輕的搖晃，像是對(duì)我說(shuō)：“多美��！這個(gè)綠色的世界！”
雨中的湖水更綠了，透過(guò)雨簾，看到那樹(shù)和水，浮萍和荷葉。我仿佛覺(jué)得雨也是綠的.，它把樹(shù)葉上的灰塵洗的一干二凈，像是又上了一遍綠色，我完全被這翡翠般的綠色海洋包圍了。
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇2
天上有什么東西？
是太陽(yáng)，
太陽(yáng)高興的時(shí)候，
照著干凈的'大地，
我們熱了，太陽(yáng)就舒服。
天上有什么東西？
是雷母，
天上下雨的時(shí)候，
響起了轟隆隆的雷聲，
我們淋濕了，雷母也生氣了。
天上有什么東西？
是彩虹，
大雨下完的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)五彩繽紛的彩虹，
漸漸的，會(huì)出現(xiàn)許許多多的顏色，有紅色、藍(lán)色、黃色、紫色等……
我們燦爛的微笑，彩虹也高興的微笑。
天上有什么東西？
是月亮，
每一個(gè)晚上，她會(huì)出現(xiàn)在天空，
她看著我們睡覺(jué)前哭，還是笑，還是沉默，
我們睡覺(jué)了，月亮就睡覺(jué)。
天上有什么東西？
有神仙、嫦娥……
長(zhǎng)大了，我要去天上看看有什么東西？
我真想知道。
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇3
一次次我經(jīng)過(guò)她，一次次我停下來(lái)，一次次我看著她。她――家鄉(xiāng)的小溪。
她仿佛是一個(gè)快樂(lè)的孩子，唱著歡樂(lè)的歌曲，奔向那寬闊而又遙遠(yuǎn)的大海，去和他的伙伴們玩耍丶嬉戲。
她――是那樣的清澈，那樣美麗。在她里面，總會(huì)看見(jiàn)一些不知名的小魚(yú)和螃蟹在那清澈見(jiàn)底的溪水中嬉戲丶玩耍，她們玩的是那么快樂(lè)丶那么開(kāi)心。
她清澈的就像那不摻一點(diǎn)兒雜質(zhì)的碧玉。從她上面往下看，不僅能看清溪底，還能發(fā)現(xiàn)許許多多美麗的`石頭。
晚上的她，更是美諾天仙：幾顆星星倒映在小溪里，仿佛她上面鑲嵌著幾顆金色的寶石。
她的水更是甘甜的像蜜一樣。捧一口水喝下去，甘甜丶清涼頓時(shí)流進(jìn)喉嚨。這時(shí)，你便一定會(huì)贊嘆大自然創(chuàng)造的能力！
時(shí)常抓些魚(yú)蟹，養(yǎng)在玻璃瓶?jī)?nèi)，看著他們神奇的成長(zhǎng)過(guò)程，那是一件多么美好的事情啊！
她――是美麗的；她――是純潔的；她――是可愛(ài)的；她――是迷人的。她――家鄉(xiāng)的小溪。
我愛(ài)家鄉(xiāng)的小溪。因?yàn)樗拿谰笆刮彝耆磷砹�，如癡，如迷。
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇4
星期天，天氣晴朗，我們一家出去郊游。
我閑著沒(méi)事干，就到大池塘邊用網(wǎng)子網(wǎng)蝌蚪。我網(wǎng)了一只蝌蚪，把它放進(jìn)瓶里時(shí)，它似乎在說(shuō)：“既然你把我請(qǐng)到瓶里，我就是一位小客人吧！現(xiàn)在我餓了，要吃東西！”我連忙跑去找新鮮的葉子，把葉子撕碎撒在瓶里。我看著小蝌蚪津津有味道的吃了起來(lái)，后來(lái)我再仔細(xì)一看，咦!葉子上怎么有小洞，“笨蛋！那是我咬的'。”蝌蚪得意地說(shuō)道，“你敢叫我笨蛋�！蔽覛鈶嵉卣f(shuō)道，它不理我，又開(kāi)始吃了起來(lái)。
這只小蝌蚪真有趣。它吃飽后，顯得十分自在，他先把身體一扭一扭的，然后再搖一搖即將長(zhǎng)出來(lái)的后腿就像在跳芭蕾舞呢！表演完畢后，它向別的角落游去，似乎累了想找個(gè)安靜的地方休息。
