【精華】小學(xué)三年級(jí)的作文匯總六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編精心整理的小學(xué)三年級(jí)的作文6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇1
星期五的早晨,校門口可熱鬧了。原來,我們要去秋游了!
大家排著整齊的隊(duì)伍,浩浩蕩蕩的走在最前頭。到了珍珠泉,映入我眼簾的是清澈見底的泉水,兩旁開著一排排一串紅,一群小黑魚在水中自由自在地游著,它們有的跳出水面,像是在表演雜技;有的用尾巴互相拍打著,像是在歡迎我們的到來;還有的躲在湖底不出來,像是在玩捉迷藏。快活極了!
再往前走,我們見到了珍珠泉的泉眼,只要使勁鼓掌,泉水里就會(huì)冒出許多小泡泡。這些小泡泡在陽光的照射下,一閃一閃的,仿佛一串串珍珠落在泉水中。
接著,我們又來到了夢(mèng)幻劇場(chǎng),只見一只小猴子正在走鋼絲。小猴子好像有點(diǎn)緊張,一搖一晃地往前走。后來,竟然跑了起來,我們都屏住了呼吸,真擔(dān)心它會(huì)摔下來。下一個(gè)節(jié)目是老虎打滾,只見四只大老虎趴在地上,一個(gè)一個(gè)在地上打著滾,其中有一只老虎滾不起來,很生氣地大吼一聲,把我們嚇了一跳。
中午,我們“嘟嘟家族”聚在一起,拿出各自的食品,還請(qǐng)來了齊老師,每人給齊老師“扔”了一個(gè)吃的,瞬間,齊老師的面前就堆成了小山。后來,我們“嘟嘟家族”還拍了“全家!蹦兀
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇2
走進(jìn)時(shí)空的長(zhǎng)廊,打開歲月的相冊(cè)。那定格的五歲騎馬照似乎又將我拉回了那美妙的時(shí)刻
——題記
拍照的那天,我們一家正在狼山游玩。我這個(gè)“童趣小雷達(dá)”又發(fā)現(xiàn)了一處騎馬拍照的地方,我硬拽著爸爸的衣角,隨我一起拍照,
我高興地又蹦又跳,三步并作兩步,來到馬旁,可小馬似乎不還迎我這個(gè)“不速之客”,朝天長(zhǎng)“嚎”。嚇得我差點(diǎn)來了個(gè)“倒插蔥”。回過神來,我發(fā)現(xiàn)自己是那么渺小,而這匹馬,似乎是復(fù)古恐龍,比我大了幾倍。我心中澎湃的心情頓時(shí)一落千丈。心想:“這個(gè)龐然大物,我剛剛怎么沒發(fā)現(xiàn),真兇!”我戰(zhàn)戰(zhàn)赫赫地向后退了幾步。可“長(zhǎng)命難違”,我只能躡手躡腳地走上前去,小心翼翼地爬上了馬。身怕驚醒了這個(gè)“馬大哥”。
馬兒沒動(dòng),我心中的那塊大石頭落了下去。可馬兒似乎成心要和我作對(duì),在我擺poss的時(shí)候,馬忽然動(dòng)了一下,我差點(diǎn)人仰馬翻。照相師一個(gè)機(jī)靈,迅速按下快門。
我下馬之后一溜煙拿過照片,仔細(xì)端詳:我一手握韁繩,一手?jǐn)[著稚嫩的剪刀手,那呆萌的模樣讓我的心回味無窮。
合起相冊(cè),抱入懷中,朝天仰望,童年那一張張笑臉回蕩在我的眼前,那純真的童年不沾染一粒塵埃。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇3
這件是發(fā)生在我8歲時(shí)的一個(gè)星期天。那天姐姐到我家玩,我們吃過中飯,爸媽有事出去了,我姐說:“小妹,我來給你美容吧。”那時(shí)我還小,不懂事,便說:“我考慮考慮。”我看看鏡子里的我,黑的像泥鰍,是該美容美容了,便裝做紳士樣,裝作咳嗽了幾聲,對(duì)姐姐一本正經(jīng)的說:“給我美容美容!苯憬阋惭b著美容師的樣子說“尊敬的顧客,我們美容店的美容一定會(huì)使您滿意,您請(qǐng)睡在美容床上(指我媽的床)。”
我躺在床上開始了“真正”的“美容”!懊廊輲煛毕仍谖夷樕夏它c(diǎn)兒水,然后在我臉上貼了一層“面膜”(其實(shí)是一張面紙,上面弄了四個(gè)洞,眼睛兩個(gè),鼻子一個(gè),嘴巴一個(gè))。貼上“面膜”后10分鐘,摘下了“面膜”,“美容師”給我擦了點(diǎn)粉,說:“要讓你的臉變的嫩白嫩白的”,又給擦了點(diǎn)香,又給我噴了點(diǎn)香水……
你猜整容好我有啥變化?
