海底兩萬(wàn)里三年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的海底兩萬(wàn)里三年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
海底兩萬(wàn)里三年級(jí)作文1
暑假里，我讀了一本世界科幻名著——《海底兩萬(wàn)里》，這本書語(yǔ)言生動(dòng)幽默，內(nèi)容豐富多彩，讓我愛(ài)不釋手。
書中的主要人物是“鸚鵡螺”號(hào)的船長(zhǎng)尼摩，在我看來(lái)，他是一個(gè)很古怪的人。還有教授阿龍納，和他的仆人孔賽爾。以及跟教授他們一起被困在“鸚鵡螺”號(hào)上的“魚(yú)叉王”奈德蘭。
《海底兩萬(wàn)里》描寫了主人公們?cè)诤５椎闹刂伢@險(xiǎn)奇遇，但他們都一一克服。它給我講述了被人民誤會(huì)為海怪的“鸚鵡螺”號(hào)潛水艇的神出鬼沒(méi)，政府拍出了艦隊(duì)，去追逐這個(gè)神秘海怪，結(jié)果受到了“鸚鵡螺”號(hào)的攻擊，教授等三人不得已逃到了“海怪”里面被尼摩船長(zhǎng)當(dāng)做人質(zhì)，隨后又成為了船長(zhǎng)的好朋友。船長(zhǎng)帶教授和孔賽爾一起去做一次海底探險(xiǎn)。就這樣教授慢慢適應(yīng)了這里的生活。但“魚(yú)叉王”奈德蘭一直想著逃離“鸚鵡螺”號(hào)時(shí)，他們遇到了冰山封路，章魚(yú)襲擊......許多險(xiǎn)情。這些事情的情節(jié)都是非常曲直緊張，撲朔迷離。瞬息萬(wàn)變的人物命運(yùn)，豐富詳盡的科學(xué)知識(shí)和細(xì)節(jié)逼真的美妙幻想融為一爐。
《海底兩萬(wàn)里》不僅讓我認(rèn)識(shí)了這些勇敢、執(zhí)著、真誠(chéng)、陰郁的.人,也讓我游覽了太平洋、印度洋、紅海等七大洋,欣賞到奇幻美妙的海底世界，《海底兩萬(wàn)里》既是一本引人入勝的科幻小說(shuō),又是一本富含海洋知識(shí)的百科全書，同學(xué)們,快來(lái)看吧!
海底兩萬(wàn)里三年級(jí)作文2
《海底兩萬(wàn)里》是儒勒﹒凡爾納著名的三部曲中的一部，以小說(shuō)作者展開(kāi)的一系列想象，描述了教授阿隆納克先生偶然上到“鸚鵡螺”號(hào)潛水艇，并跟隨這水下怪物環(huán)游世界一周的離奇故事，整部小說(shuō)處處讓人感覺(jué)到這水下怪物的精妙和古怪。伴隨教授的同伴還有：魚(yú)叉手尼德﹒蘭，仆人孔塞依，當(dāng)然也不能忘記“尼摩”船長(zhǎng)以及“鸚鵡螺”號(hào)潛水艇。
如果簡(jiǎn)單地說(shuō)，先是發(fā)現(xiàn)有不明海怪經(jīng)常撞壞船只，再到“林肯”號(hào)奉命圍獵“海怪”，卻被“海怪”重創(chuàng)，“林肯”號(hào)上的教授阿隆納克先生被震下水，他就這樣偶然地來(lái)到了鸚鵡號(hào)上，并跟隨其游遍各大洋，連南極也不放過(guò)。這樣一個(gè)引人入勝的故事，應(yīng)該是作者用了很長(zhǎng)時(shí)間才寫出來(lái)的吧！
從文章里可以看出，尼德﹒蘭是一個(gè)容易發(fā)火的人，而孔塞依責(zé)是一個(gè)忠于主人的人，因?yàn)榻淌诒徽鹣滤畷r(shí)，孔塞依也義無(wú)反顧地跟了下來(lái)，而他這樣做的理由僅僅是因?yàn)椋骸拔铱茨聛?lái)了，我就下來(lái)了”，而教授則是一個(gè)喜愛(ài)科學(xué)的人。相比之下，尼摩船長(zhǎng)一個(gè)暴躁的人，因?yàn)橛幸淮嗡�想撞翻一艘船。
最后，我覺(jué)得，他們雖然性格不同，但是有一點(diǎn)是相同的：都想盡早從“尼摩”船長(zhǎng)的“船上”逃出去，因?yàn)椋麄兌枷牒退麄兊挠H人早日見(jiàn)面，過(guò)上正常的陸地生活。
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