晚上，小蝌蚪睡覺(jué)時(shí)，一直浸泡在水中，一動(dòng)也不動(dòng)，眼睛也沒(méi)閉上到了第二天，我走到小蝌蚪旁，小蝌蚪似乎在對(duì)我說(shuō)：“我想我的伙伴們了，把我送回家好嗎？”后來(lái)我一想：蝌蚪的家應(yīng)該是池塘，而不是我的家。就這樣我答應(yīng)了小蝌蚪，把小蝌蚪送回了它的家�？粗蜗虺靥林醒�，我開(kāi)心地笑了起來(lái)。
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇5
秋，告別春夏的熱鬧非凡，總是渲染著悲傷地情愫。
帶著一身寶物悄然降臨，勤勞耕作的農(nóng)民品嘗到豐收的喜悅，漫步叢林，踏著金黃的落葉，呼吸著清新的空氣，卻不曾發(fā)現(xiàn)，那么多晶瑩的露珠心碎在我的`身后和腳下。她滋潤(rùn)著秋風(fēng)中斑駁的落葉，飽滿(mǎn)了莊稼地里貪婪的稻谷，但是，她的存在無(wú)聲，她只求默默奉獻(xiàn)出愛(ài)，不渴望太多的贊美。她太渺小，卻又如此偉大。
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇6
在這四季中，我最喜歡夏天，因?yàn)樗錆M(mǎn)了熱情與歡樂(lè)。
夏天到了，瞧！晴空萬(wàn)里。那么澄澈。夏天的天氣一會(huì)兒晴，一會(huì)兒雨，像一張小孩子的臉，說(shuō)變就變。太陽(yáng)像個(gè)大火球，曬得樹(shù)葉卷起來(lái)了，小草、小花和莊稼都低下了頭。小狗熱得直喘氣，好像被關(guān)進(jìn)了一個(gè)不透風(fēng)的大蒸籠里。蟬在樹(shù)上拼命地叫知——了知——了，好像在說(shuō)：好熱啊，好熱啊。在地里干活的人們，臉上的汗像斷了線(xiàn)的珠子一樣。讓我想起一首詩(shī)：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。
傍晚，天邊的`晚霞，宛如鮮艷的紅綢子掛在西天，映紅了山，映紅了水，映紅了我們的臉人們不約而同出來(lái)散步。有的漫步公園，涼風(fēng)吹來(lái)好清爽！有的來(lái)到河邊游泳，好快樂(lè)！
夏天真好！
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇7
當(dāng)春姑娘悄悄的來(lái)到人間時(shí)，小院也開(kāi)始煥發(fā)勃勃生機(jī)：小草從土壤中鉆了出來(lái)，露出了小小的葉尖兒，微風(fēng)一吹，葉尖兒輕輕的搖晃著，像是在說(shuō)：“春姑娘來(lái)了，歡迎你來(lái)到美麗的人間�！笔駱�(shù)上新發(fā)的小葉苞在微風(fēng)中顫動(dòng)著，好像在給春姑娘講述冬天發(fā)生的有趣事情。黃色的迎春花、粉色的桃花、紫紅的`玉蘭花、潔白的梨花和杏花都競(jìng)相開(kāi)放，它們笑得是多么開(kāi)心，笑得是多么燦爛。這種境界，難道不讓人陶醉嗎？啊，春天，你的美就像是詩(shī)情畫(huà)意一般。
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇8
小溪從高高的山頂一直往下流。清涼的溪水流過(guò)樹(shù)林，大樹(shù)用力的`吮吸，小溪說(shuō)：“吸吧吸吧，喝了我的水，你會(huì)長(zhǎng)的又高又壯”。小溪流到果園邊，果樹(shù)張開(kāi)了大嘴拼命的喝著，小溪說(shuō)：“喝吧，喝吧！我的水又涼又甜，喝足了你的果子就會(huì)長(zhǎng)得又脆又甜。”小溪流過(guò)山間，小花拿它當(dāng)鏡子，小溪說(shuō)：“照吧、照吧！把你們的美麗都照出來(lái)吧！”
小溪流到了田野，莊家們使勁地喝起來(lái)，小溪說(shuō)：“喝吧，喝吧！喝了我有清又涼的水，你就能長(zhǎng)得更好了�！毙∠^續(xù)流著，蝴蝶和蜻蜓飛來(lái)說(shuō)：“小溪停停，跟我們玩吧！”小溪說(shuō)：“對(duì)不起，我不能跟你們玩。”它們問(wèn)：“為什么？”小溪說(shuō)：“因?yàn)槲乙咽澜缈吹酶嫜剑 毙∠恢毕虼蠛Ａ魅ァ?/p>