沒――變――化。!
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇4
災(zāi)區(qū)的小朋友們:
你們好么?你們?cè)谀睦锬艹燥査銌幔课蚁肽銈円欢ㄔ诳膳碌暮[中艱難的度過一天又一天吧!
據(jù)我所知20xx年12月26日印度洋海域發(fā)生里氏9級(jí)地震造成大規(guī)模海嘯,造成死亡人數(shù)超過8萬。災(zāi)難發(fā)生后,受災(zāi)國(guó)家采取措施安置災(zāi)民,其他國(guó)家也伸出援助之手,中國(guó)也積極往災(zāi)區(qū)捐錢、捐物。作為一名中國(guó)的少先隊(duì)員我也你們那里的事情也很關(guān)心,元旦過后,老師號(hào)召我們?yōu)闉?zāi)區(qū)捐錢。我回到家后立刻告訴了媽媽,媽媽非常支持我,給了我五元錢,周一到校后我就把它捐出去了,我盼望著我們捐的這些錢能快點(diǎn)到你們身邊,好幫助你們盡快建造你們的家園。
災(zāi)難無情人有情,我愿你們跟我們一樣,坐在明亮的教室里,學(xué)習(xí)、讀書。讓我們用自己的雙手共建人類美好的園。祝你們生活幸福。
xx
20xx年3月03日
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇5
一、 能過合理的想象,反映出意味深長(zhǎng)的哲理,…行文流暢,簡(jiǎn)潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.
二、 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣
三、 本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動(dòng)豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果
四、 文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無窮.
五、 全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人.
六、 通過豐富人物的語言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出.
七、 語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚.
八、 能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.
九、 文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整.
十、 全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡
十一、 文章真實(shí)感強(qiáng),立體感強(qiáng),可讀性強(qiáng),趣味性強(qiáng).以敏銳的社會(huì)洞察力,以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面,并以生動(dòng)的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分
十二、 本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過前后具體事例的對(duì)比.抨擊了……,文章語言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng).
十三、 文章有理有據(jù),說服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想.
十四、 作者對(duì)…觀察仔細(xì),描寫細(xì)膩,語言生動(dòng)活潑,表現(xiàn)手法富有新意.
十五、 全文語言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然.…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng).
十六、 語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動(dòng),開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙.本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動(dòng)具體,段落明確,語言樸實(shí),通俗易懂.
十七、 文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好.
十八、 本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢(shì),對(duì)于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路清晰,節(jié)奏明快.
十九、 本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?充分表達(dá)了…
二十、 文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結(jié)尾點(diǎn)題,起到了畫龍點(diǎn)睛的作用.
二十一、 文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思.
二十二、 敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運(yùn)用比喻貼切,生動(dòng).獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育.
二十三、 樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息.
二十四、 這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊.
二十五、 本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程.2,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出.3,語言樸實(shí),簡(jiǎn)潔,流暢,開頭和結(jié)尾都很自然,準(zhǔn)確.
二十六、 開頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力.
二十七、 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永.
二十八、 文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力.
二十九、 文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現(xiàn)讀者面前.
三十、 文章簡(jiǎn)潔明了,語言平淡樸實(shí).
三十一、 作者觀察細(xì)致,想像力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的興趣.
