我們家養(yǎng)了一只巴西龜，在小洲村生態(tài)園買的。為了讓它好吃好住，買了8條七彩魚(yú)，打算每周賞它1條小魚(yú)美餐一頓，這小魚(yú)兒可不便宜，5元兩條。龜魚(yú)養(yǎng)在小缸里，既好看，又有個(gè)伴，多好。程家的大小寶天天有事無(wú)事都看著它們，解悶啊，開(kāi)心��！
　　誰(shuí)知養(yǎng)著養(yǎng)著，把魚(yú)兒也養(yǎng)出感情來(lái)了。有一天早上發(fā)現(xiàn)魚(yú)少了3條，原來(lái)晚上有個(gè)家伙搞偷襲，早上就若無(wú)其事地睡懶覺(jué)，以為沒(méi)有人知道，一氣之下把它隔離到水槽里，關(guān)禁閉3天，打算以后也不給小龜吃魚(yú)，讓它吃飼料，魚(yú)也吃一舉兩得，就這樣辦了。
　　這天發(fā)現(xiàn)魚(yú)媽媽生了許多卵在水草上，游了7條小寶寶出來(lái)，大大的眼睛，透明的身體，游得可快了。一條一條地把它們撈到其他地方，避免魚(yú)媽媽把它們吃掉。其他3條魚(yú)媽媽也準(zhǔn)備要生了，大的那一條欺負(fù)小的那一條給我看見(jiàn)了，于是把它們分開(kāi)。祈禱它們趕快生，每個(gè)寶寶都能生存下來(lái)，快樂(lè)成長(zhǎng)。
【寫(xiě)作指導(dǎo)：提高寫(xiě)作效率的一些小方法】
　　很多小學(xué)生不會(huì)寫(xiě)小學(xué)作文，常常想了很久才會(huì)憋出一句話來(lái)。那應(yīng)該怎樣提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)小學(xué)作文的效率呢。在下面的文章中，我們就為大家講述了提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)小學(xué)作文的效率的方法。
　　激勵(lì)是提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)小學(xué)作文的效率的方法。教師要善于運(yùn)用評(píng)價(jià)，撥動(dòng)學(xué)生的情感之弦，激發(fā)他們強(qiáng)烈的表達(dá)欲望。及時(shí)鼓勵(lì)，哪怕只是一個(gè)好詞、一個(gè)好句子或只是片言只語(yǔ)，都能誘發(fā)他們潛藏的情感。在學(xué)習(xí)園地、校園板報(bào)欄、學(xué)生作文集上，發(fā)表學(xué)生的一兩篇作文，在課堂上范讀他們的習(xí)作……對(duì)他們無(wú)疑都是一種莫大的鼓舞。兒童作文大多是表述“兒童語(yǔ)言”，幼稚但又富有情趣。教師要常常蹲下身來(lái)，用心去傾聽(tīng)學(xué)生的心靈，用眼去觀察學(xué)生的生活世界，以兒童的認(rèn)知水平接納、賞識(shí)學(xué)生，從而激發(fā)他們的寫(xiě)作熱情。
　　體驗(yàn)也是提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)小學(xué)作文的效率的方法。生活是創(chuàng)作的源泉。在習(xí)作指導(dǎo)中，要倡導(dǎo)向生活開(kāi)放的習(xí)作素材觀，指導(dǎo)學(xué)生重視生活這個(gè)源頭活水。從生活中去攝取，學(xué)生的習(xí)作就不會(huì)坐而論道，閉門(mén)造車。要利用孩子們愛(ài)玩的天性，引導(dǎo)他們?cè)谪S富多彩、生動(dòng)活潑的課余活動(dòng)中選擇習(xí)作素材，在游戲中完成習(xí)作。可組織內(nèi)容豐富的班隊(duì)活動(dòng)，如參觀、游覽活動(dòng)，智力競(jìng)賽、問(wèn)答比賽、辯論會(huì)、小記者采訪活動(dòng)、文娛表演活動(dòng)等，教師抓住這些機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。只要學(xué)生玩得開(kāi)心、玩得高興，就會(huì)寫(xiě)得輕松，寫(xiě)得愉快。
　　以上就是一些提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)小學(xué)作文的效率的方法，希望我們講述的這些內(nèi)容對(duì)大家有所幫助，讓您的學(xué)生寫(xiě)出更加優(yōu)美生動(dòng)的文章提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)小學(xué)作文的效率。