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇9
人教版三年級(jí)下冊(cè)第一單元作文是寫(xiě)景的，一般認(rèn)為這類(lèi)作文容易寫(xiě)，但是，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，卻很難寫(xiě)。我分析了學(xué)生習(xí)作，大致有以下幾類(lèi)問(wèn)題：
一、文章干巴巴，毫無(wú)文采；
二、文章太短，不會(huì)具體寫(xiě)一處景物(一種景物)；
三、寫(xiě)景中，寫(xiě)事占的篇幅還太多，還夾雜著一些與內(nèi)容無(wú)關(guān)的事情；
四、段落的銜接不好，段落中間的邏輯順序也有些亂，如寫(xiě)了花，又寫(xiě)其它，再接著寫(xiě)花。
針對(duì)以上問(wèn)題，我認(rèn)為可以教師采取以下策略：
一、廣泛閱讀，摘抄好詞好句。每天建議學(xué)生看半小時(shí)書(shū)，分門(mén)別類(lèi)的.摘抄好此好句，可按花、草、樹(shù)、山、水等分類(lèi)摘抄，教師采用鼓勵(lì)的方法，讓學(xué)生堅(jiān)持一段時(shí)間做好此項(xiàng)工作。
二、仔細(xì)觀察，學(xué)會(huì)觀察的方法。帶領(lǐng)學(xué)生多次觀察學(xué)校的花、樹(shù)等景物，指導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察，有特色的地方，重點(diǎn)地觀察。
三、言之有序，注意段落內(nèi)部的邏輯順序、段落之間的銜接。讀優(yōu)秀范文，讓學(xué)生明白用先總后分、先分后總段的基本構(gòu)造方法；找出范文每段之間的銜接語(yǔ)，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)段落之間可以按時(shí)間推移、按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換來(lái)銜接段落。
四、點(diǎn)評(píng)習(xí)作，懂得如何修改。讀學(xué)生有典型性錯(cuò)誤的文章，教師和學(xué)生一起說(shuō)說(shuō)文章不好的地方，大家一起來(lái)當(dāng)場(chǎng)說(shuō)說(shuō)自己是怎樣改的。
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇10
寒假里，我們?nèi)チ颂﹪?guó)蜜月島。
我們是坐帆船去的。記得當(dāng)天風(fēng)很大，連綿起伏的波浪變得波濤洶涌，像一群調(diào)皮的孩子跑來(lái)跑去，嘰嘰喳喳。在浮潛的地方，水全平靜了，像孩子玩累了，正在休息呢。我戴好了浮潛套裝，把頭往下一伸，哇！下面的魚(yú)很多，有成群結(jié)隊(duì)的、有獨(dú)自偷樂(lè)的，有銀色的、紅色的、黃色的、藍(lán)色的；各種各樣的珊瑚在海浪中翩翩起舞！好美！
很快，我們到了蜜月島，我一下船就見(jiàn)到了一個(gè)大大的停機(jī)坪。經(jīng)過(guò)爸爸解釋?zhuān)也胖溃瓉?lái)有很多明星會(huì)來(lái)這里度假呢，酷！我向沙灘跑去，一下子就踩在白白的'、軟軟的、熱熱的沙子上，好舒服！放眼望去，一排排的沙灘椅靜靜地躺在沙灘上，每一把旁邊還有一把傘，像保鏢在保護(hù)主人。放眼望去，我發(fā)現(xiàn)水竟有四種顏色，一問(wèn)，才知道原來(lái)是珊瑚分布在不同的地方，遠(yuǎn)看過(guò)去，水就變成了不同的顏色，好奇妙呀！
我喜歡蜜月島！
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