三十二、 借景抒情,托物詠志,很特色.
三十三、 文章在民間傳說的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味.
三十四、 …要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理.
三十五、 本文很好體現(xiàn)了…的'特點(diǎn),深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰.
三十六、 巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn).文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊.這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒.
三十七、 這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語言樸實(shí)自然.
三十八、 作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡(jiǎn)潔流暢.想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力.
三十九、 想象力較豐富,極具新意.開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡(jiǎn)明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧.
四十、 文章不長(zhǎng),但過程敘述得很清楚,人物的活動(dòng)描述得也具體,真實(shí)可信,生動(dòng)有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢.
四十一、 情節(jié)生動(dòng)有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機(jī)智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑.
四十二、 你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感.
四十三、 文章很有說服力,也發(fā)人深思.從寫作上來說,情節(jié)生動(dòng),文章有波瀾,讀起來深受教益.
四十四、 主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心.
四十五、 本文用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語言平實(shí)自然,而比喻,擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花.
四十六、 這篇作文的主要特色是敘述具體,細(xì)節(jié)真實(shí),描寫生動(dòng),有真情實(shí)感,并運(yùn)用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫得非常傳神,同時(shí)表達(dá)了…對(duì)…的喜愛.
四十七、 全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑. 全文通俗易懂,趣味性強(qiáng).
四十八、 文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行.文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手.
四十九、 雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題.`
五十、 對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處.
五十一、 文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.
五十二、 本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng).
五十三、 全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮.
五十四、 對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致.這是文章成功的一大要素.
五十五、 本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理.
五十六、 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準(zhǔn)確流暢的語言,展示了實(shí)驗(yàn)的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生.小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序
五十七、 對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫,能切中要害,詳盡而全面.文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性,讀來饒有興味.
五十八、 文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用.結(jié)尾處寥寥數(shù)語,顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心,催人奮進(jìn).
五十九、 本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準(zhǔn)確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊.
六十、 本文圍繞…這一中心組織材料,語言準(zhǔn)確,鮮明,生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇6
叮鈴鈴,叮鈴鈴,放學(xué)了,我迫不及待地背起書包往家跑,今天我終于得到了一枚小紅花,我要把這個(gè)好消息告訴我的朋友,讓它和我一起分享快樂。你問:我的朋友是誰?我先不告訴你們,一起來我家,我介紹你們認(rèn)識(shí)一下吧。
今年,我來到鄭州上學(xué)了,爸爸怕我孤單,給我準(zhǔn)備了一個(gè)小魚缸和一群“新朋友”。什么?人能和魚做朋友,這不是異想天開嗎?對(duì),剛開始,我也是這么想的,可后來我發(fā)現(xiàn),小魚確實(shí)能成為我的好朋友。
就比如現(xiàn)在我剛一到家,小魚就好像有感應(yīng)似的,把小臉蛋貼在魚缸上,等著我宣布好消息,我小聲地說:“我今天得到小紅花了”。小魚們一下子樂開了花,有的擺動(dòng)著小尾巴,有的朝我眨眼睛,還有的樂得撞倒了大石頭上,還有的張著嘴巴吐泡泡,好像對(duì)我說:“你真棒,加油!”
今天晚上,我發(fā)現(xiàn)一只小小的燈泡魚在石縫里不動(dòng),這可把我急壞了!我連忙把石頭移上來,不料,石頭卻重重地壓在了小燈泡魚的身上。小魚的身子抖了一下,石頭倒了,小魚被救出來了,小魚生氣極了,飛快地游走了。我趕快“負(fù)荊請(qǐng)罪”,小魚終于原諒了我,我高興極了。
小魚吃食物時(shí)更可愛,只要我把魚食撒在魚缸里,這時(shí),不管男生女生,都沒有紳士、淑女的優(yōu)雅了,一個(gè)個(gè)狼吞虎咽,爭(zhēng)先恐后的搶魚食,真是一群小吃貨呀。
噢,我的朋友們,謝謝你給我?guī)淼目鞓,讓我的生活充滿樂趣,讓我們一起快樂成長(zhǎng)吧!
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